當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
出入境講座心得體會篇一
近日，我參加了一場以“出入境”為主題的講座，在講座中，講師詳細講解了出入境的相關政策和注意事項，對我今后的國際交流和旅行經歷有著重要的指導作用。通過此次講座，我深刻認識到了出入境管理的重要性，了解了出入境的必備文件、安全防范知識以及文明旅行的重要性。本文將從收獲的三個方面進行總結。
首先，在講座中，我了解到了國內的出入境政策和相關的必備文件。講師首先介紹了中國公民出國旅行需要辦理的護照和簽證事項。他強調了簽證的重要性，以及不同國家對于簽證的不同要求。此外，講師還介紹了中國公民在境外遇到問題時可以尋求領事保護，以及如何保護自己的權益。通過這些詳細的介紹，我了解到在出境旅行前，及時辦理好護照和簽證，并熟悉當地的領事保護政策，可以有效保證自己的安全和權益。
其次，講座還重點講解了出入境時的安全防范知識。講師指出了許多出入境旅行中容易遇到的安全問題，如護照丟失、財物安全、人身安全等。他提醒我們在外國時要保持警惕，不要隨意透露個人信息和旅行計劃，以免成為不法分子的目標。此外，講師還介紹了一些常見的詐騙手段，給予了我們預防的建議。通過這些寶貴的安全防范知識，我意識到出入境旅行中的安全隱患非常高，只有提前做好準備并保持高度警惕才能有效應對突發情況。
最后，文明旅行也是講座的重要內容之一。講師強調了出入境旅行中要注意的一些基本禮儀和文化差異問題。他提醒我們在與外國人交流時要尊重對方的文化和習俗，不要在公共場合產生噪音和亂丟垃圾。他還強調了文明旅行的重要性，鼓勵我們做到“進得了國門，出得了風景”。通過講座，我明白了自己作為一個公民的形象代表，應該在境外時積極傳遞正面的形象，并尊重當地的文化和習俗。
通過此次講座，我不僅了解了出入境的相關政策和法規，還明白了出入境旅行中的安全防范知識和文明旅行的重要性。我將會努力準備好出入境所需的必備文件，同時也會提高自己的安全意識，學會防范各種安全問題。在未來的旅行中，我將更加注重與當地人的交流，尊重當地的文化和習俗。通過這次講座，我的視野得到了拓展，更加深刻地認識到了出入境管理的重要性，我相信這對我未來的國際交流和旅行經歷將大有裨益。
出入境講座心得體會篇二
x月x日晚，我們全校老師聚集在三年級教室認真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。
通過本次講座學習，在全面提高教學質量的思想指導下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談談下面的幾點體會：
教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
教師要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。并不斷提高自身的道德素養，培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
出入境講座心得體會篇三
出入境講座是向人們介紹出入境相關知識的一種形式，讓人們了解出入境的法律規定和要求。近日，我參加了一場出入境講座，對出入境相關內容有了更深入的了解。在這次講座中，我學到了很多有關出入境的知識，深感受益匪淺。
二、講座內容
本次講座主要涉及四個方面的內容：簽證申請、海關檢查、移民政策和法律風險。首先，講座介紹了簽證申請的程序和要求，明確了各類簽證的適用條件。其次，講座詳細講解了海關檢查的流程和注意事項，告誡我們在出入境過程中要注意遵守海關規定，合法合規。然后，講座還介紹了一些國家的移民政策，使我們對不同國家的移民制度有了一定的了解。最后，講座強調了法律風險的重要性，提醒我們要遵守法律法規，以避免因法律問題而造成的困擾。
三、心得體會
通過參加這次出入境講座，我有了更深入的了解和認識。首先，我意識到簽證申請是出入境的第一步，是最基本的要求。只有合法有效的簽證，才能保證我們合法地出入境。同時，我了解到，海關檢查是嚴肅而重要的環節，我們要做到遵守海關規定，積極配合工作人員的檢查，以避免不必要的麻煩。此外，移民政策的了解對我們選擇和計劃出國留學、工作等具有重要意義，只有了解政策，我們才能合理規劃自己的出境計劃。最后，講座對法律風險的強調使我深感其重要性，我們要時刻遵守法律法規，自覺維護自己的合法權益。
四、對未來的啟示
通過這次出入境講座，我對未來的出國計劃有了更加清晰的認識。首先，我將更加重視簽證申請的過程，提前準備，并確保申請材料的真實有效，以避免給自己帶來不必要的麻煩。其次，我會更加注重遵守海關規定，不會以身試法，避免因為不法行為而受到法律制裁。再次，我會多了解各個國家的移民政策，以便在未來的選擇中做出明智的決策。最后，我會時刻關注法律風險，遵守法律法規，以保護自己的合法權益，并做到遵紀守法，為自己良好的出境形象做出努力。
五、結語
出入境講座對于我們了解出入境相關知識，保障自身權益具有重要的作用。通過這次講座，我深刻認識到了合法出入境的重要性，并發現了自己在出入境知識方面的不足之處。通過對講座內容的學習和思考，我明確了今后在出境計劃中的應對策略。我相信，在接下來的日子里，我會在這次講座的啟發下更加規范自己的行為，遵守相關規定，為自己的出境之路創造一個更加美好的未來。
出入境講座心得體會篇四
前幾個禮拜，我有幸聆聽并學習了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報告，感受最深的是他的語言。幽默風趣，節奏變化抑揚頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報告，亦無困倦之感。
聯想自己平時的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠呀。聽著錢教授的講座，深深的體會到了老師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學的催化劑，它既能補教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達到情感的共鳴，使學生主動的接受知識，使學生的學習思維活動處于最佳狀態，取得良好的學習效果。由此，不禁對自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環節上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項。對這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節好課，沒有處理好自己的情緒狀態是肯定不行的。在今后的教學中，我要努力，爭取節節課做到用“精、氣、神”來感染學生，用飽滿的激情吸引學生。還會從“如果我是學生，我將怎樣學”這個角度替學生考慮周全，真正做到“以生為本”，進而準備相應的學習方法，訓練形式與課件與我的學生見面。
三、關愛學生上
受長期應試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績好的學生多一點，而喜歡成績落后的學生少一點。聽了錢教授的報告，我深深的體會到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關愛每一位學生，特別是差生。更知道一個孩子學習的好壞不是最重要的，重要的是他有一個良好的品德，知道如何做一個合格的人，如何對父母、對老師的勞動有感恩之心，對班級、對集體、對社會有一個責任感。鑒于這種思想的指導，我平時會多發現學生身上好的一面并給予及時的表揚。相信，學生感受到了老師對他的關心和愛護了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因為“大愛無言，只在身體力行。”
作為一名新時代的小學教師，我會在吸取教育教學理論精華的同時，結合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學生、感化學生，使學生在健康的環境中成長，成為對社會有用的人才。
出入境講座心得體會篇五
第一段：引入話題，介紹講座背景和目的（100字）
最近，我們學校組織了一場有關出入境的講座，旨在為我們提供有關出國留學、境外工作以及旅游觀光等方面的必要知識和技巧。我參加了這次講座，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將回顧這次講座，總結一下我學到的重要內容，并與大家分享我的心得體會。
第二段：講座內容回顧和重要收獲（300字）
這次講座內容豐富多樣，覆蓋了出入境手續、簽證申請、文化差異及安全問題等方面的內容。其中，最重要的部分就是關于出國留學的知識。講座詳細介紹了選擇留學目的地的要素、申請的流程及注意事項。此外，我還了解到了不同國家的簽證政策以及一些必備的證件和文件。關于文化差異和安全問題，講座強調了根據不同國家的習俗和規定來適應生活，并提醒我們細心保護個人安全和財產安全。
在此次講座中，我最大的收獲是了解了留學的重要性和益處。留學不僅可以提供更好的教育資源，還能夠培養我們獨立生活和解決問題的能力。此外，通過與不同文化背景的人交流和交往，我們可以更好地拓展視野，提升我們的跨文化交流能力。
第三段：個人心得和感受（300字）
參加這次講座，我深感自己對于出入境的知識和技巧有了更深入的了解。在過去，我從未考慮過出國留學或工作的問題，但是通過這次講座，我認識到了自己在這方面的不足之處，并且明確了將來可能面臨的一些挑戰。更重要的是，講座不僅提供了必要的信息，還教會了我如何獲取更多相關的信息，例如如何利用學校資源、圖書館以及網絡搜索等。這些技巧和渠道不僅在出入境方面有用，對于其他方面的學習和工作也同樣適用。因此，我認為這次講座為我提供了一個寶貴的學習經驗和工具。
另外，講座也讓我意識到了出入境的復雜性和風險性。在留學或旅游過程中，我們可能面臨各種問題和困難，如文化沖突、安全事故等。因此，出入境前的準備工作和定期的安全培訓至關重要。我們需要充分了解目的地的情況，學習國際旅游慣例和禮儀，并遵守當地的法律和規定以確保自己的安全。
第四段：展望對未來的影響和建議（300字）
這次講座使我對出境有了全新的認識和理解。我深刻意識到留學和旅行能夠給我帶來更多的機遇和挑戰。因此，我決定將來積極考慮出境的問題，并且自愿參與校內外相關的培訓和項目，以提升自己的國際交流能力和背景。此外，我還計劃在留學前提前了解目的地的語言和文化，以便更好地適應和融入當地環境。
針對學校舉辦這樣的講座活動，我希望能夠有更多類似的機會，不僅僅是關于出入境的問題，還包括其他與個人發展和學習有關的主題。此外，我還建議學校能夠提供更多的實踐機會，例如組織海外游學和交流項目，讓我們能夠更加深入地感受和體驗不同國家和文化，提升自身的綜合素質。
第五段：總結全文，重申收獲和感悟（200字）
通過這次出入境講座，我獲得了關于出國留學和旅行的重要知識，提高了我對留學的認識，也培養了我在一個國際化社會中生存和學習的能力。我相信這些收獲將對我未來的學習和職業發展產生積極的影響。因此，我將努力提升自己的國際交流能力，不斷學習和積累相關的經驗和知識。同時，我也期待在未來能夠參與更多類似的活動，進一步拓展我的視野和人脈，為自己的未來奠定堅實的基礎。
出入境講座心得體會篇六
近期，我參加了一場關于出入境相關知識的講座。在這場講座上，專家詳細解讀了出入境政策、簽證流程以及旅行安全等方面的內容，讓我對出入境問題有了更深入的認識和了解。通過這次講座，我不僅收獲了實用的知識，也增加了旅行中的安全意識。
首先，講座中的專家向我們介紹了出入境政策的基本原則。了解這些政策，可以幫助我們更好地規劃和安排出行計劃。通過講座，我了解到，不同國家對簽證的要求和審批流程不盡相同，有些國家甚至不需要簽證就可以自由出入。這對于我之前對于出國旅行的認識顛覆了一些固有的觀念。同時，我還了解到了簽證申請需要準備的材料和注意事項，這為我今后辦理簽證提供了參考和指導。
其次，講座中的專家重點講解了簽證流程和注意事項。他們詳細解讀了簽證申請表的填寫方法，以及需要提供的各種材料和證明。講座中，專家還列舉了一些常見的簽證問題和解決方法，如何提高簽證的成功率等。通過這些實用的技巧和經驗，我對于辦理簽證的過程和方法有了更深入的了解，相信在將來的旅行中，我能夠更加順利地辦理簽證。
此外，講座還提到了旅行安全這個非常重要的話題。專家們告訴我們，旅行中的安全意識至關重要，應該做好充分的準備工作。他們向我們強調了旅行前一定要仔細了解目的地的安全情況，盡量避免去一些安全風險較高的地區。同時，講座中還給出了一些旅行安全的小貼士，如保護好自己的護照、貴重物品等，以及如何應對突發情況。這些信息對于我以后的旅行有著非常重要的指導和啟發。
最后，我在講座中還結識了一些同樣關心出入境問題的朋友，我們互相交流了一些心得體會。這使我倍感歡喜，因為這場講座不僅提供了有用的知識，也給我提供了一個交流和學習的平臺。通過和他們的交流，我了解到了一些其他國家的具體情況和優秀的旅行經驗，這對于我將來的國際旅行有著非常重要的參考價值。
總的來說，這次出入境講座對于我來說是一次非常有意義的經歷。通過這次講座，我獲得了關于出入境政策和簽證流程的實用知識，增加了旅行安全的意識。同時，講座還為我們提供了一個交流和學習的平臺。我相信，在未來的旅行中，這些知識和經驗將成為我出行的有力保障。我會更加注重出入境相關知識的學習，提高自己的旅行素養，為自己的旅行帶來更多的美好與安全。
出入境講座心得體會篇七
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類風濕方面的經驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后體會。
李教授把自己豐富的臨床經驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫結合之路作出了引導。并強調中醫藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫藥的優勢，要發奮學習，不斷的發揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。
在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強調發揮中醫優勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
出入境講座心得體會篇八
今年春天，中央音樂學院副院長周海宏教授在中組部培訓中心為廣大學員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座，而我有幸作為學員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動、內涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術的功用，進而談及人的感性能力的開發。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點和內容提供了一種哲學理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達出這樣一種審美誤區：懂音樂者應當能聽出音樂中所表現出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態度，似乎只有懂得了音樂表現出來的內容才算聽懂了音樂。周教授不禁發出了“音樂何須懂”的感慨。
其實，道理很簡單。音樂不是造型性藝術，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術形式中離現實的感性直觀形式最遠的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術的最高形式。所以，藝術不在于表現物與實在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術語言所展現的美感。因而伽達默爾說：“藝術的使命不再是自然理想的表現，而是人在自然界中的自我發現。”
如果說藝術不必追求對現實的真實寫照，那么是否意味著藝術只是天才的無意識創造，藝術作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關呢?這種審美區分的觀點抽掉了藝術作品里的非審美要素，如目的，作用，內容和意義等，即一部作品向我們展現的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術成了“博物館式的藝術”。如果說這種對藝術的理解是一種偏見，那么我們究竟應該如何看待藝術作品呢?這就涉及到了藝術作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創作出《芬蘭頌》的時候，芬蘭還處在沙皇俄國的統治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認為這是一首具有特定內涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結果，我們學員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難、抗爭、覺醒、勝利等思想內容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內容!那么，我們理解正確與否的標準又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術與體悟宗教的直觀方式無法用科學與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經歷必然會引起我們相似的藝術體驗，而這正是人的共同感的體現。
藝術的欣賞者面對藝術作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術作品相結合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發現了這個苦難而真實的現實，聽到了振奮人心的激勵，看到了美好生活的希望。他們對藝術作品的理解使得藝術改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術的美總是能引導倫理的善，這正是藝術的力量所在。張世英先生也認為，審美意識是優先于道德意識的，善是美的必然結論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續性中，觀者在悲劇中更深刻地認識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術的作品一旦誕生，也就進入到了歷史的解釋學循環中。我們在不同的時代背景、文化傳統中對同一部藝術作品有著我們獨特的解釋，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術作品之外的單獨存在，而是參與到這部藝術作品的意義構成中來了，使得這部藝術作品越來越具有豐富的內涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優美的避難所。
出入境講座心得體會篇九
4月22日，春雨綿綿，我們學校有幸邀請了北師大著名的國學教授劉冰先生來我們學校講座，其主是“用國學成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風雨風塵仆仆地來到我們學校。五、六年級的同學們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的.小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀已經會背《弟子規》、《百家姓》、《三字經》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學的必修課呀。”說完，她讓兩個徒弟在現場背起了《弟子規》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應該向他們學習，學習我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠流傳下去。
用國學武裝自己，用國學成就美麗人生。
出入境講座心得體會篇十
第一段：引言（總述）
最近，我參加了一場關于出入境問題的講座，講座主題涵蓋了簽證、護照、旅游建議等方面的內容。通過這次講座，我對出入境問題有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的體會和感受。
第二段：講座內容（擴展）
講座開始時，主講人簡要介紹了出入境的概念和重要性。我們了解到出入境手續是進入或離開一個國家的前提條件，它決定了個人能否正常出行和旅游。主講人還提到了不同國家之間簽證的政策不同，一些國家要求提前辦理簽證，而另一些國家則提供落地簽證。這些知識對于計劃出國旅行的人來說非常重要，因為它們確保了旅行的合法性和順利性。
接下來，講座著重介紹了簽證申請的注意事項。我們了解到申請簽證需要準備的材料很多，例如護照、申請表、資金證明等。主講人強調了準備材料的重要性，并給予我們詳細的指導，如如何填寫申請表、如何準備充足的資金證明等。他還分享了一些實用的經驗和建議，比如申請簽證時要保持誠實，提交真實的信息。
第三段：互動環節（描述）
整個講座過程中，我們還參與了一些有趣的互動環節，例如小組討論和問答環節。這些互動使我們更加深入地思考和理解出入境問題。在小組討論中，我們分享了自己的經驗和疑惑，互相解答問題，互相幫助。在問答環節中，我們向主講人提問，獲得了更多實用的信息和解答。這些互動環節讓我們感覺講座不僅是一場單向的知識傳授，而是一個共同學習、交流和成長的過程。
第四段：收獲與反思（評價）
通過這次講座，我收獲了很多關于出入境問題的知識。我了解了簽證的重要性和申請注意事項。我學會了如何準備簽證申請所需的材料，并理解了誠實與真實的重要性。我也在互動環節中擴展了自己的思維，對一些疑問有了更深入的了解。這次講座使我認識到，出入境問題雖然看似簡單，但其中卻有很多需要注意的細節和規定。
從這次講座中，我也反思了自己在出入境問題上的不足。例如，我之前對簽證的重要性和申請流程并沒有給予足夠的重視，也沒有及時了解目的地國家的簽證政策。這次講座讓我意識到，合理安排時間、提前準備材料、積極參與互動環節等都是成為一個懂得如何處理出入境問題的旅行者的必備條件。
第五段：結論與思考（總結）
通過這次出入境講座，我對簽證和出入境問題有了更全面的認識。我學到了很多實用的技巧和知識，這些將對我的未來出國旅行產生重要影響。我也意識到，不僅要關注簽證申請過程的細節，還要了解目的地國家的文化和風俗習慣，以便更好地融入當地社會。我相信這些知識和技巧將使我成為一個更合格、更自信的旅行者。對于像我這樣計劃出國旅行的人來說，參加這樣的講座是非常有益的，它們可以幫助我們確保旅行的順利性和合法性。
出入境講座心得體會篇十一
農歷xx年歲末，二零零三級的考研戰斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰線已然拉開。今天去湖北大學聽海成考研講座就是xx年考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學術報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最后梁博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個小時，最后同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊！
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
有幸聆聽來自北京大學學生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學的使命、核心主題以及廣泛應用講起，我初次了解心理學不同于傳統心理學，它更加關注人的優勢，葉老師講到積極心理學的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優點的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認識能力、還能增強人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養，葉老師方法的指導，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式決定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發現，被關注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學生，越夸越優秀，保持積極心態，只有老師具有成長型思維，才能培養出創新型的人才。
今天的班主任培訓讓我這個小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創建有信心、有活力、有創新、有幸福感的班集體。