總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任工作總結(jié)字幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇一
我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過一段時間的觀察及與家長交談,對全班幼兒已有初步的了解,經(jīng)過近三周的來園生活,班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯,自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,情緒穩(wěn)定。
(一)本學(xué)期班級大年齡的孩子較多,因此情緒相對穩(wěn)定,適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個別孩子外),他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣,思維活躍,并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn),但從集體活動、集體游戲、個體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯。
(二)幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī),活動常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯,小便不會自理。
(三)班級有一部分孩子身體體質(zhì)差,因此開學(xué)初期幼兒出勤率較低。
(四)大多數(shù)幼兒在語言、動作發(fā)展、生活自理能力等方面較弱,大部分孩子不會用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表達(dá)與交流,其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。
本學(xué)期針對班級以上情況,我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā),制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃,切實開展一日規(guī)范化的保教工作,積極做好家長工作,使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發(fā)展和提高。
(一)穩(wěn)定幼兒情緒,幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
(二)認(rèn)真分析班級情況和幼兒實際情況,制定切實可行的學(xué)期保教工作計劃。在日常積極做好準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一個活動,關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,加強(qiáng)對幼兒日常生活的護(hù)理,每天保證孩子的戶外活動時間,促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,提高班級出勤率。
(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,從最簡單的基礎(chǔ)抓起(進(jìn)餐、大小便、睡眠、盥洗等)從而增強(qiáng)對幼兒獨(dú)立生活能力,提高自理能力,并將這項工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強(qiáng)化工作。
(五)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,活潑開朗,健康的性格,誠實勇敢的良好品德。同時通過教師,家長的幫助,樹立自信心和主動性,從而健康、活潑地成長。
(六)結(jié)合藝術(shù)課程,培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)、語言等的愛好及興趣。
(一)刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,保教結(jié)合,,面向全體,因材施教,努力提高和完善班級保育和教育的質(zhì)量。
(二)開學(xué)初,為穩(wěn)定孩子情緒,多對孩子進(jìn)行接觸性情感教育:如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流,讓孩子感受到老師對其的愛,增進(jìn)相互間的感情。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項集體活動、游戲等。
(三)本學(xué)期,班級體弱兒較多。班級教師三位一體,團(tuán)結(jié)協(xié)和,關(guān)注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護(hù)理),及時交流,共同探討班級情況,找出問題,找出解決方法,做到保教一致性。
(四)鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發(fā)展水平,組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動、游戲等,提高幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),更好更快的適應(yīng)幼兒園生活。
(五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化,從易到難,逐步滲透日常活動中進(jìn)行訓(xùn)練,并對不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng)。并定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動,對進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎勵。
(六)開展形式多樣,豐富有趣的音樂、美術(shù)、語言等活動,吸引幼兒積極參加活動(例如節(jié)奏活動、韻律活動、涂色活動、撕貼活動等),并能注重幼兒個人的特點(diǎn),注意個別指導(dǎo)與個別教育相結(jié)合,促進(jìn)幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發(fā)展。
1.通過入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,有效的進(jìn)行孩子、教師、家長之間的互動,也幫助家長能更針對性的進(jìn)行家庭教育,為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真了解分析新生家長的心態(tài),積極做好祖輩家長的思想工作,誠心為家長服務(wù),利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看,使家長進(jìn)一步了解幼兒在園的情況,更加放心、信任的支持班級工作。
3.期初召開家長會,介紹本學(xué)期工作及配合事項,共同商討育兒經(jīng)驗和個人成長檔案事項,進(jìn)一步增進(jìn)家園交流,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.利用家園窗這塊溝通陣地,通過教學(xué)在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,使家長更好地配合班級工作。建立班級網(wǎng)易相冊,做個有心人,把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長,及時幫助家長充實幼兒成長冊的內(nèi)容。
幼兒園班主任工作總結(jié)字幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇二
姓名:晏瞳班級:果果三班
俗話說:活到老,學(xué)到老。要適應(yīng)社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。所以這個學(xué)期買了許多的書,有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會更努力》等,從中讓我學(xué)到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好,淵博的知識,才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,尤其是像我們大班的小朋友,經(jīng)常會問一些科學(xué)探索方面的知識.二.常規(guī)工作,堅持不懈。
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。
在這個學(xué)期中,我不斷地探索前進(jìn),失敗了不怕,不斷總結(jié),激勵自己,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),同時,我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育。例如,利用紙,進(jìn)行繪畫和折紙活動,最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等等的問題,努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話:“教育不能沒有情感,沒有愛,就如同池塘不能沒有水一樣,沒有水,就不能為池塘,沒有情感就沒有教育。”是的,我愛孩子,會用心與幼兒溝通,把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,我當(dāng)然還會關(guān)心熱愛班里的每一個孩子,讓他們喜歡我,樂意和我交往朋友。四.保育方面.作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,在平時工作交接時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責(zé)任心,因此,本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。
家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所,要使幼兒健康成長,家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,步調(diào)一致。只有取得家長的配合和支持,才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),順利地開展各項活動。因此,做好家長工作是至關(guān)重要的。雖然這個學(xué)期我遇到了一件不開心的事,讓我很傷心,于是我去找了一些如何與家長溝通的文章,不但讓自己懂得了很多道理,也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑,讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。我們同家長溝通,為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)心,了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動態(tài),以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,并有針對性地開展教學(xué)活動,從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。
我認(rèn)為自己在這個學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作,都有了很大的進(jìn)步,但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,注重對幼兒能力的培養(yǎng)。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)心、愛心,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,要用自己的熱情去感染幼兒,因為,我認(rèn)為這樣的付出是值得的,會有收獲的。在今后的工作中,我依舊會踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,對自己會更加嚴(yán)格要求,如:讓自己每天不斷總結(jié)、反思。這樣才會有更大的進(jìn)步、收獲,相信只有這樣堅持不懈,一步一個腳印走,明年的我才會更棒!
幼兒園班主任工作總結(jié)字幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇三
快樂但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這一期來我們付出的艱辛和努力,看到孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,五味俱全。現(xiàn)將本期的工作作如下總結(jié)。
我們幼兒園是今年下期新創(chuàng)辦的。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,了解自己的老師和環(huán)境,開學(xué)初,我們通過讓家長填寫《情況調(diào)查表》及家訪,初步了解了每個孩子的喜好和特點(diǎn)。同時為每個孩子制作一張包括照片、姓名、性別等基本信息的園卡,讓孩子來園就配帶好,這樣能方便老師及時認(rèn)識每個孩子,又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標(biāo)記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。
在中班階段,保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調(diào)工作,是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有,部分孩子不會自己大小便;一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐"老師,我要回家""我要媽媽"……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們保教老師,在學(xué)期初的第一個月,從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時的看天氣制定運(yùn)動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等。魏娜小朋友情況特殊,她是一個有智障的孩子,自理能力極差,不能正常說話表達(dá)自己的思想,吃飯不知飽足,小便要不斷提醒和特別輔導(dǎo),否則便是褲子里外都濕透,特別是大冬天,尿濕了褲子總能得到保育員及時的更換和清洗。可以說他的成長離不開保教老師辛勤的勞動和愛的鼓勵。
有的孩子吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的;有的反應(yīng)慢,老師叫好幾遍沒反應(yīng);有的喜歡推翻別人搭的積木;還有的時不時會尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個一個仔細(xì)想來,研究他們的心理活動,每個孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期的努力,很多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助;遇到困難也能請求老師幫助,不再哭了。
在各種活動中,磨煉了孩子們的意志,培養(yǎng)了自信心,同時又增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。我們還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),通過主題《親親熱熱一家人》,初步體驗父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感;在日常活動中,我們教育幼兒要守紀(jì)律、講文明、懂禮貌,會主動向人打招呼,同伴之間互相謙讓,友好相處,不小心碰到小朋友,會賠禮道歉,幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級特色活動,并取得了一定效果。
首先,讓家長充分了解我們的"幼兒園"課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。其次,從開學(xué)后我們對家長的調(diào)查了解知道,大多數(shù)家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的心情很迫切。但由于多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們利用《家園聯(lián)系冊》讓家長與老師相互交流、暢所欲言;我們還利用幼兒園qq群與老師相互交流,讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況以及需要配合的活動。每周不定時的家訪(電話家訪)等等,使我們仔細(xì)了解了幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
總結(jié)過去、展望未來,在新的學(xué)期里,我們會更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園班主任工作總結(jié)字幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇四
幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心,通過加強(qiáng)對幼兒的關(guān)注和重視,具體分析每一位幼兒的身心特點(diǎn),從而在促進(jìn)幼兒實現(xiàn)健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛的人。比如說筆者發(fā)現(xiàn)在班級里有一些幼兒性格膽小怯懦,但如果此時筆者選擇忽略這些孩子,或是采用命令的口吻要求幼兒融入班集體當(dāng)中必然會適得其反,甚至給幼兒的身心造成傷害。
因此筆者選擇慢慢和幼兒進(jìn)行交談,同時仔細(xì)觀察幼兒身上的其他優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),例如其中某一位幼兒喜歡畫畫,筆者便選擇從這點(diǎn)入手,鼓勵幼兒甚至并且和他一起畫畫,然后將這些畫作展示給全班幼兒,鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心,逐漸使其變得更加開朗活潑,最后能夠完全融入到班集體當(dāng)中。
幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結(jié)合的原則,努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活能力和自理能力,這也是促進(jìn)幼兒實現(xiàn)全面健康發(fā)展的重要措施。筆者在此過程當(dāng)中通過對幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則,內(nèi)容包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙,吃飯不浪費(fèi)、不挑食并且可以自主安靜就餐等等。而為了能夠有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊的好習(xí)慣,筆者選擇適當(dāng)利用物質(zhì)獎勵激發(fā)幼兒的主動性和參與性,也就是說表現(xiàn)良好的幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎勵,并在班級當(dāng)中進(jìn)行表揚(yáng),引導(dǎo)全班幼兒都能夠形成良好的行為習(xí)慣。而在此之后,為鞏固保教結(jié)合的教育成果,筆者還通過帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)古詩《xx》,觀看農(nóng)民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進(jìn)一步幫助幼兒正確認(rèn)識到糧食來之不易,并使其逐漸形成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
班級環(huán)境對幼兒有重要的影響作用,良好和諧的班級環(huán)境能夠在潛移默化之后幫助幼兒規(guī)范自身行為,樹立積極健康的思想觀、情感價值觀,并形成良好的心態(tài)。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下,需要在營造班級環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一直將可能對幼兒造成一定危險的教學(xué)用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次,幼兒園班主任需要在營造班級環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應(yīng)有的教育作用,堅持教育性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則,積極鼓勵幼兒主動參與到班級環(huán)境建設(shè)當(dāng)中。
比如說筆者在布置“環(huán)境保護(hù)”主題的班級環(huán)境時,邀請幼兒與自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋,之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣,使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等,同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進(jìn)行展示。一方面在與班主任共同動手設(shè)計班級環(huán)境的過程當(dāng)中,能夠有效鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造能力,增進(jìn)其與班主任之間的感情;另一方面也能夠?qū)h(huán)境保護(hù)的觀念深入至幼兒的內(nèi)心,使其在充滿環(huán)保意味的班級環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)約的重要性。
幼兒園班主任工作總結(jié)字幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇五
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。以下是小編整理的幼兒園班主任工作總結(jié),歡迎大家參閱。
時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、月行為訓(xùn)練習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn),每一個月我都嚴(yán)格按德育處要求對學(xué)生進(jìn)行宣傳,提出具體要求逐一落實,讓月行為訓(xùn)練成為約束學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)。間操秩序文明有序的訓(xùn)練中讓孩子們做到站在隊伍里“三不動”即:嘴不動、手不動、腳不動。
四、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
五、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
六、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
至今不經(jīng)意間一年過去了,這是我在第一年,回首一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,在同事的配合與協(xié)助下,即將畫上圓滿的句號。在這一年里,我和,孩子們一起成長、一起收獲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé),做好常規(guī)保教工作。
熱愛并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒。小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙狀,他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序,甚至十分的自由化。由于年齡小,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長多溝通,多商量。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了一定進(jìn)步,受到家長的肯定與支持。
二、教育教學(xué)方面
我擔(dān)任的科目是:語言、藝術(shù)、社會科目,在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)言,我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習(xí),培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)工作的需要,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)期布置環(huán)境,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
工作期間,先后在武勝縣進(jìn)修校參加了兩次新教師培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作,幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記。在本學(xué)期開展的公開課上,我積極、認(rèn)真的選課、備課,在這期間,遇到很多問題,我主動向老教師請教,不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象,今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹煟瑢W(xué)習(xí)他們的長處,來彌補(bǔ)自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),來改正自己的缺點(diǎn)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
每天面對一群懵懂無知的孩子,面對一些挑剔的家長,面對環(huán)境的布置、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程。有時,我會感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個職業(yè),我就要干好,不僅干好,還要干的愉快、舒心。這樣,我們自己、孩子、家長都會開心。
我認(rèn)為要開心,就要做到以下幾點(diǎn):
1、善待自我,不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。
我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方,如:公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等。每到這時,我都會安慰自己,我努力了,沒有達(dá)到預(yù)期,可能是還有做的不好的地方,沒關(guān)系,在以后的工作中再接再厲。相信有付出又會有回報。
2、把握自我,不逞強(qiáng)。
在選定教學(xué)目標(biāo)的時候,要把握“跳一跳摘桃子”的原則,制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力。我的寫作、演講、美術(shù)都很好,但我的琴法、唱歌不太好,因此,我不逞強(qiáng),在我的優(yōu)勢上加強(qiáng),讓其他教師發(fā)揮其所長,自己就不爭了。
3、超越自我,不自卑。
幼兒教師要勇于超越自我,挫折時不自暴自棄,成功時也要保持一顆平常心。作為教師,一定要自信,只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此,我從不自卑,自信的做一切事情,我相信,我能行。