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我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇一
是她，在我傷心難過的時候陪伴了我；是她，在我失敗氣餒的.時候激勵了我；是她，在我煩躁心急的時候安撫了我。沒錯，她就是我的心愛之物——洋娃娃。
洋娃娃長得非常耐看。一雙水靈靈似珍珠似的大眼睛，一頭金黃的頭發扎成了兩個麻花辮，高挺的鼻梁配上櫻桃小嘴，整個人都顯得脫穎而出。她穿著紫色的連衣裙，頭上戴著粉色的帽子，漂亮極了！
說起這個洋娃娃的來歷呀，是我十歲那年的生日時姐姐送給我的。姐姐那年剛畢業，要外出到很遠的地方打工，于是她就送我了這個可愛的洋娃娃以此來安慰我。
從那以后，不管去哪兒我都要帶著她。購物時，旅游時，甚至寫作業時我還會抱著她。每天上學時我都會給她道一聲“再見”，這已經成了我的習慣。課余生活中，我最大的樂趣就是給她做衣服，做發卡，會像化妝師一樣給她打扮。洋娃娃成了我形影不離的好朋友，它給我的生活增添了無窮的樂趣。
記得去年夏天的一個晚上，九點左右時，天上好似蓋了一層黑布，星星都無精打采的，月亮也瞇著眼睛，就像馬上就要睡著一樣。恰巧那晚爸爸媽媽不在家，我害怕極了。一個人在床上瑟瑟發抖，嚇得動都不敢動。這時，我看到了書桌上的洋娃娃，她亮晶晶的眼睛在黑夜里閃爍著光芒，臉上洋溢著甜甜的笑容，仿佛在說：“小主人，別怕，我會一直陪著你，快睡吧?！蹦且豢蹋艺麄€人都被溫暖了！我又重燃了勇氣，那晚，我睡得很香，很甜。洋娃娃就是我成長路上的希望，它像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
洋娃娃，是你的陪伴，給了我快樂，給了我勇氣！我會一直珍愛著你，不離不棄，你是我永遠的心愛之物。
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇二
我過八歲生日那天，奶奶送給我一個漂亮的芭比娃娃，它是我最心愛的玩具。
她長著一頭金黃色的頭發，梳著一條高高的馬尾辮，上面別著兩個顏色不同的星星夾子。頭上戴著一個金色的皇冠閃閃發光。芭比娃娃的眉毛長長的是棕色的。睫毛彎彎的，兩個大大的藍眼珠總是盯著你，看著我的喜怒哀樂。嘴是粉紅色的，天天溫柔地笑著，仿佛她也有了生命，像個美麗的王后。她的衣服很別致，領子是銀色的，兩個喇叭袖上還墜著蝴蝶結。粉紅色的`長裙子上鑲著一條銀色的花邊，里面是金色的，下擺也有兩個蝴蝶結。
我經常給芭比娃娃洗衣服，梳頭發。晚上我把她放在我的床前，她睜著眼睛好像在給我說悄悄話。每天我玩夠了，就把她放在我的桌上讓她陪我寫作業。我貪玩時她好像在對我說：“你怎么可以貪玩呢？快寫作業吧！
”于是我又埋頭寫起作業來。我寫累了，她又好像對我說：“休息一會，陪我一起玩玩吧！
”每天只要一看到她，我的煩惱就全沒了。
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇三
在一個寒冷的冬天，天上下著鵝毛般的大雪。雪地上躺著一個洋娃娃，她的名字叫安莉。她非常冷，不知道是哪一個粗心的孩子忘了把她帶回家了?，F在她正默默地流淚呢！
“我們要到一個屬于你的地方，那里全都是洋娃娃，你再也不會被丟棄了?！毖┤藴睾偷卣f。
“屬于我的地方？這是真的嗎？太好了，謝謝你，雪人。”洋娃娃安莉高興極了，因為她做夢都想去一個屬于自己的地方。
這時一陣大風吹來，把安莉和小雪人吹散了?？蓱z的洋娃娃又要饑寒交迫躺在雪上了。
“我在這兒?！蓖蝗灰浑p雪白雪白的手把她抱起來——是小雪人?！拔覀兝^續趕路吧！”小雪人一個甜甜地微笑溫暖了安莉的心。
走了許久，她們的面前出現了一扇門，小雪人念了一串咒語后，大門開了。洋娃娃看到了許多穿著漂亮裙子、五顏六色衣服的洋娃娃。而那個小雪人，變成了一位洋娃娃公主。她對安莉說：“我就是那個小雪人，安莉?，F在你到了洋娃娃王國，你已經不再是那個躺在雪地上的洋娃娃了，你和我一樣是這個王國的公主。在這個屬于你的王國里，盡情地享受吧！”大家一定不知道這個洋娃娃是誰吧。她是安莉以前還在玩具店時的知心朋友米娜。她會有怎樣的故事呢？安莉是不會明白的。因為，這時她正在和洋娃娃王國里的新朋友盡情地玩耍呢！
這個在雪地上的洋娃娃安莉最終找到屬于她自己的快樂！在你讀這篇文章的時候，她們正在洋娃娃王國的游樂園里快活地蕩秋千呢！
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇四
在我4歲生日的時候，我的妹妹給我送了一套芭比娃娃。
芭比娃娃瘦瘦高高的很漂亮，她的身高約20厘米，她有一頭金黃色的頭發，在晚上的時候頭發特別亮。她的眼睛圓溜溜水汪汪的，感覺像是彈力球一樣。小巧而又挺翹的小鼻子，鑲嵌在小小的瓜子臉上，特別可愛。
套盒里還配有芭比娃娃夏天穿的短裙，冬天的長裙，而且有一套特別漂亮的紗裙，后面還帶著一個披紗。還有很多化妝品和各種各樣的鞋子，其中有兩雙很特別的鞋子，那就是芭蕾舞蹈鞋和溜冰鞋。
我和媽媽一起用鞋盒給芭比娃娃做了一棟超級豪華大別墅和一輛跑車，還有兩三個墨鏡，這樣她夏天就可以開著跑車出去兜風了。我和媽媽還打算給他做幾條褲子和西服，方便她出去爬山和上班時穿。
*時我和芭比娃娃最愛玩化妝游戲。小時候，我不懂化妝，我也不知道眼影和口紅是什么，更不知道該怎么用，我就把眼影當成腮紅，把腮紅當成口紅，又把口紅當成眼影，給芭比娃娃化妝，結果把芭比娃娃畫的跟丑八怪沒什么兩樣。看著丑不拉幾的芭比娃娃，我只好偷偷的擠了點藍月亮給她洗了個澡。
最有趣的是有一次我和她正在玩媽媽哄寶寶的游戲，我就往他的水壺里接了一些清水，然后把一只橘色的水彩筆放在里面攪了攪，橙汁就做好了。我抱著芭比娃娃，把她的水壺放在嘴邊喂她喝水。突然，我感覺到衣服濕了，趕緊低頭一看，原來是我喂給芭比娃娃的水，從她的耳朵里流出來，流到了我的衣服上，我得白衣服就這樣被毀掉了。
這套娃娃是我最喜歡的玩具，因為她是妹妹送我的生日禮物，她也給我帶來了很多的快樂。
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇五
星期天下午，我和爸爸媽媽一起整理房間時，發現了早已被我遺忘了的洋娃娃，那是我曾經最喜愛的好伙伴。
它的頭發黃黃的、卷卷的，被我弄得亂亂的；它的臉蛋粉粉的、圓圓的，被我涂上了重重的腮紅和碧綠的眉毛；它的眼睛大大的，眼珠子像玻璃球一樣，黑而透亮，長長的睫毛一眨一眨的；它的鼻子粉嫩粉嫩的，不大也不小，下面還有一張小巧玲瓏的鮮紅的嘴巴；它身上穿著媽媽給它制做的白底紅花的衣服，因為它原來的衣服早已穿爛了。
聽媽媽說，在我很小的時候，它就開始陪伴我了。每天早上，我總是一起床就抱著它、背著它，形影不離；中午，也總是和它“一起”喝奶，因為我喝著漏著、喝著漏著，洋娃娃在我懷里，我喝漏的奶剛好掉到它的臉上；晚上，我總是抱著它一起睡覺，不像許多小寶寶那樣由媽媽陪著睡。
慢慢地，我長大了。我愛跟它說悄悄話，說自己遇到的開心或者不開心的事情，它仍然是我生活中的一部分。
有一次，我和我最好的朋友因為一點點小事情而吵架了，我們好幾天都不說話，但我還是很想和她玩，心里感覺很郁悶。于是，我回到家，把臥室門一關，就開始抱著洋娃娃反復地向它哭訴心中的不快，連飯也沒有吃。媽媽偷偷進去看時，我已經抱著它睡著了。
還有一次是冬天，我們都穿著大棉襖，可它卻只穿了一個小背心。于是，我就準備給它做一件棉衣穿，想讓它也暖和暖和。我找來一塊粉*的布，在媽媽的幫助下，連夜做出了一個很簡單但又很漂亮的棉襖，給它穿上剛剛好，我很滿意。
自從上了三年級以后，隨著作業越來越多、結交的朋友也越來越多，慢慢地，我就把它收到了柜子里。盡管和它相處的時間越來越少了，但它會永遠留在我的記憶里，我最心愛的洋娃娃！
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇六
洋娃娃長得胖乎乎的，就連小手也胖胖的，她有著一雙蔚藍色的大眼睛，金黃色的頭發，圓乎乎的小臉上有著兩個小酒窩，可愛極了。
洋娃娃帶給我許多快樂！我時常根據她的身材給她做裙子、晚禮服、棉襖，變著花樣給她梳頭，她的頭發時常被我盤起高高的發髻，或是辮成兩個小辮，或者被我梳成馬尾辮，我還給她的頭發上別各種顏色和花樣的發卡，按她所處的場合給她換不同的衣服，并隨著季節的變換給她增減衣服，很多時候我還抱著她睡覺。
在我的記憶中，洋娃娃帶給我的快樂數也數不清，她比任何玩具帶給我的快樂都多。
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇七
一頭金*的頭發，披在肩上顯得格外高貴。一雙水晶一樣的藍*大眼睛嵌在白白的臉上，還有一個小鼻子和一個櫻桃小嘴，美麗極了！洋娃娃身穿一件粉*的禮裙，腳蹬一雙紅*的小皮鞋，簡直是一個小仙女！
我把她放在我的寫字臺上，放學后，我剛把書包放下，洋娃娃用她的大眼睛看著我，好像在說：“快點寫作業吧！”這時我想出去玩的念頭立刻消失了，坐在椅子上認認真真的寫起作業來。
洋娃娃像什么事也沒發生的一樣向我笑著。多理解人的洋娃娃啊！
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇八
為了慶祝兒童節，媽媽送我一件玩具，我打開包裝一看，原來是一個有響聲、能轉動的玩具“娃娃”。
這小洋娃娃有一頭金發，長長地披在肩上。臉蛋紅紅的。兩條彎彎的眉毛下，露出一雙烏黑發亮的大眼睛。眼睫毛又細又長，一個小鼻子端端正正安在瞼的中間。紅紅的小嘴，像顆美麗的櫻桃。
洋娃娃的耳朵被頭發覆蓋著。如果掀開兩邊的頭發，還可以看到肉色的耳垂。她穿一條粉紅色的紗裙，里面還有一條白色的襯裙，顯眼地拖到腳面以下，把*了雙腳的一圓形座子，遮得嚴嚴實實。
她的上肢能上下左右和前后轉動。我可以隨心所欲地把它們擺成各種有趣的姿勢。
如果把洋娃娃拿起來，擰動裙子底下的發條，洋娃娃就會慢慢地轉動身子，同時還會發出“叮?！钡捻懧暋Ｅ浜线@節奏，洋娃娃還會有規律地擺動身軀，就像在跳舞一樣。
我問媽媽：“這樣的玩具在我一年級時玩更合適，為什么不早一點送我？”
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇九
1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽——）
三、學唱歌曲
1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。
3、_現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！_教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）
三、想象創編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？
2、創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導，提示。
3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞
1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動室。
教學反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。
新課標強調學生的學習主體地位的凸顯，在教學中我通過引導學生參與多形式活動，讓學生充分的融入課堂，鼓勵積極參與，大膽表現，讓自己成為學習中的小主人。
“音樂是聆聽的藝術。”本課伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動，在多種形式的聆聽中，學生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學唱時，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學唱歌曲環節中，我遵循新課標提出的“以學生為主體、教師為輔”的教學原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發學生主動學唱歌的積極性，在這一過程中學生很快的學會了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 。為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學的過程中，無論是進行導入時的鼓掌加油，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子們反復熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。 最后引導學生給歌詞編創，這一設計旨在最大限度的把學習的主動權還給學生。當他們靠自己的力量完成歌曲編配節奏時，他們就收獲了成功和自信。
我最喜歡的洋娃娃字我最喜歡的洋娃娃字篇十
有人喜歡玩好玩的水槍，有人喜歡玩炫酷的遙控車，有人喜歡玩百發百中的射手步槍，而我喜歡玩精致的芭比娃娃。
這個芭比娃是表妹送給我的。
她大約一乍半高，不胖也不瘦，皮膚白里透紅，顯然，她是一個地地道道的外國人。
她梳著金黃色的頭發。眉毛彎彎的，下面有一雙像藍寶石一樣的大眼睛。高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴。耳朵上戴著一對閃閃發亮的耳環，美麗極了。她穿著一條美麗的連衣裙。她腿又細又長，她的紅色高跟鞋可是被我給玩丟了。
每當我寫完作業時，我就帶著她去玩游戲。我當醫生，她當患者，我給她打針，她從來不哭。
她在我家有三年多了，早已成為我的朋友了。