立足課堂，以打造有效教學為目標，提高教學質量，培養學生的動手操作，積極思考和創新能力為著力點，深入開展“有效提問，有效教學”的模式研究，切實加強課堂教學管理。下面是小編整理的小學數學教研組工作計劃2023秋期，供大家參考。
篇一：小學數學教研組工作計劃2023秋期
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，繼續強化教研組的研究、指導和服務的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進教師發展”這一目標，堅持以遵循教學規律為前提，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師的課程實施能力，促進數學教學質量的提高。
二、主要工作
一、改善學習方式，增強課程實施能力。
1、聚焦核心素養。基于學生核心素養的課程改革是教育發展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。因此，作為數學教師要加強對核心素養和關鍵能力的學習，尤其要重視對課程標準中十個核心概念的深刻理解和解讀，并在教學實踐中得到具體落實。__市教科院把“運算能力”作為學科關鍵能力進行重點研究，我組將繼續組織教師對此作深入探討，并認真實踐，切實提高學生的運算能力和計算品質。
2、開展教材培訓。在積極參加教研室組織的數學教材全員培訓的基礎上，組織本組教師進行教材分析，使教師進一步理解數學教材的調整變化及其實施建議，進一步把握“教什么”和“怎么教”，切實提高課堂教學的實效性。
3、參加論文評比。繼續參加市、區級數學年會論文評比活動。以__市小數會“構建面向每一個孩子的小學數學教育”為主題，發動教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文。
二、規范教學管理，提高課程實施水平。
1、落實教學常規，提升教學質量。認真組織教師學習《__市中小學課堂教學建議》，使教師在教學實踐中形成認真執行數學學科教學常規的習慣，努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，以總結經驗，尋找差距，全面提升教學質量。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，努力促進教學質量的提高。
3、加強教研組和備課組建設。進一步規范校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，真正實現教和研的有機結合，讓教研組成為促進教師發展和提升教學質量的有力支撐。同時重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
三、加強教學研究，提高課程實施能力。
本教研組將繼續以“運算能力”和“策略教學”為研究主題，著力培養學生的運算能力及問題解決能力。本組將圍繞抽象算理與具體算法之間的關系、培養學生運算能力與提高學生解決問題能力的關系、中高年級策略如何組織教學等方面主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。
三、具體安排
八月份
1、制訂數學教研組工作計劃，組織數學老師召開數學組期初會議；
2、參加區四至六年級教材培訓活動；
3、各備課組成員制定備課計劃，合理安排教學進度。
九月份
1、參加區第四屆優秀教師課堂教學展示活動；
2、校級公開教學活動。（執教：董小剛）
十月份
1、參加區策略教學專題研討活動；
2、參加省數學實驗課題研討活動；
3、校級公開教學活動。（執教：趙沛全、章小益、陸麗萍）
十一月份
1、觀摩__市課堂教學評優活動；
2、高年級公開教學活動。（執教：吳旭東、陳華）
3、低年級公開教學活動：（執教：朱平娟章國棟）
十二月份
1、參加區小學數學專業委員會論文評比；
2、一~六年級運算能力競賽。
3、低年級公開教學活動：（執教：朱平娟章國棟）
4、區小學數學專業委員會論文評比
一月份
1、制定各年級學期期末復習計劃；
2、學期期末考試。
篇二：小學數學教研組工作計劃2023秋期
本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。
一、工作思路和目標
以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)推進教學教研常規工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保綠色作文網Www.0279.NeT證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律文。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
二、工作安排
篇三：小學數學教研組工作計劃2023秋期
一。指導思想
根據“__區教師發展中心20__年秋學期教科研訓工作計劃”和“__市教育科學研究院20__-20__學年度第一學期小學數學學科教研工作計劃”，結合本學科實際，制定__小學數學學科20__年秋學期教科研訓工作計劃如下：
二。具體工作
（一）規范教學行為，提高課堂效率；
1、抓好數學教學“六認真”工作，規范教學行為。牢固樹立“效率第一”的思想，努力克服高耗低效、疲于應付、投入不足等不良現象，養成“勤于課前、懶于課上、思于課后”工作作風和態度，最大限度提高課堂教學效率。
2、關注數學課堂，全面提高教學質量。
（1）精心設計備課：
本學期，我校將進一步優化備課方式，基于集體備課的電子備課、青年教師的手寫備課。數學備課方面，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備、上課成為有效的學習過程。
(2)打造高效課堂
20__年，我們將全體數學教師結合學生線上學習的情況，加強課堂教學的針對性，合理安排課堂教學結構，鼓勵線上學習問題學生要勤奮學習、獨立思考，讓線上學習優秀的學生養成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂在成為孩子們心馳神往的地方。
(3)抓實學科質量
我們將繼續推進學生基本學科素養過關檢測，并覆蓋全員、全學科，我們將以《課程標準》為依據，在現行教材內容考查范圍內，重點考查學生各學科的基礎知識和基礎能力，數學口算、計算能力等，以此推動對學生進行多元化的評價，全面提高學科教學質量，努力培養學生學科素養和關鍵能力。
(4)依托校本培訓
基于中小學教師教育教學、專業發展的新要求，我們將進一步優化“同題異構”、“專題研討”等校本研修形式，同時通過組織全校教師系統學習《課型范式與實施策略》引導大家強化學習，顯著提升本學科專業基礎知識基礎知識，以促進我校數學教師不斷提升教育教學水平。
（二）搭建平臺促青年教師成長；
組織開展結對互助、理論學習、基本功練兵、主題研討、磨課評析、觀摩學習等系列活動。學校將進一步對團隊發展目標的達成和團隊成員年度發展狀況進行階段性地考核，促進團隊教師快速成長。
根據上級安排并結合本校學科實際，基于提升學生素質開展數學學科活動。開展數學小論文、口算、數學小報、數學日記、腦筋急轉彎、數學家故事等活動，促進“研-學-做”活動的深入開展，充分發揮學科活動對提升學生數學學科素養的綜合效能。
三、工作安排
九月份
1、學習區及學校開學工作計劃，并制定教研組工作計劃；
2、組織開展20__年__區小學數學青年教師優質課評比活動；（9月上、中旬）
3、組織教研組成員參加區教研網教材分析培訓；
十月份
1、召開區小學數學潛力教師團隊主題教研活動(二)；（10月下旬）
2、組織參加__市“小學數學教學關鍵性問題研究”項目組活動。
3、組織參加江蘇省義務教育階段小學數學學業監測。
十一月份
1吳昊一、周素英、王瑜上教研課。
2、組織區域“迎新年小學生數學小論文評比活動”；（11月中旬）
十二月份
1馮亭、華黎艷上教研課。
2、組織參加__市小學數學教學專業委員會20__年年會論文評比活動。
3、組織參加__市“小學數學課程實施成果展示活動”。
元月份
1、參加__市小學數學教研工作總結會；
2、撰寫本學期教研組工作總結。
篇四：小學數學教研組工作計劃2023秋期
我校數學教師這學期確立了以教科研帶動課堂教學的理念；以學校教導處工作計劃為指針，以課程改革為契機，在日常教學中深入開展教學改革與課題研究相結合，不斷提高教學質量；我們力圖通過學習和自身的鉆研，努力成為研究型教師，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的數學教師隊伍，為培養學生良好的數學學習習慣、能力打好堅實的基礎。
本學期本備課組工作重點：
1、狠抓教學常規——明確備課、上課、作業、輔導、考試等要求，踏實細致地做好教學“八認真”工作。備課：采用了集體備課與個人備課相結合的形式，我校將所有數學教師分為低、中、高三個學段，分別聘請三位骨干教師負責集體備課工作。集體備課中注重備課組活動質量的提高，期初落實分工安排，集體備課要先“研”再“備”，根據本班學生的學習情況進行二次備課，課后及時寫好教學后記并經常進行交流。上課：課前準備工作充分，努力創設寬松、民主、和諧的教學氛圍，激發學生的學習興趣，培養學生良好的數感與數學意識，通過學習活動培養學生的合作探究能力。作業：講究少而精，對學習基礎較差的學生要做好補差工作，讓每位學生都能體會數學學習的樂趣與成功。要求每一位教師制定好培優補差計劃，將工作落到實處，讓不同的學生都能學到適合自己的數學。學校定期進行檢查。
2、有序開展教研活動：學習：實行系列化的學習方式。走出去：創造機會積極參加市、區級的研究活動、教學展示活動等，并請外出聽課的老師能及時講學習收獲交流。請進來：邀請專家名師、教研員及兄弟學校的一些優秀教師來校講課，分析教材、研究備課、上課，開展教學研究。自我學習：要求教師有計劃地安排閱讀一些教育教學理論專著，經常讀一些數學教學專業雜志，以《小學數學教學》《小學教學設計》《小學教學參考》等為主內容。交流：要求每位教師至少上一堂公開課，在擬定研究專題的基礎上進行集體備課，每次公開課要求全體數學教師都參加聽課、評課活動，通過交流與反思提高老師的教學業務水平。保證備課組教研活動時間?；顒訒r確定研討主題，要求每位教師針對教研主題準備主題發言。反思：以科研為手段，加強實踐研究，通過教學后記反思分析自己的教學特點，剖析自己的優勢與不足，尋找解決問題的途徑。在此基礎上，每位老師積極撰寫教學論文、案例并積極投稿。
3、關注數學課堂教學：
“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們必須牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。我們每一位教師都要把“關注學生，努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。特別強調的是，這學期每一位數學教師都擬定了自己的小課題，并進行課題研究。要求教師能將課題研究融入到自己的日常教學之中，進行實踐、反思、總結。以教科研帶動課堂教學，提高每一位教師的教科研水平，促進教學質量的提高。同時，我們還要多開展課題研究課活動、評課活動。俗話說，他山之石，可以攻玉，聽完課后，及時組織大家一起來研究探討，使每位教師都有一個吸收其他教師講課的精妙、獨到之處的機會。通過聽課、評課活動，取長補短，苦練教藝，在聽、評之后結合自身特點學上好課題研究匯報課。
本備課組主要活動：
第1次：制定本教研組工作計劃。
第2次：理論學習《小課題的選擇與制定》，每一位教師擬定自己的小課題。
第3次：組織教師進行小課題研究內容的選擇的交流活動。
第4次：組織教師進行小課題的研究準備工作匯報交流活動。
第5次：結合自己的小課題研究內容選擇教學內容，進行集體備課，準備開展小課題研究課活動。
第6次：組織教師進行小課題研究展示課活動，并進行評課活動。
第7次：畢業班教師交流集體備課的理論與實踐。
第8次：結合自己的小課題研究內容，進行反思總結，形成資料。
第9次：本學期教研活動總結。
篇五：小學數學教研組工作計劃2023秋期
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿生機和活力，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期教研計劃：
一、指導思想
本學期，我校數學教研組將繼續學習先進的教育理論和數學課程標準，以提高學科素養為核心，以提升教師教學能力為抓手，以提高課堂教學效率為重點，積極開展數學教科研等各類活動，積極提升課堂的實效性，促進學生核心素養發展，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持周前備課，提高備課工作的有效性。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。三年內新教師采用手寫備課，每次新授課都要有一定的反思，其中一個單元中一篇反思不少于500字；三年以上的教師，采用書本備課，可主備某一重點環節，所有習題教師須先做一遍。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、以精講多練為抓手，提高課堂教學的實效性。加強對“常態課”的研究，落實好教學常規，重視學生良好學習習慣的養成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以“精講多練”為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優化教學過程。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為本組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，嚴格做到“五有五必”，繼續優化“周周練”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節，三年內新教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，注重反饋和反思，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、具體安排
九月份
1、期初教研活動，傳達區教研活動安排。
2、制定教研組工作計劃。
3、組織教師教材解讀。
4、學科素養培訓活動。
5、教學七認真工作檢查（一）
十月份
1、組織集體備課。
2、教研組聽課活動安排、布置。
3、學科素養培訓活動。
4、教學七認真工作檢查（二）。
十一月份
1、數學文化節開展。
2、組織教師進行單元研討活動。
3、教研組課堂觀察、課例研究活動的開展。
4、學科素養培訓活動。
5、教學七認真工作檢查（三）。
十二月份、一月份
1、學科素養培訓活動。
2、教學七認真工作檢查（四）。
3、做好期末復習和期末考試工作。
4、組織期末測試。
5、教研工作總結。
6、資料匯總、上交。
篇六：小學數學教研組工作計劃2023秋期
一、指導思想
本學期小學數學教研組將緊緊圍繞區教研計劃“以常態課堂教學改進為抓手，以學校教研組建設為基石，以促進學生核心素養及關鍵能力為目標”這一目標，堅持以落實常規為基礎，積極圍繞課例研究，轉變教學理念，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。
二、主要工作
（一）認真組織學習，更新教育教學觀念。
本學期繼續組織教師深入學習，引導教師認真閱讀《小學數學實驗教學的理論與實踐》《學科教學的育人價值及其開發》這兩本書，以加深對生命課堂的認識，在讀書的基礎上結合區計劃提出研修主題，立足于課堂教學實踐進行專題性研討，把學科素養的培養落實到具體的課堂教學中。同時數學教研組將繼續開展“新基礎教育教學研究”，分享數學教學經驗，提高廣大教師對數學的理解，提高自身的數學素養。
（二）落實日常研究，做好學科教學研究。
日常研究采用大組研討和小組研討的形式，大組研討即校內教研活動，小組研討即各年級組備課組活動。強化基礎知識，本學期加強研究計算教學，努力提高學生的口算、筆算、估算能力，以切實提高學生靈活計算的能力。承擔研究的教師精心設計教學，教研組全體教師通過聽課，評課，提出改進意見，切實做到一課多磨，并及時做好課例研究的總結報告，不斷提高數學教學科研質量。
注：（1）每位老師按時參加每次活動。
（2）每次活動要定好主題、中心發言人，每位老師積極參與，做好記錄，力求每次活動都能達到應有的效果。
（3）每次備課組長落實課例收集、新聞報道工作。
（三）強化常規管理，提高教師業務水平。
1、抓好課堂教學，提高教學質量。
組織本組成員深鉆教材，認真備課，切實保障備課組集體備課，充分發揮集體的作用，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
2、撰寫教學反思，深化教學研究。
加強自我反思，是實現教師專業發展的重要途徑。本學期每位教師仍要求按時按量寫好教學反思，每月一篇教學隨筆，并適時組織教學經驗的交流。鼓勵教師積極撰寫論文，參加各級各類的論文評比，使教師在教學實踐的基礎上，切實提高理論水平。
3、落實教學常規，加強教學研討。
本學期教研組仍將對教師的備課、上課、作業、聽課進行每月一次的常規檢查。要求教師在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節（新教師不少于30節）。督促和幫助組內新進老師上好常規課，組織老師們認真評析所上的每一節公開課和研究課，使上課老師和聽課老師有不同程度的收獲。
三、工作安排
九月份：
1、撰寫數學教研工作計劃、制定個人教學計劃
2、期初教材分析
3、開展第一次教研活動，制定教研組計劃
4、公開課研討活動
5、月常規檢查
十月份：
1、參加市小學數學課程實施成果展示活動
2、參加集團聯盟校課堂教學展示活動
2、公開課研討及教研活動
3、月常規檢查
十一月份：
1、參加區小學優質課展示活動
2、參加區小學數學專業委員會論文評選
3、公開課研討及教研活動
4、區學業質量檢測
5、月常規檢查
十二月份：
1、參加市小學數學課程實施成果展示活動
2、公開課研討及教研活動
3、月常規檢查
一月份：
1、各年級期末考試及試卷分析工作
2、學期總結