在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
春日字愛盛開在春日篇一
聽雨，最適合在雕花的木窗前獨倚，散發(fā)出淡淡的松木的清香，讓人心曠神怡。關(guān)掉所有的燈，留下一座寂寞的城。涼風(fēng)帶來微微寒意，一杯苦茗暖身。
夏日里的夜雨雷聲千嶂，萬峰來雨；秋日里的夜雨煞意悲涼，淋淋漓漓。這怎么也比不了春日里的夜雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，一切都來得如此淡然安靜。不難想象，春雨是怎樣滋潤了萬物生靈。新的血液流遍了全身，一切都在生根、發(fā)芽、開花……春雨能與上帝通靈。
一粒粒細(xì)小的水珠綴滿了繃緊的琴弦，跳動著的是晶瑩剔透的無聲的音符。
“柳枝經(jīng)雨重，松色帶煙深。”此刻的遠(yuǎn)山也是深黛色，忽遠(yuǎn)忽近。綠葉樹木在用力的吮吸。
林徽因有一句話：“既定要分開，那么天涯的你我各自安好，是否天晴，已不重要。”用在這里不太恰當(dāng)，可我偏要用。這種甘于奉獻的精神深深的把我折服，“停留就是剎那，轉(zhuǎn)身就是天涯。”不管什么情況，只要天一亮，雨霧就要悄悄的消失。“曉看紅濕處，花重錦官城”與“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”有異曲同工之妙，夜里的雨霧雖然消失了，但那濕漉漉的雨珠卻給芍藥薔薇增添了新的活力。
無論夜里的雨來得怎樣的無聲與滋潤，嚴(yán)格而講，此夜的雨都是要用來聽的，用雙耳去細(xì)細(xì)聆聽春雨如何乳養(yǎng)萬物；去細(xì)細(xì)聆聽雨霧與土地親吻時的喘息。然而這樣的夜里也可以聽見兵戈止息的聲音，可以聽見中國文人的萬丈豪情與苦苦的呻吟。
中國的藝術(shù)，是中國文人幽怨的藝術(shù)。詩人如何消受得了這樣的夜雨。
春日字愛盛開在春日篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫生字“閑”，理解“等閑”“萬紫千紅”“東風(fēng)面”“新”等詞語意思，能感情朗讀并會背誦。
2、理解詩句意思，并能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。
3、通過拓展相關(guān)描寫春天的詩句，填補“萬紫千紅”背后的畫面，進行練筆。教學(xué)重點：感情朗讀并會背誦古詩。
教學(xué)難點：感受古詩的意境，通過拓展相關(guān)描寫春天的詩句，填補“萬紫千紅”背后的畫面，進行練筆。
一、創(chuàng)設(shè)情境、輕松導(dǎo)入。
師：山青了、水綠了、花紅了、鳥兒歡唱，春姑娘帶著她的禮物來到了人間，瞧，她向我們走來了。讓我們隨著音樂一同走進那美麗的大自然中。春天映出了紅的花，綠的草。你能用那些詞語來形容這美麗的春天？指名說 師：同學(xué)們積累的詞語可真不少，讓我們一起把這些詞語讀一讀。
這幾句話寫出來春天萬物復(fù)蘇、生機勃勃的特點。這節(jié)課讓咱們穿越歷史，來到宋朝去看看朱熹筆下的春天又是怎樣的！板題：春日。2.引導(dǎo)學(xué)生解題：春日的意思是春天的日子。
3、簡介作者
4、這首詩給我們描繪了一副怎樣的美麗春景圖呢，讓我們認(rèn)真讀古詩，理解詩歌大意、體會詩人表達(dá)的感情。
二、初讀詩文、把握韻律。
1.生自由朗讀詩文，結(jié)合注釋理解詩意、教師巡視指導(dǎo)。2.匯報交流：
2、檢查初讀情況：(1)指名讀，重點注意生字讀音。(2)全班齊讀。
(3)再指名讀，要求讀得有板有眼。相機指導(dǎo)停頓與節(jié)奏。(4)全班練讀。
3、再讀了解詩意。
（1）詩文主要寫了什么內(nèi)容？（詩文主要寫了詩人朱熹在一個晴朗的日子里，來到泗水河邊尋找春天。）
（2）你從哪個詞語看出來詩人尋找春天？（尋芳）師板書：尋芳。
（3）詩文的第一句詩人就告訴我們，他在什么日子（勝日）里去尋找春天？勝日是什么意思？（晴朗的日子）圈出“勝日”，這是告訴我們時間。
（4）詩人來到哪兒尋芳呢？（泗水濱）圈出“泗水濱”，詩人不光告訴我們時間，他還告訴我們地點.。
生：詩人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水是新的，小魚在水里游來游去。天空是新的，燕子自由的飛翔。太陽是新的，暖暖的照著。花兒是新的，競相開放。
師:看到這么多東西煥然一新，詩人的心情會怎樣？(6)指生感情朗讀第一、二句詩，教師適時評價。
（7）是阿!春光無處不在！難怪詩人發(fā)出這樣的感嘆——出示：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
等閑是什么意思？東風(fēng)面是什么意思？
師介紹：在中國的唐詩中很多這樣的詩句，如李商隱的：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。李煜的春花秋月何時了，春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。朱自清在《春》一文中也這樣寫盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。這里的東風(fēng)指代春風(fēng)。這是因為中國的季風(fēng)氣候問題，所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有明顯轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動。因為中國的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸，因此春天季風(fēng)從東面或東南來，秋天季風(fēng)從西面或西南來，所以我們把東風(fēng)叫春風(fēng)，西風(fēng)叫秋風(fēng)。
（8）原來這百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風(fēng)點染而成的.春天在詩人眼中是怎樣的呢?詩中哪個詞語能概括.師板書：萬紫千紅。(9)你是怎么理解萬紫千紅這個詞語的？生談理解，教師評價補充：這個成語就出自朱熹的這首詩，原本是說色彩很豐富，現(xiàn)在還用來形容無限美好的景象和豐富多彩的事物。(10)出示萬紫千紅圖，孩子們，當(dāng)你看到漫山遍野這么美麗的景色，你的心情會怎樣呢？誰來讀讀詩文三、四句？把你的心情讀出來。
師:看到這么美麗的景色,詩人的心情是多么高興,讓我們隨著詩人的腳步再次來到泗水河畔，去欣賞那萬紫千紅的春天吧帶著高興心情,我們在來美美的讀一讀吧。
四、也學(xué)古人來做詩，書寫春天
1師：多美的景色呀！請趕快拿起你手中的筆，讓春天走進你的筆下，讓春意流進你的字里行間！
生: 用不同的方式表達(dá)對春天的喜愛之情。
課件出示古詩齊讀。
師小結(jié):同學(xué)們，一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，在這美好的春光里，我們更要珍惜這大好時光，好好學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)超市：
1、把這首詩有感情地讀給父母聽，背給父母聽
2、給這首詩配上插圖，并能把詩句美觀地寫在相應(yīng)的位置。
3、搜集描寫春天的詩、詞、歌、曲，辦一期有關(guān)春天的手抄報。板書設(shè)計
春日
尋芳
一時新
萬紫千紅
春日字愛盛開在春日篇三
青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節(jié)。
青春的美好從此淡卻，只留下了冰藍(lán)色的記憶。當(dāng)命運的苦澀，生活的陰晦，理想的挫折潮水般涌來時，我不知所措，迷茫中，任傷痕占據(jù)我的心，卻無能為力。這是真的嗎？天，你為什么要和我開這樣的玩笑？你為什么要將我扼殺在襁褓中？你為什么不讓我看這多姿的世界？你為什么不讓我品味這多彩的人生？你，太殘忍了啊！
那份非同尋常的青春的美好就這樣消失了。蒼穹萬里，像我的韶華般明麗，像我的心靈般清透，像我的靈魂般晶瑩。
在一次次的失敗，一次次的跌倒之后，我終于見到了久違的陽光與張張洋溢著青春的笑臉。我，又站起來了。因為我生活在愛的世界里，我在陽光的呵護下！
春日字愛盛開在春日篇四
睜開的第一眼，便沐浴在春日的陽光下。那光既不刺眼，又不遜色，而柔美，帶著說不盡的纏纏綿綿。
透過窗，活力的太陽，反襯出了那比水還清澈，比色素還純的天，湛藍(lán)的天。幾許白云像是泛著浪花，為天空錦上添花。薄的，像晶瑩剔透的寶石，嵌在空中；厚的，宛如一匹匹似乎光滑的絲綢，華麗又不失生機。屬于春的藍(lán)天，有時并非萬里無云。
往天邊看，情不自禁地被一片嫩黃給鉤住了，舍不得將目光移走。
到油菜花地了。同慕名而來的游客一樣，我被眼前詩情畫意的美景迷住了：疑是黃蝴蝶落在了葉尖，揉揉雙眼原來是油菜花坐在葉子上，像一個小精靈，保持著甜蜜的微笑，任由風(fēng)兒擺動著自己的雙腿。花構(gòu)造倒簡單，有四片像用黃絲綢制成的花瓣，中心點綴著精巧的細(xì)花蕊。它有蓮花的純潔，茉莉的芳香，太陽花的活力。此情此景，我不由得憶起一首詩：《菜花》——“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草流。”聞著花香，看著花海，吾雖未曾飲酒，卻早已醉矣。吾尚未小命歸天，但已賞識了天境。
望著花海，像似一堆金沙灑在綠毯上，閃閃發(fā)光。湊近一瞧，別有情趣。細(xì)細(xì)品味著精致的花蕊美化著青葉。嫩葉上仿佛有身穿黃色的鄂溫克姑娘似的，既稍有羞澀，又大方坦然。
風(fēng)兒淘氣得很，玩弄著花海，海上翻滾著忽起忽落的波浪。風(fēng)吹呀，吹呀吹，吹皺了一池春水。我的春心也泛起了陣陣漣漪。
春日字愛盛開在春日篇五
春天像一位亭亭玉立的仙女，她讓大地萬物復(fù)蘇，生機勃勃；春天像一個調(diào)皮可愛的小孩子，悄悄地來到你的身邊春天，就是這么的神奇美妙！
春天來到我們的身邊，氣候乍暖還寒，一片生機勃勃的景象。園林、公園、生態(tài)園，自然成了人們的活動場所。
邁進公園的大門，一陣芳香撲鼻而來，清香四溢。各個花盆、花壇都種滿了花，真是百花齊放。每一朵花都挺起了胸，抬起了頭，像是在進行一場選美比賽。這樣的景色可以用一個成語來說爭奇斗艷。來到小溪旁，溪水清澈見底，水流嘩嘩作響，仿佛在歡快地歌唱。旁邊有一排的楊柳，那柳樹就像一位美麗的姑娘，柳條變成了她的頭發(fā)，微風(fēng)拂過，柳樹便把頭發(fā)甩到小溪中，洗起了頭發(fā)！有一首詩這樣說：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。嘰嘰喳喳，聽，小鳥正在枝頭唱歌呢！歌聲是多么美妙，多么令人陶醉啊！
春天，人們都愛睡覺，有一首詩就這么寫的。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？這是孟浩然大詩人的作品《春曉》。
不過人們還有一個喜好，那就是出門踏青。
當(dāng)你來到人們都愛來的生態(tài)園時，你就會感受到了。只見生態(tài)園中，男女老少都有。有的小朋友們正在追逐打鬧；有的青年正在討論趣事；有的年輕人正在拍照、聽歌；有的中年人正在聊家常事；有的老年人正在下棋、散步到處一片春意！春天的陽光也很溫暖，有一個詞說的就是春光春光融融。
春天，春光爛漫、萬紫千紅，鳥語花香，春色是這樣的宜人正像詩人朱熹所說的，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
春天，我愛你！
春日字愛盛開在春日篇六
一、與學(xué)生配合讀詩。輕輕松松的使得學(xué)生掌握了讀詩的節(jié)奏，找到了讀詩的感覺。
二、在對“東風(fēng)面”的講解時，雖然我并沒有直接告訴學(xué)生“東風(fēng)面”是什么意思，但通過引導(dǎo)、舉例使得學(xué)生明白了“東風(fēng)面”實際上就是春天里所能看到的、能代表春天的所有景物。
在教學(xué)過程中，我也深深感到了自己身上的諸多不足：
1、知識點講得很細(xì)，但總是缺少最后的總結(jié)，導(dǎo)致把學(xué)生思維發(fā)散出去了，讓學(xué)生們說了很多，做了很多，最后卻不知道所說、所做的這些是為什么服務(wù)的。
2、在對學(xué)生的評價時，學(xué)會了傾聽，能及時發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生發(fā)言過程中的優(yōu)點，但缺少引導(dǎo)性的評價語言，使得學(xué)生在發(fā)言時無法出現(xiàn)一個比一個說的更好、更準(zhǔn)確的場面，導(dǎo)致我在上課時經(jīng)常會出現(xiàn)提問了很多學(xué)生，但誰也不能給出我想要的答案的情況。
春日字愛盛開在春日篇七
啊！四月！令人憐愛令人心碎的四月。萬物肆意展示著自己無限的美麗來到這春日里，陽光乍泄似的暖意把我們從寒意沉沉的冬日帶進這幸福的春日里，臉兒通紅，似在萬物中贏得自己的一席之地。
我跟著隊伍踏著溫暖前行，路是一條銹跡斑斑但風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村的路，天空也從灰蒙蒙逐漸變得清晰透亮，心情美美的出發(fā)到反感悠長煩悶的路程到看到藍(lán)色的天空與翠綠色的草地接壤的快感，大口大口吸著這來之不易的氧氣。我一路感到曲折而有趣。
我在西安市的郊區(qū)，到達(dá)了這個與城市喧鬧相隔甚遠(yuǎn)的孤兒收納中心。這幾個字醒目且陰冷，加之院外一排排蒼老威嚴(yán)的古樹，讓我雞皮疙瘩襲滿全身。
同學(xué)拿著iphone，單反拍照，抽著煙，吃著冰淇淋，孤兒院遲遲無人走進，那里的門衛(wèi)喊著問我們要不要進去，無人應(yīng)答，我生怕院里的孩子看見我們這群帶著游玩的心情來到這里給予可憐或是給予同情的那雙眼會噎的我說不出話。當(dāng)有人叫著進去班長說合拍一張回去刷微博的時候，我分明聽見了老樹的嘆息聲。
竟是表演，穿著校服模樣畫著妝的小學(xué)生神采奕奕，本領(lǐng)一個比一個大，之后就沖下臺找到自己的媽媽炫耀自己信心滿滿的表演。我看到站著那母女旁邊的一個小孩兒，穿著過時很久很舊的紫黃色毛衣，棕色呢絨褲子短了一截露出了里面穿的破了洞的秋褲和一雙皺皺的脫了膠的帆布鞋，開裂發(fā)紅像只泡過的羅卜一樣的手指和黝黑的帶著未干的鼻涕的臉看起來臃腫和滑稽。他呆呆的安靜的看著，左手舉著右手的指頭，一下一下的咬著，陽光照在他的臉上宛如黃金。來觀看表演的人很多，照相機的的聲音和笑聲在這個小教室里那大概有二十多個安靜的臉上顯得凄涼和孤單。
驕傲轟然，心里開始崩潰。
我點燃一支煙，心臟如煙頭火焰，在冷風(fēng)中一點一點一點吹滅。
我寫了后感給朋友看，朋友說我心里陰暗，他說那次活動是令人愉快的。我感到恐懼與悲涼。在這瞬間，我仿佛看到自己走在那條孤兒院外的那條兩排古樹蔥郁土地潮濕的路，越走越小越走越冷。
那晚的月亮變得蒼白淺薄，像顏色消褪的剪紙一樣，凄凄涼涼的掛在天上。
在我們看來炫耀的愛心奉獻，給他們無疑是鞭尸般慘無人道的刑法。我們無權(quán)可憐，他們依然是祖國的花朵。我們的愛這么自私怎么能撐起父母那無邊無疑如春日般溫暖人心的愛。