隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
化學比武實驗報告格式篇一
i．做好實驗是前提要寫好實驗報告，實驗前一定要熟悉實驗原理、儀器設備、操作方法。在實驗中，要按步驟操作，細心觀察現象，正確測取數據，認真做好記錄。
2．做好實驗后的綜合與分析對實驗過程中的各種現象以及最后的結果都要逐一分析，通過分析，揭示出其本質的東西，這也是寫好實驗報告的關鍵。并在此分析的基礎上進一步綜合加工，才真正＿卜升到理性認識，使理論與實驗統一起來。這一過程就是實驗報告由起草到定稿的過程。
3．堅持客觀嚴肅的寫作態度不經重復實驗不得修改數據；在處理數據時，遇到誤差分析和有效數字位數的問題，應按有關要求執行。
4．運用準確嚴密的表達方式
(1）充分利用圖表。圖表比文字敘述要直觀、簡潔、明了。
(2）說明的準確性、條理性。實驗報告的主要表達方式是說明，要求說明準確，言之有序。即在說明物質的性狀時要定性、定量；在說明實驗設備、步驟和方法時要條理分明。
化學比武實驗報告格式篇二
實驗代碼：學號：姓名：實驗名稱：。。(黑體，3號字體)。。。
一、摘要（黑體，小4號）
內容（宋體，5號）
二、實驗目的、原理（黑體，小4號）
本課程的目的是在生物反應器工程國家重點實驗室生物煉制微型工廠公共平臺實驗室通過進行以類似工廠化的木質纖維素生物煉制流程操作，以玉米秸稈為起始原料經過典型的生物煉制過程生產燃料乙醇。通過對玉米秸稈的預處理和預處理效果評價以及玉米芯殘渣的酶解制糖過程，使學生理解生物煉制工程的基本原理在科學研究和工業生產上的應用，掌握生物煉制工程的基本實驗流程和技能，學會正確使用生物煉制專用儀器，觀察記錄實驗數據，并對實驗結果進行分析討論。
高溫稀酸預處理原理：玉米秸稈主要由大分子聚合物纖維素、半纖維素和木質素組成，而且在長期進化過程中演化出了對周圍環境、生物酶、病蟲害等具有極強生物抵抗性的致密結構。在高溫的酸性環境中，可以促使半纖維素快速降解，破壞木質素的結構和纖維素的晶體結構，提高玉米秸稈中纖維素的酶解轉化率。
預處理效果評價及玉米芯殘渣糖化原理：在纖維素酶的作用下，將預處理后玉米秸稈中的纖維素/玉米芯殘渣中的纖維素組分酶解生成葡萄糖。
內容（宋體，5號）
三、實驗材料、方法（黑體，小4號）
3.1 原材料與纖維素酶
（包括原料產地及前處理方法，纖維素酶的廠家及酶活）
3.2 主要實驗儀器與設備
3.2.1 預處理反應器
（對設備的描述）
3.2.2 50 l糖化反應器
（對設備的描述）
3.2.3 高效液相色譜
（對設備的描述）
3.3 實驗方法
3.3.1 玉米秸稈的高溫稀酸預處理方法
3.3.2 預處理后玉米秸稈的效果評價
實驗代碼：學號：姓名：
3.3.3 玉米芯殘渣的糖化實驗（50l規模）
內容（宋體，5號）
四、結果與討論（黑體，小4號）
4.1 玉米秸稈的高溫稀酸預處理及評價
4.2 玉米芯殘渣的酶解制糖
內容（宋體，5號）
五、思考題：結合所學知識、文獻閱讀以及預處理試驗中觀察到的現象，闡述預
處理在玉米秸稈生物煉制過程中的重要性（如有參考文獻，請列出）。（黑體，小4號）
內容（宋體，5號）
*(實驗報告的行間距為1.5倍)
化學比武實驗報告格式篇三
圖文處理20_編輯出版學任雪飛
指導教師學號
學生姓名
20_-20_學年第一學期
實驗報告填寫說明
1、實驗項目名稱：要用最簡練的語言反映實驗的內容。要求與實驗教學大綱中相一致。2.實驗類型：一般需說明是演示性、驗證型實驗還是綜合性、設計型實驗。要求與實驗教學大綱中相一致。3.實驗目的與要求：目的要明確，要抓住重點，符合實驗教學大綱中的要求。4.實驗環境：實驗用的軟硬件環境（配置）。5.實驗方案設計（思路、步驟和方法等）：這是實驗報告極其重要的內容。說明整個實驗的設計方案，包括實驗前的思考、實驗中將采用的步驟和方法等。對于演示性和驗證性實驗，要寫明依據何種原理、方法進行實驗，要寫明需要經過哪幾個步驟來實現其操作。對于設計型性和綜合性實驗，在上述內容基礎上還應該寫出設計思路和設計方法。6.實驗過程（實驗中涉及的記錄、數據、分析）：寫明實驗方案具體實施的過程，包括實驗過程中的記錄、數據和相應的分析。7.實驗小結：對本次實驗的心得體會、思考和建議。8.實驗成績：實驗成績為百分制。
注意：
實驗報告請雙面打印，切勿改動格式；實驗報告內容必須手寫，不得抄襲；實驗報告將記入實驗成績；每次實驗開始時，交上一次的實驗報告，否則將扣除此次實驗成績。
實驗項目名稱：調色
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗目的及要求】目的：學會調色
實驗內容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數據、分析）
【實驗小結】
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：路徑使用
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗目的及要求】目的：1.學會使用自定義畫筆
2、學會使用路徑描邊
實驗內容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數據、分析）
【實驗小結】
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：蒙版合成
實驗類型：設計型實驗日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8節實驗室地
點：教育技術樓c303
實驗室名稱：平面媒體實驗室實驗概述【實驗目的及要求】目的：1.學會使用抽出濾鏡
2、學會使用歷史記錄畫筆、圖層蒙版工具
實驗內容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數據、分析）
【實驗小結】
實驗成績成績評定：
教師評語：
實驗項目名稱：合成圖像
實驗類型：設計型實驗日期：20_年12月27日實驗室地點：教育技術樓c303
實驗內容【實驗過程】（實驗步驟、記錄、數據、分析）
【實驗小結】
實驗成績成績評定：
教師評語：
化學比武實驗報告格式篇四
把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報，就叫實驗報告。
實驗報告的種類因科學實驗的對象而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、項目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在于幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
(一)實驗名稱
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證×××”；分析×××。
(二)所屬課程名稱
(三)學生姓名、學號、及合作者
(四)實驗日期和地點（年、月、日）
(五)實驗目的目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。
（六）實驗原理：在此闡述實驗相關的主要原理。
(七)實驗內容
實驗用的軟硬件環境（配置和器材）。
(九)實驗步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
(十)實驗結果
實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結果的表述，一般有三種方法:
1.文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。
2.圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖 應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。(十一)討論
根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由于所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
(十二)結論
結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。
(十三)鳴謝(可略)
在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.(十三)參考資料
詳細列舉在實驗中所用到的參考資料.
化學比武實驗報告格式篇五
2、猜想與假設；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側。
3、制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律。
一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
二、在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了、說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
五、自我評估、該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。
六、交流與應用、通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡、等等。
20xx年x月xx日
化學比武實驗報告格式篇六
（2）掌握難溶電解質的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件。
?試管、藥匙、氨水、醋酸銨固體、酚酞。甲基橙、碘化鉛。碘化鉀。
?（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液。觀察現象，解釋之。
五、實驗現象及結論
（3）在試管中加入3滴pbi2飽和溶液，·dm-3ki溶液。有黃色沉淀碘化鉛生成。
化學比武實驗報告格式篇七
姓名＿6個人
日期
格式自己定，word文檔，曲線、圖片不能復制網上的、書上的，只能是自己畫的、照的。一般要包括以下內容：
1、實驗目的
2、實驗儀器設備
（包含傳感器、儀器的型號、性能參數、技術指標。）
3、實驗原理
（不要照搬教材，應按自己的理解用簡練的語言來概括；還要畫原理圖，要求作圖要規范；還要寫出相關公式。）
4、實驗內容
（指實驗步驟和操作方法）
5、實驗數據記錄及處理
（通常是列表格來記錄數據；或是記錄波形，畫波形要規范。數據處理方法、所用公式等）
6、誤差分析
（包括產生誤差的原因和誤差估算。）
7、實驗結論
（總結通過實驗得到什么樣的結論。）
化學比武實驗報告格式篇八
教學目標:
1.經歷實驗、預測、調查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。
2.從數學的角度(如調查、計算)分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節約用水的重要性。
3.通過上網、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4.經歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養創新意識和實踐能力。
教學重、難點:
經歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數學的角度分析生活中的很多常見問題。
教學過程:
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。
小朋友很會聯想，說的都是關于滴水的情況。
今天我們就一起來研究關于“一滴水”的一些問題。
漏水實驗:請2個小朋友來做實驗給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師:通過這個實驗我們知道了什么?
剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現象。如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水?(課件呈現問題)
解決這些問題，關鍵要弄清楚什么?(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率?根據學生回答課件出示:每兩個時間單位間的進率。
學生計算，可以使用計算器。
展示計算的情況。
教師:先把這個多位數分級，再讀出來。算出的數目大不大?
解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎?為什么?學生在本子列式，計算可借助計算器。
教師:學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天?根據學生匯報板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按2000人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發的數據，如果聯想到全國，浪費就會更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請看這些圖表和數據。
(請一位小朋友讀出有關水資源的信息。)
教師:課前，同學們收集了很多有關水資源、節約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內展示，說一說。
欣賞動漫課件:節約一滴水。
板書設計:
漏水實驗
一分鐘一天一年
化學比武實驗報告格式篇九
1．實錄性實驗報告是實驗研究工作的如實記錄。內容包括整個實驗的主要過程，如實驗步驟、方法、實驗結果等。
2．科學性科技實驗報告既可以描述創新的內容，又可以記述重復實驗的工作。另外，實驗報告可以不要求具有明確的結論，只要對科學研究有參考或借鑒價值，無論結果是否達到預期要求，都可以寫成科學實驗報告。
3．目的性以如實記載實驗過程與結果為目的的所有科學實驗工作都可以寫成科技實驗報告
4．規范性一般的實驗報告如分析報告、教學中的實（試）驗報告、病理化驗單等，內容比較單一，而且項目固定，并按一定的格式印成表，由實驗者根據要求逐項填寫；比較復雜的實驗，要按一定的格式寫成實驗報告，其寫作方法具有特定的規范性。
化學比武實驗報告格式篇十
1、認真完成實驗報告，報告要用中國海洋大學實驗報告紙，作圖要用坐標紙。
2、報告中的電路圖、光路圖、表格必須用直尺畫，數據使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆。
3、應在理解的基礎上簡單扼要的書寫實驗原理，不提倡大段抄書。
4、應結合具體的實驗現象和問題進行討論。
1、學生姓名、學號、實驗組號及組內編號；
2、實驗題目；
3、目的要求；
4、儀器用具:儀器名稱及主要規格（包括量程、分度值等）、用具名稱；
7、數據處理：畫出數據表格（寫明物理量和單位）；按實驗要求處理數據。
寫出處理過程及誤差。
8、結果討論：寫出結論，對實驗中存在的問題、進一步的想法等進行討論；
9、作業題。