很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
四個調(diào)皮蛋讀后感篇一
“四個調(diào)皮蛋?他們是誰?他們調(diào)皮在哪里?”帶著這三個問題,我開始了閱讀，《四個調(diào)皮蛋》讀后感500字左右。
哦,原來這四個調(diào)皮蛋就是馬小跳、張達、唐飛、有趣的是,他們都有自己的外號:“淘氣包”馬小跳、“河馬”張達、“企鵝”唐飛,“猿猴”毛超。這幾個外馬小跳每天都要闖禍;張達的.嘴巴跟河馬的嘴巴一樣大;唐飛因為肚子太大,衣服的紐扣老是扣不住,走起路來像企鵝一樣;毛超跟猴子一樣瘦,也跟猴子一樣機靈。
他們調(diào)皮在哪里?“淘氣包”馬小跳與別人斗嘴。“河馬”張達為了在女生面前炫耀自己,在腦門上敲雞蛋。“企鵝”唐飛帶“鋼珠”來學校里吃,其實那只不過是一種像鋼珠一樣的糖豆。“猿猴”毛超廢話多,當被人批評他時,他就說:“誰讓我媽媽懷我那會兒吃那么多鹵雞下巴!”
這樣天真爛漫的童年,我希望我也能擁有。
四個調(diào)皮蛋讀后感篇二
但是，這本書顯然不是要告訴我們這些。
看這本書的時候，我的確很希望比利轉(zhuǎn)去他希望的。醫(yī)院，得到最好的治療，獲得應有的自由。我同情他。
這種不知該堅持哪種觀點的糾結(jié)真的很無奈。
這本書與《24重人格》不同，它不是以第一人稱，所以內(nèi)心戲的篇幅并不長，感染力也稍遜色。但或許這樣更公正些。評判最好靠正直的善良。
比利罪惡的開始也源于本不該遭受的傷害。受暴者變成施暴者。《聚焦》《露西亞之后》，我十分相信情況常常就是這樣的。
還有最最最重要的一點！最弱的人往往最容易被侵害，孤獨的老人，單純的幼童。且事實是，在什么都不懂的情況下，幼童被侵害是最無辜的。為幼侵負責的除了變態(tài)的`犯罪者，還有他們掉以輕心的家長。
愿所有深深愛著孩子的父母能不只教會孩子善良，也能使他們意識到并且自己深深意識到傷害無處不在。
四個調(diào)皮蛋讀后感篇三
“彎橋是一個多么好的孩子呀”當我最近讀了《彎橋的四個夢》這本書后，我被深深感染。
文中的彎橋住在油麻地最窮的一戶人家里。八歲那年，他生了一場大病，因沒有及時治療，落下了病根，腦袋也不會思考了。孩子們總是喜歡嘲笑他捉弄他，而彎橋從不生氣，卻很開心。他認為自己能給別人帶來快樂，甚至有點引以為豪。看到別人笑他時，他只開心地想：有這么多人都是他的朋友埃他有一顆多么善良、純潔，不受任何污染的心啊！
有一天，彎橋睡在了一棵甜橙樹下，有四個小伙伴給彎橋畫起了鬼臉。彎橋醒后，把自己的夢告訴了小伙伴們。在夢中他們是那樣偉大，成為了彎橋真正的朋友。彎橋用他的善良感動了小伙伴們，，用他的純真感動了他們。大家都畫起了鬼臉甜橙樹又笑又鬧，可熱鬧極了！
在我們生活中，有一些同學可能因為學習成績不好而受欺負。我們都看不見他們的那一顆純潔、善良的心。每當他們犯了錯誤給班級抹黑時，大家埋怨的目光讓那些同學會無地自容。他們比我們更傷心啊！我們請求他們幫忙，他們總是連忙答應。而當他們要向別人借一些小文具時，有人總是猶豫再三，把文具借時還總要叮囑再三，別忘了還。而他們也不生氣，依舊默默地為大家服務。
就這樣，他們也會因為有一顆善良、純潔的心而最終像彎橋一樣，用純潔的心靈融化了同學之間的冷漠，并找到最最寶貴的友誼！
人人都付出一點一愛一，世界將變成美好的人間！但愿人人都有一顆純潔的心，讓人與人之間，相互沒有猜疑！
四個調(diào)皮蛋讀后感篇四
對余光中的印象一直定格在《鄉(xiāng)愁》那首詩，一次偶然機緣讀了余先生的《我的四個假想敵》，讓我對余先生有了新的了解。如果說鄉(xiāng)愁中的情感是深沉、莊嚴，《我的四個假想敵》卻是故示慷慨，偽作輕松般的復雜。
余先生的四個假想敵是自己的四個未來女婿，對四個女婿的復雜情感、人生況味全體現(xiàn)在了一篇精美的散文中，從先生的文中除了體會他依依不舍、愛女情切的人之常情外還可以欣賞一下他的嫁女觀。
如“在理性上，我愿意“有婿無類”，做一個大大方方的世界公民。但是在感情上，還沒有大方到讓一個臂毛如猿的小伙子把我的女兒抱過門檻。”
再如，“省籍無所謂，”“那么學識呢？”
“學什么都可以。也不一定要是學者，學者往往不是好女婿，更不是好丈夫。只有一點：中文必須精通。中文不通，將禍延吾孫！”
“相貌重不重要？”
“這種事，我女兒自己會注意，怎么會要我來操心？”
愿天下有女待嫁的父親有機會讀讀余先生的這篇文，從而放一放偽輕松的心情！
四個調(diào)皮蛋讀后感篇五
一是目標。
每個家庭都必須認真思考，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。更確切地說，在世俗功利的成功目標和健康快樂的'人生之間，到底選擇什么?事實上，真正的成功并不是不輸在起跑線上，而是要給孩子打好基礎，把他的人格和基本價值觀培養(yǎng)好，這樣孩子的成功就有了保障。而如果只是一心追求表面的成績，忽視了潛能的發(fā)展，效果反而會適得其反。
二是關系定位。
怎么看這個孩子，把孩子當成什么。以前家庭教育的思維是無論茄子、蘿卜、土豆、還是蘋果，都按照蘋果的模子去塑造，現(xiàn)在這種思維行不通了。家庭教育要把每個孩子都看成是獨特的、能動的、有潛能的。每個孩子都是發(fā)展的主體，都有自己的潛能，關鍵是如何發(fā)揮。
三是對孩子的態(tài)度。
最重要的是區(qū)分接納與贊賞的不同。對孩子的言行你可以不贊賞，但要理解和接納。如果你不理解不接納，就失去了與孩子對話的基礎。在這方面，很多家長，包括家庭教育理論都強調(diào)溝通，但溝通只是解決了家教方式的問題，溝通的前提、基礎仍然是理解和接納。
四是家庭教育的方法。
對于孩子而言，學習的動力來自于求知欲望和成功欲望，家長要善于通過鼓勵，調(diào)動孩子的求知欲望和成功欲望。在習慣方面，培養(yǎng)孩子的注意力，也就是專注的習慣、思考的習慣，還有嚴謹?shù)膽B(tài)度很重要。此外，相對于孩子的表面成績而言，培養(yǎng)孩子的智能結(jié)構(gòu)、心智能力更為重要。
四個調(diào)皮蛋讀后感篇六
霍金，影響世界進程的大科學家，國際物理學界的超新星，被喻為是“當今的愛因斯坦”。他從研究黑洞出發(fā)，超越了相對論、量子力學和大爆炸理論。探索了宇宙的起源和歸宿。
面對著霍金如此巨大的成就，我們每個人都不禁要問：“他的成功來自何處？”
霍金用他的行動給了我們答案。如果說，他的命運是那漆黑的夜空，那么，由于他堅強的意志，生命變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說，他的命運是那干枯的水井，那么，由于他堅強的意志，生命變得泉涌不斷，水光接天；如果說，他的命運是那荒寥的沙漠，那么，由于他堅強的意志，生命變得郁郁蔥蔥，生機盎然。
眾所周知，霍金在很久以前就被限制在輪椅上，體重還不到40公斤，不僅不能夠站立、活動，連說話都是要靠特制的計算機語言系統(tǒng)，是帶有金屬腔調(diào)的講話，其命運無比悲慘。可是，就是這樣一個活動范圍還不到一平方米的人，他思索的卻是浩瀚的宇宙：它的起源、結(jié)構(gòu)和本質(zhì)。如果霍金沒有一種強烈的使命感，不去追求宇宙的根本問題，他能夠活下去嗎？正是由于他堅強的意志、執(zhí)著的追求和人生的斗志，才使他的生命大放光彩，成為繼愛因斯坦后最偉大的科學家。
雖然霍金全身癱瘓，但是他憑著自己的智慧和努力，在如此艱苦的條件下寫出了著名的《時間簡史》，登上了當今科學金字塔的頂峰。推動了科技的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大貢獻。是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的體現(xiàn)，人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。
記得在一次新聞發(fā)布會上，一位女記者提出了一個無比尖銳的問題。她說：“霍金先生，難道您不為只能被固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”然而，霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這些字：“我沒有感到悲哀，相反，我卻很慶幸，由于上帝雖然把我固定在一個輪椅上，但是卻給了我足以想象世間萬物、足以激發(fā)人生斗志的能力。其實，上帝對每個人都是很公平的。”他的回答得到了全場最熱烈的掌聲。的確，他戰(zhàn)勝了命運，戰(zhàn)勝了自己。
朋友們，你們是否也被霍金的這種堅強和自信所折服。也許，在我們的人生旅途中，會遇到這樣或是那樣的挫折，但是，只要我們想想霍金，他在那樣艱苦的條件下都能成為如此偉大的科學家。比起霍金，我們還有什么困難不能夠克服的'呢？我們要堅信，命運由自己掌握，讓我們懷著堅強的信念，拍拍身上的塵土，繼續(xù)我們的人生旅程，去追求我們的理想吧！
四個調(diào)皮蛋讀后感篇七
我看了一篇故事，使我感慨萬千，這篇故事叫《一定要記住我愛你》。
這篇故事主要寫了在去年的汶川地震中有一名母親為了保護自己的孩子，用身體支撐著塌下的磚，因為時間久，這位女人已經(jīng)沒了呼吸，身體冰涼。而她懷里的孩子依然十分溫暖，安靜的睡著。在救援現(xiàn)場時，救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親在手機上寫著：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你。”這短短的幾個字讓在場的人們感動得熱淚盈眶。這就是做母親最大的宣今天言。
一切，最后卻犧牲了自己年輕的生命。更讓人感受到，母愛即使凋零，也是滿園春色。所以我們要好好孝敬父母，不負重望。平時父母含辛茹苦地養(yǎng)育我們，對我們無微不至地照顧，我們也應該體貼父母，做力所能及的事。
通過這篇故事，我也想讓大家從現(xiàn)在起，珍惜我們身邊的一切，包括我們的父母親，長大后好好孝敬父母。
四個調(diào)皮蛋讀后感篇八
他，先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學；他，21歲時就不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥；他，只有三根手指可以活動，演講和問答只能通過語音合成器來完成；他，希望把自己當作只是碰巧身體有殘疾的科學家，而不是不起作用的科學家；他，就是享有國際盛譽的偉人――斯蒂芬?霍金。
霍金，一個家喻戶曉的名字。我在小學時就學過一篇關于他的文章。當我懷著激動的心情翻開《霍金傳》這本書時，再次被霍金那身殘志堅、不屈不撓、頑強拼搏的精神所震撼。眾所皆知，霍金是個不幸的殘疾人，看到《霍金傳》的封面時，我也十分驚訝：頭朝右邊傾斜，肩膀左高右低，軀體瘦小扭曲，連嘴巴也歪成s型，坐在輪椅上。
這與許多同樣卓越的科學家的形象截然不同。書中還有許多對霍金的描寫，讓我深有感觸。當醫(yī)生診斷身患絕癥的霍金只能活兩年時，他雖然也曾沉悶、悲觀，但在一番心理斗爭后，他選擇了與命運作斗爭，選擇了在死前做一些有價值的事情。他開始研究不斷膨脹的宇宙的不同性質(zhì)。他思考著宇宙從什么時候開始？時間盡頭？他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……后來，他寫出了不朽的名著《時間簡史》。1974年，他當選為英國皇家學會最年輕的會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。
霍金，一個身殘志堅的、卓越的科學家，可我們呢？擁有健全的身體，卻無法像霍金那樣，有一番成功的業(yè)績，甚至沒有他那堅持不懈、不屈不撓的品質(zhì)。
我還記得有一次，我的音樂期末成績才只有80分，這對于其他科目都很優(yōu)異的我無疑是個打擊。因為這個成績，我甚至沒有評上三好學生。頓時，一種絕望油然而生。回到家，爸爸說：“琳兒，這次的只是一個小失敗，今后的路還長著呢。”我想了想，也對，于是開始努力學習，在平時休息時也會哼歌。但是，老天似乎有意和我過不去，下一次的音樂考試我仍是80分。我沒有勇氣再去面對失敗，并再去努力了。我甚至決定放棄這門學科了。
如今讀了《霍金傳》這本書，我看到了命運比自己還慘的科學家――霍金。霍金都被命運捉弄殘疾了，我這點挫折又算得了什么？是的，我應該向他學習，堅持下去，不屈不撓，這樣才有可能成功。但遇到一些小坎坷就不再嘗試，那離成功豈不是遙不可及？所以，今后我不會再這么輕易放棄任何一件事，像霍金一樣，做到堅持不懈，不屈不撓。
《霍金傳》這本書使我明白了做任何事都要堅持，不屈不撓，因為一旦放棄，何談成功？霍金就是一個最好的例子。