在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇一
談到高才通，他熟悉的身影會不由自主地出現在我的腦海中。她的頭發在陽光下閃閃發光。她不僅是我的好朋友，還是我組中的“救命草”。因為在過去，我們總是落后于領先的集團。老師將她從陽光小組轉移到我們的小組后，真是太神奇了！我們在小組中遙遙領先，打破了我們的班級紀錄！我們兩個在班上也是很好的朋友。每次我們彼此幫助并共同進步時，我們都會保持團隊的榮譽。
她不僅是我們班上的“救星”，還是班上進步最快的學生。她的三年級成績不是很好，但是到了四年級，她的成績有了突飛猛進的提高，她在每月的數學考試中取得了不錯的成績。這真的讓我們感到驚訝，并為她感到非常高興。我加入大隊委員會后，老師擔心我太忙了，于是他接替我擔任組長，任由她擔任。我相信她會很好地管理我們的團隊。
她會立即問我，如果她不了解自己擔任小組組長的不了解之處。如果小組成員中有任何她不理解的問題，她會主動向老師和同學尋求建議。她的無恥質疑精神值得我們學習。
她寫得很好，喜歡幫忙。她會借給他任何其他人沒有帶來的東西，而且她不會變得兇悍和不友好。高才通具有許多可以借鑒的優勢。從現在開始，我將向他人學習并彌補我的缺點。將來我會和她一起學習，共同進步。
她是一個開朗的女孩，我喜歡和她一起玩。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇二
楊一呈是我的同學，我的同學是我們班的體育委員，大隊長呢！我的同學有一個圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識。一雙全班最大的眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。我的同學性格開朗、活潑外向，更有樂于助人的優點。
有一天上午，我跟我的同學打了一架。下午，我沒有了尖的鉛筆了，我看了一下周圍，都沒有尖鉛筆了。這時，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便后悔了，當初就不該與我的同學打架。我想：“我的同學能答應嗎？可能連頭也不會抬一下，更別說借鉛筆給我了?！蔽疫€是壯著膽子慚愧地對楊一呈說：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒想到我的同學卻爽氣地答應了，“沒關系，過去的事就讓它過去吧，別再內疚了?！?/p>
我覺得楊一呈對我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會我怎樣做人：做人要大度，不要太計較過去，才能擁有我的同學。
要是有人問我，我最敬佩的人是誰，我會毫不猶豫地回答我的同學，當然是我的同學劉敏楠了。
她，高高的個子，一對大大的眼睛猶如兩顆黑寶石一樣，鑲嵌在鼻子的上方，鼻子周圍全是斑點，像星星一樣鋪在臉上，她老是穿著校服，總能看見她忙碌的身影。
一次，季渲皓身體很不舒服，還嘔吐出許多東西來，我們許多同學都站在一旁做出想吐的動作來，還有許多同學在后面說這季渲皓的壞話，有的說：“咦，好惡心??！”有的說：“咦，好臭啊！”……但這時只有劉敏楠挺身而出，拿著鐵斗到操場上弄沙子，過了半小時左右，劉敏楠氣喘吁吁地跑回教室了，將沙子倒在了季渲皓吐的東西上在拿來掃把把這些東西倒進了鐵斗里，劉敏楠擦了一把汗，接著，把這里的東西到京了垃圾倉里?？粗鴦⒚糸@么熟練的樣子，就知道劉敏楠一定是個經常幫助同學，熱心腸的好同學。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇三
我有很多要夸的同學，但是我還是選定了她——方素珍。
當我剛上學前班的時候，從幼兒園到朝陽街小學，同學換了，學習環境變了，我有一種孤獨感，陌生感。
開學的第一天，媽媽把我領到了班級，面對新的環境，我好像變了一個人似的，不像以前那樣快樂。我感到很陌生，低著頭。我怯怯地沿著班級的過道上往前走，
這時，有只熱乎乎的小手伸了過來，握著我不自信的手。當時這個舉動對我來說，給了我最大的鼓勵和安慰。我一下子變得自信起來。我又有新的伙伴了，我感到非常溫暖。從那以后，這只小手經常陪著我看書、寫字、做游戲……
學前班，這一學年里我度過了一個非常愉快的時光。我不會忘記這只小手的，更不會忘記她美麗的心靈！
她，就是我要夸的同學方素珍。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇四
我的同學叫王紫悅，她長著一雙油亮亮的大眼睛，還長著一張紅彤彤的小嘴。她不但樂于助人，畫畫得還非常好。
一次，我們在上美術課，我沒有帶畫畫本，王紫悅拍拍我的后背說：“我書包里有兩個畫畫本，先給你一個吧！”我說：“謝謝你。”
下課了，我把那個畫畫本給她了，看見她還在那里畫畫，我對她說：“你小的時候學過畫畫嗎？”王紫悅一邊畫一邊說：“我小時候都是媽媽教我畫畫?！?/p>
我說：“你不要畫了，我們去玩吧！”她說：“我是一個美術班長，要把自己的畫先畫完，再去玩。”我又說道：“等你畫完，就上課了?！?/p>
不一會兒，上課鈴打響了，上課了，老師把王紫悅的畫拿在手里，同學們紛紛問道：“老師，這是誰的畫？”老師說：“這是王紫悅的畫?！边@時，大家不由得感嘆道：“畫得太漂亮了！我們要和我們的美術班長學畫畫?！?/p>
這就是我的同學王紫悅，我一定要多和她學習畫畫，還要和她一樣，做一個樂于助人的人。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇五
贊美，是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長；贊美，是點亮人心靈蠟燭的火焰，沒有點燃的蠟燭就不能驅散黑暗；贊美，是消除寒冷的一件外套，沒有外套我們就得不到溫暖。學會贊美，是人一生中最基本的事情?，F在，我就來贊美一下我的同學——李英英。
李英英，她有著一頭烏黑發亮的頭發，走起路來兩只羊角辮在空中飛舞，一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨地像夜空中調皮的小星星，她的臉蛋像紅彤彤的蘋果，一副天真可愛的模樣。
李英英多才多藝，不論是琴棋書畫，還是體育運動，她都樣樣精通。她最大的特長就是書法了。李英英從六歲時就開始學習書法，整整學了三年，她終于練成劉寫書法的最高境界。她一握筆，一個個工整美觀的文字從筆尖中流淌了出來。不管是她的坐姿，握筆，還是她的頓筆、停筆，都有一定的講究。在我們學校的好字展板上，多多少少也會有李英英書法家的五、六篇字帖。她的字不管誰看了都會豎起大拇指，連我們學校的書法大王張老師都連連稱贊。而每當別人夸獎她的時候，她會謙虛的一鞠躬，笑著說上一句：謝謝大家，你們寫的也不差呀！那天，老師將李英英的字帖給大家看，我們頓時鼓起掌來。下課后，我便跑去對李英英說：英英，你的書法可真漂亮，難道你的筆會魔法嗎？不，是我刻苦練習的結果。李英英小聲的回了一句。李英英可真謙虛呀！我一定要向她學習。
李英英學習成績也很優秀。每次學習成績出來，她都名列前茅?？墒撬]有因此而驕傲，相反，她還經常告訴我們她的學習小妙招。她告訴我記英語可以用形象法來記，背課文可以通過它的大概意思來背，而做難一些的數學題可以將數字縮小，找出原理后再進行計算。平時哪位同學學習成績下降了，她還會幫助那位同學補習功課，直到那位同學聽懂了她才離開。當我路過她身旁時，都會向她豎起大拇指贊許地說：英英，你真棒！你付出了自己的時間去幫助別人，你也要加油哦。
李英英還樂于助人。在一個下著大雨的晚上，我獨自一人乘車回家。正當我漫步在人行道上時，一輛28路呼嘯而過。我趕緊跑過去，縱身一躍，終于坐上了這趟車。這時，我將手伸進口袋，可是一伸進去就拔不出來了。原來我的錢丟了。正當我著急的像熱鍋上的螞蟻時，李英英來了，她將自己的錢給了我，然后默默地走開了。我拿著錢，大聲地對她說：謝謝你，英英！你真是個樂于助人的好同學。
這就是我的同學，她更是我最敬佩的人。在這里我要大聲說：李英英，你真棒！
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇六
我有一個好同學，她很漂亮。
這個同學有長長的秀發，顯得特別淑女。眼睛小小的，笑起來的時候像彎彎的月亮櫻桃似的嘴巴，笑起來有個小酒窩，特別可愛。
她不僅漂亮，而且心靈手巧。
手工課只見她拿出彩紙，對折再對折手指上下翻飛，像精靈一樣跳躍，一會兒翻開，一會兒合攏，不一會兒一只栩栩如生的千紙鶴就誕生了！瞧，這只千紙鶴展翅高飛呢！
除了心靈手巧她還樂于助人呢！期中考試有一位差生他考試考的很糟糕滿臉通紅，她見了之后，就在想辦法，放學后她跑到那個差生跟前分析錯題，不知過了多久，太陽下山了，學校很安靜聽到分析題目響亮的聲音，之后幾天堅持補課直到弄懂。
這就是我的好同學了。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇七
“美”，一個人人都喜歡的字眼，可喜歡歸喜歡，并不是所有人都能做到的。
在我們701班，卻有一個擁有心靈美的人。她，就是我們班的副班長——xxx穎。
xxx穎的學習成績很好，每次考試不僅在班里是數一數二的，年級排名也是名列前茅，是一個學習優異的好學生。當然，老天只賜給了她1%的靈感，她自己卻是付出了99%的汗水。對于各個科目無論喜歡與否，上課時她都會認真聽講，那雙炯炯有神又充滿靈氣的眼睛無時無刻不盯著黑板，筆也從不離手，生怕誰搶了似的。這些都是她努力的見證。
xxx穎的特長很多：軟筆字，繪畫，音樂，乒乓球都是她的強項。就拿畫畫來說吧，美術課上的她絕對是一個閃光點。工筆畫要求的是平心靜氣，心無雜念，她便頭也不抬，認真地畫了起來。下課鈴響，呈現在我們眼前的是一幅栩栩如生的鳶尾花。
她是這樣優秀，卻十分謙虛，沒有恃寵而驕，更沒有仗勢凌人。同學有困難，坐視不理不是她的作為，拔刀相助才是她的性格。記得那一回，美術老師要求上交一幅水粉畫，我是在家里畫好帶到學校的，可同桌只畫好了白描，糟糕的是，她忘帶水粉顏料了?，F在唯一的辦法就是向同學借，可是會有人愿意嗎？我先向平時關系較好的同學發“求救信號”，可她們不是忘帶了，就是距離太遠聽不到。怎么辦呢？同桌有難，我是絕對不能袖手旁觀的。
環顧四周忽然看見xxx穎在拿顏料，遞給后桌的同學。我想：xxx穎愿意借給別人，應該也愿意借給同桌吧。于是，我抱著一種嘗試心理開了口。
“xxx穎，你可以借顏料給我們嗎？”
“當然可以，什么顏色？”她友好的問我。
“紅色。”
“給你?！?/p>
“謝謝。”
“不用謝，互相幫助嘛?！彼χ鴮ξ艺f。
我和她并沒有太多交集，可正如我所料，她很大方，也很樂于助人。每次吃完飯收拾餐桌時，我們組總忘記該輪到誰了，不是我們健忘，而是xxx穎太勤快了。無論輪到誰收拾，xxx穎都會幫忙。那天正好輪到我值日，xxx穎拿著菜盤子準備去倒剩菜剩飯，我說：“給我吧，今天是我?！睕]想到她卻說：“沒事，老師制定的規矩在我們組可以不用執行?！蔽沂裁匆矝]說，卻不禁對她生出一種敬佩的感覺。
這就是xxx穎，擁有“美”的她。“最美同學”這個稱呼，她當之無愧。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇八
可愛、活潑、充滿朝氣，每當你看到她時，都會被她的快樂所感染，她就是我的好同學——徐子文。
她長著大大的腦門，頭上扎了一個可愛的麻花辮。粗粗的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛，透出熱情的光芒。
別看她老是一個人在那里默默地看風景，其實她比任何人都要在乎同學的安危。
有一次，我從樓梯上摔了下來，很多人都沒注意到，而她第一時間就到我面前，問我怎么樣，還叫來邢老師幫忙。
正是因為這樣，我才要跟她做一輩子的好朋友！
還有一次，我幫邢老師去接水，回教室的路上，不小心手被熱水燙了，當時整個手指都腫了，當時同學們還沒回過神來，她就已經沖到我面前了！
她樂于助人，如果你和她做好朋友，一定會很幸福！這就是我的好同學——徐子文。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇九
只要你有一雙會發現的眼睛，你一定會看到每個人的身上都有像星星一樣的閃光點。通過我的細心觀察，發現我們班的高采彤就有過人之處。今天是個好機會，我要好好夸夸她。
說起高采彤，我的腦海就會不由自主地浮現出他熟悉的身影，她的頭發在陽光的照射下閃閃發光，她不僅是我的好朋友，也是我組的“救命草”。因為以前我們超越組總是落后，老師把她從陽光組調到我們組以后，不得了了！我們就在組分上遙遙領先，破了我們班的記錄呢！我們兩個在班上也是很好的朋友，每次我們兩個在一起互幫互助，共同進步，維護者小組的榮譽。
她不僅是我們組的“救命草”，也是我們班上進步最快的學生。她在三年級的成績不太好，但是到了四年級，成績卻突飛猛進，在月考中數學取得了好成績，真是讓我們大吃一驚，真心的為她高興。在我進了大隊委之后，老師怕我太忙，把我這個組長換掉讓她來當了，我相信，她一定會把我們組管理得特別好的。
她在當組長方面有什么不懂的地方會跑來及時的問我，組員中誰有不會或不懂的問題，她就主動向老師和同學請教，她的這種不恥下問的精神值得我們學習。
她的字寫得特別好，也喜歡樂于助人。別人有什么沒帶，她都會借給他，不會兇巴巴的，不友好。高采彤的身上有很多優點值得我們學習，今后我要取人之長，補己之短，以后要和她一起學習，共同進步。
她是一個性格開朗的女生，我喜歡給她玩。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十
她是一個善良的好孩子，也是一名女同學，她愛好學習，喜歡美術，和我一樣愛畫畫。
她是一個好學生，學習成績名列前茅，而且愛幫助同學解決問題。
她是一個好朋友，每當朋友遇到困難或者不開心時，總是想盡一切辦法讓同學開心起來。
她還是一個熱愛勞動的人，在包干區打掃，自己明明滿頭大汗，卻說不累不累。
她又扮演著一個好姐姐的角色，一天中午的課間活動，我和她在外面打掃衛生，天空開始下起了雨，她說“糟了，我忘帶傘了?！蔽冶鞠虢杞o她，可是我也只帶了一把傘，這可怎么辦好呢？她想問老師借，可是只有一把傘，當時我膽大地開了個玩笑說，那你弟弟就淋著吧！她毫不猶豫地說“不行，我寧愿自己淋雨，也不會讓我弟弟淋的。”我聽了之后，感覺她真的是一個好姐姐，當她的弟弟肯定是特別幸福的一件事。
她的堅強更讓我佩服，一次體育課，她被班中的一位男生不小心用石頭砸到頭部，流血了，老師帶他到醫務室處理傷口，但她沒有哭，班主任趕過去時問她痛不痛，她搖搖頭說“只有一點點痛?！焙髞硭职謰寢屢瞾砹?，但是她還是沒哭，依然表現地很堅強。
這個勇敢懂事的女孩是誰呢？她就是我們四（4）班的王艷同學。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十一
“哈哈哈哈……”突然教室里傳來一陣爽朗的笑聲，不用看，光聽這陣陣笑聲我就知道是誰了。她有高高的個子，略顯圓潤的臉上總是掛著一個甜甜的微笑，任誰見了心情都不自覺的好上幾分。她的眼睛水汪汪的，仿佛有一潭清澈的湖水，而那黝黑的眼眸仿佛潭水之中倒映的一片黑色森林，空靈而澄澈。她就是楊維維。
她十分的愛笑是一個樂天派的女孩。她每次她都笑得十分豪放，每次她笑的聲音都很大，每次她笑的時候她的身體也會不自覺的前仰后合笑的很開心。有一次回家我和她坐同一輛公交車，她突然說：“我給你講個笑話吧！我給你說哈哈……太好笑了……”雖然最后沒有聽到那個笑話，但因為她那爽朗的笑而讓人心情愉悅了不少。這時窗外的樹葉隨風飄動“嘩嘩”作響，可是我卻覺得是被她的笑聲而感染的，也是她的笑聲總能讓人心生愉悅樹木也是一樣吧！
她真的好愛笑呀！
她雖然愛笑，但她卻可以在學習中靜下心來，這是一件非常神奇的事情。在學習方面，她總是十分認真。
那是在一個學期末，老師把沒有寫完的卷子發下來讓我們自行復習，卷子可寫可不寫，而我將卷子拿回去后就只是隨手挑著寫了幾道題，然后就把它們塞進角落之中去了。當我到學校之后我無意之中發現楊維維把卷子其中有幾套已經寫完了，我便十分震驚問：“你寫著這干什么？”她答：“沒事干，放著也是放著，還不如直接寫了”我看著她，她微微地笑著他的眼中仿佛閃耀著太陽般的光芒真誠而令人溫暖。我立馬就無話可說，她為了學習可以少休息，我卻為了多休息而少學習
她可真認真呀！
她不但認真學習，而且對老師安排給她的任務她也能認真的一絲不茍的完成。
在上學期，她是我們班的生活委員，每次她都可以及時的把我們的伙食費收齊送給班主任，每一次都可以及時的把奶抱回班里。這一學其她雖然不是生活委員，但她卻依然聽從老師的話盡心盡力的幫助徐啟釗，讓他了解這一方面的事情。在開學幾天的課間總能看見她細心地給徐啟釗講解細則。
而且她不僅是生活委員，還是數學課代表，有幾次我和同學已經喝完了一碗湯之后才看見姍姍來遲的楊維維，經過詢問后我才知道她是為了匯報數學作業情況才來這么晚。然而她并不在乎這一切，還是一如既往的盡心盡力的檢查作業并按時將情況匯報給老師。
她可真負責呀！
夸夸我的好同學，夸夸我的楊維維！
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十二
陳是我們班的學習委員，是我們學習的好榜樣。
她個子不高，小蘋果臉上長著一雙像兩顆黑寶石一樣的又大又圓的眼睛。走路像頭后綁著長發的小尾巴，很好玩。
她的學習很優秀，不僅文筆工整漂亮，每次考試都名列前茅。她很勤奮。每次打掃衛生，只要她完成手頭的工作，她就會毫不猶豫地幫助行動遲緩的學生。那天輪到我擦桌子了。天冷，我就慢慢揉。她看到了，悄悄幫我擦干凈。
那一次，學校為中學的一個哥哥組織了一次捐款。她媽媽給了她五塊錢，她一句話沒說就把一個星期的零花錢都捐了。
在學校運動會上，她獲得了幾個獎項。她出現在班上的每一場文藝演出中。上次參加縣里的經典讀書會，居然還有她！
她真的是一個值得學習的女孩！和她相處很愉快！
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十三
夸夸我的同學，請你猜猜他是誰?他的身體很健壯，身材胖胖的，他那小皮球似的腦袋上，頭發又尖又長，活像一個小刺猬，肉球般的臉上鑲嵌著一雙雪白的眼睛;他叫李承浩，大家猜到了嗎?
李承浩雖然有點胖，但是他非常熱心，有一天，我們做清潔用的簸箕壞了，李承浩二話不說的就把簸箕拿回家修理，他用電烙鐵才能烙進去，平常家里一般都沒有電烙鐵，而且我們的家庭作業有一點多，他居然還有時間來修理我們的簸箕，正了不起!
還有一次，我們班上沒有接力棒，于是李承浩給班上做了一個接力棒，而且用竹子做的，姚老師叫它為“巧手接力棒”。
李承浩樂與助人，比如上次我們全班去熊貓基地參觀，我們大家吃了東西后丟了垃圾都沒有管，只有他一個人在打掃衛生。
李承浩很認真打掃教室的衛生，每周四輪到他們打掃衛生時，大家都走了，只有李承浩還在打掃其他同學沒有打掃干凈的地方。
這就是我們班的“熱心哥”李承浩，他天真，活潑，你愿意和他交朋友嗎?
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十四
我有一個很好的好朋友，名字叫石文棟，我們是全班最友好的。他有一雙水瑩瑩的眼睛，在太陽下映出燦爛的光輝。他還有一副看上去很頑皮的樣子，有一點像猴子。
有一次，我們因為一點小事情鬧了一點小矛盾，我愁眉苦臉的回家了?；丶乙院笪蚁肓撕芫茫瑳Q定向他去道歉，剛走到門邊，聽見了敲門聲。我把門一打開，原來是石文棟。我準備說“你好”，但是我想起了今天的事情，很不情愿的說：“你來干嘛?”只見他上氣不接下氣的對我說：“對.....對不起!”我立馬心情愉快。我對他說：“沒關系!”我們倆都露出了笑容。這就是他的第一個優點：通情達禮。
第二個優點是：助人為樂。記得有一次，我玩滑板摔了一跤，他見我去小診所立馬跑了過來，問我怎么了?
第三個優點是：爭強好勝。在一次考試的時候，我比他多了一分。只見他下課看書，連回家的路上也在看書。這真是水往低處流，人往高處走!
我喜歡他的這三個優點，我也希望自己能爭取做到!夸夸我的同學作文我的同學叫林雅琪，她那雙黑色的大眼睛，忽閃忽閃的，兩個胖胖的酒窩經常出現在她圓圓的臉上，可愛極了。
她是個細心的小組長，誰做錯了數學題，她那雙“火眼金睛”都會把它“楸”出來，并細心地教他怎么做，不會像有些小組長一樣，對別人的數學作業，“睜一只眼閉一只眼”像貓頭鷹似的愛理就理，愛不理就不理。說她是個細心的小組長，還真沒說錯呢!
她不僅是個細心的小組長，還是一個樂于與人分享的女孩，有一次，他帶了幾個雪梨回來，她不但沒把雪梨吃完，還把雪梨分給我們吃，我們吃得津津有味。
她也是個風趣的女孩，記得有一次，她幽默地對我說;“你猜猜我要給你什么，算了給你一個小題示吧！那東西--------紅紅的，圓圓的，甜津津的。”我想了想說；“是蘋果吧？”她掩著嘴巴笑著說“你還是認真地猜猜吧?！蔽移炔患按卣f；“你就快點說吧？”她哈哈大笑地說；“你之前的答案是對的?！薄鞍?？你敢騙我？”她不忙地從書包里拿出兩個又大又圓的蘋果，把其中的一個遞給我。
你說這樣的同學應不應該夸呢?
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十五
每一次看到安安積極向上的手朝天舉著，我都會莞爾一笑，因為安安以前不是這樣的。自從快接近期末以后，安安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。
有一次，在一堂因為沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發呆。老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼著問：“只有這幾個知道嗎？”只見安安鼓起勇氣，舉起了手。
當時，我舉著端正而向上的手，看看安安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對安安說：“把手舉高點兒！老師才看得見！”于是，安安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。
老師看了，快手快腳地向安安走去，點了安安來發言。雖然安安以前發言吞吞吐吐的，但是之后她經常發言，說話也變得很利索了。這就是安安突飛猛進的變化。
在上課的時候，不僅僅她很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。
在課間的時候，只要是一群人在一起玩，安安她都會參加，并且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的游戲，或者是拿出一只玩偶來演玩偶劇……而且每天，安安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，里面都含有開心、高興的意思。
也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧！
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十六
我們班有四十三個同學，有男生，有女生，有個兒高的，有個兒矮的，有長得胖的，有長得瘦的；有調皮搗蛋的，有脾氣暴躁的，也有脾氣溫和的，甚至還有每天活在游戲里的……
大家還記得上次體育節，我們班鬧起了一個小插曲吧！
五年級迎面接力賽時，我們所有同學竭盡全力飛奔、超越，交接棒順利、完美。大家正胸有成竹地回到班上時，突然聽見裁判宣布：“五一班取消資格，五一班取消資格！”我飛奔過去，問周圍的同學：“怎么回事？”他們也疑惑地搖了搖頭。后來才知道是趙仔篪搞的鬼——他告訴裁判他只跑了一次，就被跑得快的同學搶跑了。因此裁判宣布取消我們班的得分。當時有同學指責他、罵他，甚至還有人想動手打他，可是楊子賢和莊坤翰力排眾“誹”，一直守護在趙仔篪身邊，防止趙仔篪受攻擊。
我覺得楊子賢和莊坤翰同學這種行為是值得夸贊的，不能讓一個錯誤的發生引出下一個錯誤，讓別人看我們班的笑話，即使同學們在罵莊坤翰和楊子賢，他們仍然堅定不移地做趙仔篪的“護衛兵”！想到這里，我很后悔，我不應該罵趙仔篪，這是對他極大的侮辱。
崔老師也在班上說了，她把趙仔篪單獨帶到花壇那邊，單獨和他談了談心，肯定他追求公平的體育精神，同時指出矛盾所在，趙同學也知道自己問題出在哪里了。有些大方的同學原諒了他，有些同學卻說絕不饒恕?？磥硗瑢W們對這件事看法還不一致。崔老師讓大家不要再糾結對錯，過去的事就交給時間去淡忘！其實我是很同情趙同學，受到那么多同學的語言攻擊。當時我很想對全班說：“趙仔篪并不是故意的，他當時也沒有想到自己冒這個泡的后果是什么！”
在這里，我要夸一夸同學們的集體榮譽感強，踐行努力拼搏的體育精神，我也要夸一夸趙同學的“護衛兵”，在眾人皆罵時能一心一意地保護他。
我們班果然當之無愧這句話“情商高，智商低！”啊。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十七
在我的同學中，有勤勞樸實的張馨予，有學習優秀的盧美亦，還有酷愛閱讀的位夏尹......但其中令我最敬佩的還是楊鑫。
楊鑫長著圓圓而又睿智的腦袋，嘟嘟的臉蛋人見人愛，情不自禁地想上前摸一把，因為實在是太可愛了。他還有著一雙小眼睛，笑起來便瞇成了一條縫。一張櫻桃小嘴能說會道。
課堂是楊鑫展現自我的舞臺，不管什么課,總能見到他積極發言的身影。記得有一次上語文課,劉老師問:“金子塔的結構特點是什么呀?xxx我們一下子都蒙了,紛紛看向楊鑫，終于，楊鑫在萬眾矚目的期待下舉起手來了，大聲說:xxx金子塔的結構特點是堅固。xxx他的回答獲得了同學們的陣陣掌聲,我向他投去了贊許的目光。心想:楊鑫可真厲害，我要向他學習啊!
楊鑫不僅上課積極發言,更讓我敬佩的是他那種樂于助人的精神。
記得有一次要語文考試了,可我突然發現我的鋼筆沒墨了。我連忙問盧美亦借，可她只說了兩個字:“不借!”我急得如一只熱鍋上的螞蟻似的，緊張得豆大的汗珠直流而下，心想:怎么辦呀!馬上就要考試了，我這次一定會考砸的，怎么辦呀!這時候，楊鑫站了出來，說:“我借給你?！笔潞螅倚南?這次多虧了楊鑫啊!要不然我就完了，他真是一位樂于助人的好同學啊!
現在，楊鑫正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的文字;他正用愛心、恒心、信心,誠心托起更加燦爛，美好的明天。
夸夸我同學作文字 夸夸同學作文字篇十八
我有一個同學，不管是誰提起他，都會豎起大拇指，不由自主地稱贊他夸獎他。你知道他是誰嗎？他就是我們班的活雷鋒——李明。
李明是一個樂于助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應該不會下雨了，于是我把放在書包里的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。
有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎么辦呀？
就在這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿著一把雨傘，向我走來。
李明微笑著，問我：“你為什么不回家呀？”
我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。”
“我有雨傘，我送你回家吧！”
“好呀！”我高興地跳了起來。
李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。
雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑洼洼的“盆子”?！芭枳印崩锸M了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經濕了。
我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了！我抬起頭，驚訝地發現，頭頂的天空已經變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半卻是灰蒙蒙的?！袄蠲鳎瑐阃崃??！崩蠲餍Σ[瞇地說：“沒歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀！”李明笑而不語。”
我回到家里，發現李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧！”我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大雨傘把我整個包住了呢！”我說。李明聽了，開心地笑了。
樂于助人的品質該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；樂于助人的品質該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；樂于助人的品質該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室。有這種品質的人是多么的少，而李明就是其中的一個。他是我們學習的榜樣，我們應該向他學習。