范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三年級八單元三年級八單元字篇一
瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩呈現在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發黃的短發，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。
我是個開朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時也使我很尷尬。
我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍牛仔褲，在小區的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進我的耳朵：“大哥哥，請問3號樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號樓在哪？”我轉過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？！
喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒。
三年級八單元三年級八單元字篇二
‘叮鈴鈴--叮鈴鈴--’鬧鐘聲響起，在幾番掙扎后，我迷迷糊糊地起了床，恍惚中看到鬧鐘已經七點三十分了。呀!慘了!我要遲到了!
我急忙沖到洗手間，匆忙洗漱完畢之后換上衣服和鞋子便想背起書包出門。就在我整理書包將要出門時，突然想起了昨天作業沒寫完，語文作文沒寫，英語沒聽讀簽字……我焦急萬分，心想：完了，今天我肯定會被老師罰的很慘，說不定還得叫家長。我沒想到，平時都會準時早起給我做飯的外婆，今天居然也睡過頭了。我也顧不上我那未完成的作業和我那小肚子發出的抗議聲，拎起書包就往外沖。
來不及等電梯了，我直接從樓梯上大步流星地跨下去，以百米沖刺的速度跑向學校。
一路上，沐浴著晨曦和日光，我突然發現今天的風景比以往都要更美。剛長出新芽的嫩綠色的小樹在微風中招展著它的枝芽，墻頭上一群麻雀和一些不知名的小鳥正演奏著那動聽的交響曲;道路上，竟然沒有往日里擁堵的汽車，沒有灰色的廢氣和那吵鬧的喇叭聲，只有自行車輪滾過的痕跡和那悅耳的鈴鐺聲;路邊的小花上飛著各色各樣的蝴蝶……但我已經無暇顧及這些美景，爭分奪秒地向學校沖去。眼看著就要遲到了，我一邊跑一邊看手表，距離上課還有五分鐘、四分鐘、三分鐘……
時間流逝得飛快，我在到達校門時已經是八點十分了。正當大汗淋漓的我準備進校門時，保安叔叔攔住了我：“小朋友，你來干什么?”我滿懷歉意地對保安說：“不好意思!保安叔叔，我今天起晚了，遲到了，您能放我進去嗎?”保安叔叔聽完，看我穿著校服，滿臉疑惑地對我說：“可是今天是星期六啊!”
我一拍腦袋，哎呀，對，今天是星期六，心里吊著的一塊大石頭此刻‘哐當’落地了。真是一個令哭笑不得而又特別的星期六!
三年級八單元三年級八單元字篇三
第四單元：智慧
生字：會認會寫生字23個，認讀生字34個。
積累：（一）、生字目標：會認34個字，會寫23個字。
（二）、理解目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過學習讓學生理解重要詞語的意思。
3、培養搜集資料、篩選資料的能力。
（三）、積累目標：
1、通過朗讀和交流能根據上下文理解相關詞語，積累詞匯，體會關鍵詞句在表達情感方面的作用。
2、學句子寫句子，提高寫話能力。
感受智慧的意義，體會指揮來源于創造力、知識、經驗、意志品質。
續寫《田忌賽馬》
用冰取火
整體設計個性設計
教材分析
這篇課文講的是一支探險隊到南極去考察，在一個孤島上，他們的打火器找不到了。探險隊員用冰做成“冰透鏡”，點燃了火。故事表現了探險隊員頑強的意志品質和運用所學知識解決實際問題的聰明與智慧。
學習目標
1、讀課文內容，理解探險隊員是怎樣用冰取火的，并了解其中的道理。
2、有感情地朗讀課文，體會探險隊員們的聰明與智慧。
3、結合自己的實際，談談運用智慧和知識解決問題、克服困難的事例。
學習過程
一、導入新課：
出示學生收集到的有關南極的圖片，讓學生初步感知南極的氣候，激發學生學習課文的興趣。板書課題。
學生質疑。
二、初讀課文：
用所有可能的辦法認識生字。讀通句子。抽讀。你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組討論。
三、細讀課文討論交流：
1、當大家絕望的時候，年輕的隊員是怎么做的？把你找到的句子，讀給同學們聽。
指導朗讀，學生交流，總結：自讀，抽讀，賽讀此句，你都知道了什么？
三年級八單元三年級八單元字篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、認識生字12個。
3、理解課文內容，了解父親對兒子的關愛。
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、理解各自然段表達的意思。
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
⑵、出示12個生字，學生分組認讀。
⑴、自由讀課文，小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？
（2）、指定學生讀5―10自然段。
*用自己的`話說一說5―10自然段這一部分講了什么？
*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子讀一讀。
（3）填空：這篇課文講了-------事，反映出--對--的關愛。
學習生字有感情的朗讀課文
⑴、說一件自己和爸爸之間的感人事例。
⑵、查找有關冰燈的資料。
三年級八單元三年級八單元字篇五
1、認識本課的生字，會認本課的詞語。
2、初讀課文，聯系課文，理解詞語意思，了解課文大意。
3、體會玉的珍貴和卞和忠誠之心。
一、揭示課題，提出問題
今天我們學習課文《和氏獻璧》。理解“獻”、“璧”。
引導學生看題質疑。
二、
1、自讀課文，劃出不認識的字，自己先解決。
2、檢測字詞。
3、同學們字詞掌握的不錯，那通過讀課文，你們讀懂了什么?
4、學生回答，了解課文大意。
再讀課文，說說：
和氏獻了幾次璧玉，第三次與前兩次有什么不同?
畫出描寫和氏的動作、語言、神態的句子讀一讀，體會卞和的忠誠。
討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡?
引導學生讀讀上下文，從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，最后體會卞和說的話，談談自己對這句話的理解――不識真誠、忠心的人，才是最痛心的事。
談一談感受，把自己的感受讀出來。
三、作業：
把和氏獻璧的故事請給家長聽，和家長交流交流你的感受。
三年級八單元三年級八單元字篇六
面積。
1、結合實例，通過觀察、操作等活動，認識面積的含義；體會并認識1厘米2、1分米2、1米2、1千米2、1公頃的含義和實際大小；知道厘米2、分米2、米2、千米2和公頃每想鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
2、探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式，能應用公式正確計算長方形、正方形的`面積，能解決相關的實際問題；能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計算或估計一些物體表面和平面圖形的面積。
3、在不同的學習活動中，體會數學于生活的聯系，鍛煉數學思考能力，發展空間觀念，激發進一步學習和探索的興趣。
1、重點：
（1）認識面積的含義，體會并認識面積單位（厘米2、分米2、米2、千米2、公頃）。
（2）掌握長方形、正方形的面積公式。
2、難點：
（1）建立1厘米2、1分米2、1米2和1千米2等面積單位實際大小的表象。
（2）理解長方形面積公式的推導過程。
三年級八單元三年級八單元字篇七
人類是自然環境的利用者和保護者。我們只有認識自然，合理利用和開發自然，增強保護自然環境的意識，自覺落實環保行為，才能實現人與自然的和諧相處。
本單元的課文揭示了豐富多彩、奧妙無窮的自然景觀和奇異現象，激發學生閱讀的興趣，并在讀中引發熱愛科學、探究科學的興趣，從而喚起學生善于觀察自然、樂于積累知識、敢于大膽想象的學習熱情。《可愛的大熊貓》把國寶大熊貓憨態可掬、貪吃好喝的滑稽樣子刻畫得栩栩如生，《植物的.睡眠》以生動鮮活的例子講述了植物奇特的睡眠現象，《會“呼吸”的公路》介紹了科技新發展為凈化空氣、保護環境作出的貢獻，《山行》向我們描繪了一幅意境高遠的秋天山林美景圖畫，《地球清潔工》以童話的表達形式描述了生物界的“清潔員”。
這些課文題材豐富、體裁多樣，有童話、科普說明文、古詩等，以擬人化手法，采用充滿童趣的語言將知識深入淺出地傳遞給學生。學生易讀易學。要鼓勵學生借助拼音自讀課文，自主學習，流利、正確地朗讀或背誦課文，了解課文內容，引導學生在具體的語言環境中理解字義和詞義，同時發展學生思維，激發學生大膽展開想象，運用多渠道資源引導學生理解課文。教學中還要對學生滲透熱愛科學、勇于探索、愛護環境的情感教育。
在這5篇課文中，要認識生字，會寫生字。“積累與運用”仍然編排了6項內容。在復習舊知識的同時，自主發現新知識。積累與本單元主題相關的名人名言。在閱讀中鞏固語言知識。在口語交際中，大膽交流自己的發現。在讀中學寫，讀中悟寫，在快樂閱讀中學會寫應用文通知。