范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
掌聲字掌聲小學生字篇一
如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。
俗話說“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的就是掌聲。
藝術節時，老師看我學了這么長時間的長笛，就讓我在藝術節時好好展示展示。可是，我學習了那么長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，而是真誠的鼓勵。
不知怎么的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放松了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。
吹完了以后，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示贊揚。我要感謝這一陣掌聲，因為是這陣掌聲給予了我力量。
是??！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！
掌聲字掌聲小學生字篇二
———題記
步入六年級，學習負擔越來越重，它猶如一塊千斤巨石壓得我喘不過氣來。在這緊張的學習關頭，老師竟要我代表全班去參加演講比賽。我真的好想拒絕，但看到老師那充滿鼓勵與信任的目光，我只好點了點頭。
離演講的日子越來越近了，我的心跳也在一點一點的加速，負擔比以前更重了。
終于到了演講的那天，我從早讀課開始就不停地看稿子，希望演講的時候不會結巴。到了中午，我早早的來到了廣播廳，但演講廳里已座無虛席，比賽選手們都在聚精會神的準備著，我更覺得這次比賽的激烈，心怎么也靜不下來，如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。
“……我的演講完了，謝謝大家”。當我抬起頭，“啪，啪，啪”下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來。我如釋重負。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。
也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，使我對自己有了信心。 “我來到這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”，每當唱到這首歌時，老師那信任的目光，師生們那鼓勵的掌聲便浮現在我的腦際中，它使我終生受益。讓我們在平時的生活中用掌聲去感染身邊的每一個人，它總會使自己和他人受益匪淺。
掌聲字掌聲小學生字篇三
掌聲，是我生命中最大的鼓勵；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現著自己那優美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時，一個壞念頭溜了出來：我會出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛燃起來的斗志像一個鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時候，老師說主跳的那個同學跳的不好，要換一個人主跳。那時，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的選了我當新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調皮的汗珠，雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看，臺下全是觀眾，密密麻麻的，數也數不清。我們擺好開始的姿勢，準備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來了。隨著音樂高低起伏，我舒展開肢體，每一個動作都是那么的輕盈、優美、靈動無限，好似一只優雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結束時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次，這么多人同時給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽光雨露，給它最營養的滋潤；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹，向我們預示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來，我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲！
掌聲字掌聲小學生字篇四
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的?，F在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目;但生活也像臺風一樣，當你堅忍不拔的時候，就算它多么的強大，它也動彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。
在學習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學習給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節拍而精彩?！币灿腥苏f：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。
掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好!
掌聲字掌聲小學生字篇五
“嘩嘩嘩”從我們教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎么回事兒呢？原來，是我們班在舉行頒獎典禮。
老師先宣布我們班在全年級的名次——第一名。老師話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的老師也激動得流出了淚。這第一名的成績是我們和老師一起辛勤努力的結果。
接著，老師又宣布了班里學生考試的成績。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽到我第一名的成績，我十分激動，欣喜地跳了起來，因為我為此付出了許許多多的努力。
這一個學期，我每天早晨六點鐘起床，讀書，晚上又要復習到十二點。還得把不會的問題問老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復一日，在這樣的努力下，我終于考了第一名。只有我能明白掌聲背后的苦和累，得第一名，真是不容易??！
掌聲響起，拍出的是鼓勵贊美。鼓出的是真誠，表達的是敬佩。對我來說，這掌聲是同學和老師對我的肯定，也是我學習路上的動力。掌聲激勵著我不斷努力、進步，成為更加優秀的人。
掌聲字掌聲小學生字篇六
那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。
三年級班會課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因為“三好學生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當上學習委員?。】晌业男闹泻孟裼袀€小惡魔，一直對我說：“多丟臉啊，就你還想當上學習委員？”我準備舉起的雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便說：“給想競選的同學一些掌聲?！辈恢钦l先起了個頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的聲音在耳中久久回響。
“對呀，我是怎么了？以前那個活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當掌聲又回響在腦海中時，心中仿佛撥開了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅定。
“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺發言，動作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開步子。這次，同學們主動鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏云，照進了幾縷陽光。我沒有準備競選稿，臨場說的語言有些混亂，許多字都讀錯了音，句子不怎么通暢。但發言結束后，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學們的臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。
這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風拂過面龐，如陽光照進心田，這掌聲將永遠回蕩在我的腦海中！
掌聲字掌聲小學生字篇七
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵。
望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力。
運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風，一口氣沖向了終點?！俺晒α?！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定。
講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來?！焙鋈?，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
掌聲字掌聲小學生字篇八
豪華的音樂大廳里，熱烈的掌聲此起彼伏，一位風度翩翩的音樂家驕傲地給大家微笑致意。我麻木地鼓掌，我并不覺得音樂家所彈奏的是多么美妙的音樂，我想起了在街頭賣藝的一個看起來骯臟不已的老頭兒。
每天上學放學，我都會經過那座橋，有一個衣衫襤褸的老人，他總是拿著一根破舊不堪的豎笛，看起來像是用竹做的，做工并不精細，粗糙而馬虎，他不在意，悠然自得地吹，那聲音倒也動聽，讓人心曠神怡。但是路人卻會用奇怪的眼神瞅他，小聲地嘀咕著：“嘿？這人真怪！這都什么年頭了，還有人來賣藝啊？傻子！“他不是聾子，他更不是瞎子，他懂旁人不屑的眼神，他懂路人鄙視的話語，是的，他懂，他太懂了！他執著地堅持在街邊用一根舊豎笛吹奏著自己的夢想，一切都只因為他懂：真正的音樂源于自然！我真的很敬佩他，舞臺上的音樂家看起來高尚的`不得了，似乎高人一等，超凡脫俗，實際上，他們還只是人，只是一般世俗的人而已了，而像那個被旁人冷眼相待的賣藝老人，他并不是多么偉大，也并不是多么高尚，他，只是一個淪落到要賣藝的老頭兒，但是，他，卻也是一個真正超越世俗境界的人，他，才是一個了解音樂的人。
不為名利，不為榮譽，只為能在一個自然的地方自由自在涂抹著夢想，忘我地吹奏。不在乎別人的評價，老人只在乎自己對音樂的感覺，這才是真正能夠用音樂表達情感的高尚的人。可是，為什么只有紳士般的“音樂家”才能接受這份代表榮譽、鼓勵、贊美的掌聲，而那位吹豎笛的老人卻只能默默地接受世俗嘲諷的眼光呢？但他不在乎，微笑著面對。偶爾也有一兩位“好心人”扔下幾張硬幣或紙幣，而這時，老人總會停下悠揚的豎笛，深深地嘆一口氣，或許他是為自己不能好好掙錢，只能做這種“低賤”的工作而深深懊惱吧，但我想真誠地告訴他：“你雖然只是一個在賣藝的老爺爺，但是你的音樂真的很美，很動聽，讓人聽了會很感動，你的音樂給我們這個小村子帶來了情感，讓麻木的人也感到心怦然而動，這就是你的音樂的魅力，你的豎笛，真的很棒！”我希望他會一直給我們吹著豎笛，帶來美的感受。
掌聲字掌聲小學生字篇九
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力;面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數學考了99.5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌;當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。
還有一次，我語文只考了80.5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我說：“下次加油!”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊!如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧!
掌聲字掌聲小學生字篇十
即使記憶的回廊落滿塵埃，我卻依舊能清晰地看到你的臉龐，依舊會沉醉于你的歌聲，依舊想把這掌聲送給你！
那個夏天，為了幫助爸爸減掉那可怕的脂肪肝，每一個夜晚，我都堅持陪爸爸行走。有些路，只有去走，才會親身體驗那路邊動人的風景，而你就是那道風景。
經過夜排擋，看到了正在殷勤揮灑汗水的你，瞇著眼，身子隨音樂伏動，唱的是那首早已成過去時的《水手》。
“他說風雨中，這點痛算什么，不要怕，不要哭，至少我們還有夢……”唱到這里，我望見你的嘴角露出一個淺淺的微笑，那么深沉，那么真摯，我這才想起，你的生活是多么坎坷！
你同你的母親一同住在那個工地里。陰暗潮濕工棚卻依然沒能掩住你那學習的熱情。每日經過你家，你都在翻閱著那本早已泛黃的書。當我們彼此相望，我望見的，不是陌生的目光，而是一聚溫暖如陽的目光，你說，小妹妹早啊。聽到你這充滿熱情與希望的問候，我的心微顫，如果不是因為你的父親早逝，不是因為你的母親身患尿毒癥，你，大概就不會終止高三的學業，你，也許就會坐在理想的大學中了吧！
一曲歌畢，你用毛巾拭去了額頭的汗水，或許，還有你的淚水?？墒牵┻^喧鬧的人群，夜排擋中的油煙，我望見你舉著那微薄的五元錢向我招手了。那一刻，你的頭頂似乎出現了光環。我心潮澎湃，再也忍不住內心的感動，舉起自己雙手，使勁地鼓掌來。
星星點點的人群里，我把這掌聲送給你。即使有一天記憶的回廊會落滿塵埃，即使有一天，我會忘卻所有，卻仍不會忘記你，不會忘記你的那句“至少我們還有夢”，不會忘記把那驕傲的掌聲送給你。