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多才多藝的同學(xué)字篇一
小文是一位多才多藝，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。她有著一張圓圓的小臉蛋，皮膚雪白雪白的，每天扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，帶著粉紅的蝴蝶結(jié)，給人一種亭亭玉立的感覺(jué)。她有彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一雙水汪汪的眼睛，像一顆剛剛洗過(guò)的黑寶石，下面有一張櫻桃小嘴，一開口就露出了她那如珍珠般白凈的牙齒。
每當(dāng)老師下發(fā)出一道題，她就立刻進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)題目太難時(shí)，她眉頭緊鎖，這時(shí)時(shí)間停住，突然傳來(lái)一陣快速而順暢的書寫聲音，這就是我們的班長(zhǎng)小文。
她多才多藝，她會(huì)彈鋼琴，跳拉丁舞……她跳拉丁舞時(shí)姿態(tài)婀娜，楚楚動(dòng)人，仿佛一只美麗的天鵝在翩翩起舞，你看她那變幻的身姿，仿佛就是一位專業(yè)的舞者。
她彈鋼琴更是讓人聽了心曠神怡，那一個(gè)個(gè)音符，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在鋼琴上跳躍、打滾、翻跟頭。流暢又富有情感的鋼琴聲，讓人聽了永遠(yuǎn)記在心中。
她的生活很樸素，一身上下猶如一套工作服，她從來(lái)不刻意愛(ài)美，整天像一個(gè)快樂(lè)的小天使在我們身邊。
我喜歡我的同學(xué)小文，你們喜歡她嗎？
多才多藝的同學(xué)字篇二
唉！今天天氣晴朗，一切都顯得那么美好，但是我的心情不知道為何總是發(fā)出寂寥、惆悵的感覺(jué)，心絮中說(shuō)不出的雜亂。
最近幾天沒(méi)有出去玩，并不是不想出去，也并不是爸爸媽媽不讓出去，是我感覺(jué)出去能干什么。玩嗎？有什么可玩的。每天坐在桌子前發(fā)呆，不知道該干什么。只是自己呆呆地在那兒看著房間中屬于自己的一切。無(wú)所事事。想念我的同學(xué)們了。
想念我的在校生活了！想一想！在學(xué)校每天和同學(xué)們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)中玩耍、學(xué)習(xí)是很開心的！也是很充實(shí)的！
我想你們了，我懷念我的同學(xué)們了，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住你們的。
多才多藝的同學(xué)字篇三
張楚炎是我們班的美術(shù)課代表，她不僅畫得一手好畫，還寫的一手好字吶！而她的學(xué)習(xí)也名列前茅，是我們班公認(rèn)的“美畫家”。我們班一切關(guān)于藝術(shù)和美術(shù)的事情，老師全都交給她處理，當(dāng)然，她也不負(fù)眾望，每次的作品也會(huì)讓老師和同學(xué)們贊嘆不已！
記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們用國(guó)畫顏料畫“茶趣圖”，正當(dāng)大家愁眉緊鎖，不知畫什么的時(shí)候，張楚炎已經(jīng)在課桌旁仔細(xì)地畫開了，一朵朵淡雅的牡丹躍然紙上，小巧精致的茶壺被她畫的像模像樣，最后的“甩點(diǎn)”也一氣呵成，絕不拖泥帶水。作品交上后，老師對(duì)這幅“茶趣圖”也是贊不絕口。
另外，動(dòng)漫、電腦作畫、手繪等她也都樣樣精通，無(wú)論是男是女，無(wú)論是高冷還是q版，也都是信手拈來(lái)。每次她的作品都會(huì)在同學(xué)中爭(zhēng)相傳閱。
她還寫的一手好字，無(wú)論硬筆、軟筆，都不在話下。就連嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師每次看到她的字也會(huì)笑容滿面，在她的字上打a+，然后貼在墻上，讓同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)。
張楚炎不僅畫得一手好畫、寫得一手好字，而且琵琶、電子琴也都考過(guò)了十級(jí)，還在各項(xiàng)比賽中榮獲佳績(jī)。她陽(yáng)光開朗的性格使她成為所有同學(xué)的好朋友。
我為有這樣一位優(yōu)秀的朋友感到自豪、驕傲！
多才多藝的同學(xué)字篇四
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒(méi)有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見(jiàn)鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經(jīng)被雨打濕了，我打開雨傘，趕緊跑過(guò)去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
我們都有被同學(xué)幫助的事吧？那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢？就我給說(shuō)一說(shuō)吧！記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課，我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什么，聽完了課，老師說(shuō)讓我們畫小人，發(fā)完了美術(shù)本，我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來(lái)。
我把小人畫完了，看到自已沒(méi)有帶彩筆，于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒(méi)有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái)，姜澤中說(shuō)：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō)：“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過(guò)彩筆就開始畫了起來(lái)，一會(huì)兒換一枝，我終于畫完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng)，然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng)，我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么？
多才多藝的同學(xué)字篇五
我們班的毛顥開，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，臉上總是笑嘻嘻的。在我眼里，他是一個(gè)多才多藝的男孩。
他很會(huì)彈鋼琴。每次我去他家玩兒，他都會(huì)給我彈上一曲。只見(jiàn)他的手指在黑白相間的琴鍵上跳躍，一曲優(yōu)美的樂(lè)曲便回蕩在耳畔，令我非常羨慕。
在體育課上，他的表現(xiàn)也不遜色。他是我們班的“百米飛人”。每次跑步時(shí)，他總是沖在最前面，常能打破班里的短跑紀(jì)錄。他還是個(gè)籃球“健將”，每當(dāng)打比賽時(shí)，“戰(zhàn)場(chǎng)”上總少不了他的身影，他憑借著高大的身軀、超過(guò)同伴的球技，為所在球隊(duì)奪魁發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
他不但文藝、體育有出色的表現(xiàn)，“奧數(shù)”還學(xué)得非常好。老師講奧數(shù)題時(shí)，他總是積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，有些答案真出乎我們的意料。
這就是毛顥開，一個(gè)多才多藝的男孩。
老師點(diǎn)評(píng)
閆雪陽(yáng)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。本文描寫了毛顥開的外貌，表現(xiàn)了毛顥開會(huì)彈琴、愛(ài)體育以及“奧數(shù)”學(xué)得好的特點(diǎn)。如果能集中把一件事寫具體，進(jìn)一步描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，人物的形象就會(huì)更豐滿了。
多才多藝的同學(xué)字篇六
他瘦瘦的，尖尖的瓜子臉上嵌著一雙黑黑的眼睛，無(wú)論什么時(shí)候，他臉上總是掛著他那標(biāo)志性的笑容，讓人忍俊不噤。
說(shuō)到他，相信許多人都會(huì)想起陳恩典給他扣上的“抄牛”稱號(hào)。他抄別人作業(yè)時(shí)就靈活得像只猴子，脖子伸得老長(zhǎng)，假如他偷看別人作業(yè)時(shí)被人發(fā)現(xiàn)了，他就會(huì)說(shuō)：“哎呀，都做那么多年同學(xué)了，體諒一下嘛。”無(wú)論是誰(shuí)，都不會(huì)拒絕的。于是，他就“光明正大”地抄作業(yè)。
雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他身上的優(yōu)點(diǎn)也真的是數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。
他體育非常好，三年級(jí)時(shí)，李芝迪作為我們的代表，光榮地參加了我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)八百米的項(xiàng)目。賽場(chǎng)上，選手們站在各自的道上，隨著發(fā)令槍聲響起，李芝迪一下子就被落下一大截，第一圈過(guò)去了，李芝迪排名靠后，當(dāng)我們?yōu)槔钪サ夏笠话押箷r(shí)，本來(lái)排名前三的選手因體力不支慢了下來(lái)，而李芝迪卻保持著原速度。很快，他變成了第三名。離終點(diǎn)近了，又近了，他身上的能量暴發(fā)了，在別人都精疲力竭時(shí)，他突然沖刺了起來(lái)，最后以第二名的好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光。還有一次，他在五年級(jí)跳高比賽上榮獲冠軍，我們?nèi)嗳硕紴樗炔省?/p>
他不僅體育好，也非常樂(lè)于助人。一次，我肚子疼，他主動(dòng)來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我要不要先回家，這讓我非常感動(dòng)。
想到這些，我仿佛又看到他那經(jīng)典的笑容，在賽場(chǎng)上飛奔的身影。雖然他出國(guó)離開了我們，但彼此的友誼已深印心間，不會(huì)被時(shí)間沖淡。