人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇一
當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)，老師宣布要舉辦古詩(shī)朗誦比賽。我們大家很高興，因?yàn)槲覀兇蠹宜泄旁?shī)都背得滾瓜爛熟。一定會(huì)取得一等獎(jiǎng)。
到了古詩(shī)朗誦比賽的日子。我們大家排成三隊(duì)前往音樂(lè)教室參加古詩(shī)朗誦比賽。
我們到了音樂(lè)教室的門(mén)口，我看見(jiàn)有好多班的人都站在音樂(lè)教室的門(mén)口，有二年級(jí)的。三年級(jí)的到五年級(jí)的六年級(jí)的。每個(gè)班的人都穿著不同的衣服，有紅色，白色，黑色。
我們大家排隊(duì)在外等候，過(guò)了好久好久好久，終于輪到我們了，我們大家都快睡著了。終于輪到我們啦。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了音樂(lè)教室，邊走我還邊想：這次老師要抽多少首古詩(shī)背誦？音樂(lè)教室里，有好多藍(lán)色的方塊搭成的階梯，我們一個(gè)一接一個(gè)的走了上去。我看到的是五位老師坐在旁邊，正面對(duì)著我的班主任鄭老師鄭惠秋，只見(jiàn)。五位老師中的一位老師拿了幾張紙，遞給鄭老師。
鄭老師走過(guò)去，接過(guò)那只張紙，念出了那張紙的數(shù)字。我們背出了那首古詩(shī)。等抽到第五首詩(shī)不知道是誰(shuí)念錯(cuò)了江南春背成憶江南。全班都跟著他一起錯(cuò)時(shí)候，我看到其中有一位老師很驚訝的表情，最后對(duì)旁邊的老師說(shuō)了幾句話(huà)。要是在討論什么事情似的，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們回到班上。這時(shí)我們才知道原來(lái)我們背錯(cuò)了，連三等獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。大家回到班上，紛紛抱怨。
從這件事情上我得到了一個(gè)啟示：虛心萬(wàn)是能成，自滿(mǎn)十事九空。做什么事情都要。都不要驕傲，否則什么都做不好。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇二
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，雜草叢生，不時(shí)地傳來(lái)螞蚱優(yōu)美的歌聲，我在家里做著今天的作業(yè)，我明白，只有一棵又一棵的小草，才能襯托出美麗的春天，只有每天堅(jiān)持做作業(yè)，才能考出好成績(jī)。
我們，要攀登科學(xué)的高峰，去追求真理，考上重點(diǎn)的高中。而現(xiàn)在，最重要的就是把每一個(gè)作業(yè)都做好。而作業(yè)，它能給我們帶來(lái)知識(shí)的鞏固和新知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
我看著桌子上像小山一般的作業(yè)，每天頓時(shí)緊鎖起來(lái)，臉上的神情變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。臉上的表情就像一攤死水一般，毫無(wú)光彩。此時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)疑是充滿(mǎn)厭惡的，但是，我也只好咬咬牙，艱難地做了下去。
滴答。滴答，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，一個(gè)，兩個(gè)，作業(yè)一個(gè)一個(gè)地減少。突然，我被一道題給難住了，這是一道語(yǔ)文題，我冥思苦想著，腦子里的細(xì)胞不斷地碰來(lái)撞去，一個(gè)細(xì)胞說(shuō)：“應(yīng)該是這樣做才對(duì)。”另一個(gè)細(xì)胞說(shuō)：“錯(cuò)，應(yīng)該是這樣做才對(duì)。”我糾結(jié)極了，不知道該怎么做才對(duì)。
外面的樹(shù)木在風(fēng)中搖擺著，傳來(lái)一陣陣嘩嘩聲，仿佛在嘲笑我：“哈。那么簡(jiǎn)單的一道題都不會(huì)做呀，真笨。”我的腦子越來(lái)越混亂了，焦頭爛額，沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教爸爸。
當(dāng)爸爸接受到這道題的時(shí)候，也開(kāi)始難住了，他思索了好一陣子，眼里看不出一絲的光彩。忽然，他眼睛一亮，接著開(kāi)始點(diǎn)撥我，見(jiàn)我還是不會(huì)做，就細(xì)心地教我。
這次難忘的作業(yè)經(jīng)歷，讓我發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽的良苦用心，發(fā)現(xiàn)了他們的不容易，作業(yè)，讓我知道了很多，讓我知道了新題，鞏固了舊題。
說(shuō)也奇怪，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上做作業(yè)了。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇三
嗨！大家好，我是杜傲，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，你知道我的愛(ài)好是什么嗎？哈哈，我的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)，你們可不要小看畫(huà)畫(huà)呦！像我們中國(guó)的一些大師齊白石、張大千、徐悲鴻等人的繪畫(huà)都被人們視為無(wú)價(jià)之寶呢！
我已經(jīng)有六年繪畫(huà)的歷史了，在這六年里，我學(xué)到了很多繪畫(huà)技術(shù)。印象最深的就是剛剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，我總無(wú)法控制景致比例，大的大，小的小，后來(lái)通過(guò)我細(xì)心觀察和老師的講解，我才知道是因?yàn)槲以诋?huà)的時(shí)候沒(méi)有做畫(huà)面比例定位。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面比例適中，不大不小很有美感。
第二天我把畫(huà)畫(huà)拿給老師看，老師說(shuō)我畫(huà)得可棒了，我當(dāng)時(shí)的心情那是一個(gè)“樂(lè)”呀！從這件事之后，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。
在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，我還知道了許許多多的風(fēng)土人情，有北京四合院、貴州的吊腳樓、江南的水鄉(xiāng)民居、陜西窯洞、客家的土樓，還有許多風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝等等。
畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了很多收獲，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愿意做一名快樂(lè)的小畫(huà)家。也許我就是未來(lái)的齊白石，張大千喲。大家拭目以待吧！
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇四
四月，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，百花待放，我等待著它的開(kāi)放，我等待著它長(zhǎng)出嫩綠的新葉，它就是教給我一個(gè)人生道理的小桃樹(shù)。
那一年，我在家中吃著桃子，看到電視里種子發(fā)芽，我靈機(jī)一動(dòng)，我想了想，手中把玩的桃核也許就是種子，便跑屋子，在院子里埋下了一顆桃核，輕輕地將土地填平，為它澆水，等待著它的發(fā)芽。
沒(méi)錯(cuò)，它真的發(fā)芽了，可是它的幼苗，不綠而泛黃，沒(méi)有其他桃幼苗長(zhǎng)得惹人愛(ài)，但我不嫌棄它，因?yàn)樗俏业牡谝粋€(gè)親手養(yǎng)育出來(lái)的生命。
幾年后，我搬家了，沒(méi)有照顧它，不知它好不好。有一天，爸爸又帶我回來(lái)取東西時(shí)，我看到了它，它還是那么脆弱，長(zhǎng)出了幾枝杈，但不長(zhǎng)，光禿禿的，旁邊也長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草。我真的不忍心去看，我沒(méi)有做好我的職責(zé)，既然將它種了出來(lái)，它就是我的了。看著這一切，好比一個(gè)母親拋棄了自己的孩子。
我將它帶回家里的院子養(yǎng)，于是，我和爸爸將它裝在盆里帶回了家。
可是，帶回去后結(jié)果并沒(méi)有我想象中那么順利。因?yàn)槟棠瘫容^迷信說(shuō)，桃樹(shù)在家里養(yǎng)不好，媽媽說(shuō)，它不光長(zhǎng)得難看，而且也從未開(kāi)過(guò)花。她倆好幾次都想將它拔了。
晚上，起風(fēng)了，我覺(jué)得風(fēng)肯定不大，就沒(méi)有管外面的小桃樹(shù)，可是后半夜，風(fēng)卻越刮越起勁兒，我急忙跑出屋里去看，小桃樹(shù)的好幾枝杈已經(jīng)折斷了，我心痛不已，父母便又將它放在后院。一年后的春天，我見(jiàn)到了不一樣的小桃樹(shù)，它發(fā)芽了！已經(jīng)冒出了花骨朵兒，但顏色并不深，那樣蒼白。
我欣慰了，它在這沒(méi)人管的時(shí)間里，自己卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。即使，你不如其他桃樹(shù)粗枝花繁的桃樹(shù)，但你在我心中是最美的。今年，堅(jiān)強(qiáng)的你也一定會(huì)開(kāi)出花兒們不一樣的色彩。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，一個(gè)奇妙的東西；書(shū)，一個(gè)高尚的東西。書(shū)，使年幼無(wú)知的我，變成了一個(gè)滿(mǎn)腦都裝滿(mǎn)知識(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
從小，書(shū)便使我最好的朋友，從小，我便沉浸在三味書(shū)屋里，是書(shū)，他讓我明白了許多許多。
在我那充滿(mǎn)“書(shū)香“的書(shū)架上，拜訪著不計(jì)可數(shù)的好書(shū)，其中有一本書(shū)，它讓我一生受益無(wú)窮，它的名字便叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，它的外表不大，它包裝十分精致，黑色的書(shū)面上，印著幾個(gè)亮閃閃的大字：鋼鐵是怎樣煉成的。
它的作者，是俄國(guó)著名作家，被人們譽(yù)為“鋼鐵戰(zhàn)士”的奧斯特洛夫斯基，奧斯特洛夫斯基在大病之時(shí)創(chuàng)作了這本書(shū)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，起初，我只是抱著試試看的心態(tài)，但隨后，書(shū)的第一頁(yè)，便深深吸引住了我。讀完這本書(shū)，我受益匪淺，書(shū)中的主人公那堅(jiān)持不懈、勇敢、持之以恒的精神深深打動(dòng)了我，是他，使我受到了心靈的震撼，是他，成立我一生受益匪淺的老師。讀完這本書(shū)“鋼鐵是怎樣煉成的”那幾個(gè)大字，仿佛深深鐫刻在我的心中。
讀書(shū)使人向善；讀書(shū)是人避惡；書(shū)，它是我一生的伴侶。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇六
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
---法布爾
老師一直要求我們要讀書(shū)讀好書(shū)，并且經(jīng)常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”可我一直沒(méi)有深刻理解這句話(huà)的含義，只是盲目的讀書(shū)罷了，直到我讀了一本書(shū)，才深刻的體會(huì)到了這句話(huà)的真正含義，帶給我的啟迪是多么重要！
在我二年級(jí)的時(shí)候喜歡上了書(shū)法，為了我的興趣愛(ài)好媽媽帶我去了家楓書(shū)法學(xué)校。剛一進(jìn)去，我就聞到了淡淡的墨香。放眼望去，墻壁上都是龍飛鳳舞的書(shū)法作品，我四處打量，只見(jiàn)教室干凈整潔，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍很濃。就這樣，開(kāi)始了我的書(shū)法之旅。
首先，老師教我如何握筆，然后又教我簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，我漸漸地覺(jué)得無(wú)趣起來(lái)，這也太枯燥了，根本不是我想象的那么有趣，我也就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。平時(shí)也不認(rèn)真練習(xí)，就是老師布置的作業(yè)我也不認(rèn)真完成。半年下來(lái)，沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步。但是，自從讀了這本書(shū)，我就在想：我是一個(gè)身體健全的人，又有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有什么理由不努力不認(rèn)真呢？想到這，我開(kāi)始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后勤奮練習(xí)，仔細(xì)琢磨每個(gè)字的運(yùn)筆和勁道，如此，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的字突飛猛進(jìn)，并且在當(dāng)年的六一兒童節(jié)全市書(shū)畫(huà)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，我的內(nèi)心十分感謝這本書(shū)給我的啟迪。
書(shū)籍使我們明理，書(shū)籍使我們進(jìn)步，書(shū)籍使我們成長(zhǎng)。朋友們，讓我們酷愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)的海洋里一起遨游吧！
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇七
我始終都相信，在每一個(gè)我們能夠看到的角落里，那些故事都在詮釋著他們自己的含義，那些獨(dú)特的意義也許從一開(kāi)始并不被我們知曉，可是慢慢的逐漸水落石出的時(shí)候，就讓我們看到其中的魅力。
從前很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都癡迷于那樣的故事，那樣的游戲，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這一切都是虛空，其實(shí)根本就沒(méi)有什么意義，這好像高度敏感的人，總是喜歡在做事之前去尋找意義，尋找使命，否則的話(huà)就是沒(méi)有動(dòng)力的。假如當(dāng)一個(gè)人在努力的做一件事情的時(shí)候，他突然失去了方向，突然開(kāi)始質(zhì)疑這件事情的意義，開(kāi)始質(zhì)疑人生，那么接下來(lái)堅(jiān)持下去的可能性就很小了。
我們總要知道每一件事情都有他自己的根源和因緣，巧合，一部好的電視劇能夠帶給人開(kāi)心和深刻的含義，也許那無(wú)關(guān)哲學(xué)，但是卻能夠在生活方面給人啟迪。我們不希望在看電視劇的時(shí)候也徒增更多的煩惱。
我記得在大學(xué)的某一個(gè)課堂上，我曾經(jīng)看匪我思存的小說(shuō)，他的小說(shuō)大家看過(guò)的都知道是出了名的虐，可是那時(shí)候我卻在上課的時(shí)候縱容自己看了她的小說(shuō)。結(jié)果一整天都不開(kāi)心。
我們總要知道生活其實(shí)一直都是自己的，有時(shí)候太多的悲戲太多的歡樂(lè)，都給我們帶來(lái)了不一樣的壓力和負(fù)擔(dān)，那些話(huà)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候也許別人是不清楚的，但是我們卻能夠深刻的明白那些意義，其實(shí)從來(lái)都不是那樣簡(jiǎn)單而復(fù)雜。
正如同你每一次做夢(mèng)都能夠看到這樣的景象，讓你感覺(jué)波瀾不驚。
所以在我們明白這件事情的含義之后，也會(huì)突然蜂擁而至，去迎接她，卻崇尚她去欣賞她。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇八
土地是我們?nèi)祟?lèi)的母親，如果我們沒(méi)有它的話(huà)，我們是無(wú)法存活的！但是我想說(shuō)，任何生命都是有其生存的意義的。
一粒土它可以將自己的身體奉獻(xiàn)給大地，在陽(yáng)光明媚的春天，一顆種子破土而出，發(fā)芽了大地里孕育著新生命，到處生機(jī)勃勃的景象。
如果它飄浮在空中，也只能是一粒塵埃而已。
其實(shí)這就是生命的意義，這一粒土就像一個(gè)人一樣，一粒土的命運(yùn)就像一個(gè)人的一生一樣，當(dāng)一個(gè)人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他就像一粒土將自己奉獻(xiàn)給大地，而相反，有些人不但沒(méi)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，反而對(duì)社會(huì)的安定有害，這樣的人就像沙塵暴一樣。
一說(shuō)到土地的樸實(shí)無(wú)華的精神，我們都會(huì)想起那些為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)自己青春的科學(xué)家們，和許許多多的人們，是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)帶來(lái)了我們今天的幸福，如果把社會(huì)，國(guó)家比作大地，那他們就是沃土，沒(méi)有他們，就沒(méi)有這個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，我們難道不應(yīng)該對(duì)他們充滿(mǎn)敬佩嗎？要知道，一個(gè)軍隊(duì)的輸贏也在于一個(gè)好的將領(lǐng)和很多好的士兵，我們有好的領(lǐng)袖，沒(méi)有好的士兵也不會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝的。
我們也會(huì)想起老師們，他們無(wú)私地培育著祖國(guó)的花朵，他們就像是土地一樣，孕育著小的生命，桃李滿(mǎn)天下。為國(guó)家默默的培育著棟梁之才。
我們每一個(gè)人都是一粒土，我這粒土長(zhǎng)大以后要成為一位令人尊敬的人，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，好在將來(lái)為自己的國(guó)家，社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如果我們每一個(gè)人都為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)的話(huà)，就像一粒塵土附著在大地上，聚積在一起這就是土壤。如果飄浮在空中，就只能是一粒塵埃。
帶給我的啟迪字帶給我的啟示字篇九
相信將心比心，相信人間有愛(ài)，相信我自己最終成為奇跡。
心比天高，心就是要比天高，要不怎么創(chuàng)造那不知道的事物，怎么探索宇宙的天界。怎么就不明白人生為什么有如此多的感慨。王羲之真的不行了，要不《蘭亭集序》的悲觀，我們心比天高，相信奇跡，奇跡就在我們身邊，不要悲觀，不要去留戀，明天的太陽(yáng)依然升起。
高三生活緊張，缺少衣食。加上睡眠不足，怎么就是這樣無(wú)奈，怎么還不上去。你相信心靈的奇跡嗎？我相信心靈比天高，將心比心，比誰(shuí)的心更高，比誰(shuí)更快樂(lè)，比誰(shuí)更會(huì)享受。
高三的朋友，高三的學(xué)長(zhǎng)們，人生一次抉擇要慎重，為過(guò)去而留戀無(wú)用，為將來(lái)打算，為時(shí)太早，為現(xiàn)在而忙碌，值嗎？不要后悔自己的任一個(gè)選擇。心與心有時(shí)都是一樣的，我們以心去給我們的朋友，家鄉(xiāng)，以自己的夢(mèng)想而努力，相信基因工程，但？基因工程會(huì)相信你嗎？相信別人是沒(méi)有用的，不如相信自己，創(chuàng)造奇跡。
人間有愛(ài)，愛(ài)是最后的歸宿，也是一切的源泉。
其實(shí)奇跡隨時(shí)可能發(fā)生，隨時(shí)會(huì)降臨，奇跡就像那樣，一直包圍你，只是你一直不去理睬，一直不去明白，直到最終走向生命的終結(jié)，人生不應(yīng)該有感嘆，不應(yīng)忙碌，不認(rèn)為空想錯(cuò)誤，可有會(huì)情不自禁，但是有時(shí)又會(huì)自嘲。
因?yàn)槲乙恢毕嘈牌孥E，所以我一直很快樂(lè)。