總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校教研室工作總結如何寫篇一
回眸2020學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結拼搏，各項工作開展順利，取得了優異的成績。
現將工作總結如下：
（一）常規教研有新舉措：
1、編制新的教研常規記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規范狀態，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。
2.工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務實。重新制定教育理論學習要求，對教師業務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統一的做法，有利于提高教師對業務學習的重視。
（二）教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發表。
2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養研究》、《互聯網+時代初中生信息素養培育策略的研究》、小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
（三）青年教師成長迅速
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。
（四）教師積極參加骨干教師評選工作
黃群、李清波和都漢斌獲得2020年大慶市骨干教師稱號。
（一）教師積極參加各級培訓
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。
（二）常規工作有特色
1、開展教師自主學習活動
我校教研室根據“情智發展課堂”需要，組織教師利用互聯網進行網上學習，教研室負責發放學習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關的文章，觀看網上優秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加，對今后教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發展檢查三年材料
1、集體備課中方面存在問題
由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。
2、教研活動方面存在問題
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。
1、加強常規教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調動教師教好書、育好人的積極性。集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結合學生實際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學生，這是作為今后教學工作都必須堅持的。
2、加強課題研究管理：
對課題組長進行培訓，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發展課堂”教學模式，完善環節，強化運用。
4、注重青年教師培養
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
6、配合“推門進課堂，提升常態課”聽課活動進行教研。
聽課后，學科組長組織本組教師對本節課進行評課，提出課堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學方法運用、自學方法指導、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學質量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學習教師在課堂教學中積累的先進經驗，不斷提高教師教育理論水平和教育教學能力；宣傳優秀教育教學經驗，為優秀教師搭建展示平臺，結合我校校情，開展我校第五季“本土．特色．發展”教師論壇。
高校教研室工作總結如何寫篇二
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞 深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展 的`總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區初中教育教學質量持續攀升。
二、重點工作任務
(一)建立有序高效的教學教研工作機制
1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或 選課走班制 教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。
2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。
3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區初中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。
4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。
5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。
6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。
7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成 教研員每年需做好的十件事 的基礎上，尤其要遵循 三三制 工作原則，全面推行 訂單式教研服務 ，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變 工作檢查 為 專業服務 ，不斷促進教師專業能力的提高。
8、全面推行 診斷性教學視導 。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變 常規檢查 為 診斷視導 ，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。
(二)健全全面科學的質量評價體系
1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。
2、修訂和完善《蘭山區初中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。
3、修訂和完善《蘭山區初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數據。
(三)構建多元本真的高效課堂策略
1、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做 現代教育人 的大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
2、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。
3、制定《蘭山區初中 本真 課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區初中本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。
4、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。
5、修訂并完善《蘭山區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。
(四)打造富有個性品質的教育教學典型
1、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長發展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。
2、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。
3、各校要準確把握 學校特色 的內涵本質和 特色建設 的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批蘭山區初中特色學校，努力實現 一校一品牌，校校有特色 。
高校教研室工作總結如何寫篇三
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教研室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圍繞教育局20xx年工作要點的要求，我們不斷轉變教育觀念，以推進素質教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學研究要質量，向師資建設要效益，深化教學改革，著力培養學生的創新精神和實踐能力，強化管理，抓本務實，不斷開拓工作新思路，打造發展新局面，現將具體工作匯報一下。
新課程方案全面啟動，高考改革在不斷深化，新的教學理念和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰，小學、初中調整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采?。?/p>
1、加快“名師工程”的實施，發揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業務水平的全面提高，每個教研員通過深入學校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學科的培養對象，明確每個培養對象的階段性的不同層次的發展目標，除了在本校、本區拜師學藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區的教學舞臺上，提供展現自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學科11名教師代表煙臺市參加省優質課評選，取得了較好的成績；4名參加煙臺市優質課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數學教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學研討會上開設示范課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發了廣大教師努力學習、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業務能力得到了相應的提高。
2、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結；二是進行教法、學法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；三是開設示范課，探索課堂教學最優方式，倡導現代教學手段的使用，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養學生的創新意識和實踐能力；四是組織觀摩省、市級優質課和課件評選。請專家搞專題講座，執教示范課，現身說法。本學期共開設示范課48節，舉辦教材分析24次，教法學法理論講座28次。
3、建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學法，教研室不定期檢查，以保證說課質量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統一試題，學校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。
改革才能發展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創新。在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：
1、小學課改實驗。新課程計劃是素質教育向縱深發展的必然要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。小學課改作為山東省五個實驗區之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉變，民主、平等、和諧的師生關系得到初步建立，學生積極參與意識和探究學習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領導，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實；二是組織校長、教師的全員培訓，通過通識培訓，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學科培訓，增強專任教師授課技能，改革傳統的課堂教學模式，張揚學生個性，培養學生的創造意識；三是轉變教與學的方式，教師由習慣扮演的傳授者、監控者、主宰者的角色，轉換成組織者、指導者、促進者，學生學習的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變為自主學習、合作學習、探究學習，大大調動了學生學習的主動性和積極性；四是合理利用校內外各種課程資源，開設“綠色環?！?、“社會實踐”、“航天科普”等校本課程，構建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發現的問題，認真研究，及時改進。
2、在高中開展研究性學習。研究性學習是國家規定的必修課程，同時研究性學習能夠培養學生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調查等多種能力，所以我們非常重視研究性學習的開展。先后到上海大同中學、寧波一中等學校學習取經，制定我區研究性學習的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關的研究課題，由學生自愿選取感興趣的題目，自愿結合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學習，在此基礎上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區高中的研究性課題有200多個，其中“我市軟件市場調查分析”、“芝罘區城建與規劃情況調查與分析”、“數學模型在實際中的應用”的研究很具現實意義。在開展研究性學習的過程中，我們強調過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學習的開展，讓學生明確了科學研究的`方法和步驟，培養了學生從不同角度觀察事物、發現問題、分析問題和解決問題的能力，養成了團結合作的良好習慣，明白學會學習的重要性，三中的研究性學習，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學習在煙臺市高中教學會議上作專題交流，得到與會學者的高度評價。
3、學科教學改革：本學期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現“兩主”，培養創新意識和實踐能力為原則，全面實施教學改革。中學語文先后進行了變換式閱讀教學、點評式教學法、三階作文教學法，為煙臺市高中語文教學開創了一條新路，高中數學“導學解疑”教學法，以培養學生自學能力和求異思維為指導思想，教會學生如何學習，培養學生創新意識，為全市提供示范課。初中政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學生、任課教師、班主任多種評價方式，找準了德育與政治教學的切入點，較好地實現了政治與德育的整合，把日常行為準則變為學生具體行為。地理、生物學科結合本學科的特點，積極開展多媒體輔助教學實驗，具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學勞動技術發展研究》、《科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學數學創新教學的理論與實踐是煙臺市科學研究十五重點課題，從教學設計、學習方式、實踐活動、教學評價等12個方面比較全面系統地對小學數學教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學校第一線，聽課了解課堂教學情況，本學期幾乎走遍全部中小學，聽課800余節。
理科教學始終是我們的工作重點，各科教研員根據教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學習新課程標準，進行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內容的考查形式，考查難易程度及所占權重進行具體統計和總結，在總結以往取得的成功經驗的基礎上，不斷開拓創新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學在信息學全國競賽成績優異，被選為省集訓隊，在全國信息學奧賽決賽中，獲優勝獎。三中的馬瀟瀟同學在全國化學奧賽中成績突出，被選入山東省集訓隊，國家化學奧賽冬令營。多年來，我們已經成功地探索出了一條理科教學的路子，教學質量穩步提高，但從全區的高考工作來看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據學生的個性特長，加強文科和音體美教學，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質教育的具體體現。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現狀，對學生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據學生的學習特點，進行文、理學生比例的適當調整。同時加強文科教學研究，正視文科的教學的規律特點，還時間給學生，讓他們有充分時間閱讀自學、總結概括、反思感悟，形成多種方式并舉的學習習慣，培養自身的分析歸納、解決問題能力。在音體美教學方面，我們首先明確政策導向，把音體美高考上線數記入學校重點院校上線數，作為評價學校高考工作的一個重要指標，鼓勵加強音、體、美教學。根據學生的特長愛好，確定高考專業，由專人輔導，現在美術生較多，有望在明年的高考中取得較好成績。
高校教研室工作總結如何寫篇四
學期結尾，針對公法教研室于本學期初，結合《安慶師范大學20xx年工作要點》和法學院關于新學期工作任務的重點內容，經討論后確立了一系列提升教學、科研能力、人才培養等方面的活動舉措，包括：
一、邀請實務界工作者安慶市中級人民法院洪學農院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務大講堂（2次），學術界研究者杭州師范大學沈鈞儒法學院余釗飛副教授、上海師范大學蔣傳光教授學術報告會（2次），這些活動有助于提升教師的理論水平、增強理論聯系實際的實務能力，教研室老師聆聽專題、學術報告受益良多。
二、教研室為繼續著力提升教研室各位老師的專業授課能力，有針對性地開展了關于畢業論文指導和答辯規范的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學材料、交流教學經驗會議。通過這些經驗交流活動，教師們的教學能力和專業指導水平。
三、此外，本學期公法教研室為完善教研室人才構成、提升整體實力，開展了人才培養（學歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導學生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。
各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今后的工作中更加積極努力地提升自己。
公法教研室
20xx.6.19
高校教研室工作總結如何寫篇五
自xx年8月份以來，在教辦的直接領導和市教研室的指導下，堅持科學發展觀，全面貫徹教育方針，積極落實上級課程與教學工作會議精神，依據本學期的工作計劃，緊緊圍繞鎮教辦制訂的工作思路，強化提高育人質量這一核心，狠抓了教學業務干部和教師兩支隊伍建設，堅持“規章制度落實、質量監控制度落實、科學評價制度落實”，精心謀劃我鎮中學教育教學研究工作，全面推進素質教育，全面提高我鎮中學教育教學質量?，F將半年來的主要工作總結如下。
1、及時“上傳下達”，做好市教研室與學校的聯系工作。對市教研室安排的各項任務從未延誤，及時傳達各項活動，同時督促好學校按時完成上級布置的各項任務，及時上交各種材料。
2、積極推進xx市教研室課堂教學改革。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。組織學校全體教師學習了市教研室的“3443”課堂教學模式，利用學校的課改論壇讓老師們交流學習的體會與心得，同時，學校還進行了對“3443”課堂教學模式的知識測試。
3、組織教師們參加了上級組織的各學科的教學研討會，優質課觀摩活動。所有與會的老師回來后領悟、反思，通過集體備課、上研討課等形式進行交流，并寫成獨具自己特色的學習心得。
4、深入探索學校課程建設。按照國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。做到“六三”學制與“五四”學制的課程管理的有效對接，尤其是英語和數學兩個學科，組織部分老師參加了泰安的專項培訓。參加培訓的老師回來后，針對培訓的內容，及時組織了六年級的集體研討。
5、力爭教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現學校教學管理的規范化、精細化、品質化。在教辦領導的大力支持與幫助下，10月份對中學全體教師的教學常規進行了全面細致的檢查，并將檢查結果及時反饋給學校，督促學校及時整改，并對整改情況進行了督查。在認真學習新泰市教育局制定《評估方案》的前提下，以此為標準，于12月份對中學進行了全面的教學視導模擬檢查活動，及時發現了老師們教學常規、學校的檔案整理及功能室等方面存在的問題，并在最短的時間內進行了整改，從反饋的結果看，視導成績比上學期有了較大的提高。
6、教學質量階段性診斷有新進展，教學質量得到了提高。就11月份的期中考試來看，中學的教學質量有了較大的提高。尤其是六年級的生物，八年級的地理分別取得全市第8名和第5名的好成績。六年級語文、數學，九年級政治分別取得全市第10名、第11名和第14名的好成績。還有其他學科也都有了不同程度的提高。
7、發揮骨干教師的模范帶頭作用，做好教師之間的幫扶工作。學校舉行了“青藍”幫扶拜師活動，學科骨干教師團隊建設取得了新成效，薄弱學科改薄創優有了新的進展。尤其是六年級的語文、數學、英語效果最為明顯。
8、積極參加上級組織的各項培訓與課堂觀摩活動。本學期有幾名老師到外地參加了學科的培訓。石xx老師于10月份到青島參加為期5天的培訓，回來上了一節匯報課，并對學習情況做了詳細的介紹?？讀x老師參加了臨沂的數學培訓活動，回來向同科老師匯報了所學的新的教學理念、教學方法等。
9、利用公開課進行各學科的集體研討。本學期組織了語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、美術等學科的骨干教師的課堂觀摩活動，武xx老師、萬xx老師、楊xx老師、李xx老師、陳xx老師、寧xx老師、曹xx老師、岳xx老師分別提供了高質量的公開課，課后進行了熱烈的討論，收到良好的效果。
10、積極參加上級組織的各項評選活動，取得良好成績。在今年的中考中，中學的地理獲得“xx市優秀備課組”稱號。王xx校長、盧xx校長、王xx校長、陳xx老師、莊xx老師、路xx老師、萬xx老師、董xx老師、趙xx老師、莊xx老師獲得xx市優秀課程資源評選一等獎。在上學期市教研室組織的教案、學案、課件“三統一”，優秀模擬試題等評選中，中學很多老師分別獲得了一等獎、二等獎。期中，初三語文組獲得優秀成果團隊獎。在剛剛舉行的微課評選中，中學萬xx老師、莊xx老師、路xx老師獲得市一等獎，李xx老師、楊xx老師獲得市二等獎。在12月份舉行的新泰市時政優質課評選中，李xx老師獲得一等獎。
11、做好片區教研工作。及時加強聯系片區內其他鄉鎮和學校間的信息交流，充分發揮網絡教研的優勢，及時交流、互通信息。組織一部分班主任參加了在協莊中學舉辦的班主任經驗交流培訓活動，切實提高了學校班主任工作管理水平。
12、課題研究工作。做好校級草根課題的研究，積極申報上級的各項課題，學校剛剛完成省級課題《校本課程〈和圣文化〉的開發與研究》結題工作，材料已經上報。
13、加強對新教師的教學業務指導。針對新分配的教師和頂崗教師通過聽評課，教學業務檢查等途徑，教研室人員對新分配的教師進行跟蹤業務指導。
14、隨時進行推門式聽課活動。教研室成員進行了簡單的分工：我主要負責語文、英語、音體美等學科的教學活動，萬軍主任主要負責數學、理化學科的教學活動，萬峰主任主要負責政史地生學科的教學活動。但分工不分家，只要有時間，我們都會深入到班級里進行聽評課活動。
15、加強了教研室自身建設，提高了研究水平。加強教研室成員自身素質建設與職責的落實，研室成員利用空閑時間認真學習相關理論，撰寫筆記和心得。由于教研室成員都在學校兼課，在上課之余，盡量擠出時間深入課堂調研聽課，指導教師的教學行為，幫助教師解決在教學過程中遇到的實際問題，帶動本學科教師全面提高教學水平。
1、對市教育局制定的《評估方案》學習的還不夠細致，還要組織業務管理人員深入細致地學習、討論，力爭吃透方案標準。
2、由于自身身體的原因，一些工作，尤其是深入課堂聽評課活動、集體備課活動進行地還不夠頻繁。
3、轉變教師教研觀念，讓更多的老師參與到教科研活動中，積極參加上級組織的各項評選活動。同時，幫助學校做好相關的工作。
4、校本研究、課題研究還未實現常態化。在課題研究上參與的老師還不夠多，尤其是學校草根課題的研究。
5、指導督促力度還不夠。對上級組織的各項活動，加大督促力度，讓更多的老師參與到活動之中。
1、進一步督促教學工作，優化教學常規管理工作，做到嚴格標準，精心指導，科學評價，常態進行、整體優化。
2、積極主動地開展片級教學研討活動，為教師成長搭建平臺，提供機會，通過研討解決課堂教學中的實際問題，提高課堂教學效率。
3、立足課堂抓教研活動，立足學生養成教育抓素質教育，找準突破點，促進學校教研工作大發展。
4、各項工作追求精益求精，要做到教學管理再精細化，向更高水平邁進；教研工作再豐富化，向更大成果進軍；課堂教學再精彩化，向最優化發展；校本培訓再全面化，向實效性靠攏。
一學期來，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的工作中吸取教訓，總結經驗，在下一學期中力爭做得更好。
高校教研室工作總結如何寫篇六
這個學期，三四年級英語教研室在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。
1．開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2．按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。組內教師盡可能利用多媒體進行教學，互相分享課件，再根據自己班上的實際情況作一些改動，有效地提高教學水平。
3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。
5．在聽課活動中，青年教師經常聽老教師的課，從中他們也學到了許多教學方法。
1．在集體備課中青年教師主動發言做得不夠好，大多數是聽老教師講，所以在下學期中一定要改變這種狀況，每次定人定內容，發揮他們的主動能動性，不斷提高他們的教育教學水平。
2．下學期努力積極開展各類課外活動，以培養和提高學生學英語的興趣。
3．做好提優補差工作，從而提高英語整體質量。
三四年級英語教研室是個和諧的團體,,相信今后我們一定會更加努力,繼續提高自身素養，并多和其他年級老師加強聯系，虛心學習，取長補短，從而提高我們學校的英語水平。
高校教研室工作總結如何寫篇七
今年以來，教研室在校委的正確領導下，認真貫徹落實省、市委黨校指示精神，按照“3145”的工作思路，緊緊圍繞黨校的中心工作，認真履行自身職能，教學、科研等各項工作都取得新突破，教學質量不斷提高，科研成果豐碩，亮點頻現，在質和量上都有了大的提升，較好地完成了各項工作任務。
一、以新課試講為載體開展崗位大練兵
動緊密結合。四是與激發黨?；盍ο嘟Y合。打破了以往僅教師序列人員參與的慣例，機關全體人員人人參與，人人聽課，人人評課，不僅保證了課的質量、提高了講的水平，而且極大地調動了大家的積極性，達到相互學習，共同進步的目的，激發了全體教師創造活力和創新動力。
二、開展名師、名課、名作評選活動、
為充分調動廣大教研人員的積極性、主動性，進一步激發他們的創造活力和創新動力，努力營造“爭做名師、爭創名課、爭出名作”的濃厚氛圍。今年年初，東平縣委黨校組織開展了20xx年度名師、名課、名作評選活動，并對獲獎者進行了表彰。
主體班次學員的教學評估情況量化打分評定，“名作”則通過外請專家采取匿名投票的方式進行評定。整個評選過程依據公開、規則公開、程序公開、結果公示，客觀、公正、嚴肅。三是探索性強。開展名師、名課、名作評選活動，是一項創新性、探索性很強的工作，沒有現成的經驗和模式可供借鑒。他們從指導思想的確立到評選原則、評選標準、評選辦法、評選程序的擬定，都認真進行了深入細致的研究、探討和論證，確保評選標準科學、評選程序合理、評選結果公正并具有說服力。四是效果好。通過評選活動，起到了激勵先進、鞭策后進的作用，強化了黨校機關的學習意識、創新意識和比、學、趕、超的競爭意識，對提高教學科研水平、提升隊伍能力和素質都將起到積極的促進和推動作用。
三、科研工作取得新突破
科研工作成果豐碩，論文數量增加，質量提升，亮點頻現。
一是積極做好立項課題上報工作。教研室根據校委安排，做好立項課題上報工作，確保上報立項課題的質量。今年三個課題被市委黨校立項，分別是以組建土地股份合作社為重點，加快推進農村土地產權制度改革、關于東平縣切實解決好聯系服務群眾“最后一公里”問題的調查與思考、東平縣“邊角經濟”股份合作模式研究。
二是科研成果豐碩。今年上半年，我校教師密切聯系我
縣實際，結合平時的學習思考，積極撰寫理論文章，共發表論文篇，其中國家級 篇，省級篇 ，市級 篇，校級篇。
三是推進教研一體化建設，使科研成果進課堂。20xx年以來，有 名教師參與了 個班次的授課， 個專題進主題班次課堂。
四、組織了教師授課情況評估活動
教學評估是干部培訓的一個重要環節。每一堂課都是講給學員聽的，只有學員才是最公正的“裁判”，學員說好的課才是真正的好課。教研室按照校委的要求，在每個培訓班次結束時，都開展教學質量評估，讓學員對每堂課的教學內容、教學方法、教學態度、教學效果逐一進行打分評估。今年上半年，教研室完成了全縣新錄用事業單位人員崗前培訓班、20xx年全縣機關事業單位人員能力提升進修班、20xx全縣農村黨組織書記培訓班教師授課情況評估活動。通過教學評估，了解了學員聽課效果，掌握了教師授課情況，總結了辦學經驗，使每個教師都有了壓力感、危機感，同時也培養了教師的進取精神和挑戰精神，為進一步改進培訓質量奠定了基礎。
五、參與織全市黨校系統觀摩教學競賽活動
月13日組織青年教師參加了全市黨校系統觀摩教學競賽活動，并取得較好成績。通過參與觀摩教學活動，參賽教師發揮了應有水平，不僅提高了年青教師大賽經驗，鍛煉了隊伍，而且標志著我校師資隊伍建設和教學水平又上了一個新的臺階。
下半年工作
一、組織開展好新學期新課試講活動。在組織方式、點評制度、量化打分等方面進行探索，盡量做到合理、客觀、科學。
二、科研工作在數量和質量上力爭再上一個新臺階。特別是核心期刊論文發表上力爭取得新突破。
三、確保課題結項。對立項課題進行積極調度，確保高質量的完成立項課題并獲準結項。
四、開展好各個班次的教師授課情況評估活動，做到客觀公正。
五、開展名師、名課、名作（三名）評選活動。
六、加強圖書室管理，對圖書借閱嚴格登記，為同志們搞好服務，方便讀者。
高校教研室工作總結如何寫篇八
本學期，西校區教研室在學校各級領導的正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促進發展，積極開展教研活動，指導教師開展教學實踐活動，加快教師隊伍建設；以6+1課堂改革為契機，不斷更新教育理念，深化課堂教學改革；以教研組為單位，做好各項常規檢查，努力提高學校教育教學質量。
開學伊始，落實教研活動的時間、地點，保證教研活動的正常開展，并通過教研組推薦公開課，校級微型課等活動，加強老師之間的交流與學習，增強了教師的團隊意識。
通過聽評課活動，使各位老師轉變了教學觀念，堅定了把課堂還給學生的決心。
20xx年5月19日舉行了校區微型課比賽，比賽中涌現出一批業務能力強的教師：馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、范曉娟、李紅月7人。
推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業教育技能大賽教學能力大賽。
我校區幼教專業和普通升學專業教師積極參與校本教材的編寫，具體分工如下：
序號
課程名稱
學期分配
負責人
備注
1
2
3
4
5
6
1
聲樂
r
r
范德帥
負責人
r
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梁冰潔
2
視唱
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鄢旭琳
負責人
r
r
趙延靜
3
簡筆畫
r
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龐曉宇
負責人
r
r
崔利偉
4
手工
r
r
馮曉蘭
負責人
r
r
蘇莉
5
傳統美術
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周云峰
負責人
r
r
陳媛媛
6
琴法
r
r
程愿
負責人
r
r
孔亞萍
7
舞蹈
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李小雨
負責人
r
r
馮小寧
8
幼兒教育心理學
r
趙 紅 孫翠翠 王利紅
王利紅（負責人）
r
張朝霞 韓艷娟 劉周星
3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定，促進教師的專業化成長。
四、做好教學常規檢查
本學期教研室組織各備課組長對本學期開學以來的教案、聽課記錄、作業批改情況進行了兩次檢查?，F將檢查結果總結如下：
大多數老師能按照學校要求認真書寫教案，按時聽課，及時批改作業，檢查中發現部分常規工作優秀教師。
聽課記錄書寫優秀教師：劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅
作業批改優秀教師：韓艷娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏
在總結工作成績的同時我們也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，不能緊扣考綱，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養。
為了使20xx-2022年度的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校的升學總體目標而不懈奮斗，我有幾點打算和想法：
一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進先進的教育評價方法，充分關注每個學生的學習過程和能力，分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養學生學習能力，提高教師課堂教學水平。
二、繼續完善和建立各項教研制度，如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。
總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。
濮陽縣職教中心升學校區教研室
趙紅
20xx年6月16日