每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
桃花小字篇一
1、說過不會(huì)比你先走，說過就算走也決不回頭，說過不再用手試淚，說過就算你走也不在原地逗留，說過的不在也再，說過的一切已不算，你的臂彎已不再是我心靈的港灣，而那些承諾不過是無稽之談。
2、我真想拉起你的手，逃向初晴的天空和田野，不畏縮也不回顧——舒婷
3、心里有良人，世人皆路人。
4、反正山高水長，有你我就可以一生囂張。
5、你總吵著讓我摘下最美的星星送你，我微笑著說：我怎么舍得摳出你的眼睛。
6、半夏時(shí)光，半支離歌。
7、你人生的風(fēng)雪煩憂都由我先嘗
9、愛你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛就是不問值得不值得
10、我想跟生活請個(gè)假，不做他的妻，不做孩他媽，不圍著一日三餐轉(zhuǎn)，不跟著柴米油鹽走，只想做回我自己，去看看外面的世界。
12、一個(gè)人想事好想找個(gè)人來陪。一個(gè)人失去了自己。不知還有沒有要在追的可望。
13、你若喜歡田野，我愿植荒十年，換得一時(shí)春生
14、很喜歡的一段話情感短句子大全：“即使世界偶爾薄涼，內(nèi)心也要繁花似錦，淺淺喜，靜靜愛，深深懂得，淡淡釋懷，愿此生歲月靜好！
15、四季無綠意，我亦無生機(jī)。唯獨(dú)見你，好似久旱逢雨，枯木逢春
16、因?yàn)槲蚁矚g星星，我便將你比作銀河，集我所有喜歡于一身。
17、我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业氖澜缰挥形乙粋€(gè)人已經(jīng)足夠熱鬧了。
18、轉(zhuǎn)彎只為遇見你，卻忘記了，你也會(huì)轉(zhuǎn)彎。
20、曾經(jīng)多渴望與一個(gè)人長相廝守，后來，多么慶幸自己離開了。
21、愚笨的女人使男人在她的淚水中失敗;聰明的女人使男人在她的笑容中成功。
22、如果每天都能和你一起度過，那這一生也不算乏味
24、桀驁不馴的我，最終還是順從了你
25、不要走，請逗留，不要再讓我心痛，難道你認(rèn)為傷我還不夠？
27、離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
29、不能久伴，就別深擁。
桃花小字篇二
春天，桃花落英繽紛時(shí)，我在草地上與小兔玩耍，與馬兒奔跑。累了，躺在草地上休息，吹春天暖暖的風(fēng)唱著親切動(dòng)聽的歌，渴了，在小溪邊喝一口清澈而甘甜的溪水，餓了，在草坪上收割自己種的糧食。
夏天，梔子花飄香十里時(shí)，我在草地上與太陽捉迷藏，與知了一起歡唱，熱了，就用小溪水淋透自己，哼著清爽的小調(diào)，困了，在小木屋里睡上一個(gè)甜美的覺，鳥兒為我唱入睡歌，太陽叫我起床，煩了，摘一朵梔子花聞聞它的香，便會(huì)使心情舒暢。
秋天，桂花花枝招展時(shí)，我在桂花樹下與桂花一起舞動(dòng)，吹著涼爽的秋風(fēng)，摘朵桂花插頭上，香氣撲鼻，好像可以招來蜜蜂蝴蝶。
冬天，梅花時(shí)，我在屋旁與動(dòng)物們打雪仗，劃雪……冷了，看看傲骨綻放的梅好像也沒那么冷了。
我自由自在，無拘無束的在這過了一個(gè)又一個(gè)的春天與冬天。我，快樂開心，沒有壓力的在這兒與動(dòng)物玩耍了一次又一次。
在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的地方，都有一個(gè)桃花源。只要你用心去打開它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的生活很美好。
桃花小字篇三
課前活動(dòng)：老師們帶給你們幾張圖片，請大家看圖片說故事題目。很好，剛才大家說的故事是一個(gè)個(gè)的寓言故事。
一、引入新課，檢查預(yù)習(xí)：
1．我們今天要學(xué)的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀(jì)昌學(xué)射 2．“紀(jì)”作姓氏的時(shí)候讀第三聲，“昌”上下兩個(gè)日，下面一個(gè)日要寫得扁一點(diǎn)。（邊寫邊說）我們來讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請你們先預(yù)習(xí)了課文，并完成了一張導(dǎo)學(xué)卡。
4．還有不少同學(xué)認(rèn)為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個(gè)橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請同學(xué)們用手指在桌上寫一個(gè)。
5．在導(dǎo)學(xué)卡中，同學(xué)們還提出了許多有價(jià)值的問題，如：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？相信學(xué)了課文，同學(xué)們一定能在文中找到答案。
二、自由讀文，感知大意：
小結(jié)：剛才的問題都是根據(jù)題目展開的。因?yàn)樵⒀怨适碌念}目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內(nèi)容。
三、聚焦重點(diǎn)，學(xué)習(xí)“練定力”。
1．接下去，讓我們穿越時(shí)空，跟隨紀(jì)昌去看看他第一次練眼力的情景。請大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀(jì)昌練眼力的，用﹏畫出相應(yīng)的句子，圈出關(guān)鍵詞。
（1）注視是怎樣地看？（聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注??）（2）紀(jì)昌注視的是什么？（梭子）
b你聽明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請你把飛衛(wèi)老師的話再說一遍。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）c創(chuàng)設(shè)情境：（老師手執(zhí)尺子當(dāng)做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀(jì)昌，老師手中的就是梭子，請你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準(zhǔn)備，開始！（師做梭子穿梭的動(dòng)作，生一眨不眨地注視）d）紀(jì)昌，你感覺怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀(jì)昌卻忍著酸痛練習(xí)了整整兩年。(強(qiáng)調(diào))（4）此時(shí)此刻，你想用哪個(gè)詞語來形容紀(jì)昌練眼力？（堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）
長長的兩年，紀(jì)昌就這樣一動(dòng)不動(dòng)地盯著單調(diào)乏味的梭子，多不容易??！指導(dǎo)朗讀—— 妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。（抽3名學(xué)生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動(dòng)作把紀(jì)昌練眼力的情景寫具體的。
4.練習(xí)的結(jié)果是—— 出示句子：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會(huì)有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀(jì)昌的本領(lǐng)很到家）b．小結(jié)：運(yùn)用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。
6.讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)作者是按怎樣的順序?qū)懙?？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么練、結(jié)果）小結(jié)：作者就是這樣有順序地把紀(jì)昌練眼力的過程寫得清清楚楚。
四、從扶到放，自主學(xué)習(xí)第三自然段。
1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請大家用剛才的方法自主學(xué)習(xí)第三段，摘錄關(guān)鍵句，填寫表格。
3．交流表格： 相機(jī)引導(dǎo)：老師怎么提要求？（這里有一對意思完全相反的詞，我們把對比的味道讀出來。）紀(jì)昌怎么練，作者還是抓住動(dòng)作寫的。
小虱子是一種小蟲子，比螞蟻還小，車輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫法。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）
小結(jié)寫法：作者在2、3兩段描寫紀(jì)昌練眼力時(shí)，都是先寫提要求，再寫練眼力，最后寫出結(jié)果。作者運(yùn)用了相同的段式結(jié)構(gòu)來寫，這也正是寓言故事的特點(diǎn)，（板書：結(jié)構(gòu)相似）
五、遷移練筆：
1．就這樣，紀(jì)昌花了五年的時(shí)間練習(xí)眼力，取得了很大的進(jìn)步。
如果要你寫紀(jì)昌是怎樣練習(xí)開弓、射箭的，你會(huì)先寫什么？（飛衛(wèi)提要求）飛衛(wèi)會(huì)提什么要求？（開弓放箭的時(shí)候，你的眼睛要牢牢盯住目標(biāo)中心，快速而有力地把箭放出去）
飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)開弓放箭，應(yīng)該?！?紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，又開始練習(xí)起來。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。5．交流評議。（評議要點(diǎn)：順序是否合理，人物動(dòng)作有否寫得具體有序）
六、揭示寓意。
學(xué)到這里，同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)提出的幾個(gè)問題一定也找到了答案。飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？（齊讀寓意）
七、課后導(dǎo)學(xué)，拓展延伸
今天，我們課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)就到這里，但課外的學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，請完成課后導(dǎo)學(xué)卡。