無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最的一堂課字最的一堂課字篇一
一直以來，科學使我頭痛萬分：什么討厭的機器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對科學的興趣，令我至今難忘。
望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問題嗎？”“沒有！”我們斬釘截鐵地回答道?？赏蠋熌切Σ[瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師居然把紙輕輕放在燭火上準備“烤熟。”我們屏住了呼吸，目不轉睛地盯著老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競然慢慢地神秘顯現出四個字：熱愛科學！
教室里頓時沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點兒檸檬水，笑著問大家：“誰來試一試？”同學們立即踴躍了起來，個個舉著手，有的還站了起來，仿佛在比誰的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動，大步流星地走上講臺，老師悄悄地與我耳語了幾句，我信心滿滿地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫了幾個字，在同學們的目光下學著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現了出來：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開了謎團：檸檬水里有一種物質，涂在紙上，遇熱后就會呈現出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開。
直到現在，這堂生動有趣的科學課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學十分奇妙，只要觀察，就會有不一樣的發現！
最的一堂課字最的一堂課字篇二
時光如流水，六年的小學生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發人深省的語文課更是令我記憶猶新，當時的畫面常常浮現在我的腦海之中。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……”張老師開始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發自內心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學們還沉浸在課堂的思索之中。
這一堂短暫的課讓我感受到了時間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進的動力，激勵我努力學習，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。
最的一堂課字最的一堂課字篇三
記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語文課，是我永生難忘的金鑰匙！
那一天，是個陽光燦爛的上午?！岸ｂ忊弤”上課鈴打響。這節課是班主任老師的語文課，果不其然，我看大家都是一副沒精打采的樣子。其實，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵擾，這也是我們班聽課效率不高的關鍵所在。
“同學們！上午好！”林老師笑語盈盈地走進教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍色的套裙！
“同學們，我知道呢，大家對語文課堂中的生字詞啊，古詩啊都十分苦惱，今天啊，我們就來用一種斬草除根的方式來學習它們！”“怎么個斬草除根法呢？”大家異口同聲。
至于這個“開火車”嘛，它是林老師自己創造的一個游戲，以列為單位，順次接力下去！
“第一個詞：躊躇！這個詞的意思是猶豫不決！”
第一個同學大聲念出來，我們聚精會神地聽著，很快把這個詞語掌握了。
“第二個詞是彷徨，我們可以找近義詞來解釋它，就是害怕。拿不準方向和主意?！绷樟盏慕忉屢埠艿轿?。配上她頑皮的動作，我們都把彷徨這個詞牢牢記在了心中。
緊接著，火車開到了我這里。
聽了我這個小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！
我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動站起來pk這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時之間十分活躍。
由此，我也認識到了重要的一點：學習，必須要提起興趣來才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學習上遇到的一切苦難和挫折都會迎刃而解了。
最的一堂課字最的一堂課字篇四
盈盈月光，我掬一捧最清的;脈脈余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦爛的。獻給你，我珍愛的一堂課!
人生漫漫，你能聽多少堂課，那并不重要，重要的是，你有沒有聽過這樣一堂課——誠信。
擁有誠實，靈魂將袒露在大地上，為了自己，你能否交一份不假的答卷。
她，那位抱著一盆仙人掌的賣花的姑娘好象正在等著誰，透明的汗珠掛在她那被傍晚夕陽映紅的臉上。她一定很想回家吧!可她深深記得，爺爺說過做人要守信用，剛才那阿姨說要買花……不行，一定要堅持住，一定要等下去!當阿姨再次出現在她眼中，她倆的臉綻成最美的花兒，守信的承諾讓賣花姑娘體會到了賣花的幸福，同樣也體會到了生命的價值!
當你重聽誠信這堂課……
誠信，它是……
它是小朋友拾到一角錢放在警察叔叔手里時的喜悅;它是少先隊員宣誓時眼中的閃光;它是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風;它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情;它是開國領袖面對新中國第一縷曙光做出的“中國人民翻身做主人”的承諾;它是改革開放總設計師回望珠海碧波發出的“中國人民要富起來”的召喚!
……
可貴的誠信，你不得被我們落去，我永遠認真傾聽這堂課!
這也是一堂課
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的.準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
最的一堂課字最的一堂課字篇五
這一堂課
她是我們班的英語任課老師，她剛調到我們六(1)班上第一堂課時，他就感到她講的課索然無味。于是，她以后上的每一堂課，他都無心聽，在課堂上搞起了自己的小動作。她布置的作業，他從來不作，考試的分數是“o”分。
一次，她突然把他叫起來，提了一個他根本不可能回答得出的問題，在他一陣沉默之后，她鐵青著面說：“xxx同學，請你上講臺站著聽課!”教室里即刻響起了幸災樂禍的笑聲，他感到莫大的恥辱。她厲聲斥責：“你上不上?”他抬起頭，硬邦邦地說：“我不上!”“你不上，就給我滾出教室，我不想教你這樣的學生!”此時，教室里一遍寂靜，同學們開始為他擔憂。在同學們的注視下，他不暇思索，背起書包，怒氣沖沖地，推門而出。
幾天過去了，在這幾天里，他一直在自責與不安中度過，內心再也沒有那份驕傲與不羈了。今天，他神情忐忑不安地走進了教室，內心仿佛是一片波動不止的湖。
他剛說完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。
這一堂課
最的一堂課字最的一堂課字篇六
難忘，難忘那堂課！
——題記
那堂課教會了我要熱愛生活，要有勇氣，有毅力，有信心。讓我刻骨銘心的那堂課！
“熱死了，熱死了！”知了在樹上慵懶地叫著，我望著窗外，只見那滿世界都是白晃晃的陽光，閃閃爍爍的碎銀片從空中飄落，人們都躲在裝有空調的室內休息，或者在綠藤架底下，沏一杯茶，細細地品著。街上幾乎沒有行人，偶有一個也像燒焦了的禾苗似的，慌慌地逃著。四周可怕的.空曠、寂靜。我邊看邊想：酷熱天，睡覺天！隨即，將空調的風調到最大檔，溫度降至26℃，蒙上頭接著午睡，立刻便進入了夢鄉。
“咚咚咚——”一陣急促的敲門聲“踩”碎了我的夢鄉。
“是誰呀，吵死了，暑假天還讓不讓人午睡了！”
“是我，媽媽”媽媽邊說邊走了進來。
“干嘛？”我語氣生硬地問道。
“干嘛？還不起來？2點半多了，寫作課都快遲到了！”媽媽急吼吼地，扭著一張苦瓜臉對我說。
“不嘛，我不去！”
“再熱的天也必須去！”媽媽像將軍在下達軍令似的。
沒辦法，唉！母命難為啊！剛出大樓，一陣熱浪像饑餓野狼似的向我撲來，我奔奔走走，到樹蔭下等車。商店的廣告聲，西瓜商販的叫賣聲，還有建筑工地的嘈雜聲一起騷擾著我的耳朵，心里載不動一個“煩”字！
我環顧四周，突然，我的目光像是被建筑工地的打樁機聲所吸引住了，只見有人在焊接，有人在操控打樁機，而我卻看到一個僅僅比我高一個頭的工人，十四、五來歲的樣子，他在扛著一袋袋沉重的水泥。他瘦得如一根豆芽似的，臉色蠟黃，眼睛里充滿了血絲。他那身塵土撲撲的工裝由藍色變成了黑色，騾馬似的大口喘著氣，臉上、脖頸上的泥垢讓汗水沖出道道亮溝兒，又用手一抹，活活一幫京劇舞臺上的張飛、關云長，皮膚被太陽曬成了古銅色，一雙骨節粗大的腳穿著一雙破舊不堪的鞋子，整個兒身體像抽了筋，散了架似的，正步履艱難地、慢慢地向我這兒走來。我的心生疼生疼的，為了能給上海增添一色美麗，為了能給上海增添一色繁榮，為了能給上海增添一色昌盛，他幾乎要把命給搭上了。我跑過去，問問這大哥。
“大哥，你應該讀書??？”
“讀書？讀書？哪有錢讀書？俺要多掙些錢，回頭給家里寄去！”大哥帶著一口夾雜著濃重的重慶口音的普通話回答我道。
看著那大哥不畏艱難和酷暑在烈日下工作，宛如在給我上一堂人生之課：人要有勇氣，有毅力，有自信，要熱愛生活！
倏地，心中感覺清涼了許多，空氣中仿佛彌漫著一股薄荷味，這時，133路公交車來了，我一個箭步上了車，感激那大哥給我上了一堂課，給予了我動力，我懷揣著對大哥的感謝之情，懷揣著對未來的無限憧憬，去補習班上課。
在以后的日子里，每當我學習上碰到一些困難時，我就會想起那位大哥，想起他給我上的那堂“課”，便不停地在草稿紙上演算，終于做出來了。
這堂課時時激勵著我，鼓勵著我要熱愛生活，有毅力，有勇氣，有信心。這堂課一直伴隨著我的成長，讓我把它埋藏于記憶的深處，讓我難忘。
難忘。難忘這堂課！
難忘這堂課！難忘。
最的一堂課字最的一堂課字篇七
今天，語文老師給我們上了一堂珍貴的課——我和名人面對面。
說句子
見名人
開始了，第一個同學上去了，我想：名人長得什么樣？他真的會和我對話嗎？我一直懷著一種好奇的心情在座位上等著。終于輪到我了，我迫不及待地跑上了講臺，到盒子里一看，原來里面只有一面鏡子，我俯下頭看到了鏡中的我。霎時，我明白了，老師所說的名人指的就是我們自己，老師是讓我們樹立信心啊。老師真是用心良苦??！“謝謝你，老師！”我在心里默默地說。
寫名人
同學們都看完了名人，老師笑著說：“把自己看到的‘名人’的模樣寫下來，不寫名人的名字?！编?，我明白了，是寫自己的模樣。我很快就寫完了，老師讓我們在背面寫上“名人”的名字，我飛快地寫上了，交給了老師。然后，老師念名人讓我們猜名人。結果，念了十幾個我們就猜對了一個。為什么？千人一面，沒抓住特點唄。
談收獲
老師讓我們談這節課的收獲，我們一致認為：第一，留心生活，認真觀察；第二，寫人抓特點。最重要的是，要看重自己，努力學習，成為一個名副其實的名人。
最的一堂課字最的一堂課字篇八
篇一
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這里心想：我們的老師會姓什么?這節課會給我們干什么呢?這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說：“我也有鼻子了?！边@時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。
下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘、高興的課，
篇二
人生于自然，感悟于自然，創作于自然。
可以說，人所有學來的一切都離不開自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。
那是一池靜立著的荷花。七八月的風，輕輕地拂過水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花續著這個和諧而又安詳的夢。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染著身邊的一切。
但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強大的感染力竟源于這么小的荷花。
荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至會懷疑那是否是清晨是留下的露珠。近處，蜻蜓繞著荷葉來回地飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過于那幾朵潔凈的荷花。它雖沒有完全綻放，卻給我帶來強烈的視覺沖擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，仿佛被洗滌過一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的'霞云，被刻在了白玉上，遠遠看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎?這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領悟了這一句中作者那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。
這也是一堂語文課，一堂亙古不變的自然語文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫作題材，給我創作的火花;也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領悟了文學的博大精深。
最的一堂課字最的一堂課字篇九
下午第一堂課，我排著隊伍到三（1）班，只見教我四年級的陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽課，我的'心似乎受到了強烈的刺激，開始瘋狂地跳起來。盡管我不住地提醒自己："別緊張，千萬別緊張。"可是一點不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說舉手了，就連簡單的口算題也失去了信心。運氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒發現我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級別。不好！老師的眼睛有向我轉來的趨勢，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽不見外界的任何聲音，只感覺到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來。我默默地祈禱著："千萬別叫到我。"要是回答錯了，四年級的陳老師肯定要在心里說："這小子還是老樣子。"最可怕的是，也許舅爺爺會向爸爸參我一本。
"朱俊，你來！"呀，老師沒喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見朱俊那張口結舌的熊樣，我真感到好笑?？赊D念一想，要是叫我，說不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來。過了一會兒，老師見了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫："胡偉鑫。"胡偉鑫是誰？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說道："4.8有一位小數，2.5也有一位小數，那積一定會有兩位小數。"其實，我根本不知道自己在說些什么。頓時，我只覺得臉好像用辣椒醬抹過似的，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說："這樣精彩的回答該怎么辦呢？"熱烈的掌聲響起來了，欽佩的目光投過來了。真沒想到胡扯也對。看來回答問題也沒有什么了不起。真白緊張了好一陣子。總算為舅爺爺爭一點光了。這一堂課總算沒白上。
最的一堂課字最的一堂課字篇十
突然，老師一喊，同學們都安靜了，我覺得很奇怪。一看，原來是一名同學用刀的時候，把手放在前面，一推，弄到手了。幸虧楊景越及時提醒了我。
刻玩以后，老師為我們展示了一些畫家的作品，每一幅畫惟妙惟肖，可背后卻是用畫家們辛辛苦苦的汗水換來的，多不容易。
臺上十分鐘，臺下十年功。每個人成功的背后都付出著別人看不見的汗水，我們也要像他們那樣，堅持不懈，做好每一件事情。