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奮斗篇一
畢業對我們初二的學生來說并不陌生,但對我來說是陌生,因為六年級那年畢業我才和我的同學相處一年所以感情不是很深厚。因為三年級到五年級不不是在現在的學校上的,六年級才轉過來,和我的新同學才相處一年就解散了。雖然大部分的同學都在一起上的初中,但是還是有小部分同學上了別的學校。一年也培養不了什么感情所以也不是很留戀。
升了初中朋友漸漸多了,也相處了兩年了,感情也深厚了,一想到還有一年的時間就要分開,心中就不是個滋味。
九年級一定好好奮斗。
奮斗篇二
在青春歲月中奮斗,此生無悔!
題記
前腳剛踏入青春的大門的我,常常會思考為何而活、死亡之類的問題,苦苦思索了兩年。與朋友長篇大論地探討過,可一直到初二下學期,我才終于領悟出什么是我所追求的,也明了什么是我活著的意義。答案很傻很簡單,但卻是我對世界不斷刷新認知之后才逐漸明確我的夢想的。
好在不算晚,在這個最美的年華里,我還有機會為我的夢想去拼搏。我要把首要目標轉移到學習上,在課內任務上要更加努力。雖然我常常制定了小目標,又常常難以堅持完成,雖然我至高理想也總是被一些瑣事推至腦后,雖然常常因為勵志的例子而內心澎湃卻只能振奮很短的一陣子,雖然我總想給自己打上思想鋼釘又難以付諸行動,但是我一直沒有停止過探索,也沒有停止過嘗試,因為我知道,青春的歲月里充滿著矛盾,為青春而奮斗是常態。
除了學科上不斷遇到困難之外,網絡上的現象或輿論所指出的問題,促使我在腦海中與自己的辯駁,得出了一點還算合理的理論或啟示,思想也開始走向成熟。
因此我知道,我的人生是在各種艱難險阻中不斷前進,青春就要敢闖,敢犯錯,犯過錯,這些錯誤便會成我們寶貴的回憶與經驗。
我還年輕,何妨輕狂點、無畏點,用努力和汗水還有堅持去澆灌我那奮斗理想。畢竟自古英雄出少年,有了夢,便用勤奮追夢,青春便因奮斗而精彩!
奮斗篇三
我四年級加入田徑這個大家庭,我認識了許多好朋友,也加深了對體育老師們的認識。
在訓練時有許多開心和傷心的事情,經過努力的訓練,最后比賽每一位同學也希望能取得好成績,老師的精神都放在了我們身上。每天都是早早的回到學校為我們訓練。放學的時候老師都用下班的時間為我們訓練,有時還搞些笑話,讓我們學生在辛苦中歡笑!謝謝您老師!
我可以說是田徑的老隊員了,經過了兩年的比賽。在今年是最后一次為母校增光。我充滿了信心。
我呆呆的看著老師們做在欄桿上,抽了一根煙。就好像嘆了一口氣!我的心真是好亂呀!
不過我永遠都會記住老師們對我的培養!我會記住你們的哨聲。給我歡笑,給我快樂,給我機會!
奮斗篇四
或許你會感到驚訝,但確實是另一個你在和你對話,沒錯,我是過去的、現在的、將來的你。我便是你,你便也是我。
一次次考試,一次次考砸,一次次失去機會,一次次排名靠后。若說剛剛開學不適應中學環境也就算了,但一個學期了,開學來的第一次考試,你就考成了這個樣子!倒數了,倒數了!
或許我們從來都沒有考過不及格,這次怎么樣?開創了不及格的先例了吧?40分、46分,真是晃眼。你有否看到,和你小學同一個班級的朋友們,他們現在還不是都比你要強的多?確實,小學的時候,你是一人之下,七十三人之上(全班第二),可是現在呢?你居然為學習而手忙腳亂。真是可笑!你每次考不好總是去找客觀的因素,根本不去找主要的原因,一次次為自己狡辯、開脫,你根本沒有認識到問題的重要!
那么,讓我們一起努力吧!
奮斗篇五
奮斗是人在身處逆境、面臨考驗的時侯的一種拼搏精神,是人的一種可貴品質。古往今來,成大事者無不經歷過這樣的一段過程:居里夫人在發現鐳的實驗中,其實驗條件是非常簡陋的,萊特兄弟在制作飛機是曾受到無情的嘲笑,但他們都沒有放棄自己心中的信念,堅持奮斗,最終取得了成功。我們新時代的青年也要有這樣的奮斗精神。
社會上常流傳著這樣一些嘆息:“我只是一個弱者,一沒文化,二沒工作經驗,終將被淘汰……”的確,當今社會是一個充滿挑戰,洋溢奮斗的社會,它需要競爭支撐,正如“適者生存,弱者淘汰”那樣殘酷,它也需要奮斗來作證。
人生,是一個奮斗的過程,有時,奮斗是人生的補充劑。
有這樣一個故事:兩只小青蛙,溜到農民的房子里玩,不小信滑進一個壇子里,它們變得束手無策,但較小的青蛙卻一直用四肢劃動著,與死亡對抗著。不久后,黃油凝固了,較小的青蛙獲得了生存的機會,但那只較大、較強壯的青蛙卻永遠留在了壇子里。
人們常說:患難出人才。也許奮斗中也會遇到挫折,但只要你堅持到底不放棄,總能化險為夷。
奮斗中,馬克思固守清貧,探索斗爭,揭示真理;
奮斗中,文天祥直至南方,談笑而死,凸顯風骨;
奮斗中,比爾·蓋茨毅然休學,愛所其愛,創立微軟。
有藍天,鳥兒將會自由自在;有大海,魚兒將會無憂無慮;有綠色,生命將會充滿希望……有奮斗,人生將會出奇絢麗。
人生,需要競爭支撐,也需要奮斗做伴。