每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇一
二零三零年，我發明了一種特殊的機器人，全身用鋼鐵做的，身高一米，方方正正的臉，名叫鋼鐵神。
它能自動分析敵人，把主人救回來。它的功能無效的時候，裝一只3g芯片就能自動恢復。
到了夜里，機器人處于休眠，但它還能隨時探查到風險呢！
我又發明了一個機器人，它叫醫治神。重量只有一千克，它有圓圓的臉，尖尖的嘴。
如果有人得了腫瘤，它十分鐘就把腫瘤切除；有人骨折了，八分鐘骨頭就愈合了。
怎么樣，我發明的機器人厲害吧！
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇二
我一直想發明一臺環保機器人，因為現在有許多不講文明的人，在大街上或小河里亂扔垃圾，污染環境。
它非常特別，它像真人一樣，它頭上長滿了一層厚厚的`黑發。它頭上長了一雙特別靈敏的耳朵，別人說什么話，它都能聽見。
它就立刻完成任務。它身上長了一雙小巧玲瓏得手，撿垃圾特別靈敏。
它還有一雙特別的船鞋，能在水上行走，因為它每天都要到河里去撿垃圾，美化城市。
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇三
我家的掃地機器人非常的有趣，它的名字叫灰太狼。
為什么叫掃地機器人“灰太狼”呢？因為它全身是灰色的，像狼的毛色，加上頭上的開關閃著綠光，活像狼的一只眼睛，所以我們叫它“灰太狼”。但是，它還是有“特點”的，它只有三條腿，好像打架時被打掉了一條，身體是圓形的，因此我也給它取了個外號叫“真特別灰太狼”。
灰太狼這時正在掃地，它先用“前爪”將地掃干凈，再用嘴巴將臟物吸進肚子，接著用“尾巴”拖地板，當它掃地撞到物體時，它就會用“頭盔”來擋住。地掃得干凈又整潔。
最有趣的.就是灰太狼找“家”了。當它快沒電時會找家，頭上的燈由綠色轉為橙色，還不時發出“嗚嗚”的聲音，像是在說：“我要回家！我要走不動了！”每當這時候我就會笑嘻嘻地看著它東碰碰，西撞撞，一路跌跌撞撞的走回“家”，那模樣像是一個剛喝完一大壺酒的醉鬼。
灰太狼已經掃了半天的地，很累了。我看著正在充電的灰太狼，它明天即將又開啟有趣的掃地工作啦！
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇四
1、讓學生能充分發揮自己的想象力，用畫面表現“機器人伙伴”。
2、鼓勵學生若是做到不僅形象奇特，而且整個作品的氣氛也很奇異，就更好了。
3、鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象，能畫出各具特色的作品。
：讓學生能充分發揮自己的想象力，用畫面表現“機器人伙伴”。
：鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
：教師：各種圖片、掛圖。
1、機器人是人類創造的，它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年，將有更加神奇的機器人出現。他具有人類“智慧”，能說話、有感覺、會、善學習。這不只是科學家的預言，也是我們都能見到的奇跡。
2、如果讓你來創造一個機器人伙伴，能不能讓大家更驚奇？
1、把你所知道的有關的“機器人”資料，告訴大家。
2、大組間相互交流信息。
1、書本上的畫面都畫了些什么內容？
2、這些畫是如何表達主題的？
3、你最喜歡那一張作品？它用的工具是哪些？
4、你從這些作品中能學到什么？
5、你準備如何畫？如何表現？
1、蠟筆水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分離法。
1、用你喜歡的方式，畫一幅“機器人伙伴”的畫面。
2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更有趣？
1、巡視全班學生作業。
2、輔導個別學生，引導其作業緊緊圍繞主題。
3、適當之時給其繪畫資料借以。
4、鼓勵學生畫出獨特的作品。
5、分學生講明創意，為其他學生拓寬思路。
1、對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、講一講自己兩節課的收獲。
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇五
我一直想發明一臺環保機器人，因為現在有許多不講文明的人，在大街上或小河里亂扔垃圾，污染環境。
它非常特別，它像真人一樣，它頭上長滿了一層厚厚的黑發。它頭上長了一雙特別靈敏的耳朵，別人說什么話，它都能聽見。
它就立刻完成任務。它身上長了一雙小巧玲瓏得手，撿垃圾特別靈敏。
它還有一雙特別的船鞋，能在水上行走，因為它每天都要到河里去撿垃圾，美化城市。
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇六
今天早晨，我剛剛醒來，突然窗外飛來一張廣告紙，我仔細地瞧了瞧，上面寫著這樣的一段話題目：古隆東魔法出租車，誰坐誰知道，現在開始，只要998就能坐一次，歡迎撥打熱線題目：8808820，隨叫隨到。
我撥打了熱線電話，果然，古隆東駕駛著魔法出租車以迅雷不及掩耳之勢來到了這里。我沖了下去，到了古隆東的車窗旁，說題目：“古隆東先生，你能帶我去閻王爺那里嗎？”“當然”。
古隆東爽快地答應了。我上了車，付了錢。只見古隆東按下了一個紅色的按鈕，突然，車子變成了火箭，古隆東再將車子的時速調到了每分鐘九萬九千九百九十九米。
車子在飛馳，三分鐘過后，只見周圍漆黑一片，只有一個牌子處有一點亮光，上面寫著題目：死人投胎，請付998元。我心一怔，心想，死人投胎還要付錢，這也太沒天理了吧。
突然，閻王爺的得力助手“黑白無常”，站在我面前擋住了去路，大聲喊道題目：“你們陽壽未盡快點滾！”只見古隆東按下了一個按鈕，突然，黑白無常像是很痛苦似的在那里哀嚎，然后就消失了，我走進閻王宮，趕忙跑到生死簿面前，翻了翻，終于找到了我的名字，我把我的壽命改成了無限，這樣我就能永生了。
這次閻王宮探險真好玩。
發明打掃機器人字發明打掃機器人的故事篇七
1、嘗試用多種幾何圖形來表現出正面直立人物。
2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動態。
3、感受小小設計師帶來的快樂和自豪
一副欣賞畫
1、觀察和討論
——出示圖片提問：
（1）圖上有誰？
（2）機器人是什么樣的？
——誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學本領，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。
2、思考和演示
我們來做科學家，教機器人學本領。
——機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體
——請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標記）
——一起互動畫抬腿的動作
——試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。
3、幼兒創作，師指導
——機器人還想學很多本領呢，你想教它什么本領？請你為它輸入信號。
——把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。
——你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然后畫下來！
——看看誰教機器人的本領多那你的本領就越大。