人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
向日葵字篇一
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。
二、活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
向日葵字篇二
7月7日：從淘寶網上購買的花種已經到了，我撒上泥土，播下種子，施了肥，開始悉心照料。
7月10日;三天后，當我再去觀察時，白種子已經發芽了，約一厘米，子葉也長出來了。希望你能快快長大！
7月13日;莖雖然沒有長高，但嫩祿的莖相對來說更粗壯了，說明它以后一定能健康成長！
7月16;莖葉越長越粗，顏色也很碧綠，莖摸過去也很柔軟，有許多小細毛在旁邊付著。此時已有4片葉子了！說層大下層小。
7月19;一對大葉子約長2厘米5毫米較小的一對葉子則約長1厘米7毫米，顏色較綠。
7月22日;芽的高度約有15厘米3毫米，共長出了三對葉子。
7月25日;太陽花的種子越來越高，希望它能繼續成長呢！
向日葵字篇三
又過了幾天,兩棵小嫩芽不知長得怎么樣了?我特地跑到陽臺上看個究竟，哇！我發現花盆里其中一棵小苗的葉子全沒有了。“媽媽，媽媽，葉子去哪了？”我著急地問媽媽。媽媽告訴我，葉子可能被蟲子吃了，也可能被老鼠咬了，要我想辦法多愛護幼苗。特別是晚上，要把它端到房間里來，把陽臺的門關好。“放心吧，過不了多久，它還會長出更茂盛的新葉子，它的生命力可頑強了！”媽媽摸著我的頭，笑著說。
“看，你就是這樣長大的。”我若有所思地點點頭。
20xx年4月16日 星期一 晴
一陣微風吹過，陽光下的小向葵搖擺著幼稚的身軀，就象孩子們在歡快地舞蹈！
我真開心啊!原來小幼苗也和我一樣會一天天長高的！
20xx年5月23日 星期三 陰
清晨,一覺醒來,一股淡淡的花香彌漫著整個房間……啊，是什么花開了？走出房間,咦!太陽公公怎么來看我了?我揉揉眼睛,仔細一看,一大朵金黃色的花開得格外耀眼，就像一個金爛爛的太陽。噢！原來是向日葵開花了!
近處看，向日葵的頭頂上有一個小圓盤,圓盤里有許多金色的“小胡須”，它的四周有不少黃色的花瓣，好似金黃的綢緞，用手一摸，光滑而柔順。這些橢圓形的花瓣互相依偎著，它們有的在前，有的在后，簇擁著，嬉鬧著，圍起了一個個圓圈，就像一群小朋友在一起“丟手娟”。
多么迷人的“太陽花”呀！
向日葵字篇四
;那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。
葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言語了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉，那么飽滿。
澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。明亮的、青灰的、散發著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，肥水還都在自家的田里。
水渠里的大水已經嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚地喝水，喝得直打嗝兒。
澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。
十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。
太陽在哪兒，花朵就朝著哪兒。多么神奇的花呀！
我汗流滿面地打枝杈。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。
打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。
清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。
萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂。看一眼，便會被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。
一場盛大的花事席卷而過。花盛開后，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。花謝是開花的盛事。
葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。
前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？
不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。
一個初冬的清晨，我上學遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，黑炯炯的，像人的眼神。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。那種蕭瑟氣勢，一下子讓我慌亂。我擔心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。
我倏然淚下，因為感動。天哪！這些光稈稈的心里是怎樣的情分啊！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。
光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
相關熱詞搜索：;向日葵字篇五
在一次幼兒過生日時，我們的一次性紙盤引起了幼兒的關注，吃完蛋糕，他們對盤子興趣極高。《綱要》中指出，要善于發現幼兒感興趣的事物，于是我便進行提問“這個盤子像什么？”幼兒的意見眾說紛紜，興趣極高。
案例描述：
1.紙盤像什么？
幼兒吃完蛋糕之后，我便提問幼兒這個紙盤像什么？有說像皮球、有說像臉、像太陽等等，每個人都有自己的想法，但內容大部分都圍繞在圓形上，比較簡單、比較空泛。
2.給紙盤添花上一些圖形像什么???? 每位幼兒積極發言，拿出水彩筆，及美工區的所有材料。有的說：“給他畫上笑臉，有的說給他穿上衣服，有的說它沒有頭發，”一個接一個的說出自己的想法。這時，我們的紙盤又變成了許多不同的東西。
3.教室里的一片小樹葉。
秋天正是落葉的時候，早上來園時有位小朋友手里拿了一片樹葉。中午起床之后，這片樹葉又引起了幼兒的興趣。“它像小船、它像眼睛、它像頭發”。這時鬧鬧小朋友說：“它是向日葵的葉子”。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似。4.一顆向日葵娃娃??? 我們有一節活動是讓幼兒發揮想象，這時我拿出了一張向日葵圖片，我對幼兒說：“請你看一看它有什么？”接著我便提示幼兒自己來制作一個向日葵。“你們會怎么做呢？”有的說畫、有的說捏、有的說做一個。拿出紙盤我們還少了什么？鬧鬧所說的樹葉，就這樣我們有了第一個向日葵娃娃。
5.我們的作品
我們開始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片，用固體膠粘在盤子上，他說:"這是我的小美，他今天沒有洗臉，臉臟了”。李子州將樹葉粘在盤子的周圍，看起來向獅子頭一樣，再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴，他說：他做了一只可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片，他說那是太陽的光芒，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他們都體會到了成功的樂趣。
案例反思：
繪畫是幼兒心靈的窗口，它可以打開幼兒的內心世界，培養幼兒的想象力，增強幼兒自信心。他們用自己的創作表達自己的想法，這也是他們最真實的想法，而手工活動更鍛煉了我們幼兒，實現了他們制作的愿望。
美術課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開發出自己最深處的想法，然而我們老師往往為了省事，就會直接將自己的想法灌輸給幼兒，使他們的作品沒有創新、沒有新意。他們的內心世界也將是一張白紙。活動有了自主性幼兒也喜歡參與，大膽的融入其中，享受制作帶來的快樂。
一節向日葵娃娃結束時，有的幼兒說要給自己的向日葵起一個好聽的名字，眾說風云表達自己的想法。雖然只是一節簡單的美工活動，教師通過多種方法不斷加深難度，讓幼兒發揮自己的想象，創設自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法，也豐富了幼兒的感知創新經驗，提高了幼兒的多種能力，使他們感受到成功的快樂和自信，收獲到許多。
向日葵字篇六
臨近中考的那一段日子，真的是很煩很煩。無休無止的考試和暗無天日的作業簡直要把人逼瘋了。有很長一段時間我看著窗外的野草也羨慕，看見自由飛翔的麻雀也羨慕。很多次都想放棄，想逃避這一切，感覺自己像掉入一個黑暗的漩渦，壓抑又沉重，直到我遇見它向日葵。
我行走在花田中間，腳下是軟綿綿的松軟的泥土，身邊是一株株青黃翠綠的粗長的莖，呼吸間似乎都是陽光的溫暖氣息，暖暖的，馨香的。我抬頭仰望天空，灰暗的天空被絢麗的金黃色分割成不規則的小塊，就像是給天空的橙黃色相框，仿佛鍍了層金邊兒似的，天空一下子明亮起來了。
我必須要回去了，我跑向另一個山坡，回頭看，那是多么壯觀絢麗的一幅畫面啊，綿延數千里的葵花田，每一個橙褐色的葵花花盤，都矢志不移地注視著太陽。一地斑斕明麗的金黃，像是用太陽光編織成的柔軟地毯，鋪在平坦廣闊的大地上，相映成趣。天地廣闊，葵花田頑強努力的直立著，站立到地老天荒。
那一刻，忽然就有一股強大的力量震顫了我的心，那種力量來自于最原始的自然，是地球經由四十六億年孕育而成的古老森嚴。葵花，它們一生只做了一件事，那就是注視太陽。無論它的花盤多么沉重，它都會努力直立起纖細的枝干，不知疲倦的追逐光明，灑下一地斑斕的金色。無論它存活于多么貧瘠的土地，無論風吹雨打，它都追著，趕著，直到生命的盡頭。
回到家后，考試依舊無休無止，作業依舊紛至沓來，可它們再也不是黑暗的了。 因為我變了。
向日葵字篇七
有一位姑娘，她從小就喜歡向日葵，向日葵的花姿雖然沒有玫瑰那么浪漫，沒有百合那么純凈，但它陽光、明亮，愛得坦坦蕩蕩，愛得不離不棄。
她的心中一直種著一朵向日葵，直到，遇見了他……
他，是一位交換生，他有著屬于自己獨特的魅力，他笑得很燦爛，很陽光，就像小女孩喜歡的向日葵一樣。小女孩喜歡上了男孩，因為他給了她陽光，他就是那獨一無二的太陽，而小女孩就是那一直仰慕他的向日葵。
小女孩老是跟著小男孩，小男孩也一直躲著她。
男孩轉身走了，女孩大聲地說道，“我喜歡你！”
男孩停住了，隨后加快了腳步。
從那以后，男孩沒和女孩說過一句話。
考試前一天，女孩傳了一張紙條給男孩，紙條上畫了一朵向日葵，向日葵對著一個很大的太陽，太陽上寫了個“八”。
向日葵字篇八
一、教學目標：
1、?初步了解用不同的方法描繪向日葵。（了解、練習）
2、?通過向日葵插圖的欣賞，激發學生對繪畫的興趣。（興趣）
二、教學重點、難點：
1、如何畫出向日葵各個生長期的特征。
2、運用正確的顏色和線條表現向日葵。
三、教學準備：
四、教學過程：
（一）、?組織教學
師生問好
（二）、?教學過程
1、猜謎導題，激發興趣
（1）、猜謎語
讓我們來猜個謎語：“高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停”。生回答謎底：向日葵。出示向日葵花，學生自我檢驗是否正確。
（2）、揭題
今天我們就來學畫向日葵。（出示課題：向日葵）
2、新授
（1）、了解并描繪生長過程
感受向日葵花的美
（2）、體驗向日葵的成長
（3）、學生動手繪畫，教師巡回指導
（三）、小結：
今天我們學畫了美麗的向日葵花，還知道了向日葵是怎樣長大的。這向日葵不僅美麗，而且它的種子還是我們特別喜歡吃的零食香瓜子。所以許多畫家喜歡描繪它。
補充說明：本學期開學第一天是星期四，因為我所任教的二年級在星期四只有一個二（1）班有課，為了教學進度的統一，因此，我將星期四的教學內容作了調整，我將教學《向日葵》這一補充內容。
向日葵字篇九
清晨，我到公園去找小伙伴玩，小伙伴來了，我們就開始找有陽光的好地方。
“我終于找到啦！”一個小伙伴歡呼著，緊接著，大家也圍了上來，我們開心地玩耍。
突然，我發現了一大片朝著太陽的，被灌木叢擋住的花，我沒心思玩了，就跑過去，我要看個究竟。沒錯，那就是太陽花，也被稱為向日葵。
我想起了前不久，老師教我們唱的《美麗的太陽花》。我情不自禁地哼起歌來，哼著哼著，仿佛覺得自己就是一朵太陽花，穿著淡黃色的衣裳，碧綠色的鞋子。
一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，我用力扭動自己的腰肢，淡黃色的衣裳也跟著隨風飄動，不光是我一朵，一大片的太陽花都在舞動。風停了，我也停止了舞蹈。
我靜靜地站在那里曬太陽，沐浴在陽光中的我們競相比美，太陽公公的.胡子撫摸著我們，告訴我們要抬頭挺直腰板……我不是最耀眼的太陽花，但我一定是最自信、最聰明的太陽花！
過了一會兒，小伙伴們叫我過去繼續玩，我才記起我不是太陽花，我是在欣賞太陽花呢！
向日葵字篇十
;那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。
葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言語了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉，那么飽滿。
澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。明亮的、青灰的、散發著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，肥水還都在自家的田里。
水渠里的大水已經嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚地喝水，喝得直打嗝兒。
澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。
十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。
太陽在哪兒，花朵就朝著哪兒。多么神奇的花呀！
我汗流滿面地打枝杈。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。
打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。
清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。
萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂。看一眼，便會被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。
一場盛大的花事席卷而過。花盛開后，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。花謝是開花的盛事。
葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。
前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？
不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。
一個初冬的清晨，我上學遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，黑炯炯的，像人的眼神。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。那種蕭瑟氣勢，一下子讓我慌亂。我擔心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。
我倏然淚下，因為感動。天哪！這些光稈稈的心里是怎樣的情分啊！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。
光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
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