作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小學三年級安全教育班會教案篇一
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我。
《安全教育讀本》
一、用電安全
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。可是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論：
如果你發生火災或看到鄰居有火災怎樣做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先：自我不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要明白報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。
三、防溺水
結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情景，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的本事。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業：
小學三年級安全教育班會教案篇二
1、經過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識。
3、加強防火意識，學習必要消防知識。
4、經過本節課的學習增強學生火場逃生自救本事。
經過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
一、我市火災新聞記實情景導入:
二、火災自救知識
遇到火災時我們怎樣辦
(一)、滅火
滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。
(二)、報警
發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人明白火災發生。在報警時，切勿心慌，必須要詳細說明火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。
(三)、逃生
1、要鎮靜，堅持清醒的頭腦，不能盲目追隨。
當人的生命突然應對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維確定本事，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如:跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自我堅持鎮靜，迅速確定危險地點和安全地點，利用自我平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，經過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。
在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自我的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。
3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃
逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。
4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。
如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關掉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情景下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的期望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處。
5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。
高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員能夠經過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情景下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。
三、小結:
只要我們處處細心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自我自護自救的本事，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險，就能健康地成長。
小學三年級安全教育班會教案篇三
現在很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，作為人所特有的心理現象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型結構的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發揮著調節、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，能力決定結果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。
根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目標。
1、讓學生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。
3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。
自我保護意識的培養是教學難點。
自我保護的方法和技能的學習是教學重點。
讓學生搜集有關自我保護的資料。
教師以圖書、網絡及生活事件為資源搜集相關資料，做成課件。
新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環節是：鮮明對比，引出話題。
我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題―――“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發了學生學習的主動性，能有效地提高課堂學習的效率。
孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環節是：聯系實際，增強自我保護意識。
我給學生展示了近段在婁底城區發生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資源，把發生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學生分析、討論：“為什么會出現這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現的突發的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發生。這樣的教學讓每位同學都有機會發言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。
此時，我趁熱打鐵，進入第三個環節：群策群力，解決問題。
意識決定行為，能力決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極思考、積極發言，讓學生參與活動。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中實踐。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學與生活實際緊密聯系，利于指導學生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環節：群策群力，解決問題。
三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。
學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環節的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環節。
教師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知――理性――實踐――升華”的過程。
課內課外相結合，在課外延伸中學習。
學生根據教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當地學習一些淺顯的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當了解、接受、學習即可。
最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結束學習，離開教室。
我國小學生每年非正常死亡的人數已逾上萬人，這觸目驚心的數據不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現狀，我依據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的回答、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關系，關愛他人，關愛自己。
本節課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂模式。學生興致高，教學達到了預期的效果。
小學三年級安全教育班會教案篇四
：交通安全教育。
1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2.通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全的重要性。
3.通過本次班會活動，使同學們了解一些常見的交通標志，懂得一些基本的交通規則，并逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。
1.準備多媒體課件。
2.準備一些和交通知識有關的的題目。
3.學生自制交通標志。
4.準備41份“遵守交規，珍愛生命，從我做起”的承諾書。
一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1.談話導入 ：
同學們，今天上課之前，老師有幾個問題要問大家：你最愛的人是誰?(父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺等親人)那他們最愛的人又是誰呢?(學生回答是自己)他們最關心你們的是哪一方面?(學習生活和安全)還記得每天出門前他們說的話嗎?(注意安全，不要在路上玩耍等)
教師根據學生的回答導入課題：家人最愛的人是你們，你們的安全時刻牽動著他們的心。隨著我國現代化建設，城鄉機動車數量在不斷增加，但是修路的速度又老是跟不上，加之有的同學抱著僥幸心理違章上路，所以留下了很多安全隱患，發生交通事故的幾率大大增加，給一些家庭帶來了慘痛的代，下面，我們來看一個小短片。
2、看短片談感想。
播放交通安全短片《馬路上的悲劇》。
師：看了這個短片，你們有什么感想?
學生回答：
同學a：看了之后感覺很害怕，以后都不敢過馬路了。
同學b：太慘了，陳洋這么小就喪失了生命。
同學c：我以后一定要注意交通安全，感覺很多危險都在我們身邊。
3.真實數據：
老師：交通事故離我們并不遙遠，它常常發生在我們的身邊，像陳洋同學這種事例每年都有很多，請同學們看下面這組數據。(課件出示每年發生交通事故和傷亡的數據)
道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續3年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?相當于一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損失33億多元，相當于國家可以養活100萬個失業人員;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
4.揭示班會主題：交通安全伴我行
二、學會“走路”
1.了解學生的交通工具。
師問:大家每天上學所用的交通工具是什么?
學生回答：步行，乘車。
師介紹正確走路的含義。
3.看圖片：觀察那些不會“走路”的圖片。
問：圖片中的這些人會走路嗎?他們做的對嗎?哪不對呢?
根據學生的回答小結走路過程中哪些情況最危險。課件出示：
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
(3)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做也十分危險。
4.應該怎樣過馬路?根據學生的回答出示課件。
(1)在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。
(2)在通過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。
(3)在通過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可通過。
(4)不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。
5.觀看小動畫片《左看右看再左看》，幫助學生記住如何避讓車輛。
三、學會乘車
2.到底如何乘車才是安全的呢?
學生討論，師小結：
(1)乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，依次上下。
(2)不得在機動車道上攔乘機動車。
(3)不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。
(4)乘坐公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。
(5)乘坐摩托車時，必須戴頭盔。
(6)不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。
(7)上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。
(8)不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。
3.出示圖片，問:騎車有哪些需要注意的方面?介紹騎車的準則。
自行車行駛“七不準”
(1)轉彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。
(2)超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。
(3)通過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行使。
(4)雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。
(5)不準牽引車輛或被其他車輛牽引。
(6)不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。
四、交通知識競答(課件出示)
1.我國交通標志分為四種：禁止標志用 ( )，警告標志用( )，指示標志用( )，提示標志用( )。
2.行人通過有紅綠燈的人行橫道時， 必須遵守 ( ) 的規定。( )準許行人通過人行橫道線;( )不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通行;( )不準行人進入人行橫道。
4.不滿( )的少年兒童不宜騎自行車
5.報警電話( )，交通肇事求救電話( )，急救電話( )6.辨認常見的交通標志。
7.展示學生所做的交通標志。
8.學生說一說所制作交通標志的含義。
五、遵守交規，珍愛生命，從我做起，每一位同學簽寫承諾書。
為了保證我們的交通安全，我們不僅要學習交通規則，而且要遵守交通規則。時刻繃緊安全這根弓玄，讓我們更加幸福，大家能做出這個承諾嗎?請大家拿出筆在承諾書上簽字做出鄭重承諾，時刻牢記“交通安全伴我行”。
六、學唱交通版“小蘋果”
1.介紹交通安全日： 12月2日
2.跟著視頻學唱交通版“小蘋果”
七、教師小結
老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們，美好的明天在期待著呢們!為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自己;懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們一定要把交通安全牢記心中!
八、課外延伸
請同學們自己設計一份交通安全手抄報，做一張展板放在校園做宣傳，教育同學們注意交通安全。
小學三年級安全教育班會教案篇五
活動目的：結合學校安全禮貌教育的主題，讓學生學習學校安全知識，認識安全警示牌，防患于未然。
活動對象：全體同學
活動準備：安全知識，關于安全方面的事例，警示牌。
活動過程：
一·導入
(主持人)同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和教師關注。為了我們安全，今日我們就開一個學校安全主題班會。
二·關于學校安全
學校是我家，安全禮貌靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。
不在學校追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。
不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除。
大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強擦拭。
做禮貌學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不在任何場所參與打架斗毆。察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。
課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。參加學校組織的校外團體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。
這是我們青少年要牢記的準則，因為平平安安最重要。
請同學們談談自我在學校關于安全禮貌的感受。(暢所欲言)
2·猜猜這些警示牌是什么意思(出示警示牌)
3·在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪細心，盡量避免傷害。
4·像這樣的情景我們班發生過嗎
(1)在教室里互相追跑。
(2)和同學打鬧扔東西，砸破玻璃。
(3)進出教師擁擠。
在我們學校有很多需要注意安全的地方，找一找還有那些地方要注意安全(自由發言)
小結，同學們找到的這些安全隱患十分重要，是學校的問題，學校盡快解決，是自我的問題，大家必須注意。
5·我們說了很多，此刻我們實踐一下，做個安全知識回答。
(1)學生之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是
a原諒同學或報告教師，讓教師處理。
b記恨在心，事后叫人一齊教訓對方。
c據情節給予報復。
d叫家長來學校教訓對方。
(2)遇到別人打架時
a上前圍觀，給自我認識的人加油，幫忙。
b不管他
c去勸阻
d告訴教師
(3)遇到火災時，撥打
a110
b119
c120
d121
(4)在道路上行走時
a和同學邊走邊打鬧。
b要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。
c行走時東張西望，邊走邊看書。
d為趕時間和機動車輛搶行。
(5)下列說法正確的是
a使用刀具時，互相比劃，打鬧。
b用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
c用沙子或泥土打仗。
d當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自我的頭部。
結束
對于我們每個人來說，安全是如此的重要，僅有在安全禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。期望我們銘記安全知識，做安全禮貌的好學生，好公民。
小學三年級安全教育班會教案篇六
根據上級文件要求，對學生進行清明節祭祀交通、防火安全教育，提高學生安全意識，保證清明祭祀活動安全順利進行。
教學過程：
一、課題導入
清明節是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節日。根據規定，清明節放假時間安排為：4月4日--4月6日，4月7日回校上課。節日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出以下幾點要求，請同學們共同遵守。
二、清明節加強安全防范：
（一）、崇尚文明祭祀:
上山掃墓祭祖倡導用植樹、獻鮮花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山掃墓不要有亂砍林木行為，掃墓后要帶走所有的垃圾，不要遺留廢棄物在山上，以免破壞生態環境。每年一到清明節，到處都在燒紙錢，煙灰隨風飄散，很污染環境，尤其是很多市民在路邊燒紙錢，碰上易燃物還容易引發火災，特別是有些墳墓在山上的，危險更大，燒完后處理不好，引起火燒山，損失更嚴重。如果用送花代替燒紙錢，既環保又能表達自己對先輩的懷念。告訴吸煙的家人和親朋不要將煙頭隨手亂丟，因為這樣也會引起火災。
(二)、防火安全。
每年清明節都是火災的高發期，因為人們有在墓前焚燒紙錢拜祭先人的風俗，非常容易導致意外傷害或火災等事故發生。
1.請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種（打火機、火柴等），同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯。
2.燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火，防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。
3.祭祀儀式結束后，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。
4.請所有同學回家告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。
5.如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為你們小，無自救能力，很容易出現傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火。發現失火要盡快在大人指引下遠離火場，并及時報警。火警電話是119。
（三）、交通安全。
我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數占60％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的8％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。
1.乘車時，要密切關注車況，嚴禁乘坐非法客運車輛；乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
2.步行時，要注意來往車輛，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
3.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行紅燈停”。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
4.同學們要記住，出門前應該及時與家長溝通，告知家長去向。
（四）、防傳染病、防食物中毒。
1、堅決不去購買路邊小吃、流動攤販的食品，不暴飲暴食，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。流感高發期盡量避免到人群密集的地方去。
2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、風疹等春季傳染病的防控。平時做到三多：多喝水、多通風、多鍛煉。提高防病意識和自我保護能力，注重科學、文明、健康的生活方式，在外就餐時注意飲食衛生安全，養成良好的個人衛生習慣和飲食習慣。
3、假期間應養成良好的健康生活習慣，正常作息，按要求完成學習任務，假期過后，應按時到校。