每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
制作航模寫制作航模體會字篇一
今天早上，微風徐徐，我們興高采烈地來到作文班，因為我們要制作一架航模飛機。
在老師一步步的引導下，我們開始制作航模飛機了。我的同桌拿出材料，聚精會神地做著。不一會頭上就有了一滴滴汗水，他一會折，一會粘，一會量，一會壓，兩手有節奏地配合著。
我按部就班地做著，我先定型主翼，接著用雙面膠把機身和機翼粘上，安裝機架、主翼，然后裝上水平尾翼和垂直尾翼，最后用機身里的皮筋掛到機身上，螺旋槳到位，貼上貼畫，這架‘天馳’橡皮筋動力模型飛機就完工了！
看看這架航模飛——它尖尖的機頭上戴著一頂深藍色的“帽子”，那是它不可少的螺旋槳，瘦長的機身，長長的機翼已翹起，三角形的尾翼，再加上機翼上漂亮的迷彩服，顯得很神氣。
同學們排著隊，來到操場上，準備品嘗勞動成果――試飛。老師讓我們拿起航模，轉動螺旋槳，將飛機向上一送，“天馳”飛機騰空而起，看著自己做的航模飛機向天空飛去，心里有一種成就感。
這次活動，不僅讓我們學習了航模飛行的科學知識，還培養了我們雙手的配合能力，真是一舉兩得。
制作航模寫制作航模體會字篇二
“太好了！”同學們都高興地叫了起來，我們的愿望終于要變成現實咯！
正在這個時候，應老師讓我們先找到木棍和塑料棍，塑料棍中間有一個長方形的插口，把木棍插進去，尺寸剛剛好，一個“t”型支架就做好了，我們在支架的正面貼上膠紙，把木棍留五分之一的長度，用來裝尾翼，撕掉膠紙外皮，把剪成蝴蝶形狀的塑料紙貼在“t”型支架上，這樣一個軟翅風箏一樣的“小飛機”就成型了。接下去要裝“飛機”的動力裝置了：我們在“飛機”的首尾裝上藍色的塑料鉤，塑料鉤上也有長方形的插口，和木棍正好相配，在“飛機”頭上裝上象螺旋槳一樣的轉臂，再把橡皮筋按兩個塑料鉤之間的長度，擰成橡皮筋繩，裝在掛鉤上，最后在“飛機”的尾部裝上了塑料紙條做的尾翼，就這樣，一個“飛機”就大功告成了。
看到其他同學玩得開心的樣子，我更難受了！應老師看到我的樣子，變戲法一樣地從身后拿出一個他親手做的“飛機”送到我面前。“這是給我的嗎？”我不敢相信地問，應老師摸了摸我的頭：“拿去吧！下次自己再做一個。”我又開心地笑了！
制作航模寫制作航模體會字篇三
我十分崇拜姨丈，為什么？不是因為他很擅長打游戲，是因為他實在是太——牛了！他小時候自己做過一家模型飛機，從此便一發不可收拾，所以在他家航模那是疊成小山。看著那“成十上百”輛飛機、坦克、航母、軍艦……我就手癢癢。看沃爾瑪里面的那些待組裝模型，我恨不得把它們一口氣全買下來。
可是，媽媽不同意。而且，還用“理由山”把我給壓住了：“拼航模影響學習！”“拼航模對身體不好！”“拼航模會變得內向！”“拼航模……”大多數都是胡編亂造，可是母命難違啊！
不過，上帝對我還是挺照顧的：我期中考考了個好成績，媽媽高興極了，于是便隨口答應去逛商場，逛商場時又經過我的死纏爛打，便迷迷糊糊的買下了“大黃蜂”。瞧那時我的那個興高采烈，都可以掙脫地球引力，跳到月球上了。
買肯定是比拼簡單多了。我剛打開包裝盒，就看到一大袋的零件和一小罐膠水。這下可要咋拼呢？“說明書！”沒錯，可是：枕頭那么大張的.說明書，要拼到猴年馬月啊！這時，媽媽拋來了一句話：“我讓你別買，你卻非要買，這下好了吧？”這句話激怒了我！哼，我就不信我拼不好！
“先是將兩層機翼粘合在一起，然后再裝上機身前面的駕駛艙里的座位和操縱感，再把機身后面的兩半黏起來，之后，將前半部機身粘在后半部機身上，再裝上機翼，最后把機尾粘上，再裝上火箭推進器，就——不對，導彈還沒粘呢，輪子也還沒粘呢，還有透明的玻璃罩……”我差點沒把它給背下來。
“終于做完啦！”我長嘆一聲，雙手剛準備離開飛機，突然，一聲狼嚎：“啊————”實在是太糗了，我的手一不小心沾上了膠水，在扶著機翼，等待膠水干的時候，我的手已經粘上去了。
制作航模寫制作航模體會字篇四
“哇，我終于做好了，我的航模可以飛了，哈哈！”看著這在天空中遨游的航模，我開心的笑了。在操場上，我跟著航模不斷奔跑，興奮的大叫著。我的努力，沒有白費啊！
三年級時，學校開了航模班，我滿懷著期待報了名。上課的那天下午，我懷著十分好奇的心情來到了教室，里面已經坐滿了三五成群的聊著天的同學們。我飛快的找到位置坐下，不久，老師也進入了教室。
老師先給我們發了一種最基礎的航模的材料：幾根木棍，幾根皮筋，一個小型的螺旋槳還有兩片不知是什么材質的羽翼。老師叫我們拿出讓我們帶好的剪刀，一小卷透明膠。于是我們便開始了制作航模的旅程。
老師先開始給我們講解航模的意義，和一些制作的小技巧。可是，對于我這種迫不及待的想做好航模的人來說，老師的聲音是有催眠能力的，不一會，就我就在桌子下玩了起來。經過大概十分鐘的講課后，老師終于讓我們拆開了這包零件，在老師的教導下，我們開始慢慢制作起來。
制作航模的熱情雖然有，可是我的速度幾乎是全班最慢的，快的同學都已經做完了，透過窗戶看著那飛舞的航模我是既羨慕，又嫉妒。再看看我的航模，弄了半天，還弄不清楚東南西北。老師終于走到我這了，看著我這個樣子，斷定我肯定是沒有聽講，并仔細講解給我聽，我一聽才知道，原來我的螺旋槳裝反了，而且讓飛機彈射起來的那個皮筋是要用兩根的，大概教了我半個小時我才勉強記住了航模的拼裝方法，并答應老師下次好好聽講。
裝好了航模后，就有了開頭的那一幕，也正是那一次開始，我每節課都認真聽講，幾乎每次做航模都只用了20分鐘。可惜，四年級時，我因為報了輔導班沒有去上航模課了。但我一直都保留著那個航模，那是我最初的航模！
制作航模寫制作航模體會字篇五
對于我來說，模型是最神奇的東西，它能將實物縮小幾百倍后真實地呈現于你的面前。我真希望自己能擁有一個模型，哪怕是一個小小的車模型呀！終于，我的愿望如愿以償了！在我生日那天，我媽媽送給了我一個船模型，盡管我拿到的只不過是一些零件，但是我還是能夠想象出來，它拼好以后有多么漂亮。
第二天早上，我早早地起床了。下樓第一件事，就是拼航模。我從盒子中拿出設計圖，哇！好復雜呀！我看得拼不少時間吧。我又拿出各種零件，天哪！大大小小的零件不下一百個，小的如牙簽，大的如鉛筆盒。看得我眼花繚亂。
開始拼了！我先拆下兩個船體，用混合膠仔細地將他拼接起來，這里一定要粘得十分牢固，不許有一絲縫隙，不然的話船就會因漏水而沉了。
接下來要拼船底了，船底有十個零件，是六個大小不一的螺旋槳和四個舵。船底拼起來倒是容易，難的是甲板上的攻擊裝置，占了全部的.4/3呢！有十幾門火箭炮，都是十分整齊的朝向天空，還有幾架直升機工工整整地停在甲板上，那些飛機不過牙簽粗細，就連拿它也是一個問題！終于，那火箭炮和飛機都在甲板上安了家。最令人頭疼的是那一大片雷達和通訊系統，要把極細小極細小的塑料棒一根一根地粘起來，一定要十分仔細，絕不能有一點點的失誤。我不知道自己重拼了多少次。經過反反復復的失敗，我終于知道了自己失敗的原因了：就是我那不爭氣的手，老是抖。于是，我改用鑷子，這招果然靈，那一大片雷達和通訊系統不一會兒就拼完了！
其余的就不怎么難了。黃昏將至，我就把船拼完了。望著被縮小了幾百倍的戰艦，我的心里一陣激動。我顧不上肚中的饑餓，興沖沖地跑到河邊，打開開關：“嗚——”船開了，“耶！——”我大喊了起來。
這次航模制作，鍛煉了我的耐心，使我以后能耐心地做完每一件事。