在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
好書引領(lǐng)我成長字篇一
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”一本好書可以引人成長，從而改變你的一生。
自古以來，勤能補拙，多少才人是因為博覽群書而聞名世界。書，人的良師益友。
少年時期，我因暑假太長，無法打發(fā)時間，爺爺見此給了我一本《三國演義》，自此之后，我每天更是手不釋卷；讀到“三顧茅廬”，我為劉備的真誠所感動；讀到“火燒赤壁”，我為黃蓋的勇敢鎖敬佩；讀到“草船借箭”，我為孔明的機智所欽佩。
《三國演義》教會了我許多，生活中，到我面對困難是，便會想起孔明施空城計的沉著冷靜，我便能迎難而上；遇到別人的誤解時，便會知道如何一對；遇到?jīng)_動用上心頭時，便會想起關(guān)羽是如何沖動、打一失去了荊州、丟了性命。
想起自己在課堂上，見到別人回答自己不會的問題時，便心中有些嫉妒，只是我會想起周瑜就是因為嫉妒孔明的才能而迷失自己，因為嫉妒控制了他的全部，導(dǎo)致他過度的嫉妒，而被氣死。
記得有一次，因為父母說了我?guī)拙洌冶阈闹杏行┞裨梗辛穗x家出走的念頭，我拿著自己平日攢下的零頭，頭也不回的賣出拉大門，走在路上，我想：爸媽罵我也不是什么大事，我不能這樣做，突然心里想起《三國演義》中，多少人就是因為一時的沖動，而造成了不可彌補的過時；我i馬上拔腿掉頭往家跑，看到爸媽在發(fā)瘋似的呼喊著我的名字，我的淚珠奪眶而出，我一把投進(jìn)了爸媽的懷抱中；我知道了自己的離家出走是多么的不該，這都是《三國演義》中的道理讓我找回了方向，找回了自己。
從此之后，每做一件事都會有許多想法從我心中涌起，因為一本書，我可以學(xué)會控制自己的情感，潘多我做的對與錯。
讓書引領(lǐng)你成長，讓好書改變你的人生吧！
好書引領(lǐng)我成長字篇二
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”說得沒錯，人的一生中沒有了書籍就等于沒有了未來美好的生活。
以前的我非常討厭看書，只要一聽到媽媽說去看書我的大腦就無法思考，我慢吞吞地走到書桌前，從書架上拿出一本書，翻開來看著那些密密麻麻的小字就讓我眼花繚亂，等到媽媽進(jìn)來看我是否在認(rèn)真讀書，我便馬上假裝在認(rèn)真的看書，等媽媽走了以后，我又恢復(fù)成了剛剛的姿態(tài)，一會兒摸摸橡皮，一會兒瞧瞧鉛筆，一個字也沒有看進(jìn)去，一會兒，媽媽又來了，這回她跑到我書桌前，拿起了我放在桌上的那本書，問了我?guī)讉€關(guān)于書里的小問題，可是我卻一個也沒回答出來，媽媽非常生氣，一句話也沒說就走出了我的'房間。
過了一會，媽媽對我說：“別看了，反正你也看不進(jìn)去，就別坐在那里發(fā)呆了，我去你表姐家玩，你去不去？”我一聽到玩，就兩眼放光，馬上說：“去！去！現(xiàn)在就走吧！”媽媽看著我，無奈地?fù)u了搖頭。
到了以后，我就開始找我那親愛的表姐，到她房間以后，發(fā)現(xiàn)她正在看書，我扒過去看了一會兒，覺得這書挺有意思的，就搶過表姐的書自己去看了，任憑表姐在怎么叫我，我都沒有反應(yīng)，因為我已經(jīng)看得入迷了，我看到一半，媽媽就說要回家，我百般地請求，還是沒有說動媽媽，姐姐見了，嘆了口氣就說：“別急別急，我把書借你回家吧！”我聽了以后，就笑了，回家后，我立刻拿出了姐姐那本書繼續(xù)閱讀，不一會就讀完了，讀完那本以后，我又開始讀第二本，沒過幾天，柜子里的書就全部都讀完了，我想讓媽媽幫我買新書，媽媽聽了，立刻放下手中的活幫我買了幾本書回來。
從此以后，我就在也不能沒有書，每天晚上睡覺前，我總會那一本出來讀幾頁。
在我們的一生中，書是最重要的，書可以引領(lǐng)我們走向知識的海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和老師。”就讓我們在老師的陪伴下快樂地成長吧！
好書引領(lǐng)我成長字篇三
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的中考滿分作文：好書引領(lǐng)我成長，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的道路曲折漫長，總要有一種力量去感悟，有一種感受去引領(lǐng)。而我，則由一本好書引領(lǐng)著我不斷成長。
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我要說：“書籍是人類成長的動力。”我總是手拿一本好書，在書香中不斷成長。
記得4歲時的一個月夜，母親在月光下拿起一本《安徒生童話》，給我講述了安徒生所創(chuàng)造的童話世界：《賣火柴的小女孩》中，那個可憐的孩子光著腳在雪地中賣火柴，我想去幫她，可是媽媽說童話是編造的，我不會去幫她，我又問媽媽是不是沒有這樣可憐的人，媽媽卻說在安徒生生活的那個年代，這樣的人有很多很多，但是沒有人會幫他們。現(xiàn)在人們會幫像他們那樣的人，但是需要我們這一代人去創(chuàng)造出一個沒有他們那樣可憐人的世界。于是，在《安徒生童話》的`陪伴下，我長大了，我要努力去創(chuàng)造出媽媽說的世界。
轉(zhuǎn)眼間，12歲了，已不再是4歲時無知幼稚的小孩，卻仍有一絲童真，渴望去探險，于是，《魯濱孫漂流記》帶我出發(fā)了。魯濱孫帶我到了一個荒島，與一個野人相遇，開始過了28年的危險生活，面對這樣艱難的環(huán)境，魯濱孫對生命的執(zhí)著使我感動，面對他的堅強，我無地自容，想想自己的懦弱，我羞愧難當(dāng)。于是，在魯濱孫的故事中，我成長了，我下定決心，要用自己有限的生命去挑戰(zhàn)眼前的困難，創(chuàng)造出自己的故事。
又兩年，面對那最后的一絲稚氣，我也放手了，我又投身于科普世界的探究，手拿一本《昆蟲記》，法布爾帶我走向了昆蟲的世界，一個個小生靈在他的筆下生動地出現(xiàn)在我眼前，我終于領(lǐng)悟到《昆蟲記》為何被譽為“昆蟲的史詩”，我折服于法布爾那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)微的科學(xué)觀察中，我變得細(xì)心、認(rèn)真了，偶爾見到螞蟻搬東西也會欣賞起來。
我在好書的引領(lǐng)下不斷成長了，面對書中一個個人物形象，我不斷感受到心靈的震撼和精神的觸動。從小到大，我在書中感受到了一份份的禮物，一點點成長的步伐，相信吧，品味書中的樂趣將成為人類成長的動力，當(dāng)然，好書將帶領(lǐng)我一步步成長，努力把世界變成美麗的夢的天堂！