人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
游九寨溝篇一
1.?? 學生能正、流利、有感情地朗讀課文。
2.?? 學生了解最后一個自然段在課文中所起的作用。
3.?? 品讀課文，了解九寨溝的美麗、神奇，感受祖國大好河山的秀美，感悟語言文字的美，激了學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：學生了解九寨溝美麗的自然景色。
教學難點：感悟九寨溝的美。
教具準備：課件、錄音機
教學過程：
一、復習導入，激發情感
板書：?????? 自然風光
珍稀動物
2.?? 是啊，一進入九寨溝，就像到了一個童話世界，如果世界上真有仙境，那九寨溝一定是名副其實的，百聞不如一見，我們一起來欣賞九寨溝的奇麗的風光。
播放課件，師聲情并茂地描繪九寨溝一年四季的美景。
今天，我們就跟隨作者進一步欣賞這篇課文是怎樣來表現九寨溝的美的。
二、入情入境，賞析課文
（一）?? 學習第三自然段
1、 自由讀第三自然段，邊讀邊劃出：作者介紹了哪幾處景物？
2、交流匯報
3、如果你是一名攝影師，你最想拍下哪一處景物？.? 請大家擦亮眼睛，再讀第三段，抓住你最想拍的那處風光好好地讀一讀，把它當詩來讀，讀得要朗朗上口，再體會體會。
4.?? 組織交流引導感悟。
預設
（1）? 雪峰?????
誰先來介紹一下你最喜歡的景物，把你領略到的美朗讀出來，讓大家欣賞欣賞。（出示句子）
個別讀—評讀—看課件讀—男生齊讀，讀出雪峰的高大雄偉特點。
（2） 湖泊
哪位攝影師想介紹你最喜歡的湖泊？（出示描寫湖泊的句子）
借助圖片理解“鑲嵌”
你覺得這些湖泊最神奇在哪里？（五花海，五彩池）
出示課件，這是一幅怎樣的畫卷？
以記者采訪的形式，問“小攝影師，你覺得這是一幅怎樣的畫卷？”引導拓展詞語（五彩斑斕、神奇迷離、美不勝收……）
誰愿意再來試一試，把湖的美與奇讀出來。
欣賞了這五彩繽紛的湖泊，相信你讀得一定會更加如癡如醉。
請我們班溫柔的女生齊讀描寫湖泊的句子
（3）???? 瀑布
哪位攝影師想帶大家去欣賞九寨溝那多姿多彩的瀑布呢？（出示描寫瀑布的句子）
聽了他的朗讀，你有什么疑問？（難理解的詞可能有“高低錯落”、“白練騰空”、“銀花四濺”）理解詞語時結合點擊課件瀑布圖片，體會瀑布的壯觀。
你能把這瀑布的壯觀通過朗讀更充分地表現出來呢？（練讀，指讀）
如果你就在觀賞瀑布，想象你會聽到什么，看到什么？
練寫后匯報。
（二）????? 學習第四自然段
過渡：九寨溝不僅風光修理，而且是動物們的樂園，請認真聽錄音讀第四段，邊聽邊用“——”劃出作者介紹了幾種動物，用“~~~”劃出動物的特點。
1、出示表格
學生自學
2匯報填表格
3??? 以4個小組為單位每組各讀一句也許……
4、重點從“憨態可掬”、“若無其事”體會大熊貓的可愛
5、?? 除了課文給我們介紹的四種動物外，你還知道九寨溝有哪些珍稀動物呢？（金錢豹，大天鵝，獼猴，白唇鹿等）
你能選一種仿照課文的描述方法，也用上“也許，你還會看見……”說幾句話來介紹一種你所了解的珍稀動物。
（三）????? 學習第五自然段
啟發學生在寫作時運用總——分——總來寫。
2、引讀最后一段，讓我們也深情地贊嘆……
四、總結全文，拓展延伸
1.全文在結構上有什么特點？（總——分——總）本文采用了總—分—總的結構，選取典型的景物，運用了大量的比喻、擬人手法向我們描繪了九寨溝的美，讓我們仿佛真的來到了這個迷人的人間仙境。
2.師生合作寫一首贊美九寨溝的詩歌。
游九寨溝篇二
《九寨溝》是蘇教版第九冊第三單元的一篇講讀課文。課文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國大好河山的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。全文共五個自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。然后如導游般地帶領讀者啟程進入景區。從第三到第四自然段，如數家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀后令人有一種實地瀏覽的酣暢。課文層次清楚，詞句清新，詞藻華麗，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。
2、學會本課生字詞，理解生字組成的詞語。
3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨溝美麗自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
同學們，老師向你們匯報一下九寨溝的旅游信息：國慶長假期間，九寨溝每天接待的游客才幾千人，而我們天目湖每天接待的游客上萬人。于是有人提出了要興建大量的旅游設施，發展旅游業，增加游客。發展旅游業，增加旅游收入，似乎是天經地義的事，然而這一想法卻遭到了一些人的反對。人們喜歡九寨溝，就是因它的原始、奇麗，如果游客大量增加，試問：九寨溝還會有往日的寧靜，這些奇異的動物還能安居樂業嗎？九寨溝將何去何從，老師也想不出萬全之策。好在人多力量大，相信學了今天這一課，同學們一定會有滿意的答案。
1、導語：讓我們隨導游一起走進這塊神奇的土地,你看到哪些景物?你喜歡嗎?為什么?深入學習課文第三自然段。
讓學生用自己的喜歡的方式去學習課文第三自然段。同桌討論補充學習情況。
2、檢查自學情況
師：你看到了哪些景物？
生答：雪峰、湖泊、森林、瀑布……
師：你喜歡什么景物？根據生的回答，投影出示畫面，體會美景理解課文
3、指導感情朗讀課文，把喜歡的感情讀出來
4、指導背誦，請同學們背誦你最喜歡的景點。
5、爭做“小導游”、“優秀游客”活動。
6、導語：精彩的還在后面呢！引讀：師：繼續向縱深行進……請同學們來看看，生活在這里的主人，它們過得好不好？自學課文第四節。
7、請同學們介紹小動物的生活情況，投影出示幫助理解動物特點。
8、發散練習，學習寫法
1、師：九寨溝——雪峰插云、平湖飛瀑、異獸珍禽。難怪作者會發出這樣的贊嘆——（生接）九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！
2、師：你會怎樣贊嘆九寨溝呢？生答：……
3、師：你想用怎樣什么方式來表達對九寨溝的喜愛之情呢？分小組討論，全班討論。
4、讓我們一起來欣賞《神奇的九寨》，唱出我們的心聲。
四、課外延伸
1、用你特有的方式把九寨溝介紹給親朋好友，向全國、全世界的人推薦，讓人人心中都有“神奇的九寨”。
2、課外閱讀介紹祖國名勝的文章，可舉行“游名勝大川、頌美麗祖國”朗誦會。
游九寨溝篇三
我們先坐上環保觀光車順著路線往上走，經過了五彩池、犀牛海、老虎海等等。聽導游說犀牛海是“西游記”中拍攝豬八戒偷看蜘蛛精洗澡的地方。車到了山頂，我看到了原始森林，那里的樹木郁郁蔥蔥，非常茂密，一點陽光也射不進來，氧離子的含量十分豐富，我深深的做了好幾次有氧呼吸。我們開始步行下山，看到了好多的水，那水中又綠色、藍色、青色等，在人們的保護下水非常的清，清澈見底，從水面上能看見水底的水草，腐朽的樹木，常年沉淀的水垢，還有小魚，因為水中的礦物質含量十分多，所以從岸上看水是五顏六色的。并且用著水洗臉，還有美容的效果。隨后我們來到了珍珠灘瀑布，這里游人如織，瀑布雖然不高，但是很寬，景色十分壯觀，據說“西游記”的主題曲中拍攝唐僧師徒4人走過的瀑布就是這里了。下面我們有看到了鏡海，這海仿佛一面鏡子一般沉靜，把山水都倒在了它的身上，顯示出了“魚在天上飛，鳥在水中游”的奇幻景象。
啊!美麗的九寨溝，我多么羨慕在這里生長的動植物呀，這里真是人間仙境!