在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)生擺攤策劃書篇一
當(dāng)今的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是充滿危機(jī)的社會(huì)。從金融危機(jī)演變到經(jīng)濟(jì)危機(jī)，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊之下，社會(huì)迅速成長(zhǎng)，社會(huì)中的人們更學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏、尋找突破，尋找屬于自己發(fā)展的一片天地。作為大學(xué)生的我們，也應(yīng)該在踏入社會(huì)之前儲(chǔ)備能量，自我鍛煉，自我增值，擴(kuò)大視野，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、為新生創(chuàng)建一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精良的生活用品贏得他們對(duì)水院的美好印象。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，提升團(tuán)隊(duì)成員做人、做事的責(zé)任感和使命感。
3、通過(guò)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)商業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)成員市場(chǎng)決策能力。
4、通過(guò)這次商業(yè)運(yùn)營(yíng)掙錢，增強(qiáng)自己獨(dú)立生活能力，從而適度減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
經(jīng)營(yíng)理念:注重團(tuán)隊(duì)成員實(shí)踐能力、商業(yè)意識(shí)等能力的培養(yǎng)，
兼顧經(jīng)濟(jì)效益。
運(yùn)營(yíng)模式:自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，自我管理，自我監(jiān)督。
融資方案:采取集資入股方式，利益共享，風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)。
四、營(yíng)銷方案:
(一)開始準(zhǔn)備階段
1、我們的主營(yíng)業(yè)務(wù)是生活用品。銷售部負(fù)責(zé)人通過(guò)去進(jìn)貨廠家兩天的實(shí)地考察，為后期訂貨、進(jìn)貨等做好準(zhǔn)備。
2、制定各種管理制度。在開展經(jīng)營(yíng)前各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制，內(nèi)部成員獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，使經(jīng)營(yíng)管理行為有章可循，確保零風(fēng)險(xiǎn)，保證團(tuán)隊(duì)的信譽(yù)和學(xué)校的榮譽(yù)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，配合學(xué)工處做好采購(gòu)床上用品和生活用品的工作，確保貨源的穩(wěn)定和充足。
(二)具體現(xiàn)場(chǎng)安排
1、進(jìn)貨渠道:
根據(jù)商品的種類和學(xué)校的規(guī)定，團(tuán)隊(duì)制定兩種進(jìn)貨渠道如下:
1)自行進(jìn)貨:水桶、開水瓶、衣架等由經(jīng)營(yíng)成員到各大市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，并選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品商定好價(jià)格然后進(jìn)貨。
2)擇選商家:棉絮、床單等床上用品，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，盡力選擇質(zhì)量最好的廠家進(jìn)貨。
2、擺攤地點(diǎn):廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院天河校區(qū)，足球場(chǎng)設(shè)點(diǎn)擺攤。
3、經(jīng)營(yíng)時(shí)間:20xx年9月14日8:00--18:00。
9月13日晚完成設(shè)施擺放，9月14日8:00--9:30待售品入場(chǎng)完畢。
1、團(tuán)隊(duì)必須嚴(yán)格遵守學(xué)院各項(xiàng)管理規(guī)章，不得影響學(xué)院的教學(xué)、
工作和生活秩序，不得侵犯師生員工合法權(quán)益。受到一定的處罰，嚴(yán)重者取消擺攤資格。
3、我們只會(huì)在規(guī)定的地方擺攤。
4、我們將會(huì)做到誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信的好商人。
我們會(huì)有能力做好這個(gè)擺攤活動(dòng)，然后用最大的努力去嘗試這一次難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在經(jīng)營(yíng)上，我們會(huì)與優(yōu)質(zhì)實(shí)惠的商家討論好商品的進(jìn)貨問(wèn)題，為新生提供最好的商品。這次的擺攤活動(dòng)將會(huì)給我們一次證明的自己的機(jī)會(huì)，真心希望能把握好這次機(jī)會(huì)。現(xiàn)我們向攤位負(fù)責(zé)老師申請(qǐng)一個(gè)攤位讓我們的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，希望攤位負(fù)責(zé)老師批準(zhǔn)我們的這次申請(qǐng)，讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己。
團(tuán)隊(duì)成員:
申請(qǐng)人:
大學(xué)生擺攤策劃書篇二
每一年的這個(gè)時(shí)候都是我們興奮是時(shí)刻，因?yàn)橛泻芏嗟男旅婵准磳⒓尤?。大學(xué)生活是豐富的，社團(tuán)就是大學(xué)生文化生活的一個(gè)載體。我們誠(chéng)摯希望，在我們這個(gè)平臺(tái)上，能給來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)提供鍛煉，并且豐富大學(xué)生活，讓他們感覺(jué)到協(xié)會(huì)這個(gè)家庭的歡樂(lè)，同時(shí)也為心協(xié)注入一股新鮮并且富有活力的血液。我們相信，他們也會(huì)像我們一樣，在對(duì)心協(xié)深入全面了解的時(shí)候，對(duì)心協(xié)滿懷深情，熱愛(ài)心理，并且獲得自我的提升。
在校全體新老學(xué)生
分為兩個(gè)階段：前期的宣傳和活期的招新
（1）前期宣傳
時(shí)間：xx年x月x日（暫定）
宣傳的形式：
我們主要的形式是通過(guò)走進(jìn)宿舍分發(fā)宣傳單，這就要求宣傳單要將我們協(xié)會(huì)全面介紹，具體要包括：協(xié)會(huì)宗旨，特色活動(dòng)，內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，招新的具體時(shí)間等等。需要強(qiáng)調(diào)的是，要用協(xié)會(huì)的全稱，要提及我們協(xié)會(huì)對(duì)于自我發(fā)展的影響，抓住吸引眼球的點(diǎn)，心理學(xué)對(duì)于絕大部分的人確實(shí)是很有吸引力的，只是他們對(duì)于心理學(xué)并沒(méi)有全面的'了解。我個(gè)人的建議是在宣傳單的背面印上錯(cuò)覺(jué)圖片。
社團(tuán)招新策劃書社團(tuán)招新策劃書
分發(fā)宣傳單的時(shí)候，注意言行，適當(dāng)關(guān)心師弟師妹并介紹我們協(xié)會(huì)……
辦公室負(fù)責(zé)將宣傳單打印，于xx號(hào)之前印好。
宣傳部負(fù)責(zé)貼海報(bào)。
分小組分區(qū)域進(jìn)行分發(fā)，具體分組情況待定，我們會(huì)視情況讓同學(xué)幫忙。
（2）后期招新
時(shí)間：新生軍訓(xùn)結(jié)束以后
地點(diǎn)：待定
內(nèi)容：
1.擺攤填寫報(bào)名表
2.多媒體展示
各部門職責(zé)：
1.外聯(lián)部負(fù)責(zé)攤位以及多媒體教室的申請(qǐng)
2.技術(shù)部和編輯部負(fù)責(zé)ppt的制作，其中需要的照片等等要及時(shí)收齊
3.宣傳部負(fù)責(zé)貼海報(bào)
4.辦公室負(fù)責(zé)有關(guān)物品的準(zhǔn)備，報(bào)名表、宣傳單以及筆
5.主持由xxx或xxx負(fù)責(zé)
6.各個(gè)部門協(xié)調(diào)合作
個(gè)人想法：
在ppt展示的時(shí)候做一個(gè)簡(jiǎn)短的心理測(cè)試，目的是讓我們的會(huì)員了解到我們的專業(yè)性，體驗(yàn)到我們這個(gè)協(xié)會(huì)的趣味，引起他們的興趣。擺攤的時(shí)候，橫幅或是放在一旁的海報(bào)可以新穎一些，可以是富有趣味性的或是一些錯(cuò)覺(jué)圖片、心理健康小知識(shí)等等。
大學(xué)生擺攤策劃書篇三
xx學(xué)院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會(huì)
1、 本次活動(dòng)本著以“鍛煉自我，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學(xué)習(xí)”為理念，為促進(jìn)校園精神文明及物質(zhì)文化建設(shè)，為鍛煉同學(xué)們各方面素質(zhì)能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。這次活動(dòng)是一個(gè)以“勤工助學(xué)”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向的學(xué)生組織性團(tuán)體活動(dòng)。
2、為了提高我院學(xué)子的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐動(dòng)手能力，也為提高將來(lái)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。
3、為廣大師生提供更為快捷便利的購(gòu)物通道。
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)全體師生
從20xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點(diǎn)擺攤
大學(xué)生活動(dòng)中心廣場(chǎng)、南區(qū)門口
職業(yè)師范（技術(shù)）學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部
1、市場(chǎng)調(diào)查分析
展銷會(huì)開始前兩周以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查.
(1)確定問(wèn)題與調(diào)研目標(biāo).
確定本次調(diào)研的目的主要是了解學(xué)院學(xué)生最愿意在商品展銷會(huì)上購(gòu)買到哪些商品,以及學(xué)生能夠接受的價(jià)格水平,根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研要解決的問(wèn)題.
(2)擬定調(diào)研計(jì)劃.
制定調(diào)研方案,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,保證調(diào)研有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行.
(3)收集信息.
采取抽樣調(diào)查的方式,對(duì)抽出的樣本發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷.
(4)分析信息.
對(duì)回收回來(lái)的問(wèn)卷,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(5)提出結(jié)論
2、資金籌集
原則上由學(xué)生自籌資金,學(xué)生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.
3、商品采購(gòu)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果,確定展銷會(huì)要經(jīng)營(yíng)的商品種類,進(jìn)行商品的采購(gòu).采購(gòu)要注意幾個(gè)工作:(1)制定采購(gòu)計(jì)劃,確定采購(gòu)數(shù)量,進(jìn)行采購(gòu)成本預(yù)算;(2)選擇供應(yīng)商,進(jìn)行采購(gòu)談判,控制采購(gòu)價(jià)格;(3)組織好商品配送.
1、活動(dòng)宣傳
(2)橫幅宣傳:在校園內(nèi)的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳;
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳:利用學(xué)校的校園網(wǎng)、qq群、飛信群、進(jìn)行網(wǎng)上宣傳.
大學(xué)生擺攤策劃書篇四
***學(xué)院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會(huì)
1、 本次活動(dòng)本著以“鍛煉自我，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學(xué)習(xí)”為理念，為促進(jìn)校園精神文明及物質(zhì)文化建設(shè)，為鍛煉同學(xué)們各方面素質(zhì)能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。這次活動(dòng)是一個(gè)以“勤工助學(xué)”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向的學(xué)生組織性團(tuán)體活動(dòng)。
2、為了提高我院學(xué)子的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐動(dòng)手能力，也為提高將來(lái)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。
3、為廣大師生提供更為快捷便利的購(gòu)物通道。
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)全體師生
從xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點(diǎn)擺攤
大學(xué)生活動(dòng)中心廣場(chǎng)、南區(qū)門口
職業(yè)師范（技術(shù)）學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部
1、市場(chǎng)調(diào)查分析
展銷會(huì)開始前兩周以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查.
(1)確定問(wèn)題與調(diào)研目標(biāo).
確定本次調(diào)研的目的主要是了解學(xué)院學(xué)生最愿意在商品展銷會(huì)上購(gòu)買到哪些商品,以及學(xué)生能夠接受的價(jià)格水平,根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研要解決的問(wèn)題.
(2)擬定調(diào)研計(jì)劃.
制定調(diào)研方案,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,保證調(diào)研有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行.
(3)收集信息.
采取抽樣調(diào)查的方式,對(duì)抽出的樣本發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷.
(4)分析信息.
對(duì)回收回來(lái)的問(wèn)卷,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(5)提出結(jié)論
2、資金籌集
原則上由學(xué)生自籌資金,學(xué)生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.
3、商品采購(gòu)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果,確定展銷會(huì)要經(jīng)營(yíng)的商品種類,進(jìn)行商品的采購(gòu).采購(gòu)要注意幾個(gè)工作:(1)制定采購(gòu)計(jì)劃,確定采購(gòu)數(shù)量,進(jìn)行采購(gòu)成本預(yù)算;(2)選擇供應(yīng)商,進(jìn)行采購(gòu)談判,控制采購(gòu)價(jià)格;(3)組織好商品配送.
1、活動(dòng)宣傳
(2)橫幅宣傳:在校園內(nèi)的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳;
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳:利用學(xué)校的校園網(wǎng)、qq群、飛信群、進(jìn)行網(wǎng)上宣傳.
大學(xué)生擺攤策劃書篇五
xxx學(xué)院職業(yè)規(guī)劃部校園商品展銷會(huì)
1、本次活動(dòng)本著以“鍛煉自我，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，以“勤奮工作，輔助學(xué)習(xí)”為理念，為促進(jìn)校園精神文明及物質(zhì)文化建設(shè)，為鍛煉同學(xué)們各方面素質(zhì)能力，為緩解我院部分貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。這次活動(dòng)是一個(gè)以“勤工助學(xué)”為基石，“職業(yè)創(chuàng)業(yè)”為特色，“鍛煉自我”為目的，“勤奮學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向的學(xué)生組織性團(tuán)體活動(dòng)。
2、為了提高我院學(xué)子的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐動(dòng)手能力，也為提高將來(lái)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。
3、為廣大師生提供更為快捷便利的購(gòu)物通道。
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)全體師生
從xx年11月20日開始，每逢周六周末我們都將定點(diǎn)擺攤
大學(xué)生活動(dòng)中心廣場(chǎng)、南區(qū)門口
職業(yè)師范（技術(shù)）學(xué)院學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部
1、市場(chǎng)調(diào)查分析
展銷會(huì)開始前兩周以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查.
(1)確定問(wèn)題與調(diào)研目標(biāo).
確定本次調(diào)研的目的主要是了解學(xué)院學(xué)生最愿意在商品展銷會(huì)上購(gòu)買到哪些商品,以及學(xué)生能夠接受的價(jià)格水平,根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研要解決的問(wèn)題.
(2)擬定調(diào)研計(jì)劃.
制定調(diào)研方案,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,保證調(diào)研有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行.
(3)收集信息.
采取抽樣調(diào)查的方式,對(duì)抽出的樣本發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷.
(4)分析信息.
對(duì)回收回來(lái)的問(wèn)卷,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(5)提出結(jié)論
2、資金籌集
原則上由學(xué)生自籌資金,學(xué)生可以以集資、借款、拉贊助等方式籌集資金.
3、商品采購(gòu)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果,確定展銷會(huì)要經(jīng)營(yíng)的商品種類,進(jìn)行商品的采購(gòu).采購(gòu)要注意幾個(gè)工作：
(1)制定采購(gòu)計(jì)劃,確定采購(gòu)數(shù)量,進(jìn)行采購(gòu)成本預(yù)算；
(2)選擇供應(yīng)商,進(jìn)行采購(gòu)談判,控制采購(gòu)價(jià)格；
(3)組織好商品配送。
1、活動(dòng)宣傳
(2)橫幅宣傳：在校園內(nèi)的各交通要道拉宣傳橫幅,鞏固宣傳；
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用學(xué)校的校園網(wǎng)、qq群、飛信群、進(jìn)行網(wǎng)上宣傳.
大學(xué)生擺攤策劃書篇六
這年頭都流行創(chuàng)業(yè)，沒(méi)事跟朋友一起擺攤。說(shuō)好聽可以稱為創(chuàng)業(yè)，說(shuō)難聽點(diǎn)就可以稱什么呢。就好比網(wǎng)上說(shuō)的，大學(xué)生，昔日的天之驕子，人們眼中的人才，很多人畢業(yè)的前一兩年或者更久過(guò)著與農(nóng)民工一樣甚至不如的生活。蟻?zhàn)?，這個(gè)大軍，已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)。
擺個(gè)攤真的百感交集，不是賺不賺錢的問(wèn)題，是社會(huì)經(jīng)歷磨練的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是個(gè)很不錯(cuò)的想法，只怕就是一個(gè)想法而已。
一、考察篇
二、市場(chǎng)篇
擺了幾天，賣得還不錯(cuò)，每天就擺個(gè)兩三個(gè)鐘，有些幾毛錢的小東西，她能把你所有的貨翻個(gè)遍。砍價(jià)那更是不必說(shuō)，這種郊區(qū)。曾經(jīng)我去買菜，那些菜農(nóng)，一兩毛錢零頭我都給，真的賺個(gè)錢也不容易。曾經(jīng)我也很清高，覺(jué)得或許不必成為太市儈的人，只是真的也是討價(jià)還價(jià)的小市民了。多年后，我是不是街頭上一塊錢一把空心菜都要跟人家討價(jià)還價(jià)的大媽了呢?我竟然沒(méi)有絕對(duì)的勇氣說(shuō)：肯定不是。
三、競(jìng)爭(zhēng)篇
有句話說(shuō)，如果人家沒(méi)素養(yǎng)你跟他計(jì)較你也就跟他一樣了。只是我得承認(rèn)我脾氣不好，嘴巴更是叼，絕對(duì)不是忍氣吞聲的人。只是心里莫名的難受跟氣憤，看來(lái)還需要修煉。
四、拓展篇
我來(lái)了一招。賣啥用啥。活生生的一個(gè)模特，發(fā)筋，頭扣發(fā)夾耳環(huán)，指甲油都用上了。效果還不錯(cuò)，有些貨第二個(gè)晚上就賣到缺貨了。于是我第二天去進(jìn)貨，順便拓展攤位，和調(diào)貨。進(jìn)飾品店我：老板娘，我來(lái)問(wèn)您一下你這里能調(diào)貨么?你給我推薦的不怎么好賣。我想調(diào)一下再進(jìn)點(diǎn)貨(后半句是重點(diǎn)) 那女的：你上次就跟我進(jìn)了幾十塊的東西(差不多一百)…… 我：我就問(wèn)問(wèn)，不行也沒(méi)關(guān)系的。 那女的：我就調(diào)我推薦的，下不為例…… 那態(tài)度我實(shí)在受不了，說(shuō)，實(shí)在不行就拿給我吧，不調(diào)了，不見得缺這幾塊錢。她臉紅了，旁邊的人都觀望。其他貨的老板都調(diào)了，說(shuō)別說(shuō)你第一次進(jìn)不知行情調(diào)，以后都可以，沒(méi)損壞都換給你。那女的看我在隔壁進(jìn)，她很無(wú)奈，看人民幣灰走咯~~~~擴(kuò)大攤位后，當(dāng)晚回去就賣了幾個(gè)想調(diào)的。拓展一拓，賣得還比以前快起來(lái)了，銷售額增加。
五、心理篇
內(nèi)心有種難以名狀的感受，有時(shí)自豪勇敢;有時(shí)委屈不甘。就像我一個(gè)老鄉(xiāng)跟我說(shuō)，暑假會(huì)老家了，想當(dāng)年考到上海在村里風(fēng)光了一把，沒(méi)畢業(yè)人家都問(wèn)在哪個(gè)單位，肯定很多錢什么的。只是自己知道大學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)境地。這段時(shí)間我還是很受旁邊攤主和消費(fèi)者歡迎的，很開心這點(diǎn)。有人說(shuō)我的口才跟思維不當(dāng)律師浪費(fèi)了。或許我的性格真不適合從商，較真，忍不了。一年后我畢業(yè)的時(shí)候，加入蟻?zhàn)澹蛟S也是逃離北上廣一族(逃離北京上海廣州)只是我希望我是逃離上海往廣州。
六、生活篇
這個(gè)跟生活有什么關(guān)系呢?或許我把我的不愉快發(fā)泄到了別人身上。是不是我入道不久，還是菁菁校園的小姑娘(雖然我是老大姐了)，有時(shí)候我都在想，上大學(xué)的意義是什么，只是為了好的工作高的收入，再赤裸一點(diǎn)，錢。那么社會(huì)的閱歷，會(huì)不會(huì)讓我除了錢，把學(xué)到的很多淡忘了。不知道是不是感冒所致，這幾天很早就能入睡。
總結(jié)篇：
大學(xué)生擺攤策劃書篇七
“5.25”是我國(guó)“大學(xué)生心理活動(dòng)日”，“5.25”諧音“我愛(ài)我”,意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信。
校大學(xué)生心理健康月活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院自身特色，積極開展有關(guān)心理活動(dòng)，宣傳普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的積極力量，汽車與機(jī)械工程學(xué)院朋輩心理工作部特舉辦此次手語(yǔ)操比賽活動(dòng)。
陽(yáng)光心理 相伴十年
汽機(jī)學(xué)院全體同學(xué)(以班級(jí)為單位)
xx年5月21日
學(xué)生活動(dòng)中心二樓舞廳
(一)前期準(zhǔn)備
1、召開各班心理委員會(huì)議，安排活動(dòng)相關(guān)事宜。
2、各班心理委員抽簽決定其參賽曲目及順序，并組織本班同學(xué)積極排練。
3、5月14日安排預(yù)演。
4、邀請(qǐng)嘉賓評(píng)委。
(二)活動(dòng)流程
1、由主持人介紹嘉賓評(píng)委，介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2、比賽正式開始。
3、嘉賓點(diǎn)評(píng)。
4、頒獎(jiǎng)。
頒發(fā)學(xué)校獎(jiǎng)狀
一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)
1、手語(yǔ)表現(xiàn)：手語(yǔ)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位，與音樂(lè)節(jié)拍配合良好，整個(gè)表演過(guò)程流暢、整齊。(4分)
2、表演形式創(chuàng)新：表現(xiàn)形式靈活多樣，有隊(duì)形的組合、變化，銜接流暢自然。(2分)
3、現(xiàn)場(chǎng)感染力：手語(yǔ)表演中情感表達(dá)恰當(dāng)，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的氣氛。(2.5分)
4、服裝及精神面貌：服裝統(tǒng)一、整潔；精神風(fēng)貌良好，較好表達(dá)活動(dòng)主題。(1.5分)
大學(xué)生擺攤策劃書篇八
什么是“家教”呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進(jìn)一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對(duì)下輩的成長(zhǎng)教育，包括（功課）學(xué)習(xí)教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。
可見：家教（家庭教育）是一個(gè)具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時(shí)這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。
同時(shí)，家庭教育僅僅依靠家庭中的個(gè)體，教育有時(shí)又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對(duì)性，同時(shí)更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。
從教育市場(chǎng)來(lái)看，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的市場(chǎng)，一個(gè)永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場(chǎng)卻多年而未成型，沒(méi)有規(guī)范操作、沒(méi)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、沒(méi)有品牌教育。
導(dǎo)致“小、散、亂”的根本是什么？創(chuàng)新的模式是個(gè)問(wèn)題，服務(wù)的規(guī)范、水平是個(gè)問(wèn)題，然而沒(méi)有充分、準(zhǔn)確把握家庭教育（含一般意義上的家教）的需求與內(nèi)涵是個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題。
教育的問(wèn)題是服務(wù)的問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)和滿足家庭教育需求的問(wèn)題，任何好高急功都將不達(dá)。
1、就消費(fèi)需要方面來(lái)看，本市教育需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。
2、在市場(chǎng)供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的家教市場(chǎng)上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營(yíng)家教，持有工商行政部門注冊(cè)頒發(fā)的含有家教經(jīng)營(yíng)范圍的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和教育部門批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)量極少。
絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過(guò)教育行政部門批準(zhǔn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)工商行政部門注冊(cè)，根本就是不具備經(jīng)營(yíng)家教資格。
3、從概念上來(lái)看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場(chǎng)，分流了不少客戶資源。
4、目前基于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)下散、小、亂的無(wú)序特點(diǎn)，家教市場(chǎng)已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。
5、從趨勢(shì)上來(lái)看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場(chǎng)細(xì)分的趨勢(shì)，也都在努力對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長(zhǎng)才付錢。
如：合同中雙方約定，平時(shí)xx提供家教服務(wù)不收費(fèi)；等孩子期末考試成績(jī)出來(lái)后，比上學(xué)期期末考試成績(jī)?cè)诎嗬锾岣咭粋€(gè)名次，家長(zhǎng)付給xx100元錢。
還如，按照和家長(zhǎng)的約定，在一定時(shí)期內(nèi)，孩子能通過(guò)音標(biāo)比較標(biāo)準(zhǔn)地讀英語(yǔ)單詞，報(bào)酬是300元，否則就沒(méi)有報(bào)酬。再者，能幫助孩子通過(guò)明年的中考，可以付給xx3000元報(bào)酬。（后者時(shí)間期限相對(duì)較長(zhǎng)）
1、市場(chǎng)需求概況
1）群體基數(shù)巨大：
xx做為一個(gè)直轄市，多數(shù)家庭在子女教育方面呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意識(shí)與觀念。而且，由于人口基數(shù)大，而家庭教育當(dāng)前實(shí)際上又是每個(gè)家庭不可或缺的，因而目標(biāo)性需求群體和潛在性開發(fā)群體（家庭）數(shù)量巨大，顯然這是一個(gè)巨大的家庭教育消費(fèi)群體。
2）期望決定需求：
目前，家長(zhǎng)在教育方面給予孩子的期望值越來(lái)越高，在投資方面，“為了孩子，我做什么都可以，受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我們家的前途”這種汲汲的渴求心態(tài)，更使得教育行業(yè)有別于其它行業(yè)。
尤其近年來(lái)隨著人們生活水平、社會(huì)教育水平的提高、家長(zhǎng)教育的攀比心理也在提高。（如：“不管學(xué)習(xí)好也罷，學(xué)習(xí)差也罷，都希望有名師指導(dǎo)一番”，其實(shí)提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長(zhǎng)的平衡心理）。
3）由于教育不同于現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，教育水平的鑒別多數(shù)基于人們的感性認(rèn)知，人們?cè)谕顿Y教育過(guò)程中不少持有謹(jǐn)慎心理。
尤其近年來(lái)，部分中介對(duì)市場(chǎng)的影響，一定程度上對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和需求起了負(fù)面的影響，信任度的建立成為教育行業(yè)一個(gè)重要的問(wèn)題。
2、需求特征分析
1）正面特征一：誠(chéng)信、價(jià)格合理需求
部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設(shè)點(diǎn)或身披綬帶，散發(fā)各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在“校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下工作”，有的承諾派出的老師是“由學(xué)校學(xué)生處挑選并推薦”的；而這類公司的名稱更是緊緊圍繞“山師”、“山大”、做文章，地點(diǎn)也煞費(fèi)苦心地與某些師范院校扯上關(guān)系。
“一位曾請(qǐng)過(guò)家教的家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)我們對(duì)家教的素質(zhì)很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應(yīng)付了事的家教對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢，主要是誤人子弟?！?/p>
2）正面特征二：誠(chéng)信、認(rèn)真、為人師表、穩(wěn)重能在各方面成為孩子的表率
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，更多的家長(zhǎng)是抱著積極的態(tài)度，滿懷希望地去給孩子請(qǐng)家教，他們對(duì)家教的各方面要求都很高，可謂“百里挑一”。
比如有的家長(zhǎng)希望給孩子的不同科目請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生；有的家長(zhǎng)很注重家教從業(yè)者的修養(yǎng)、氣質(zhì)、人品、知識(shí)面、眼界以及交流表達(dá)能力等；還有些家長(zhǎng)想找生活較貧困的學(xué)生，希望為孩子樹立勤奮儉樸的榜樣。總之，他們希望所請(qǐng)的家教是較為優(yōu)秀的，能在各方面成為孩子的表率。
1、組建高水平的合作團(tuán)隊(duì)
公開的招聘具有良好職業(yè)素能的本院勤工儉學(xué)生，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和公司需求組建好具有高效率、高水平的團(tuán)隊(duì)。
2、保持團(tuán)隊(duì)的高實(shí)力性
請(qǐng)具有權(quán)威及相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師坐鎮(zhèn)，并且定期對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)技能的培訓(xùn)。進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流心得活動(dòng)，進(jìn)而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、搞好宣傳工作
利用好新的團(tuán)隊(duì)深入市場(chǎng)搞好全方位多角度的宣傳。通過(guò)定點(diǎn)宣傳、傳單宣傳的方式、抽樣調(diào)查等方式進(jìn)行。也可以通過(guò)相關(guān)的促銷活動(dòng)的方式爭(zhēng)取在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中打響第一炮。
4、樹立良好的公司形象
公司制定的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)理念：創(chuàng)意似金、敬業(yè)如牛、慧知于行、通厚載德。
5、教員評(píng)比制度
如教員誠(chéng)信度排行、家教人才庫(kù)等，公司將對(duì)教員進(jìn)行跟蹤調(diào)查并根據(jù)調(diào)查報(bào)告調(diào)整教員誠(chéng)信度，好讓家長(zhǎng)放心的選擇。
6、教員分類
為了體現(xiàn)教師之間的教學(xué)能力差異，也為了滿足部分家長(zhǎng)對(duì)教師與學(xué)費(fèi)的需求，本中心將家庭教師進(jìn)行了嚴(yán)格的細(xì)化篩選，分為：普通家教、優(yōu)秀家教、專業(yè)家教、在職教師。
7、請(qǐng)家教流程
家長(zhǎng)先登記：聯(lián)系方式、學(xué)員情況、教學(xué)地點(diǎn)、時(shí)薪要求、對(duì)教員的要求等。我公司根據(jù)家長(zhǎng)的要求，盡快找到合適的教員，并將教員信息通知家長(zhǎng)，征求他們的初步意見。經(jīng)過(guò)初步認(rèn)同后，將派教員直接與他們?nèi)〉寐?lián)系。具體問(wèn)題雙方面議。如不滿意，可以免費(fèi)換教員。
輔導(dǎo)方式：小班教學(xué)
每個(gè)班不超過(guò)6人應(yīng)家長(zhǎng)需求可以進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)二輔導(dǎo)
服務(wù)質(zhì)量：如果家長(zhǎng)對(duì)提供的教師不滿意，可提出更換直至滿意止，不另加收任何費(fèi)用。
六、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象區(qū)分
在調(diào)查過(guò)程中，通過(guò)實(shí)地走訪、詢問(wèn)、網(wǎng)上查詢及xx查詢，我們把目前家教類型歸類劃分如下：
1）大學(xué)勤工儉學(xué)家教：
一般屬于學(xué)校團(tuán)委管理，主要向需要勤工儉學(xué)的學(xué)生介紹家教業(yè)務(wù)，原則上屬非營(yíng)利性質(zhì)。
2）家政公司家教：
主要以家政產(chǎn)品為主，附帶家教，明顯屬于超范圍經(jīng)營(yíng)。
3）教育公司家教：
這部分公司主要由經(jīng)過(guò)工商注冊(cè)其執(zhí)照中含有教育“信息咨詢”的經(jīng)營(yíng)范圍。事實(shí)上，家教這種中介服務(wù)明顯也屬于超范圍經(jīng)營(yíng)。
4）網(wǎng)上家教：
主要是以網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家教宣傳、推廣與業(yè)務(wù)承接為主的機(jī)構(gòu)，這類家教大多數(shù)未經(jīng)批準(zhǔn)。
5）非法家教：
主要由那些沒(méi)有正規(guī)注冊(cè)登記、沒(méi)有固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、沒(méi)有一套家教業(yè)務(wù)管理體系的非法家教機(jī)構(gòu)。
說(shuō)明：目前家教中介結(jié)構(gòu)仍多呈現(xiàn)出一部電話、一臺(tái)電腦、1—2人，1—3張桌椅、地點(diǎn)狹隘偏僻的特點(diǎn)。此外，社會(huì)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班雖不屬于家教范疇，但很大程度上分流著家教市場(chǎng)資源。
2、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)特征
1）家教從業(yè)人員主要是由中小學(xué)教師和高校學(xué)生組成，他們往往只帶短期家教，并且沒(méi)有長(zhǎng)期、完備的教學(xué)計(jì)劃，缺乏基本的統(tǒng)籌安排。
2）教學(xué)的內(nèi)容也五花八門，有的講課文，有的布置習(xí)題，有的干脆看著學(xué)生做作業(yè)，為其提供“咨詢”。
3）家教從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，有些態(tài)度不端正，總是把賺錢放在第一位。和一名從事家教的大學(xué)生交流中，他干家教，“完全是勤工儉學(xué)，也就是想賺點(diǎn)錢”。
成本預(yù)算
房租：1000元每個(gè)月
桌子：30套，每張桌子50元配2張凳子每張15元共計(jì)2400元
宣傳單：3000份，每份兩角錢，共計(jì)600元（自己打?。?/p>
黑板，講義夾，筆等必備教學(xué)器材共計(jì)500元
打印機(jī)：800元
水電等每個(gè)月200元
最初招生所需各種雜亂費(fèi)用：500
合記：6000元
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)
（1）選擇經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地的地理位置是否合理；
（2）場(chǎng)所與學(xué)校的地理位置是否合理；
（3）對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不足；
（4）實(shí)際投資超出預(yù)算；
（5）管理制度不完善；
（6）師資質(zhì)量問(wèn)題；