每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
手工的制作過程字制作手工的過程簡單篇一
上午，小朋友們期待已久的手工課終于來了，他們高高興興地去學校了。
接著，我們就開始做面具了。我想做一個超人面具，于是我選擇了一張藍色的卡紙，在卡紙上畫了一個圓圈，那是超人的臉，然后再畫眼睛，又畫了一個鼻子和一個嘴巴。最后把它剪下來，用訂書機把皮筋固定在面具兩側。
我終于完成了，我的心里樂開了花。
手工的制作過程字制作手工的過程簡單篇二
那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書學習，那里有一個多出來的辦公室，剛好有一個好的環境。
我坐在辦公室里，把書都一一擺到桌子上，拿起一本書，看了起來。我做完一樣接著一樣，突然聽到了一陣咔嚓聲，我循著那聲音，原來是舅媽進來叫我休息一下。我跟著她去了他的辦公室。
一進去便是電腦，舅媽正在網購，她說：我想買點串手鏈的東西，你和她們編起來，送給那些阿姨們一點。這主意不錯，我連忙說：好呀好呀，你買點漂亮的，小鈴鐺啥的。
我坐在他旁邊，她仔仔細細的挑選著，她打開一個界面，里面的裝飾物琳瑯滿目，數不勝數，一種里面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。
過了幾天，貨到了，我和妹妹去門口收貨，一回到家里就迫不及待的打開。先是狠狠的參觀一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個橢圓的環，一端有一個開口。我想：這應該不是用線穿的吧，似乎是一個一個扣起來的。
我和妹妹把所有的種類都打開拿出來一點，有圓形的，有心形的，還有小海豚，米老鼠我說：你穿一個手鏈是兩個圓形的，一個心形的，按順序，最后穿一個海豚。妹妹笑著：okok！
我和妹妹比賽看誰穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個。下午到姥姥家吃飯，把手鏈分給阿姨們，他們也在研究，都樂開了花，人人都在夸贊我們穿的漂亮。
這次手工制作，贏得了大家的好評。
手工的制作過程字制作手工的過程簡單篇三
1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂。
：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
導入、操作、欣賞
（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教老師巡回指導。
1．操作要求
1）利用我們制作的`紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。
2．教老師指導
1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教老師給予鼓勵和肯定。