在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇一
為孩子的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高服務(wù),讓您的孩子既能鞏固以前所學(xué)的知識,做好暑假作業(yè),并對即將開始新一學(xué)期所要學(xué)習(xí)的知識有個系統(tǒng)的把握,又能在基本人文素養(yǎng)上得到全面提升,真正做到全面發(fā)展。
孩子的聰明活潑,是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖,需要后天的勤學(xué)苦練。暑假是孩子們休息的時候,更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時候。當(dāng)您為了工作無時間照看你的孩子學(xué)習(xí)時;這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂,為了讓更多的學(xué)生充分利用黃金暑假來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的某些不足或強(qiáng)化提高自己的某些學(xué)科,本輔導(dǎo)班特開設(shè)暑假輔導(dǎo)課程。
一步領(lǐng)先 步步超前!
超前學(xué)習(xí) 快人一步 贏就贏在起跑線上!
采用集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式! 教學(xué)目標(biāo): 鞏固夯實基礎(chǔ)、拓展發(fā)散思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)內(nèi)容:1、對上學(xué)期知識行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、查缺補(bǔ)漏;在徹底掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深,使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通、靈活運(yùn)用。2、對新學(xué)期小學(xué)全部課程提前預(yù)習(xí)。3、輔導(dǎo)學(xué)生假期作業(yè)。
:根據(jù)學(xué)生年級和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同進(jìn)行分組,實行小班教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,在保證學(xué)習(xí)時間的同時以適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
:280元/人(前20名報名實行優(yōu)惠)。
即日起招滿為止。也可根據(jù)家長要求隨到隨學(xué)。
7月2日至8月2日(如有變動,及時通知)。
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周老 420
鄭重承諾:我將認(rèn)真對待每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé),不遺余力地傳授知識,注重學(xué)生的個性發(fā)展,同時將嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度,做到讓家長放心,讓學(xué)生度過一個愉快充實的假期!名額有限,報名從速!期待您的關(guān)注!熱誠歡迎廣大家長!學(xué)生前來考察、試聽!
小學(xué)生暑假輔導(dǎo)班招生簡章2
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇二
郭曉萌 忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動,積極動腦,敢于質(zhì)疑,改正粗心的毛病,爭取優(yōu)中更優(yōu)。
陳浩洋 活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心,你愛學(xué)習(xí)。所以這段時間成績有進(jìn)步。可是不夠自覺,貪玩,不愛動腦筋,所以學(xué)習(xí)上沒有充分發(fā)揮你的能力,如果你上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),你一定能取得更好的成績。
郭子昂 有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動力,你愛動腦筋,對問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績會有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多參加體育、勞動鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。
李梓睿 尊敬老師,講禮貌,熱愛勞動,作業(yè)書寫端正,做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課,作業(yè)按時完成。但覺得你總有點(diǎn)膽小怕事,如果你在學(xué)習(xí)上、做事上再下苦功,放開膽量加快速度,不懂就問,那你成績一定更有進(jìn)步。
孫賓 活潑好動,思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來,你學(xué)習(xí)上較自覺主動,這段時間成績進(jìn)步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了,希望你能改正這個缺點(diǎn),做一名人見人愛的好孩子。
余梓儀 你頭腦聰明,但你沒有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過,有時對自己要求不夠嚴(yán)格,課堂上的紀(jì)律性自覺性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相信經(jīng)過努力,一定會取得更大的進(jìn)步。
陳軒祺
王澤同 你是一個相對內(nèi)向的男孩,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學(xué)生,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識,多練、多問,繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
崔世睿
朱婷婷小朋友:
全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花,你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草,不惹人注意,也不刻意追求,這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花,在集體的花園里昂首怒放。
陳星星小朋友:。
課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑,你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動,不管有沒有輪到你值日,你總是主動留下來,經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力,你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”!
周雯靜:
你是老師和小朋友心中的小能人,每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師,檢查作業(yè)總是那么及時,那么認(rèn)真。每次老師交給你一項任務(wù)時,你總能認(rèn)真完成,老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
羅靖曦:
楊詩彤:
老師很欣賞你的優(yōu)異成績,更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏,堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨(dú)特的見解和新鮮的感覺,你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎?我們期待著你!
王文燦:
你是一只快活的喜鵲,走到哪兒,哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極,課間你還會打小報告。盡管有時候你回答的準(zhǔn)確率不高,你的小報告不切實際,但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上,你將會更可愛。
高晟鳴:
陳思顏:
譚淼雪:
文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實,是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語,但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些,就更棒了。
鄭維奇:
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!
曾令銓:
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀,還是回答問題,聲音最響總是你,你還很熱心地為班級做事,這樣的你,老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時候,你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律,上課思想開小差,你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
趙宇樂:
你是位聰明的學(xué)生,愛勞動,講衛(wèi)生。課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業(yè)。可是,在課堂上,你也沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會。我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。
肖國慶:
無論于何時何地,遇到老師時,你總是親呢地叫一聲“老師好”,你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合,你的身影總是最為忙碌,可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極、主動、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
陳慶橫小朋友:
你總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地學(xué)習(xí),悄悄地思索,默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手,流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級的最前面!到時候,同學(xué)們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
夏先銘:
你平時觀察仔細(xì),思維快,記憶力好,每天很早就來開門,老師、同學(xué)都很佩服你,每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高,這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開的,不過你的調(diào)皮也讓人討厭,平常上課時喜歡隨便講話,這是不應(yīng)該的,老師希望你改正握筆姿勢,能寫出一手漂亮的字來。
楊昌權(quán):
平時的你總和同學(xué)和睦相處,每次勞動總是搶著干,你忠厚,老實,對老師和同學(xué)都有愛心,處處為別人著想,你能做到這一點(diǎn),真是了不起,你學(xué)習(xí)認(rèn)真,字寫得越來越漂亮了,教師希望你課后多看課外書,提高自己的語言表達(dá)能力。
張?zhí)煲?/p>
你思維敏捷,說話較快,活動能力較強(qiáng),是老師的得力助手老師很喜歡你,你關(guān)心集體,對同學(xué)老師有愛心,只要班級里有一點(diǎn)困難,你總是盡力幫助,你的思:想很好,你能禮貌待人,每天你都幫老師發(fā)作業(yè)本,你真了不起,你的優(yōu)點(diǎn)很多,老師希望你能繼續(xù)保持哦。
馬翰譽(yù)
你在老師的面前總是那樣可愛,顯得一本正經(jīng),可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮,學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,你平常認(rèn)真寫字的話,寫出來的字多漂亮,真讓人喜歡,假如你在作業(yè)中天天能做到這樣,那多好啊!平常你愛做紙工,也喜歡玩耍,有時上課時略地還要偷偷地做做小動作,這是不應(yīng)該的,望你以后改正。
鄧凱鴻:
開小差,要能控制自己,能做到這一點(diǎn)你真了不起,老師想不著你會變得這樣好,老師相信你今后將會成為我班出色的學(xué)生。
陳隆偉:
你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師,這是好現(xiàn)象,老師發(fā)現(xiàn)你聽講時,沒有做到心到、口到和眼到,如果你能做到,學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的,教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心,把不應(yīng)該做錯的題做錯了,真可惜,老師希望你今后大膽發(fā)言,多看課外書,提高自己的說話能力。
沈博文
你見到老師總是笑臉相迎,禮貌待人,老師覺得你是一個可愛的男孩,平時你衣著整潔,非常愛講衛(wèi)生,同學(xué)之間友好相處,能做到這一點(diǎn),也是了不起的,老師覺得你很懂事,不管在老師面前,還是在老師的背后,都有是一個樣,你寫的字也越來越好了,如果再加把勁,你肯定能寫出一手漂亮的好字。
老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩,只要你的眼睛一轉(zhuǎn),一個問題就想出來了,你回答問題總是那么積極,認(rèn)真,老師很喜歡你,你對老師非常有禮貌,做事行動迅速,不甘落后,有力爭上游的念頭,課間活動比較活躍,老師希望你認(rèn)真寫好字,不要只求快,不求好,老師相信你能寫出一好的字。
你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩,學(xué)習(xí)認(rèn)真,字寫得很漂亮,數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做,老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少,希望你多與同學(xué)說說、談?wù)劊岣咦约旱恼f話能力。
在老師的心目中,你是一個聰明的學(xué)生,每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,字寫得很漂亮,平時作業(yè)正確率高,不過,近階段,學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈,作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心,希今后改正自己的缺點(diǎn),更要嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)做好的榜樣,你將會更優(yōu)秀、努力吧!
你是一位聰明,能干的學(xué)生,別人不會回答的問題你總是回答得很精彩,同學(xué)、老師都很佩服你,這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的,每次做數(shù)學(xué)正確率很高,說明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫得字真漂亮,同學(xué)看了非常贊美,你講的故事真好聽,你的優(yōu)點(diǎn)可多啦,希望你戒驕戒躁,你將會更優(yōu)秀。
。老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點(diǎn),真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。
每次批到你的作業(yè),總覺得正確率很高,這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的,每堂課上都能聽到你滿意的回答,你現(xiàn)在比以前懂事了,真正做到了不欺負(fù)同學(xué),這是你的進(jìn)步,老師為你高興,你平常很喜歡參加體育鍛煉,勞動積極肯干,你是一個聰明、好學(xué)的孩子,希你戒驕戒躁,為同學(xué)做好的榜樣。
你是一個文靜、懂事的女孩,平時愛清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真,還能寫出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
老師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動,能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。
老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個同學(xué)都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),同學(xué)、老師都會更加喜歡你。
你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你的學(xué)習(xí)一般,不求上進(jìn),如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老師覺得你沒有以前好,長時間想著玩,你的學(xué)習(xí)成績會上不去,希你清醒頭腦,力求上進(jìn),努力趕上和超過別人。
你愛好學(xué)習(xí),作業(yè)能按時完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你的作業(yè)真是一種享受,你在勞動中,總是積極肯干,值日工作非常負(fù)責(zé),課后也喜歡活動,如果你能把寫字姿勢改正確,那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言,發(fā)揮自己的聰明才智。
其實你是一個聰明、能干的孩子,當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時,你的成績將會名列前茅,如果你放松的話,成績就會明顯下降,你有時的發(fā)言很精彩,同學(xué)、老師聽了很滿意,平時做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng),老師希望你能專心聽講,力求上進(jìn),你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。
在老師的心目中,你是一個守紀(jì)的學(xué)生,還是一個調(diào)皮的孩子,課間,你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍,有時也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,字雖然寫得有進(jìn)步,但是還比不過別人,希你改正缺點(diǎn),多讀課外書,能做到積極發(fā)言。
平常你有心里話,總是跟老師說說、談?wù)劊蠋熡X得你性格直爽。平常你也很會安排自己的生活,比其它同學(xué)要能干些,學(xué)習(xí)尚努力,作業(yè)能按時完成,不過,上課做小動作就不應(yīng)該了,老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。
你平時性格內(nèi)向,不善多言,忠厚老實,和同學(xué)能友好相處,平時能關(guān)心集體,值日工作負(fù)責(zé),喜愛體育活動,不過,你在學(xué)習(xí)上還要努力些,作業(yè)時更要細(xì)心,把字寫好。
張恩瑞:看到你,總感覺你像個小哈利波特,聰明懂事,惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地打招呼,做事也積極主動,自理能力強(qiáng),喜歡幫助同學(xué),學(xué)習(xí)上非常用心,是個優(yōu)秀的學(xué)生,尤其看到你寫得一手好字時,總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會更加優(yōu)秀!
田杰馳:你是個聰明又頑皮的孩子。你很愛動腦筋,上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言,因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時熱愛勞動,總是搶著拖地。但是做事有時不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米郑瑓s不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友,學(xué)習(xí)踏實,相信你一定會更加出色。
費(fèi)浩然:你是一個機(jī)靈活潑的孩子,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。一學(xué)期以來,你的進(jìn)步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上比較用心,獨(dú)立能力強(qiáng),思維開闊,語言表達(dá)能力強(qiáng),上課能積極發(fā)言,回答問題聲音響亮清脆,字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表揚(yáng)的時候,能夠不驕不躁,爭取更大的進(jìn)步。另外,和同學(xué)之間應(yīng)友好共處,多點(diǎn)謙讓。
李培與:你性情溫和,言語不多,待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn)。你勞動時總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫得很漂亮,你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,大膽一些,積極舉手發(fā)言,相信自己,你是一個能干的學(xué)生!
黃麗璇:你性情溫和,言語不多,待人誠懇、禮貌,老師看得出你從不服輸,不斷要求進(jìn)步。你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就能有所進(jìn)步,你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題,你就可以得出令人滿意的答案,大膽一些,積極舉手發(fā)言,相信自己,你是一個能干的學(xué)生!
費(fèi)柏凱:你是一個有禮貌,細(xì)心,責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師,
每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候:“老師好。”你熱愛勞動,每一次搞衛(wèi)生你都搶著干,不愧是勞動委員,給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實,老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲,希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
李林軒:你是個聰明的孩子。對待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,做事不服輸。你又是一個好動的孩子,課上總是注意力分散。喜歡玩耍,并不是缺點(diǎn),可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),是不會獲得知識的。老師贈你一句話:要學(xué)就學(xué)個踏實,要玩就玩?zhèn)€痛快。切記:要學(xué)會管住自己。
何學(xué)鵬:你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料,令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課,作業(yè)也能及時地完成,有時還愿意幫老師做事情,老師很高興。希望學(xué)鵬能越來越懂事,不要讓家長和老師操心,你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意,你肯定會做到,期待你更大的進(jìn)步!
陳俊宇:你那雙充滿靈氣的眼睛,讓人一看就知道你是個聰明的孩子。老師喜歡聽你發(fā)言,因為你不但聲音清脆響亮,思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè),因為你的字跡總是那么工整。在校你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,的確是一名優(yōu)秀的學(xué)生。苗老師最希望看到的就是咱們的俊宇健健康康,快快樂樂地成長。
蔣樂強(qiáng):你是一個天真可愛的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,懂得謙讓,愛勞動。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,和“小馬虎”絕交,讓自己的成績再上一層樓,那你一定會更出色。
劉莘樣:你是個有責(zé)任心、害羞的男孩。早讀時,你總是第一個自覺地拿起書本,從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表揚(yáng)你時,你會抿起嘴巴偷偷地笑,卻從不驕傲;當(dāng)老師批評你時,你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你,要對自己充滿自信,勇敢些,男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫,加強(qiáng)練字,相信自己,你能行!
光點(diǎn)。作為班長,這些都是你的可貴之處。但正因為是班長,你會比別人多一份壓力,多一份期待,更多出許多的努力。愿你的人生旅途中,沒有最好,只有更好。加油吧!
付思呈:你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能夠認(rèn)真聽講,積極回答問題。做事比剛開學(xué)時踏實了許多,老師為你的進(jìn)步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),不可驕傲,相信你會越來越出色。
王鐘毅:你是個可愛的小男孩。你那雙珍珠的大眼睛里,盛滿熱情、聰慧上課時,你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解常給老師一個意外的驚喜。看到你寫的字一天天地進(jìn)步,老師真為你感到驕傲。希望在學(xué)習(xí)上與 “粗心” “毛躁”告別,與“細(xì)心”“靜心“交上朋友,老師相信你的成績一定會更棒的!加油噢!
楊定宇:你是一個聰明、能干的孩子。當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時,你的成績將會名列前茅,但當(dāng)你放松的話,成績就會明顯下降。你有時的發(fā)言很精彩,同學(xué)、老師聽了很滿意。希望你在學(xué)習(xí)上能夠不驕不躁,,勇往直前。期待你更加優(yōu)異的表現(xiàn)。
梅燁冉:你是一個聰明、能干的孩子,尊敬和愛戴老師,能協(xié)助老師管理班級,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓,不計較個人得失,能吃苦耐勞,愛勞動,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。愿你的人生旅途中,沒有最好,只有更好。加油吧!
杜秋語:秋語,你是個很有靈氣的女孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。
李韻冉:雖然平日你默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng),你用實際的行動證明,你能行,你用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神,但你還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。 愿你揚(yáng)長避短,我永遠(yuǎn)是你忠實的朋友,我會做你的有力支持者!
鄒揚(yáng):你有禮貌,愛勞動,發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時仍貪玩,調(diào)皮,作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會更棒。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
胡雨:善良可愛的乖女兒,當(dāng)老師我夸了你,你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,你仍不失一個可愛的.學(xué)生。請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
何應(yīng)豪:在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極,老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣,作業(yè)不及時完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,老師期待著這一天。
胡蘭:你是一個有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,堅強(qiáng)勇敢,愛勞動,講衛(wèi)生,上課積極舉手發(fā)言,回答問題聲音響亮,學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情況較好,希望你繼續(xù)努力,更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí),做一名更出色的學(xué)生。
賴思翰:學(xué)習(xí)如駕車登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,只有腳踏實地,不斷積累,才能不至于埋沒自己的良好天資。
老師講課。你做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大,老師堅信:成功屬于你!
張馨月:你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。上課注意力集中,工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛相處。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí)。老師堅信:成功屬于你! 萬倩穎:你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學(xué)喜歡的好朋友。課堂上,當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時,老師是多么喜歡你呀!你有一個聰明的頭腦,各科成績有待進(jìn)一步提高。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點(diǎn)驕傲,要注意克服。
胡敬耀:你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那幾個星期,你上課是那么的認(rèn)真,發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時候,老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。但可惜的是在接下來的時間里,你就漸漸管不住自己了,又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學(xué)期又能看到一個懂事的你,好嗎?老師還希望在下個學(xué)期能看到你寫一手好字。
戴言:你是個聰明機(jī)靈而又活潑的孩子,班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄悄地拿起筆,輕輕地翻開課本,認(rèn)真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣,堅定信念,你將會跑在大家的前頭。
楊嘉宇:你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,也是你父母最大的欣慰。這學(xué)期,你不但變得非常懂事,而且字跡工整,課堂上發(fā)言也比較積極,只是還得加強(qiáng)基礎(chǔ)知識地訓(xùn)練。如果你能繼續(xù)這樣堅持,我想:憑你的聰明,你肯定能行,努力吧!老師天天為你加油。
周鑫宇:你遇事反應(yīng)快,說話能力強(qiáng),同學(xué)和睦,為人大方,同學(xué)們喜歡和你做朋友,老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中,愛做小動作,不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁,拼一拼,做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
周成卓:在你身邊有兩個形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊,上課坐不住,聽不見課,還怎么聰明呢?希望下學(xué)期你能主動趕走這個“小調(diào)皮”,變得更聰明!
鄧詩怡:你聰明活潑,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,是同學(xué)的好伙伴,老師的好學(xué)生!但是,要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生,要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動方面,要爭取進(jìn)步。
胡旭平:我們班所有同學(xué)中,最聰明的是你,最調(diào)皮的也是你,最懶惰的還是你;老師最欣賞的是你,最反感的還是你,最讓老師得意的是你,最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期,老師希望你能;力爭上游,成為人人喜歡的好孩子。
不太理想。其實你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個少讓父母和老師操心的好孩子。
吳林駿:你懂道理、講禮貌,是一個非常聰明的孩子。有時候一節(jié)課下來,如果你都認(rèn)真聽了,收獲就很大,老師希望你把這“有時” 變成“常常”,在課堂上克服小動作和講小話,做一個更加優(yōu)秀的孩子。還有,男子漢要?dú)饬看笠稽c(diǎn),與同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)。老師相信聰明的你將來一定不同凡響。
劉欣怡:你是一個愛學(xué)習(xí),很懂事的孩子,你穩(wěn)重塌實,從不高聲大氣,有良好的修養(yǎng)。平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的小助手,是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,希望你再接再厲,記住“人外有人,天外有天”。
穆杉:在老師眼里,你是一個非常聰明的孩子。你辦事利索,作業(yè)完成迅速,但就是不太主動,有些像完成任務(wù)似的,你愛玩,上課的狀態(tài)不太好,不能集中思想聽課,正是因為沒有主動學(xué)習(xí),成績的提高就不太明顯。老師希望你在假期里多看書,不斷充實自己,尤其要提高寫作能力。
胡璟:你年紀(jì)雖小,卻穩(wěn)重踏實,是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良,能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。能嚴(yán)格要求自己,特別是書寫,總是那么精益求精。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),你是老師的好助手,同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望你力爭上游。
你乖巧懂事,學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。你畫畫很好,做的小報經(jīng)常在班級展覽;還能寫一手漂亮的鋼筆字,同學(xué)們佩服得五體投地。你懂得寬容別人,不會和同學(xué)發(fā)生矛盾,因此同學(xué)們都喜歡跟你交朋友。但是你太內(nèi)向,不會主動跟同學(xué)交流,如果改掉這個缺點(diǎn),相信你的朋友會越來越多!
你是個活潑可愛的小姑娘。你樂于助人,經(jīng)常幫助同學(xué),和同學(xué)相處很融洽。本學(xué)期你當(dāng)上了語文組長和小隊委,這是你努力得來的。但你說最近你的學(xué)習(xí)積極性不太高,這是為什么呢?既然你能意識到這一點(diǎn),相信你會努力調(diào)整自己的狀態(tài),爭取早日當(dāng)上三好學(xué)生!
你開朗活潑,隨時都能看見你可愛的笑容。你熱愛學(xué)習(xí),各門學(xué)科成績都很優(yōu)秀;你注重體育鍛煉,本學(xué)期參加了跳遠(yuǎn)比賽,還獲得不錯的名次;你唱歌也很好聽,還加入了學(xué)校合唱團(tuán)參加市級比賽呢!你真是個全面發(fā)展的孩子,只是有點(diǎn)脆弱,遇到困難容易掉眼淚,要知道眼淚不能解決問題,希望你更加堅強(qiáng),更加優(yōu)秀!
你是個活潑懂事的孩子。你的成績很優(yōu)秀,名列班級前茅。還有你那優(yōu)美的文筆,漂亮的鋼筆字也令老師、同學(xué)贊嘆不已。作為班長,你總能以身作則,同桌在你的影響下,無論學(xué)習(xí)態(tài)度還是成績都有了明顯的進(jìn)步,這和你的幫助是分不開的。不過你有點(diǎn)靦腆,不愿意主動表現(xiàn),老師希望你能努力克服,做個佼佼者!
你是個聰明有靈氣的小女孩,是女生中的運(yùn)動健將,在學(xué)校運(yùn)動會中為班爭光。你在學(xué)習(xí)上很用功,但是你不太愿意表現(xiàn)自己,課堂里不能經(jīng)常聽到你響亮自信的聲音。希望你平時多多跟老師、同學(xué)探討學(xué)習(xí)中的難題,遇到困難主動克服,你一定會有更大的進(jìn)步。
你是個心地善良、樂觀開朗的孩子。你給老師的感覺總是很安靜:安靜地聽課,安靜地做事,安靜地看書等等。老師知道你安靜的外表下有一顆積極上進(jìn)的心,為了能選上組長,你付出了很多努力,并且你也獲得了成功,老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)!
你是個善良懂事的小姑娘,能熱心地幫助有困難的同學(xué),也因此擁有很多的朋友。你樂觀開朗,朋友傷心時,你總對他們說要微笑面對。學(xué)習(xí)上你也更加認(rèn)真了,本學(xué)期你的作文水平有了很大的提高。看到你的進(jìn)步,老師很欣慰,不過你有時上課容易走神,希望你能改掉這個缺點(diǎn),使自己更加優(yōu)秀!
你是一個活潑開朗的女孩,見到老師你總是很有禮貌地問好;對待同學(xué)你也很熱情、真誠,同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真,作業(yè)也努力認(rèn)真完成,只是還缺少一點(diǎn)鉆勁, 并且上課時不愿意舉手發(fā)言,老師真誠的希望你記住,學(xué)無止境,只要不斷拼搏,你一定會比現(xiàn)在更加出色。
你是個漂亮、懂事的小姑娘。你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作為學(xué)校文明監(jiān)督員,你早晨很早就能到校值日。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦,常常看到你安靜地坐在座位上看書寫字,作文水平比較高,成績也很優(yōu)秀。你還熱愛舞蹈,拉丁舞跳得有模有樣。老師希望你再接再厲,各方面都嚴(yán)格要求自己,使自己更出色!
你是個樂于助人、愛好廣泛的孩子。你在體育方面非常有天賦,空竹、乒乓球、踢毽子都是你的特長,本學(xué)期還獲得了“空竹達(dá)人”的稱號呢!在同學(xué)眼中,你還是一個樂觀的人,即使受到挫折,臉上也總能掛著笑容。希望這種美好的品質(zhì)對你的學(xué)習(xí)也有所幫助,遇到困難,勇敢面對!
你是個快樂的陽光少年。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué);熱愛生活、樂于運(yùn)動。你有很多的特長,比如畫畫、跑步等等。你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,尤其你的數(shù)學(xué)成績特別棒,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,大家都稱你是“小數(shù)學(xué)家”。不過有時容易驕傲,要記住“驕傲使人落后”啊,但老師相信你完全可以克服這個缺點(diǎn)!
你是個活潑開朗的小伙子。你樂于助人,同學(xué)說你總是主動借學(xué)習(xí)用品給他人。你認(rèn)真負(fù)責(zé),作為班委,老師不在時,你會主動管理班級紀(jì)律;同學(xué)之間有打鬧現(xiàn)象,你會去制止。學(xué)習(xí)上你也很認(rèn)真,上課積極發(fā)言,作業(yè)一絲不茍,只是偶爾會在課上說“悄悄話”,這個壞毛病可是會影響你學(xué)習(xí)的,要趕緊改正呀!
你是個愛跳舞的小姑娘,舞蹈給你帶來很多快樂,經(jīng)常能看到你臉上燦爛的笑容;你也愛讀書,科普類、歷史類的書籍更是你的最愛,常常能看到你安靜地坐在那閱讀;你還樂于助人,別的同學(xué)有困難,你總是盡力去幫助。只是有的時候會發(fā)點(diǎn)小脾氣讓同學(xué)難堪,不過相信你會努力改變,做個人見人愛的小姑娘。
你懂事、厚道,不會因為小事和同學(xué)斤斤計較,同學(xué)之間發(fā)生矛盾,你會主動勸解。你很愛惜糧食,每次吃飯都不浪費(fèi),是同學(xué)們的榜樣。學(xué)習(xí)上你也有了很大進(jìn)步,尤其是你的作文寫得越來越精彩,有時還當(dāng)作范文讀給大家聽呢。有個小缺點(diǎn)就是課上容易走神,這可是學(xué)習(xí)的大忌,希望你能努力改正!
乖巧懂事、活潑開朗的你熱愛勞動,幾乎每天早上到校,你都會主動幫助老師打掃教室。你的體育也非常棒,尤其抖空竹、踢毽子是你的拿手好戲,本學(xué)期還被評為“踢毽子達(dá)人”呢!當(dāng)然在學(xué)習(xí)上你也很用功,成績也有明顯的進(jìn)步,就是有時字跡不太認(rèn)真,老師希望你能堅持不懈地努力,爭取更上一個臺階!
你活潑可愛、樂于助人,能主動幫助身邊有困難的同學(xué);你寫得一手好字,經(jīng)常得到老師表揚(yáng);體育課上,你還是個跑步健將。你有這么多優(yōu)點(diǎn),可見你是很優(yōu)秀的,如果在學(xué)習(xí)再加加油,遇到困難能努力克服,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,相信你一定會有更大進(jìn)步!
加出色的表現(xiàn)!
在老師眼中,你聰明有靈氣;在同學(xué)眼中,你文靜愛笑。但是你不太愿意表現(xiàn)自己,課堂里不能經(jīng)常聽到你響亮自信的聲音。父母因為工作不能輔導(dǎo)你學(xué)習(xí),你憑自己的能力也學(xué)得不錯,不過有時缺乏自覺性,你自己也意識到了這個缺點(diǎn),要改正它需要毅力,但老師相信你能做到!
你是個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)習(xí)勤奮刻苦、積極參加體育運(yùn)動、對待同學(xué)友好相處,尤其你的作文更是經(jīng)常作為范文在班上交流。以前你是個內(nèi)向的孩子,不愿意舉手發(fā)言,本學(xué)期已基本改掉這個壞毛病了,常常能看到你那雙自信的手。希望你能一如既往,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更加出色!
你是個聰明、活潑的孩子,當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時,你的成績就很優(yōu)秀,如果你放松的話,成績就會明顯下降。你愛運(yùn)動,跳高、跳遠(yuǎn)都是你的強(qiáng)項,本學(xué)期在運(yùn)動會上還為班爭光了。老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力成為班上出色的學(xué)生,老師相信你一定能做到!
你性格溫和,與同學(xué)相處融洽;你很能干,輪到你值日,總能把老師的講臺擦得一塵不染;你還是個運(yùn)動健將,跑步、跳高都很棒;你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,尤其你的字跡有了很大的進(jìn)步。這學(xué)期老師看到你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,希望你能堅持不懈地努力,爭取更上一個臺階!
你是個活潑、開朗的男孩,課間常能看到你蹦蹦跳跳的身影。這學(xué)期在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,雖然你上課發(fā)言還不夠積極,字寫得還不夠端正美觀,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。只是同學(xué)們覺得你總喜歡打小報告,這樣會影響你和同學(xué)們之間的友情,你要學(xué)會和同學(xué)相處的技巧呀!
你活潑開朗,喜歡唱歌、畫畫、運(yùn)動,能積極參加學(xué)校的各項活動。你是老師得力的小助手,整路隊、報缺課、捧作業(yè)等做得井井有條。學(xué)習(xí)上你也很用功,老師能看到你在不斷地進(jìn)步,但正如你自己所說你還在跟小馬虎交朋友,使得自己離優(yōu)秀總差那么一小步,努力跨越這一步吧,老師期待你的成功!
你是個懂事的孩子,父母因為工作常常不能陪在你身邊,但你卻能在生活、學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求,不讓父母操心。本學(xué)期老師很高興看到了你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,尤其是你能堅持寫日記,有這樣的毅力,相信你什么事都能做好。比如你有些馬虎,這對你的學(xué)習(xí)有很大影響,希望你能夠下決心改掉這個缺點(diǎn)!
別看你個子小小的,可是個運(yùn)動高手,跳高、輪滑、空竹、踢毽子樣樣在行,本學(xué)期還參加了學(xué)校運(yùn)動會的跳高比賽呢!你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,作業(yè)一絲不茍,尤其你每次的預(yù)習(xí)作業(yè)都能高質(zhì)量地完成。不過最近老師總發(fā)現(xiàn)你上課提不起精神,這是為什么呢?趕緊找到原因,不然可會影響你學(xué)習(xí)呀!
粗心,既然能認(rèn)識到,相信你也一定能改正,是嗎?
你是個單純、可愛的男孩。班上的學(xué)生數(shù)你最懂禮貌,無論在什么場所,見到校長、老師,你總是大聲地問候。學(xué)習(xí)上,老師也看到你一天天地在進(jìn)步,有時安靜地看書,有時認(rèn)真地寫字,老師、家長都感到很欣慰,如果你能始終如一地付出努力,相信你一定能有所收獲!
你熱愛運(yùn)動,滑板滑得特別好,本學(xué)期還被評為學(xué)校的“滑板達(dá)人”呢!你跑步也非常快,常常代表班級參加運(yùn)動會。你還樂于助人,同學(xué)沒有帶文具,你總是很爽快地借給別人。你學(xué)習(xí)也不錯,上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言,但正如你自己所說,你有點(diǎn)偏科,希望你能在數(shù)學(xué)上多努力!
你是個自信陽光、開朗樂觀的小男孩。你愛好體育運(yùn)動,經(jīng)常參加學(xué)校的各項比賽;你尊敬師長,見到老師總是主動問候;你熱愛班集體,經(jīng)常幫助老師管理,是老師得力的小助手。希望你在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求自己,比如認(rèn)真寫字等等,努力使自己更加優(yōu)秀。
你是個可愛幽默、樂于助人、活潑頑皮的小男孩。你很懂禮貌,見到師長會主動問好;你有一副熱心腸,同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,你能主動借給他。不過你有時太過于好動,甚至上課時也會做些小動作,所以學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定,希望你能努力改正這個缺點(diǎn),讓自己更加優(yōu)秀。
你是個熱心的孩子,同學(xué)有困難,你總是盡力幫忙,比如經(jīng)常搶著借文具給同學(xué)。你愛好很多,喜歡跑步、打乒乓球;而且你上課時舉手發(fā)言很積極,尤其是語文課上表現(xiàn)突出。但是你也有些頑皮,有時喜歡和同學(xué)打鬧,這樣也會影響你的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。希望你能努力改正這些缺點(diǎn),使自己更加優(yōu)秀!
你活潑機(jī)靈、特別愛說話,課堂上的你思維敏捷、積極發(fā)言;課間的你是同學(xué)們的“開心果”,常常講笑話逗大家開心。你還是個熱心人,能主動幫助有困難的同學(xué)。但是你的脾氣有點(diǎn)倔,與同學(xué)發(fā)生矛盾時,很少主動說對不起,這可不是個好習(xí)慣,如果你能改掉這個缺點(diǎn),相信你的朋友會越來越多!
你是個樂于助人、熱愛勞動的小姑娘。喜歡跳繩、打乒乓球,與同學(xué)相處很融洽,從來不因為小事斤斤計較。學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,本學(xué)期有了很大的進(jìn)步,就是上課不太愛發(fā)言,說話聲音也比較小,不過經(jīng)過你的努力,已經(jīng)有了很大改變了。你自己說你還有個缺點(diǎn)就是做事太慢,既然你意識到了,那相信你一定在努力改正吧!
你與人為善,從不因為小事和同學(xué)斤斤計較;你樂于助人,主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同桌。你勤奮刻苦,上課時總是聚精會神地聽講,學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀。你還是班上小書法家,寫的書法作品經(jīng)常在班級展覽。但人無完人,正如你自己所說,你不太愛運(yùn)動,所以體育是你的弱項,不過老師相信你有決心堅持鍛煉,把自己塑造成優(yōu)秀的學(xué)生!
讓老師驚嘆!你是如此優(yōu)秀的一個小姑娘,美中不足的就是你上課有時容易開小差,這個缺點(diǎn)可是會影響你前進(jìn)的腳步的,要努力改正呀!
你是個陽光、開朗的小姑娘。你愛勞動,經(jīng)常幫助媽媽洗衣、拖地;你興趣廣泛,喜歡音樂、繪畫;你樂于助人,講究禮儀,和同學(xué)相處融洽,常常能逗得大家開懷大笑。如果你愿意結(jié)交更多的朋友,相信你能給更多人帶來快樂,不過有一點(diǎn)要注意,就是不能亂發(fā)脾氣呀!
你是個樂于助人、活潑開朗的小女孩。你熱愛運(yùn)動,是班上的“飛毛腿”,你常常代表班級參加學(xué)校運(yùn)動會中的長跑比賽,并且拿到不錯的名次。雖然跟同學(xué)相處有時會發(fā)點(diǎn)小脾氣,但很快能意識到錯誤并改正,所以大家還是很喜歡跟你做朋友的。
你樂于助人,對待同學(xué)熱情、真誠;你熱愛勞動,值日工作一絲不茍。你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,尤其你的回家作業(yè)做得很好,不過你上課的時候總是不愿意積極發(fā)言,遇到難題不能主動解決,這樣會影響到你的學(xué)習(xí)成績,老師希望你能積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭取能有更大的進(jìn)步!
你是個活潑開朗、善良樂觀的孩子。同學(xué)有困難,你總是熱情地幫助;朋友傷心難過,你會主動安慰。你很愛干凈,桌子抽屜里總是收拾得整整齊齊;你也愛勞動,打掃班級包干區(qū)一絲不茍。學(xué)習(xí)上你也很自覺,就是不太愛舉手發(fā)言,相信這個小小的缺點(diǎn)你一定能改正!
你是個活潑陽光的男孩。你熱愛運(yùn)動,經(jīng)常參加學(xué)校運(yùn)動會和體育興趣小組。你與同學(xué)相處很融洽,同學(xué)之間發(fā)生矛盾,你經(jīng)常當(dāng)和事佬去勸解。你在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,成績也很優(yōu)秀,不過就是有一些粗心,經(jīng)常丟三落四,如果把這個缺點(diǎn)改正,你會更棒!
小學(xué)生期末評語大全(適合一到六年級)
1你是一個積極向上,有自信心的男孩。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標(biāo),能夠合理安排自己的時間,學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和,關(guān)心、幫助同學(xué),關(guān)心班集體,積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動,具有較強(qiáng)的勞動觀念,積極參加體育活動,尊敬師長。希望你再接再厲,不滿足于現(xiàn)狀,爭取做的更好。
2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人;積極參加社會活動,關(guān)心班集體,生活上比較儉樸,熱愛勞動,能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo),但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動,心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,各方面取得更好成績。
3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心,學(xué)習(xí)刻苦,勤于思考,有很強(qiáng)的進(jìn)取心,能克服在外求學(xué)的諸多困難,有較強(qiáng)的生活自理能力,能吃苦,與人為善,尊敬師長,積極參加班級事務(wù),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。
望繼續(xù)努力,始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢,相信你會做的更好。
4、你是個既聰明又勤奮,有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考,聽課認(rèn)真,做事仔細(xì),尊敬老師,友善同學(xué),尤其是熱情為班級服務(wù),協(xié)助老師工作,具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對,成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好,潛力大,相信你會更加努力,學(xué)無止境,爭取更好的成績。
5、你是一個內(nèi)心世界豐富,但不善表達(dá)的男孩,你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動踏實,有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課,作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。
老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些,對不會的問題要大膽地問,注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6、你是一個言語不多,性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,思想品德好,勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確,同時你的自理能力很強(qiáng)。
33、真是人如其名,你長得秀氣,富有靈氣。一學(xué)期來,難忘的是你那甜美的歌聲,靦腆的笑容,娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮,工作負(fù)責(zé),是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動,更活躍些,相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
手”;媽媽喜歡你,因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你,因為你是“小雷鋒”。xx,如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的增添朝氣,那么你定會更加討人喜歡羅!
35、你,學(xué)習(xí)成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué),但從不板起面孔;喜歡打抱不平,但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律,但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
36、你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學(xué)生來說,每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課,一天要往返四趟,這不僅需要堅強(qiáng)的毅力,更需要勇氣,而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí)。看到你寫了一手好字,看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒,老師為你喝彩,好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病,趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,那老師相信你會更優(yōu)秀!
37、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,時常會奏出悅耳的弦律,你長得很漂亮,如同你的舞姿上賞心悅目,校文娛表演令人嘖嘖稱贊,你的繪畫在全國捧回銅獎,老師真為你高興,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,上課你也能專心聽講了,你的變化真叫老師、同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,處處嚴(yán)格要求自己,相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!
演說贏得陣陣掌聲,你的作文寫得很不錯,常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,如果在加把勁,將來會成一名作家的。
39、你那雙珍珠的大眼睛里,盛滿熱情、聰慧上課時,你思維敏捷、發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè),端端正正,漂漂亮亮,那別具一格的答案,常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,這需要慢慢鍛煉,不要著急,我相信你能行!
天一亮你就到教室來打掃你就是這樣一位女孩子,積極進(jìn)取,在各方面不斷的努力著,努力著。
禹瑩 你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。感謝你一直以來辛勤地為班集體做事,減輕了老師的負(fù)擔(dān),老師很喜歡你!你的東西總是整理得干干凈凈,有條有理,是生活的小強(qiáng)者。老師希望你能繼續(xù)努力,在知識的海洋里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆。
盧海晨 一瞧你虎頭虎腦,就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。思維開闊,求知欲很強(qiáng),老師很喜歡你。你有著豐富課外知識,顯示你與眾不同的才能,多知多學(xué),同學(xué)們都喜歡你。希望你能繼續(xù)努力,在知識的海洋里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆。
趙敏 喜歡你的文靜穩(wěn)重 ,愛勞動。講禮貌,喜歡你的勤學(xué)好思,善于觀察生活,書面語言表達(dá)能力很強(qiáng),喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,作業(yè)總是那么工整清秀,喜歡你的乖巧聽話,能與同學(xué)們和睦相處,自己的東西總是整理得整潔有序老師真為你高興,希望你能再活潑一點(diǎn)、開朗一些,你會更可愛! 董榮雨你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講的,積極發(fā)言,常常迸發(fā)出智慧的火花,課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)。聰明的孩子,希望你繼續(xù)努力,你的天空會更開闊!
從亞飛 認(rèn)真、踏實的小男子漢,你有點(diǎn)羞羞答答的吆。別怕,老師是你的朋友,有什么事盡管跟老師說。課堂上,你積極思考,課后,認(rèn)真完成作業(yè)。一份耕耘,一份收獲,每天堅持練書法,恒心、耐心有所鍛煉,字也更漂亮了。勇敢點(diǎn),自信點(diǎn),加油,努力。 吳敏 你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。
李婷慧 在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂于為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。
郝純李 在老師眼里,你是一個活潑,聰明而又能干的學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是一個樂于助人的好干部,老師交給你的任務(wù),你能認(rèn)真地完成,對待同學(xué)熱情、真誠,學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己,以身作則,爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
劉菲你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專心聽講,積極思考,按時完成作業(yè),你寫的字也越來越漂亮,只是做作業(yè)時還須細(xì)心,盡量減少不應(yīng)該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭取得到令人滿意的成績。
董佳麗是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子,在同學(xué)面前你開朗、活潑,比較外向,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績會有更明顯的進(jìn)步。
徐國威你是個性格內(nèi)向,討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)能一絲不茍地完成,與同學(xué)能和睦相處,關(guān)心集體。新年來臨之際,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處,課堂上大膽發(fā)言,更上一個新的臺階!
劉加文在老師眼里,你是個不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂意為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機(jī)會,努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,為寫好作文打基礎(chǔ)。邵慶國 你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長,友愛同學(xué),能按時完成老師布置的作業(yè),但很少見你主動舉手發(fā)言,希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
郝新偉 你尊敬老師,熱愛勞動,能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績不理想,其實你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個誠實的好孩子。
唐偉健 你在班級中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋,舉手發(fā)言,課后花花工夫,把學(xué)到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級好的同學(xué),不掉隊。
周媚你是一個很有禮貌,較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥,你熱愛集體,是個助人為樂、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,但不能放松,希望你能膽大心細(xì),刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
茍紅久 你為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。
蘇正明 你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課有時走神,作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來校后認(rèn)真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
周倩 你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠,性格儉樸,能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦,舉手發(fā)言,課后要花工夫,把學(xué)到的知識鞏固牢,揚(yáng)長避短,相信你會更出色。邵穎 你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長,友愛同學(xué)。令老師高興的是,上課也能見到你舉手發(fā)言,但平時作業(yè)不夠自覺,時而有拖拉現(xiàn)象,希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
王成 你性格內(nèi)向,平時熱愛勞動,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校開展的各項活動,但作為一名學(xué)生,應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性,作業(yè)不能按時完成,希望你改正缺點(diǎn),正視自己的優(yōu)點(diǎn),爭取再創(chuàng)佳績。
邵錢霞 你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,你講禮貌,講衛(wèi)生,能積極配合老師做好班內(nèi)的工作,但上課舉手發(fā)言太少,希今后更加努力、刻苦,相信你的明天是一片光明的。
邵月鳳 你是一個性格內(nèi)向的女孩,在班里,不看見你和別人交談,上課能專心聽講,作業(yè)能按時完成,學(xué)習(xí)上能盡主觀努力,但思維反應(yīng)較慢,學(xué)習(xí)成績并不理想。希今后發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神,多看課外書,提高自己的閱讀能力和寫作水平。
董榮昊 你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正,課間愛活動,善于和同學(xué)交朋友,真討人喜歡,但自控能力差,上課隨便講話,希你今后正視自身的缺點(diǎn),爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。周廣進(jìn) 你是一個活潑可愛的男孩,真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真,成績篇二:小學(xué)生期末評語大全(整理版)
小學(xué)四年級學(xué)生評語
在老師心目中,你是個既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力,但你有時沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,特別這一學(xué)期內(nèi),你讓老師失望。既然是班干部,就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病,一定會
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇三
我的家鄉(xiāng)天津,在我國首都北京的東邊,是我國北方最大的沿海開放城市。
我愛天津的人。天津人熱情。外地人一來到天津,便會馬上感受到天津人熱情好客的性格,如果你對哪個地區(qū)不熟悉,天津人會毫不猶豫得幫助你。
我愛天津的海河,天津的母親河-海河,是天津的象征。天津人日常生活閑逛、休憩的地方都離不開海河兩岸,海河兩岸是一覽天津人面貌的最佳地帶。
天津的古建筑也很引人入勝,幾乎都有近百年的歷史。令天津人引以自豪。天津的小洋樓,各種不同風(fēng)格的建筑物爭奇斗妍,被稱為“世界建筑博物館”。楊柳青的年畫、泥人張的彩塑、磚雕等民間藝術(shù)珍品也很令人過目難忘。
我愛天津風(fēng)味小吃,除聞名中外的天津狗不理包子、耳朵眼炸糕、桂發(fā)祥麻花這三樣外,還有張記果仁、曹記驢肉、石頭門坎素包子以及貼餑餑熬小魚等特色小吃。
天津也擁有國家級自然保護(hù)區(qū),沿海的濕地是許多珍稀鳥類棲息、繁殖的基地。
天津?qū)嵲谔懒耍覟樯L在這片土地上而自豪!我一定要好好學(xué)習(xí),長大更好的美化天津。
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇四
1、家長、學(xué)生和教師必須牢固樹立“安全第一”的思想,把此項工作列入重要議事日程,實行安全責(zé)任制。
2、學(xué)生在學(xué)校補(bǔ)課期間應(yīng)遵守紀(jì)律,服從任課教師管理,如有違紀(jì),取消被輔導(dǎo)資格。
3、輔導(dǎo)老師每次集中放學(xué)并清點(diǎn)學(xué)生人數(shù);家長盡可能接學(xué)生回家,并嚴(yán)格遵守交通規(guī)則;獨(dú)自回家的學(xué)生不準(zhǔn)乘坐超員、非載人車輛和騎摩托車回家,更不能與社會人員接觸。否則,如發(fā)生意外事故,一切責(zé)任由學(xué)生家長自負(fù)。
4、學(xué)生在輔導(dǎo)結(jié)束后應(yīng)及時回家,家長如果發(fā)現(xiàn)孩子未按時到家,應(yīng)立即尋找并第一時間與班主任聯(lián)系。否則,發(fā)生意外,責(zé)任在學(xué)生方。
5、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守各種安全制度,如有違反規(guī)定造成的其他后果,由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
6、本責(zé)任書自雙方簽字日起生效。
特別聲明:此次活動為教師義務(wù)給學(xué)生輔導(dǎo),不收任何費(fèi)用。
責(zé)任人:
日期:xx年xx月xx日
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇五
學(xué)好作文,受益終身。作文是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是考試中占分最多的試題。可現(xiàn)實中很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。作文輔導(dǎo)成為家長們較為頭疼的問題。孩子說作文難,歸納起來不外乎兩點(diǎn):一是難在寫作時不知道該寫些什么;二是難在作文不知道該怎么寫。
北京市職工大學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)中心配備優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)教師,按照不同年級特點(diǎn),精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,分層次系統(tǒng)講授簡單快捷的寫作方法,采用先進(jìn)的教育理念,權(quán)威的作文教材,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,讓你輕松快樂寫作文。在這里,作文就像說話一樣自然真實,像游戲一樣開心快樂,像夢想一樣自由飛翔。
招生對象:
a系列作文起步班:小學(xué)一至三年級 b系列作文提高班:小學(xué)四至六年級
授課特點(diǎn):
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
a系列起步班:每期600元(含教材資料費(fèi)),共30課時,10次課
b系列提高班:每期 800元(含教材資料費(fèi)),共30課時,10次課
開班時間:暫定七月初開課,上課時間周六、周日
培訓(xùn)報名時間:
報名地點(diǎn):
北京市總工會職工大學(xué)招生培訓(xùn)部(宣武區(qū)陶然亭路53號院內(nèi)報名咨詢大廳)
暑期小學(xué)生作文輔導(dǎo)班第一批已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過一個月的時間,孩子們快樂、緊湊的培訓(xùn)下,孩子寫作、記憶、閱讀、聽力、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很大的提高。
在這里,您的孩子將會接受以下訓(xùn)練:
一是短時間愛上寫作,快速提高寫作能力。(張老師授課方式孩子非常喜歡,極少批評,多多表揚(yáng),愛學(xué)是目的,養(yǎng)成習(xí)慣是結(jié)果)二是快速記憶,(培養(yǎng)孩子快速背誦能力,基本上能訓(xùn)練孩子二分鐘背十行以上文章,背書能力培養(yǎng)很快,效果立竿見影)三是聽力訓(xùn)練,養(yǎng)成孩子上課集中精力、不開小差習(xí)慣; 四是審題與閱讀訓(xùn)練,這也是語文考試重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)招收第二批學(xué)員。
敬請留意。
招收學(xué)生:小學(xué)2——5年級。兩種培訓(xùn)模式,一是只上午(8:30—11:15),暑期400元20天(每小時合6元多);(注:開學(xué)后繼續(xù)招生,輔導(dǎo)為周六周日。)
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發(fā)表于 2009-8-4 09:14 | 只看該作者
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小時 注冊時間 2008-3-17 最后登錄
2010-7-7 幼兒園小班
車)
一、招生對象:小學(xué)2-6年級學(xué)生
三、輔導(dǎo)特色:
1、小班化教學(xué)(每班限招8名學(xué)生,按報名交費(fèi)先后額滿為止)
2、“一對一式輔導(dǎo)”(每篇作文精批細(xì)改,每個學(xué)生面批點(diǎn)評)
3、學(xué)習(xí)效果集優(yōu)化(注重學(xué)生個體學(xué)習(xí)過程與經(jīng)驗體會的積累;引領(lǐng)學(xué)生珍視成長足跡,品味成長點(diǎn)滴;關(guān)注課堂,關(guān)注課程,關(guān)注成材,關(guān)注成功,關(guān)注人生;學(xué)作文學(xué)做人;匯編學(xué)生個人優(yōu)秀作品集錦;點(diǎn)評推薦評獎發(fā)表學(xué)生作文;指導(dǎo)學(xué)生個人網(wǎng)站或博客建設(shè))
四、學(xué)習(xí)方式:學(xué)生上門,家長接送,隨到隨學(xué)。
五、學(xué)習(xí)時間:
周末作文輔導(dǎo)班:周六上午班、周日上午班
寒暑假輔導(dǎo)班:暑假7月10日、寒假臘月十八起開班(分上下午班,周日休息)
六、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):300元/期(60課時/期,3課時/半天)
七、報名咨詢:
電話:***(王老師)
地址:泗水縣新城區(qū)圣源居花園
信箱:zwhkt01@
守望小學(xué)作文輔導(dǎo)班真誠歡迎您的到來,竭誠致力于:
成就您優(yōu)秀作文的夢想!守望您精神成長的家園!
生對象:1——6年級小學(xué)生 教學(xué)特色:
有30人參加的暑假習(xí)作輔導(dǎo)班,這些學(xué)生都是有一定基礎(chǔ)的五年級學(xué)生。
在輔導(dǎo)小孩寫作過程中,我緊緊圍繞提高小孩的寫作興趣為根本出發(fā)點(diǎn)來安排寫作活動。我們應(yīng)該明白,小學(xué)生寫作文的性質(zhì)是基本上練筆,是習(xí)作,而不是搞創(chuàng)作,不是一件浩大的讓人望而生畏工程。因此,不能讓小孩覺得寫作文并非枯燥乏味,而是一件賞心樂事。在暑假期間,我重視激發(fā)小孩的寫作興趣,努力做到變“要我寫”為“我要寫”。我要求小孩每天通過一句話或一個詞記錄一些具體事物,接著我再講評,充分肯定他們記錄的意義。比如,我讓他們看天上的云,只看云,除云之外的任何東西都不理。他們觀察之后所記錄下來是:“云,像盛開的棉花”;“云是被咬過的棉花糖”。有些學(xué)生覺得無話可寫,我就引導(dǎo)他們分別以時間、地點(diǎn)、人物等開頭寫一句話。如以時間開頭的話:“今天,我參加了暑假輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。今天下午,我要到外婆家去摘菠蘿蜜。9月10日是教師節(jié)。”以地點(diǎn)開頭的話:“在教室里,坐著30位同學(xué)。在家里,媽媽最愛我。樹上,小鳥在歌唱。”以人物開頭的句子:“小麗是我最要好的朋友。老師,您好!爸爸,快點(diǎn)接我回家。”可見,寫幾句話并不難,小朋友寫的多好,多么貼近生活。
我想,寫作的自信心和熱情應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來的吧。
在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中,我始終堅持要想寫好作文就必須多讀好文章的思路,讓孩子明白寫作能力的根本是閱讀能力,閱讀是寫作的基礎(chǔ),只有大量地閱讀,就能開闊孩子的視野,從而做到舉一反三。比如,我讓孩子每天讀一篇《十萬個為什么》和《一千零一夜》里面的故事。然后寫讀書筆記,做到以讀促寫。孩子讀得開心,寫得用心,往往能記住故事里面的一些好詞句并運(yùn)用出來。孩子讀了好多篇文章,就大大豐富了知識,提高了認(rèn)識,增加了文化和語言積累。
次觀察后所發(fā)現(xiàn)的不同的東西。每天變換不同的觀察對象。十多天下來,小孩居然可以做到潛意識里仔細(xì)觀察身邊的任何事物,任何時候?qū)ρ劾锏臇|西都好像要“入木三分”地觀察個透。第二步是培養(yǎng)孩子按照一定順序觀察事物的能力。在小孩的眼里,一件東西就是一件東西,不管從什么角度看都無所謂。因此,培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力尤為重要,讓他們明白,觀察事物需要從上到下、從里到外、從左到右等等不同方位入手,不同的方式會有不同的描繪結(jié)果。比如,我讓小孩觀察一片樹葉從上到下、從里到外、由實到虛、由點(diǎn)到面分別具有什么特點(diǎn)。掌握了這種方法,孩子觀察事物的興致非常高,走在大街上也要試一試,邏輯思維能力有了一定增長。第三步,是培養(yǎng)小孩抓住特點(diǎn)觀察事物的能力。在這點(diǎn)上,我所提出的方法是要求孩子不假思索地說出所看到事件的最基本特征,然后再觀察不明顯的其它特征。比如,我讓他們觀察樹葉,第一眼觀察的最基本特征結(jié)果是綠色,第二次觀察的特征結(jié)果是清香,第三次觀察的特征結(jié)果是扇形,第四次觀察的特征結(jié)果是網(wǎng)狀經(jīng)絡(luò)。以此類推,半個月下來,小孩對事物特征的觀察能力大幅提高。第四步,要讓他們對身邊的事物隨時保持一種新鮮感,讓他們從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)新的吸引點(diǎn)。比如,每天都要路過龍?zhí)列妫呀?jīng)見慣不驚,但我讓他們觀察街道上的鋪店、街坊、貨物、菜市場以及街上來來往往的各式各樣的人。
有了觀察之后獲得的內(nèi)容,那么就要組織材料如何寫成文章。我讓小孩明白,即使有了內(nèi)容,要想寫好作文,還要靠精心地安排、組織材料,哪些先寫,哪些后寫,哪些詳寫,哪些略寫,哪里要平鋪直敘,哪里要畫龍點(diǎn)睛,只有做到心中有數(shù),才能寫成好文章,而不是心里一團(tuán)糟,想到哪里寫哪里,想怎么寫就怎么寫。比如,我輔導(dǎo)他們寫《樹葉》,指出要先寫整體,后寫局部;先寫表面,后寫內(nèi)在;先寫事實,再寫感想。通過這種練習(xí),半個月下來,他們對于所描寫的事物大致可以做到有條不紊,邏輯清楚。經(jīng)過十多天的努力,孩子們學(xué)會了觀察、思考,學(xué)會了看到什么就能寫出來。在我的悉心指導(dǎo)下,孩子們寫出了自己熟悉的東西,如:《美麗的大榕樹》、《龍?zhí)翗蝻L(fēng)光》、《摘坡梅》、《龍?zhí)恋牟耸袌觥贰队履铩返攘钊硕恳恍碌淖魑摹?/p>
在輔導(dǎo)小孩的寫作過程中,我始終堅持要求孩子想到什么就寫什么,只要順序不錯,想用什么文字表述就用什么文字,反正就是要把握“真實”二字。我們都知道,孩子有孩子自己的語言,他們不會從成人的角度去選擇語言、避諱忌語。他們的喜、怒、哀、樂會毫不掩飾地寫在紙上。比如,在暑假里,孩子寫道“我一腳踩在水坑里,腳指頭好涼快”,“反正我不想起床,我就是想睡懶覺”。從這些,我可以清楚地感受到孩子的純真。我不能糾正他們不能寫“腳指頭”而應(yīng)寫“腳趾”,不能消滅他們想睡懶覺的想法,有想法是沒錯的,我們糾正的是生活習(xí)慣而不是封殺孩子天真的思想。半個月下來,雖然孩子寫了一些并不優(yōu)美的語句或文章,但我都強(qiáng)調(diào)他們說真話,寫真事,最終落腳點(diǎn)在要做一個敢作敢為的誠實孩子。
孩子就是孩子,孩子有孩子自己的世界,孩子有孩子自己的語言,孩子有孩子對待問題的看法。孩子眼中的世界是成人無法看到的,是別樣的五彩繽紛。因此,利用好暑假輔導(dǎo)小孩寫作文,是一個時間充裕、機(jī)會多多、收效明顯的好策略,可在很大程度上消除或減輕個別孩子厭倦寫作的情緒,也可以降低孩子提筆忘字的可能性。
之后,我收集了孩子們的習(xí)作,經(jīng)過修改,把它們辦成一張名為《丑小鴨》的小報。發(fā)小報的那一天,孩子們高興極了,個個喜不自勝,爭相傳閱。這畢竟是自己的“作品”啊!從此,孩子們寫作的勁頭更足了,他們喜歡上了寫作文。上六年級之后,這批學(xué)生都編入實驗班,雖然功課繁重,但對寫作的的興趣更高了。后來,這個班的大多同學(xué)考上了重點(diǎn)中學(xué),是歷屆實驗班中最好的一個班。
作文。創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,激發(fā)寫作興趣。通過教師指導(dǎo)、范例分析、巧設(shè)練習(xí)夯實作文基礎(chǔ)知識。采用講故事、猜謎語、編廣告詞、兒歌、演說等形式,輔之成功激勵游戲,使課堂妙趣橫生,寓教于樂,快樂學(xué)習(xí)。
1、害怕寫作文
2、文章內(nèi)容空洞
3、寫不長,寫不感人
4、考試得不了高分
(一)、七彩快樂作文教學(xué)特色:采用“快速作文” “快樂作文”相結(jié)合的教學(xué)新模式,培養(yǎng)孩子寫作興趣,樹立寫作信心,克服“作文難”問題。以實物觀察、講故事、做游戲、搞活動、個人表演、演講、觀短片等方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。經(jīng)寒假培訓(xùn)后,2年級學(xué)生可當(dāng)堂完成300字左右流暢作文;3至6年級學(xué)生可當(dāng)堂完成400—800字的流暢作文;中學(xué)生可當(dāng)堂完成600—1200字流暢作文;個性化1對1作文培訓(xùn)的學(xué)生,能在短期內(nèi)寫出個性化作文和創(chuàng)新作文。(小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共56次課,中學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共48次課。)
(二)、授課教師介紹:(1)蔡老師大學(xué)期間做過中文系系刊主編,廣西《右江日報》、廣東《當(dāng)代儒商》雜志、某企業(yè)新聞網(wǎng)站做過編輯記者,發(fā)表文章近300篇,近年進(jìn)行中小學(xué)生作文教研,自編中小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)教材;(2)劉老師大學(xué)期間做過文學(xué)社社長,曾經(jīng)在快樂作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了6年快樂作文老師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在各刊物上發(fā)表80多篇文章,課堂上注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
一、培訓(xùn)對象:小學(xué)1、2、3、4、5、6年級學(xué)生;初中1、2、3年級和高中各年級學(xué)生。即日起報名。
二、上課時間:周一—周五晚、周末全天、寒假、暑假
三、班級安排:其他班采用小班精品教學(xué),每班15人以內(nèi)(除個性化1對1教學(xué)外)。
四、快樂作文培訓(xùn)內(nèi)容:
(1)1、2、3年級:主要是通過培養(yǎng)學(xué)生興趣,按口語培訓(xùn)、看圖作文、記事篇、描景篇、狀物篇、寫人篇、想象篇、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。
(2)4—5年級:注重快樂引導(dǎo),培養(yǎng)作文興趣,按記事篇、描景篇、狀物篇、寫人篇、想象篇、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。
(3)6年級學(xué)生結(jié)合歷年小學(xué)畢業(yè)作文進(jìn)行專題培訓(xùn)。
(4)初中班:把“快樂作文和快速作文”結(jié)合在一起授課,分命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文進(jìn)行培訓(xùn)。
(5)個性化1對1作文:采用快樂作文和快速作文相結(jié)合的訓(xùn)練新模式,結(jié)合個性心理特點(diǎn)和寫作水平,進(jìn)行個性化的作文培訓(xùn)。(可上門授課)
五、上課地點(diǎn):
2、番禺大石教學(xué)點(diǎn):廣州番禺大石105國道262號3樓(大石橋南公交站旁,通用酒店正對面。)
3、黃埔區(qū)教學(xué)點(diǎn):黃埔大沙地黃埔東路(黃埔公園旁)
4、廣州天河區(qū)教學(xué)點(diǎn):天河區(qū)沙河(沙河小學(xué)附近)。作文是改出來的,學(xué)生的修改能力是培養(yǎng)出來的。修改作文有五種方法:朗讀修改法、同學(xué)互評法、時間冷卻法、老師講評法、佳作參考法。
《小學(xué)語文大綱》中明確規(guī)定,要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。為什么要修改作文?修改作文有哪些好的方法呢?經(jīng)過實踐積累,我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到修改作文的重要性。這方面的例子舉不勝舉,被選入小學(xué)課本的《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》這兩篇文章的作者——俄國杰出的寓言作家克雷諾夫,他對自己的作品總是不斷地修改,直到每一句都擲地有聲形象生動為止。例如他寫的寓言《杜鵑和雄雞》,草稿有二百多行,后來經(jīng)過反復(fù)修改,到發(fā)表時只有二十一行了,正是由于他不斷地修改自己的作品,力求出精品,所以它的作品在世界上廣為流傳。大作家尚且如此,更何況我們所面對的是初學(xué)寫作的小學(xué)生呢。一篇作文即使是經(jīng)過了認(rèn)真地構(gòu)思,也不可能一下筆就十全十美,往往會存在著丟字落字,重復(fù)羅嗦,層次零亂,詳略不詳?shù)让。?jīng)過修改,文中不妥的地方減少了,明顯的錯誤糾正了,學(xué)生的作文質(zhì)量也就提高了。在修改中發(fā)現(xiàn)自己的不足,以后就可以少犯這樣的錯誤,而親手糾正自己的存在的問題以后,又可以從中吸取教訓(xùn),進(jìn)而掌握寫作規(guī)律。可見寫作文一定要養(yǎng)成多修改的好習(xí)慣。
修改作文的五種方法:
一、朗讀修改法。
完成習(xí)作后,出聲地朗讀幾遍,讓自己的耳朵當(dāng)“老師”。說來奇怪,文章一朗讀,什么地方丟字落字,什么地方不流暢,什么地方有毛病,都聽出來了。凡是讀起來繞口,聽起來別扭的地方,就仔細(xì)查找問題,進(jìn)行修改。例如,有一個同學(xué)在作文中這樣寫到“一進(jìn)校園,我首先第一個看到的就是那富饒的假山”。當(dāng)他朗讀此句時,總覺得別扭,后經(jīng)仔細(xì)思考,認(rèn)為“首先”與“第一個”保留其一,避免重復(fù)。又覺得用“富饒”來形容假山有些不妥,改為用“造型新穎”更為合適。修改好的句子再來讀一讀,覺得流暢多了。看來“耳朵”這個老師還真挺稱職,把毛病都挑了出來。另外朗讀自改法對于作文中的丟字落詞現(xiàn)象,修改有明顯的錯誤的句子現(xiàn)象是快捷有效的修改方法。
二、同學(xué)互評法。
順序,讀完作文害得我象吃了‘點(diǎn)頭丸’似的,忽上忽下”,小作者也不服氣,辯解自己就是按這個順序觀察的。二人爭執(zhí)不下,找老師理論。老師因勢利導(dǎo),講解了觀察順序的重要性和觀察方法。兩位同學(xué)點(diǎn)頭稱是。不見得‘小老師’比小作者的水平高多少,但能挑出毛病來加以改正,寫作水平就會在這一次次的修改中提高。
三、老師講評法。
老師講評要精,具有代表性,我僅以小學(xué)第五冊教材中第三篇作文,是一幅看圖作文為例。
其中錯誤類型是教師教給學(xué)生的知識,例句是學(xué)生作文中的原句,分析原因和修改方法是這次講評的重點(diǎn),需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正。類似病句則是讓學(xué)生在講評后自查,是否自己的作文還存在著這樣的不足。依照此表,進(jìn)行講評,學(xué)生積極性提高,記憶深刻,尤其是修改方案時,更是思維活躍,提供了多套可行性修改方案。
四、時間冷卻法。
一次偶然事件中,使我意外發(fā)現(xiàn)此法。當(dāng)學(xué)生寫完《校園春色》這篇文章后,沒有時間修改,過一段時間后,我來了個亡羊補(bǔ)牢,沒想到效果卻極佳,深思后豁知:學(xué)生寫作是當(dāng)時水平,而經(jīng)過一段時間,又學(xué)習(xí)了新的課文,閱讀了新的作文,知識又有了新的積累,所以再修改以前的作文,又有了不少創(chuàng)新。如學(xué)習(xí)了《錫林格勒大草原》這篇課文后,學(xué)生了解了課文是以歌詞作結(jié)尾,反映小牧民愉快的心情,在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了以‘春天在哪里呀,春天在哪里??’,開頭和以‘小鳥在前面帶路,風(fēng)呀吹向我們??’,為結(jié)尾的文章,來表達(dá)心情,吸引讀者。《南京長江大橋》以描寫天氣作襯托,以毛主席詩詞用結(jié)尾,在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了“和煦的陽光,涼爽的春風(fēng),讓人心曠神怡”,“校園春色關(guān)不住,歡聲笑語出墻來”,“紫丁香,開紫花,朵朵張開小嘴巴,在那綠葉襯托下,散發(fā)清香笑哈哈”等構(gòu)思新穎,用詞準(zhǔn)確的好句子,使自己的寫作水平又上了一個新臺階。寫完立即修改是一個好方法,而過一段時間返回頭來修改,也不失為一種好的修改方法。
五、佳作參考法。
一個善于學(xué)作的人,必多讀書,勤積累。我們班每學(xué)期都要開展佳作欣賞活動,讓學(xué)生陶醉在一篇篇文質(zhì)兼美的文章中。也要舉辦作文展示,不光學(xué)習(xí)別人的作文,也要展示一下自己作文水平,讓學(xué)生品嘗到寫出好作文的喜悅。每周不少于百字的好詞佳句摘錄更是一項雷打不動的作業(yè)。在平時的多讀多積累中,學(xué)生學(xué)到不少知識。有的同學(xué)以佳作為參考,把自己的文章修改成這樣“春姑娘越過山嶺,跨過草原,來到我們身邊,給我們豐富多彩的校園生活增添了無限生機(jī)”:“校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春季,花繁葉茂的夏季,楓葉菊香的秋季,松青雪白的冬季。不過最讓我喜歡的還是那校園的春色”。通過好詞佳句的點(diǎn)綴,使學(xué)生的作文潤色不少。
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇六
學(xué)好閱讀和作文,受益終身。作文是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是考試中占分最多的試題。可現(xiàn)實中很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。作文輔導(dǎo)成為家長們較為頭疼的問題。孩子說作文難,歸納起來不外乎兩點(diǎn):一是難在寫作時不知道該寫些什么;二是難在作文不知道該怎么寫。
“小學(xué)生閱讀和作文同時起步”輔導(dǎo)班,將按照不同年級特點(diǎn),精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,分層次系統(tǒng)講授簡單快捷的寫作方法,采用先進(jìn)的教育理念,權(quán)威的作文教材,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,讓你輕松快樂寫作文。在這里,作文就像說話一樣自然真實,像游戲一樣開心快樂,像夢想一樣自由飛翔。
一、招生對象:小學(xué)1---6年級學(xué)生
二、教學(xué)特色:
1、2年級,3、4年級,5、6年級
三、教學(xué)方式靈活,興趣與能力兼顧。
精心設(shè)置每一個教學(xué)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫作技巧,逐步積累素材,明顯提高閱讀能力和寫作能力。
閱讀:傳授閱讀技巧,提高閱讀能力。聽、說、讀、議、寫結(jié)合,積累詞匯,豐富語言,汲取文學(xué)營養(yǎng),領(lǐng)略語言魅力。
作文:創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,激發(fā)寫作興趣。通過教師指導(dǎo)、范例分析、巧設(shè)練習(xí)夯實作文基礎(chǔ)知識。采用講故事、猜謎語、編廣告詞、兒歌、演說等形式,輔之成功激勵游戲,使課堂妙趣橫生,寓教于樂,快樂學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)內(nèi)容全面豐富。
天津小學(xué)生輔導(dǎo)班篇七
學(xué)好作文,受益終身。作文是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,也是考試中占分最多的試題。可現(xiàn)實中很多孩子對作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。作文輔導(dǎo)成為家長們較為頭疼的問題。孩子說作文難,歸納起來不外乎兩點(diǎn):一是難在寫作時不知道該寫些什么;二是難在作文不知道該怎么寫。
北京市職工大學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)中心配備優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)教師,按照不同年級特點(diǎn),精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,分層次系統(tǒng)講授簡單快捷的寫作方法,采用先進(jìn)的教育理念,權(quán)威的作文教材,結(jié)合國學(xué)經(jīng)典、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,讓你輕松快樂寫作文。在這里,作文就像說話一樣自然真實,像游戲一樣開心快樂,像夢想一樣自由飛翔。
招生對象:
a系列作文起步班:小學(xué)一至三年級 b系列作文提高班:小學(xué)四至六年級
授課特點(diǎn):
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
開班時間: 培訓(xùn)報名時間:
報名地點(diǎn):
讀書是為了生命的積淀 寫作是因為人生的精彩
一、招生對象:小學(xué)2-6年級學(xué)生
三、輔導(dǎo)特色:
1、小班化教學(xué)(每班限招8名學(xué)生,按報名交費(fèi)先后額滿為止)
2、“一對一式輔導(dǎo)”(每篇作文精批細(xì)改,每個學(xué)生面批點(diǎn)評)
3、學(xué)習(xí)效果集優(yōu)化(注重學(xué)生個體學(xué)習(xí)過程與經(jīng)驗體會的積累;引領(lǐng)學(xué)生珍視成長足跡,品味成長點(diǎn)滴;關(guān)注課堂,關(guān)注課程,關(guān)注成材,關(guān)注成功,關(guān)注人生;學(xué)作文學(xué)做人;匯編學(xué)生個人優(yōu)秀作品集錦;點(diǎn)評推薦評獎發(fā)表學(xué)生作文;指導(dǎo)學(xué)生個人網(wǎng)站或博客建設(shè))
四、學(xué)習(xí)方式:】
五、學(xué)習(xí)時間:
六、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):300元/期(60課時/期,3課時/半天)
七、報名咨詢:
成就您優(yōu)秀作文的夢想!
守望您精神成長的家園!
生對象:1——6年級小學(xué)生 教學(xué)特色:
輕松作文暑期班將實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。提高閱讀能力與寫作能力的是學(xué)生在語文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧,學(xué)會常見閱讀理解問題的答題方法,將大大提高學(xué)生的閱讀效率,開闊學(xué)生的視野,積累更多的好詞佳句,從而有利于寫作能力的提高。另外,實行“閱讀”與“寫作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識,從根本上幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。
四、快樂作文培訓(xùn)內(nèi)容:
(1)1、2、3年級:主要是通過培養(yǎng)學(xué)生興趣,按口語培訓(xùn)、看圖作文、記事篇、描景篇、狀物篇、寫人篇、想象篇、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。
(2)4—5年級:注重快樂引導(dǎo),培養(yǎng)作文興趣,按記事篇、描景篇、狀物篇、寫人篇、想象篇、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。
(3)6年級學(xué)生結(jié)合歷年小學(xué)畢業(yè)作文進(jìn)行專題培訓(xùn)。(5)個性化1對1作文:采用快樂作文和快速作文相結(jié)合的訓(xùn)練新模式,結(jié)合個性心理特點(diǎn)和寫作水平,進(jìn)行個性化的作文培訓(xùn)。(可上門授課)
五、上課地點(diǎn):
小學(xué)生魔力口才、作文培訓(xùn)班招生簡章
口才好的孩子具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,氣質(zhì)優(yōu)秀;
口才好的孩子容易樹立起自信,建立起良好的人際交往心理基礎(chǔ);
口才好的孩子語文學(xué)習(xí)和作文學(xué)習(xí)明顯優(yōu)于其他學(xué)生;
…………
小學(xué)生魔力口才培訓(xùn)班是順應(yīng)當(dāng)今社會對全能型人才的需求,旨在全方位打造孩子們的語言能力。該培訓(xùn)針對孩子們語言表達(dá)中存在的普遍問題,專門編寫教材進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方式靈活多樣,孩子們在課堂上始終在輕松愉快的氛圍中度過,在快樂中克服說話膽怯的毛病,在快樂中培養(yǎng)他們敢于開口的勇氣,在寫好作文的基礎(chǔ)上,通過語言基礎(chǔ)、朗誦、表演、演講、辯論、主持、生活中說話的藝術(shù)等一系列專業(yè)培訓(xùn),最終使孩子掌握語言藝術(shù)的金鑰匙,輕松快樂的面對生活。
學(xué)好作文,受益終身。如果你正為作文而煩惱,我們?yōu)槟憬鈶n;如果你想提高作文水平,我們助你成功。我們精心設(shè)計輔導(dǎo)內(nèi)容,讓孩子饒有興趣,學(xué)會構(gòu)思,學(xué)會創(chuàng)新。在這里作文,就像說話一樣自然真實,像游戲一樣開心快樂,像夢想一樣自由飛翔。
教學(xué)宗旨:
小學(xué)生魔力口才作文培訓(xùn)班是集口才訓(xùn)練與作文教學(xué)為一體,旨在讓孩子們寫好作文的基礎(chǔ)上,通過語言基礎(chǔ)、朗誦、表演、演講、辯論、主持、生活中的說話藝術(shù)等一系列的培訓(xùn),讓孩子們迅速掌握語言技巧,做到能寫好作文又能準(zhǔn)確生動的表達(dá)。
學(xué)時:小學(xué)生魔力口才訓(xùn)練班共五級,每級分上、下兩期。一期共16講,64課時,每星期一講,每講180分鐘。
內(nèi)容分配:90分鐘口才訓(xùn)練,90分鐘作文輔導(dǎo)。
學(xué)習(xí)投資:每期320元。
為保證教學(xué)效果,每班不超過20人,額滿開課。
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孩子學(xué)習(xí)“口才”學(xué)習(xí)“作文”從現(xiàn)在抓起!
魔力口才讓孩子不再害怕當(dāng)眾表達(dá)自己的見解,讓孩子的聲音更加鏗鏘有力,讓孩子在學(xué)校的各項活動中脫穎而出,讓孩子在學(xué)習(xí)與生活中充滿自信,讓孩子在學(xué)業(yè)及今后的工作中勝人一籌,讓孩子的口語表達(dá)能力飛躍式的進(jìn)步,讓孩子在學(xué)習(xí)中打開嘴巴、打開思想、打開世界,讓孩子在生活中敞開靈魂、釋放天真、解放天性!