在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長環境的影響心得體會篇一
古文《三字經》中第一句話就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會上為什么會有那么多的惡人呢?如果天生性善，想必其惡應該是后天形成的啰!所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習相遠”了!這就說明了環境對一個人的影響。
都是同一父母所生，長大后個性迥然不同，想必也是后天形成的。后天的環境對一個人的影響是多么的大啊!它可以使一個原本個性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個同時、同地出生的孩子長大后個性完全不同。環境就像個老師，不斷地影響著我們的言行舉止。
孟子的母親最了解一個良好的環境對人的重要性，尤其是一個小孩子，有樣學樣的本能，更容易學到不好的習慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三遷”的故事，如果當初孟母沒有這樣做，也許就沒有孟子這樣的一個曠世偉人，真是環境造就圣人啊!
環境是培養一個人人格形成的關鍵，每個人事事都受環境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環境適合它的成長，所結的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會因環境的不同就會產生不同的結果。
以上的各個例子，都說明了環境對一個人的影響是很深且遠的，我相信每個人都有被環境影響的經驗。父親是醫生，兒子也可能選醫生這一行;父親經商，兒子也可能經商;父親是黑道，是販毒，兒子也可能學壞。這也就是“家學淵源”的道理。所以不論是家庭、學校、甚至社會，都應該塑造一個優質的環境，讓每一個小孩從小就生活在這樣的環境中，自然就不會有“不良青少年這一詞了。
社會就像個大染缸，造就出許多不同的人，什么樣的地方，什么樣的環境，就會造就出什么樣的人，所以一個人的學習環境很重要，一個認真努力的學生，到了一個讀書風氣不好的班級，想不受影響也難，不知不覺日久就會被同化了。環境的魔力是難以抗拒的。
所以一個社會要好，先要導正社會風氣。一個學校要好，先要樹立優良的校風。一個班級要好，先要培養良好的讀書風氣。一個人要學習成長走向正途，環境的選擇就更顯重要了。
外部環境對一個人到底有多大的影響，我一直在想這個問題，為什么一個人在某些時候，某些環境下可以做的非常優秀，而在有些環境下，卻表現的不理想。是一個外部的大環境對一個人的影響，好的環境對一個人是一種催化劑。
我的一個朋友在北京，那天和我在網絡上qq聊天，我說，在北京發展應該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機會也比西安的多，他說其實更多的是，北京對他的成功是一種催化劑，是那種成功的環境，對他的發展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實更多帶給我們的應當是一種眼界的開闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實早都渴望去一個新的環境里刺激自己的潛力細胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒有開發出來。
成長環境的影響心得體會篇二
在生命中的成長過程中，環境的影響對于每個人都是至關重要的。無論是好的還是壞的，環境都會對一個人的成長產生深遠的影響。在本文中，我們將會探討成長環境對一個人心態和性格的影響等方面，并從中得出一些心得體會。
第二段：家庭環境的影響
一個人的起點始終是家庭，一個溫暖和睦的家庭環境可以幫助兒童建立穩定的情感基礎，增強他的自信心和安全感。相反，不和睦的家庭環境會給孩子帶來負面影響，可能導致孩子在心理上出現問題。如果家庭成員有著良好的互動、溝通和支持，將會讓孩子在成長的過程中呈現出更為積極、自信的態度。
第三段：同學朋友的影響
同學朋友也是非常重要的成長環境。在與同齡人相處的過程中，人們可以從中學習合作、交際等社會交往技能，并發展出健康的人際關系。但與此同時，不良的同學朋友往往會帶來不良的影響，在某種程度上影響人的成長，導致其出現不良的行為和習慣等。因此，在選擇朋友時，必須要審慎考慮，優先選擇那些有積極意愿和正能量的人，以最大程度地推動人的心理成長。
第四段：社會環境的影響
除了家庭和同學朋友，社會環境也是影響人成長的重要因素。因為隨著年齡的增長，人們接觸到的不再僅僅是個人與狹小的社交環境，而是社會和文化環境。在這種環境下，人們學會了權衡利益、學習向上吸收知識，在這樣的環境中，人們的心態和性格將會得到更深度的提升和影響。
第五段：總結
在本文中，我們通過分析上述三個方面的內容，可以發現，成長環境對于每個人的成長都有著深刻的影響。我們可以通過家庭、同伴和社會等不同角度來認識成長環境對于人的影響，這樣接下來我們就可以更好地了解自己的成長環境，從中尋找和學習，不斷提升個人的心態和性格。最終以積極、健康的姿態迎接未來的挑戰。
成長環境的影響心得體會篇三
夜好深好靜，靜得讓我難以置信，靜得只剩下我的抽泣聲——我們，吵架了。
想著父親剛剛生氣的更替嘶啞的吼聲，還有他那高高抬起又緩緩放下的右手，我的眼淚奪眶而出，記憶的片段支離破碎，像一張張照片在我的眼前浮現：從記事開始，我與父親從未吵架，我曾經承諾，無論如何不能哭，受了多大的委屈都要堅強，可是，站在家面前的人是我的父親啊!我至親至愛的人，甚至連他的一個失望的眼神，都會讓我的理直氣壯化為烏有。
一個孩子眼中的父親
一個少女眼中的父親
孩子都是這樣，長在了便不愿與父母親近，我多想去看看外面的世界，而父親似乎總想我留在他身邊(那時的我不知道父親是怕我受到傷害)，于是我身上的刺扎傷了父親，而未長硬的翅膀也讓我一次次摔倒。
一個中學生眼中的父親
我長大了，父親反而衰老了，此消彼長之間，我看到了歲月的滄桑，我開始明白為什么早上醒來桌上會有可口的飯菜，為什么父親那原本那溫暖的大手變得越來越粗糙，這些都是因為一個父親對女兒的愛。
父親的感動我的地方太多了。可能是普天之下的父母都愛自己的兒女，可是對我來說，父親只有一個，父親對我的有也是獨一無二的，僅僅是這生活瑣事就值得我用盡一生去感動。
成長環境的影響心得體會篇四
比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。
適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”在古代哲人中，早有這種心態了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。“御用文人”李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。
適應環境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片嘩然。這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。
友，即朋友。他分益友和損友。與益友相依，自然會有所進步。與損友相依，自然會百害無利。兩千余年前，《親友書》上便有明確記載。然而廣義地看著句話，發現其中別有洞天。益友只是成功的環境中的一部分，而一旦混入損友，其成功的概率微乎其微。由此可見，環境決定人的命運。可好的環境是什么呢?正如龍樹菩薩在《親友書》中說的那樣：如果你依止一個比自己修行功德更高的人，就會得到更大的進步。好的環境，就是結交益友的平臺，即把自己放對的地方。
良好環境需良師益友共同打造。“以人為鑒，可以知得失。”明代的宋濂在當初也是“患無碩師名人與游”在“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”的先達身邊，“俯身傾耳以請”。韓愈《師說》中雖未直說，但良師益友的重要性在字里行間也流露出來了。一位良師益友，不僅能教你知識，開拓視野，更能提升你的道德修養素質，使你在邁向成功的過程中積累足夠的地位與力量。因此說，交往什么人的問題，是人生一個重要的問題。解決得好，就為自己的成長營造了良好的人文環境;解決的不好，就使自己逐步陷入了泥沼，與之俱黑。良好的成長環境，需要自己和志同道合的朋友共同來打造。
良好環境需人人向上氛圍烘托。入幽蘭之屋與入鮑魚之肆，感覺截然不同。幽蘭的馨香與芬芳，就是周圍人們積極上進、永不言敗和勇往直前的信念，從而激勵你拼搏。鮑魚之肆的腥臭，就是周圍沉淪者散發的放棄、破罐破摔和放縱自己的墮落，從而拖累你也滑入萬丈深淵。亞圣的母親之所以三次遷居，就是因為她希望兒子能在積極進取，努力向上的氛圍烘托下學習成長，孟子最終成為大學問家和亞圣;陶淵明之所以隱居，一條重要的原因就是希望自己能在輕松閑適的氛圍中清白地生活，最后成為一代田園詩人;如今，莘莘學子拼命學習，就是為了高考能考出好成績，而囊螢映雪，寒窗苦讀，就是為了圖考上一個好大學，在良好氛圍中學習與成長，最后成為社會有用之人。由此可見，環境氛圍對人的烘托是多么的重要啊!
良好的環境是人生成長的沃土。人的成長遇到了良好的環境，是一件只值得慶幸的事情，它是青少年茁壯成長的沃土。如果你珍惜成長過程中，身邊的人身邊的事，對你充滿正能量的影響，應該心存感激。如果是方面，那就應當遠離是是非非的陷阱，最起碼應該保持“出淤泥而不染”。但是，有些時候，事情不是我們所想象的那樣簡單，生活優裕的李某某，過著錦衣玉食的生活，這種家庭環境，烘托了他的驕縱跋扈的性格。李某某因犯錯誤進入勞教所，那里的環境使他深受獄友的惡劣影響，養成了惡劣的品質，所以最后才鋃鐺入獄，斷送美好青春年華。所以說，珍惜啊，青少年，沃土可以長成鮮花，也可以培養惡竹。關鍵是看我們自己是如何把握的。
因此說，好的環境，要有良師益友來支撐，要有積極向上的氛圍來烘托，還要靠自己的努力來維持。去尋找屬于自己的生長的好環境吧，去攀登成功的頂峰。
成長環境的影響心得體會篇五
“別人可以，你也一定可以的”！這句話，總是回響在我的耳邊，涌現在我的心頭。
小時候，我被同學誤會、孤立，心中的委屈將我折磨的遍體鱗傷，我的'世界一下變得昏暗了，在這個昏暗的世界里，我度日如年，直到我遇見她。她輕輕的拍了拍我的肩膀，問我臉色為何如此難看？黑暗里的我忽然被光照到，頓時萬般委屈傾瀉而出。
下午的班會課上，她對這一問題給全班同學進行了教育，那些孤立我的同學也主動與我合好，我心中樂開了花，從此她如一道光點亮了我的世界。往后那些遙不可及的變化皆因有她。
“你一定可以的，我相信你”。她對我輕輕地說道，于是，我鼓足勇氣接下了這個艱難的任務。一個人主持排練一次課本劇，這談何容易？道具、音樂、臺詞，哪哪都有問題。我苦思冥想，終于想出了辦法。我讓班里的幾位“能工巧匠”分工合作，折紙，做槍，用幾張桌子做山丘……我又對臺詞進行了反復的修改，如此一來，“小夜鶯”不就出來了嗎？于是，我便立即按照自己的想法認真排練起來。
我在舞臺下，進行著上臺前的最后一次臺詞準備，平常聽起來習以為常的喧鬧和歡呼聲，此刻卻令我不安。
這已是我第三次主持學校的節目了，但還是有些緊張的。一想到，臺下有那么多雙眼望著我，立馬心跳加速起來。望著我略微不安的神情，她默默地走了過來，摸了摸我的頭。我不安的心靜了下來。是啊，這有什么好怕的？咱也是憑實力選上的，不怕！
緩緩地，我踏出了那一步，回過頭看，她卻已悄然離去。那個小男孩已成為一個勇敢追夢的少年。
成長環境的影響心得體會篇六
妨礙力，職業五力模型第三層，包括人際溝通、說服演說、品牌營銷等。改變別人觀念，妨礙別人行動的能力。妨礙力強的人喜歡和人交流，善于鼓勵，情緒起伏變化。下面讓我們一起來經過以下閱讀心得體味來學習《妨礙力》教給我們的道理。
范文一
《妨礙力》一書從互惠，答應和一致，社會認同，喜好，權威和稀缺六個原則全面闡述了人的社會心理行徑，從而為我們尋常的一些“一按就播放”的無意識行為和買賣博弈，政商常用伎倆等行為作了很好的闡述。
向來對心理學和社會學感興趣，這本書用一種簡單平實的語言和生動又有說明力的故事或者實驗向我們證明了這些被我們所忽略的或者壓根兒沒意識到的原理在日子中有著多么巨大的妨礙力。
順從原理---機械反應與固定思維模式：當我們請別人幫忙時，假如可以說出一具理由，那我們得到別人幫助的可能性就更大。
對照原理---經常看嘔吐劇的人總是覺得日子中的人長得都難看。當你買下一大件昂貴的東西時，總覺得原本比較貴的配件顯得別那么貴了，有時候沖動消費算是如此產生的。
互惠---給別人一點好處，別人也會幫你。社會中的人大多在仁義道德、正人君子的束縛中會別知別覺的做些自己原本別想做的事。互惠是一把雙刃劍，被好心的人用了是福祉，被心黑的人利用則會讓不少人成為冤大頭。我一直屬于被人騙了還別覺察的那種人，惟獨用吃虧是福這種阿q精神來平衡自己了。那個原理能夠很好的運用于買東西跟人砍價的事情，尤其是金五星那種漫天亂要價的地點。先用勁兒砍，再適當讓步，買東西的人一定算只是賣東西的，但至少可不能損失太多。
答應和一致原理---一旦我們做出了某個決定，或挑選了某種立場，就會面對來自個人和外部的壓力迫使我們的言行與它保持一致。和社會認同原理一樣，我們常常會由此做一些違背自己意愿的情況。那個原理讓我最為之一驚，回想過去和如今的一些挑選，我知道了命運的推手事實上是自己別理性的大腦和有限的閱歷和知識。高中老師曾說應該改命運為運命，但多少人又有這樣的能力和資源呢?一旦我們在心里別堅決的事情下挑選了某種東西，就會形成一套自我的支持系統，每個人都免別了有社會稱許性，于是總是執著的要自己相信，我的挑選是對的，哪怕我自己也別確定。真正可怕的可能別是外部的壓力，而是來自自我心里的支持系統，自己欺騙自己的人是最無可救藥的。看完這一章之后，我開始懷疑自己的不少挑選和想法了，疑惑這是一種收獲依然一種干擾，總之，認清心里的想法是最重要的。
社會認同原理的兩個前提：別確定性和相似性。對自己的別自信或是對事情的別了解總是讓我們盲從那些和自己有著相似稟賦、處境或記憶的人。事實上，大多數人也是都處在一種沒有安全感的狀態之中，隨著社會進展速度越來越快，五花八門的信息和誘惑充斥著我們的眼睛。而這些信息抑或是挑選在我們的心里里別停的盤旋，從一開始，也許我們所聞所見就讓一切變得混亂而別夠明朗，因此除非我們在龐雜的信息中保持一顆純粹的心或是清醒而腳夠理性的頭腦，否則我們的推斷要么是社會認同效應的產物，要么算是一具荒謬的決定。但是沒方法，有時候，聽別見自己的心聲時，最好的挑選算是盲從。不過，希翼在我們某一刻猛然意識到自己的錯誤時，我們還有腳夠的時刻和機會去挽回。
作者在最后闡述幸免受社會認同妨礙的兩種辦法：環顧左右之后，別急著往前沖，向前看;抬頭跑。這讓我想起了疑惑出自誰的一句話：在埋頭苦干的并且，別忘了抬頭看看方向是否是正確的，既要仰望星空，也要足踏實地。我相信不少時候，從眾是人們所幸免別了的事情，但間或，在決定自己命運的挑選面前，一定要尋到一條適合自己的路。
范文二
進來頗有些時刻，讀了些書，但立即又要忙了，這可能是我近期最后一篇讀后感了：《妨礙力》，據說風靡全球二十載，《財寶》雜志訂立推舉的75本商業必讀書之一。
我看了，一本通俗心理學讀物而已。不少規則我早知道，但書中依然有豐富的例子，讀起來很輕松，頗有味味。所謂“妨礙力”，算是一系列妨礙人決策的潛在規則，而人們可能意識別到，會潛在地受這些規則的妨礙。
這本書所說的內容與消費者心理與行為學課堂上老師說授的具體細微理論性比較強的營銷心理學教材別同，它摒棄了各種純理論行的知識點的說解，站在一具更高更廣大的視角來闡明人們之因此會采取某種行為的原因。這種說解并別是枯燥無味的大道理的說解，而是在大量實驗資料數據和社會經濟日子中的各種鮮活的事例的背景下，積極地來引導我們讀者去思索其本質的原因及內涵。與其說是作者在給我們說解他個人經過長階段的觀看實驗的結論，別如說這本書本身算是一具指南針，給我們自己親軀體驗探索神秘指明了方向。
書中涉及到的內容不少每一點都能夠延伸出一系列的內容，我粗略的說說前面兩章的心得體味：妨礙的武器說述了存在在各種生物體內的“咔噠、嘩”反應的巨大威力，這種下意識的自覺反應和人們適應性的依照原來的經驗走捷徑的思維方式解釋了在不少場合的別可思議的舉措。而營銷人員都很善于啟動人體內的“咔噠、嘩”反應按鈕，誘導消費者走所謂的捷徑，加之巧妙的運用對照原理等辦法，給消費者造成表面上的巨大降差，一步步的帶領消費者調入他們提早設計好的圈套。互惠原理作為一具古老的原則：賦予、索取、……再索取。我們能夠看到互惠原理以及與之形影相隨的負債感在人類文明中幾乎無處別在，感恩圖報的意識使互惠原理的妨礙力有了壓倒性的力量，所以它也被營銷人員運用成為特別有效的說服他人的工具，在它的妨礙下人們很輕易的就會承諾一具在沒有負債心理時一定會拒絕的請求。互惠原理也廣泛的活躍在政治舞臺和商業層面上，在最上層的政界，政客們都念念別忘地相互提攜和吹捧自己的議事日程，各種稀奇古怪的攻守同盟更是司空見慣，這個地方我們應該注意的是營銷人員巧妙的利用互惠原理往往引起的是別公平的交換，這種別公平來自于消費者自身獲得了一點恩惠之后發自心里的強烈別安，另一方面是來自外部的巨大羞辱，兩者結合在一起就給消費者造成了十分沉重的內心負擔，正是因為如此，人們在互惠的名義向會心甘愿意的付出比自己得到的多得多的東西作為回報。營銷人員往往會利用如此的一種心理讓消費者付出更大的購買行動。
不管是書中說到的哪一種原理，作者都給我們指出了它的關鍵所在，這些無非基本上銷售者從心理方面誘導消費者或者說實驗者為了證明自己的推測假設判斷的正確與否和實驗對象之間的一場心理大戰，前者基本上清醒知道的，而后者則多數事情下處于猶豫別決或者被忽悠的狀態。消費者的整個決策過程受到了各種心理策略的干擾的，倘若作為消費者的我們要想別被這些強大的心理依從策略的無形力量所操縱，我們就必須清醒的認識到哪些場合哪些人有可能正在對我們實施依從策略，企圖把我們變成他們的客戶。有了基本的心理防備之后，我們就能夠在現實中很果斷堅定的對他們采取的一些策略說別，讓那些內心打著壞主意的營銷者的策略無處可施。讀完如此一本營銷心理學方面的著作，讓我對日子中所遇到的營銷人員的行為都尋到了相應的合理解釋，我想在將來的日子中，我確信還會和這些有味又邪惡的原理的使用者打交道，但我相信，讀過這本書之后我一定會在將來的消費過程中更加理性。只要我們知道什么是自己需要的、哪些是可有可無的，如此我們在做決策的時候一定可不能讓他們從我們的身上獵取額外的利益。
成長環境的影響心得體會篇七
古文《三字經》中第一句話就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會上為什么會有那么多的惡人呢？如果天生性善，想必其惡應該是后天形成的啰！所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習相遠”了！這就說明了環境對一個人的影響。
都是同一父母所生，長大后個性迥然不同，想必也是后天形成的。后天的環境對一個人的影響是多么的大啊！它可以使一個原本個性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個同時、同地出生的孩子長大后個性完全不同。環境就像個老師，不斷地影響著我們的言行舉止。
孟子的母親最了解一個良好的環境對人的重要性，尤其是一個小孩子，有樣學樣的本能，更容易學到不好的習慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三遷”的故事，如果當初孟母沒有這樣做，也許就沒有孟子這樣的一個曠世偉人，真是環境造就圣人啊！
環境是培養一個人人格形成的關鍵，每個人事事都受環境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因為淮南的環境適合它的成長，所結的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會因環境的不同就會產生不同的結果。
以上的各個例子，都說明了環境對一個人的影響是很深且遠的，我相信每個人都有被環境影響的經驗。父親是醫生，兒子也可能選醫生這一行；父親經商，兒子也可能經商；父親是黑道，是販毒，兒子也可能學壞。這也就是“家學淵源”的道理。所以不論是家庭、學校、甚至社會，都應該塑造一個優質的環境，讓每一個小孩從小就生活在這樣的環境中，自然就不會有“不良青少年這一詞了。
社會就像個大染缸，造就出許多不同的人，什么樣的地方，什么樣的環境，就會造就出什么樣的人，所以一個人的學習環境很重要，一個認真努力的學生，到了一個讀書風氣不好的班級，想不受影響也難，不知不覺日久就會被同化了。環境的魔力是難以抗拒的。
所以一個社會要好，先要導正社會風氣。一個學校要好，先要樹立優良的校風。一個班級要好，先要培養良好的讀書風氣。一個人要學習成長走向正途，環境的選擇就更顯重要了。
外部環境對一個人到底有多大的影響，我一直在想這個問題，為什么一個人在某些時候，某些環境下可以做的非常優秀，而在有些環境下，卻表現的不理想。是一個外部的大環境對一個人的影響，好的環境對一個人是一種催化劑。
我的一個朋友在北京，那天和我在網絡上qq聊天，我說，在北京發展應該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機會也比西安的多，他說其實更多的是，北京對他的成功是一種催化劑，是那種成功的環境，對他的發展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實更多帶給我們的應當是一種眼界的開闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實早都渴望去一個新的環境里刺激自己的潛力細胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒有開發出來。
成長環境的影響心得體會篇八
通過深入學習“領導影響力”這堂精彩課程，我深深地體會到健全的領導影響力是當前每一名黨政領導干部的一門必修課，是建成全面小康社會的迫切需求，也關乎中華民族的前途和命運，更是基層黨員干部密切聯系群眾的實際需要。以往，我們過多地強調領導權力影響力，給人一種“權力是地位的象征，權力是金錢都無法比擬的超強控制力”，忽視了領導影響力的另一方面即魅力影響力。
權力影響力在某種意義上具有剛性之感，而魅力影響力在一定視角上則具有柔性之美。相對于權力影響力而言，魅力影響力更能維持長久、永續的控制力。人生一世，任何一個人都不可能終身為“官”，始終擁有“權力”，人終有退休的那一天，都有“無權”的那一日，伴隨著“權力”的終結，權力影響力必將逐漸被削弱，直至零狀態。相反，魅力影響力則有所不同，它并不會隨著權力的消失而減弱，有時反而會愈發顯得強而有力。有的時候，生命的消亡仍不能降低其魅力影響力，周恩來先生以其獨特的人格魅力贏得了全中國乃至世界人民的尊敬和愛戴，讓人們始終懷念他在的日子和歲月，追求他身上那種外交風范。既然魅力影響力有諸多優點，我們應該從以下幾個方面不斷加強自身此方面的建設和提高。
首先，注重言行舉止，提升外在形象。評價一個人或認識一個人的時候，如果你只能看到一個一言不發、無任何動作的人，你是永遠得不出任何評語的，因為你了解不到他的內心。良好的心理素質包括不畏艱險、堅忍不拔的意志，沉著穩重、不驕不躁的情緒，高尚健全的人格以及健康的情感意向等。言行舉止則是良好心理素質的反映，所以，謹言慎行、舉止大方、文明禮貌則能彰顯一個人的人格魅力，樹立良好的領導形象，提升魅力影響力。
其次，培養綜合素質，提高辦事能力。實踐出真知，實踐長才干。只有不斷深入實踐，在實踐中洞察問題、分析問題和解決問題，方能不斷增強綜合素質。正如李教授所言：“處理熱點、難點、疑點等這些問題，哪怕是很小的問題，都給領導者提供了充分展示領導能力和品格魅力的舞臺。”這就告訴我們，越是在復雜、難點問題面前，越要沉著穩定，妥善處理各類突發問題、緊急情況，才能激發自身潛能，提高自己的領導能力。
最后，堅持終生學習，完善知識結構。我上初中的時候，曾經有一位老師這樣對我說：“無論是金錢、地位，還是權力，別人都可以和你競爭、爭奪，唯獨知識，任何人都無法從你的頭腦中竊取”。這就要求我們要主動學習，主動學習是一種積極的、能出成效的樂觀學習態度，學習不是為哪個人而學，更不是為哪個領導而學，而是為自己而學，倘若你根本不知道讀書、學習是為誰、目的何在，只是被動的接受知識，終將毫無益處，既浪費時間、精力，又耗費生命。態度決定一切，沒有良好的學習態度比不學習更可怕。
綜上所述，領導影響力的學習是一門沒有終點的課程，我將堅持把它與自身動態學習相結合、與世事變遷相結合、與社會實踐相結合，不斷提升自己的影響力，全面提升自身綜合素質和能力。
成長環境的影響心得體會篇九
柏拉圖說：“決定一個人心情的，不是在于環境，而是在于心境。”
有很長一段時間我并不贊同這句話，我想作為一個凡人，我們不能達到圣人那種不以物喜不以己悲的理想狀態。我們的心情絕大多數時候是被外界所影響的。我們會為某個人的夸贊而高興，會為某個人的批評而失落。我們會為廚房臟亂而煩躁，會為臥室整潔而舒心。表面看來，外部環境的確影響著我們的心情。可以說，我們每天都在受著環境的影響，從而做出一些選擇，這些選擇可能是放棄學習而去看電影，可能是躺在床上什么都不想做。這些選擇，看似渺小，但是每一個選擇也許就是一次蝴蝶效應的開始，疊加起來可能會影響我們的生命軌跡。而我們的生活狀態，也會影響周圍的人和物，從而環境與我們產生了互動，環境影響著我們，我們同時也左右著環境的發展。然而，一個人如果過于依賴環境，他只能變得隨波逐流，如果環境毀滅，他也無法生存下去。
如果柏拉圖說的是對的，那么如果一個人真的能夠不受環境的影響，或者說環境對他的作用微乎其微，這個人會有怎樣的生活？這個正是我感興趣的，如果這個人真的可以不以物喜，不以己悲，那么這個世界的大多數東西對他而言都變得毫無價值。他可以通過調節自己的心境而改變自己的心情。像是有一個開關，想要快樂的時候，打到快樂這一檔，心情就快樂了。不用像我們凡人一樣要苦苦尋找令人開心的事物才能變得開心。這樣我想起了魯迅筆下的阿q，他就是一個調節心境的絕頂高手，任何苦難都可以讓他使用神奇的精神制勝法解決掉，可是最終結局并不是很好。如果過于依賴心境的調節而與外部環境脫節，只能活在自己的世界里，你將不會受到別人的認同。
因此，我們必須學會平衡心境與環境。不能過度依賴外部環境對我們的影響，也不能完全沉浸在自己的世界里。一個聰明的處世者，會以一種開放的心態對待外部環境，不論是好的還是壞的，都能很好的接受，以一種海納百川的胸懷對待外部環境。同時，他也能夠很好的保守自己的心境，能夠堅持自己的主張和意見，不為外部環境所輕易的影響。
如果一個物種不能適應環境的變化，那么這個物種很可能就會面臨滅亡。如果一個人，不能很好地與環境融為一體，那么他也會變成一個異類。真正的高手不是勇夫，不是一個刺頭，而是一個善于偽裝的變色龍。它可以很輕易地混跡于復雜的環境中，與環境渾然天成，慢慢的接近對手，然后出其不意一招致命。這里，變色龍可以利用環境進行偽裝，使得他表面上看上去與環境很和諧，其實它能夠保守自己的心境，慢慢暗中積累力量，最后爆發。
最近在網上看了張紹剛和劉俐俐的視頻，仔細想想，覺得雙方都很可悲。然而這種悲劇，正是反映了一種畸形的社會意識形態——拒絕特立獨行的人。張以及全場boss們的整場表演都可以看作是一群大人在對一個小孩（劉）的天性的抹殺。
我們從一出生就開始在大人們設計的世界里生活著，學會如何適應大人們已經設置好的世界觀。他們告訴我們不要爬高，不要打架，不要剩飯，不要打游戲，不要逃課，不要上課不專心……身為一個小孩，總是不能理解大人們為什么要有如此多的不可理喻的要求。就像劉俐俐不能理解為什么主持人和boss都不能讓她施展自己獨立的想法。身為一個大人，總是不能理解自己的孩子為什么不能聽自己的話，就像張紹剛整場都想hold住劉俐俐的思想。大人們自以為見多識廣，孩子們一切浪漫而充滿想象力的行為都被扼殺。最后，我們的社會培養出來的都是一群機器，只會聽命于環境，依賴于環境，沒有自己獨立的心境，也無法堅守自己的意見。
如果你是一個特立獨行的人，恭喜你，因為你是世界上僅存的1%的天才，但同時，你也很孤獨，因為有99%的人會來圍攻試圖同化你。怎樣能夠幸免于難？我想出路很多，其中一個就是做一條變色龍，偽裝好自己，不要讓那99%的人發現你，同時，去努力尋找那1%的同類，這樣，也許生活會變得輕松一點。
成長環境的影響心得體會篇十
人的一生都有對自己影響最深的人，而對我影響最深的這個人，不像英雄那樣偉大，也不像軍人那樣剛毅，她是最普通，最*凡的人——掃地阿姨。
她那矮小的身材，披著黃色或紅色的頭巾，穿著橘色的衣服，充滿笑意的臉龐，拿著一把用細樹枝扎成的掃把，在天蒙蒙亮的早晨聽著“嘩嘩”的聲響。我好奇地探出頭，看見她掃著滿地的樹葉和垃圾。
樹葉與地摩擦著，發出清脆的聲響，頭上的汗珠像雨點般流落下來，打在已浸濕很久的方巾上。閃著晶瑩的光澤。
當他們看到路人，把垃圾扔在地上時，她連忙趕過去，嘟噥著嘴：“怎么扔在這兒呢？”笑了笑，便撿起扔進了垃圾桶。盡管這樣，他們還是亂扔垃圾，她就這樣一直無怨無悔的工作在自己的崗位上。
就是這種普通，就是這種*凡，對我有了深刻的影響；就是她身上散發出來淡淡的氣息，就是這種*凡的精神，讓我學到了做人要樸實。那笑意的臉龐，那*凡的事業，卻成了對我影響最深的人。
至今，我也忘不了那一身的樸素和淡雅。她就是對我影響最深的人。
成長環境的影響心得體會篇十一
從小到大，在我記憶里對我產生影響最大的是我的姥爺（外公）。姥爺是一名老中醫，當我七八歲時他已經退休在家了，所以記得我總是跟在姥爺的身后，一起侍弄菜園子、讀報紙、聽廣播和聽小說。所以我的語文從小就很好，也許有這個因素吧。爸媽每天為了生計奔波，我幾乎是在姥爺家里蹭吃蹭喝長大的，再后來，有了我弟弟便也加入了我蹭吃蹭喝的行列。姥姥（即外婆）對我們這些孩子總是很嚴厲。從小我們就怕她，相比之下，姥爺就和藹多了，我們那時都喜歡姥爺多一點。姥爺特別的疼我，每次領完退休工資的時候都會偷偷塞給我十塊二十塊零花錢，讓我自己買好吃的，還叮囑我不要告訴姥姥和爸媽。那時候，老媽只給我每天兩毛錢的零花錢，所以我當時就像身上有了巨款了一樣，格外的珍惜絕不亂花。后來被老爸送進市里念初中，過著一個月才能回一次家的寄宿生活，因此很想念姥爺，每次回家都忙著往后院姥爺家跑，和他說這一個月發生的各種事兒，成績進步了考試不理想了和同學鬧別扭了心情不好了，從不會和爸媽說的事兒也會和姥爺說，而姥爺也總能幾句話就能讓我懂得人情世事，煩心事自然也就煙消云散了。
初三的時候姥爺被確診為胃癌，幸好是早期，姥爺同意做了手術，手術很順利，我也很順利的考到了全市最好的高中。
笑著說：“人哪早晚都會有這么一天的，沒什么可難過的，沒事兒，姥爺還能再活十年哪！最起碼也能等到你考上大學的。”于是我就充滿希望，哪怕是如此微小的希望，我也滿懷信心。
但是，人生誰也無法預料，距高考二十一天的時候姥爺還是帶著遺憾走了。我做過最正確的事從沒有后悔的事情就是義無返顧的送姥爺最后一程。那天家人企圖隱瞞真相時還是有人無意走漏了消息，當我站在十字路口大哭時，我覺得世上最疼我的那一個人去了，就這樣從世界上從我的生活中消失了。
經歷了這場生死離別，突然間，覺得自己真正長大了，看透了很多人生的東西，完完全全的懂得了姥爺曾經交給我的做人道理、為人處世、待人接物。姥爺留給我的都是無價之寶，是我要用一生去珍惜的。
我的性格多半是開朗向上的，遇到合得來的人就會哇哇說個沒完，要是不好溝通的人我就乖乖的一句話也不說，姥爺說在外面少說話多做事總是有好處的。所以，該說我就說，哪怕是得罪他人，不該說的，我就會守口如瓶，低頭做事。
大學以來，我注重的是實踐能力方面，盡量在不影響學業的前提下提高自己的實踐能力，也因此爭取了許多機會。我的目標就是成為一名優秀的教師，辛勤工作，桃李芬芳。同時也期盼能夠擁有一個美滿的`家庭，安安穩穩的過自己想要的生活，就像我的高中班主任朱老師一樣。
朱老師是我的高中班主任兼歷史課老師，這是又一個對我人生有影響的人。朱老師是一位有活力的年輕教師，三十歲還不到就已經是全市最好的高中班主任，而且與我們的師母生活很和諧，更重要的是朱老師有許多的新思想和方法，對于那時正處于青春叛逆期的我們來說很是受用。朱老師的授課也很有新意，聲音洪亮響遍整個樓道，因此朱老師的課成為了“一中”亮麗的人文風景線之一。朱老師對班上每個同學的性格、愛好、特長都了如指掌，然后，遇到事情或是活動他都能準確的找出幫助我（當時是班長）完成任務的人，所以，我們班獲獎頻頻，朱老師說：“我不想自己帶出的學生在智商上是高手，在情商上卻是個白癡。”所以，我們班課外活動最豐富，最有活力。朱老師能夠照顧到班級每個同學的情緒，特別是高三以來的大大小小的考試過后，他都會自己加班陪我們上晚自習，和每一位同學聊天，了解到每位同學的難處，一一記錄下來，然后想盡各種辦法替我們解決，“一切為了學生”朱老師用自己的言行實踐了這句話！
所以，因為朱老師我才最終確定了自己的人生理想和方向，第一次發自內心的接受了來自家人來自自己的人生目標。也是因為朱老師，我大學以來都注重自己的實踐能力的鍛煉。遇到朱老師，是我比較幸運的事。我想將來的某一天，我就成了你吧！
我的性格缺陷是急性子、脾氣不好，說話又不會拐彎、不會委婉，喜歡直來直去。我知道這讓我會不小心傷到他人，但是，了解我的朋友們都會原諒我，誰讓我是典型的刀子嘴豆腐心呢！
在接下來的生活里，繼續我的理想奮斗之路。完成目標的路還有很長，少說話，都做事，鍛煉自己的實踐動手能力。