從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
做幸福教育人心得體會篇一
12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽證書，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了。回想起這一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。
此次技能比賽共設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時間是很充余的??不過有了這次的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。
在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底，認真細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。
在第三項“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學(xué)苦練是分不開的。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。
在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。
通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮嵐Φ祝岣吡宋覀兏玫貎?yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補短的機會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強了責(zé)任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù)。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。
保育人員教育心得體會3
做幸福教育人心得體會篇二
時過境遷，追憶過往。千百滋味，皆涌心頭。
紅樓一夢，夢賈府興衰過往。凡事物必有枯榮之劫。元妃之死，致使賈府失寵，加速了賈府的衰敗過程。猶憶曾經(jīng)的賈府璀璨奪目，眾人皆以邁入賈府為幸。殊不知在這光鮮亮麗的背后，曾經(jīng)烜赫一時的賈府早已步入垂暮之年，最終只落得人去樓空，一片凄涼之景。
紅樓一夢，夢降姝神瑛凄美慘劇。前世，你為絳珠仙草，他是神瑛侍者。為報灌溉之恩，你立誓要將一生的眼淚還于他。今生，你是林黛玉，他是賈寶玉，本是天人眷侶，卻硬生生被封建官僚主義所謂的“金玉良緣”拆開，從此天人兩隔。
……
紅樓一夢，夢世態(tài)炎涼、人情冷暖;紅樓一夢，夢癡男怨女、情比金堅;紅樓一夢，夢功名利祿、過眼云煙。此書中刻畫的人物恍若就在你我身邊，怡紅公子的才貌雙全，瀟湘妃子的多愁善感，蘅芙君子的渾厚婉轉(zhuǎn)，風(fēng)姐的威懾玲瓏，史湘云的開朗豁達，妙玉的孤傲高潔……串聯(lián)著故事，演繹著人生。
紅樓一夢，夢醒時分，面對著這個浮躁的世界，憂喜參半的世界，奈何?
做幸福教育人心得體會篇三
“是嗎？太好了”我也興奮地回應(yīng)著。
甜甜一副胸有成竹的樣子，先是把拉鏈從上邊拉下來，整個衣服被拉開了，拉成了兩半。然后，開始重新把兩半拉鏈對到一起了，要往上拉啦，最精彩的“表演”即將閃亮登場啦！
可是，往上拉，不行，再往上拉，不行，再拉，還是不行……似乎拉鏈被膠水黏住了，甜甜越拉反而越緊，甜甜的臉上早也沒有了原來的興奮表情，只剩下焦急，幾乎是使出吃奶的勁了，咬著牙，握拉鏈的手都直打顫。
我想此時，她那小小的心里該像熱鍋上的螞蟻般著急吧，再過一會，小小的兒童的耐性很快就磨滅了，也許接下來就會涌上小小的挫敗感了。
問題出在哪，咱們都知道，是拉鏈的最底部沒有對齊，之前是“瞎貓碰死耗子”之類的女兒碰巧拉上了，我要幫助甜甜糾正過來，可是又不能就這樣直接就告訴她啊，為什么呢？孩子很興奮很自信地跑到媽媽這來“炫”自己的進步，說明那些小小的上進心正在萌芽，我直接糾正告訴她錯在那兒，恐怕有兩個后果：一是意味著否認了她自己的進步與成長，二是這個年齡的她可能馬上對這件事不感興趣啦，覺得沒有意思了，注意了轉(zhuǎn)到別處去了，還是沒有教會。
于是，我對她說：“可能是拉鏈有點“不靈活”，可能這個拉鏈“不太好使”，這樣的話，需要在底部使勁對齊，然后一定要用一只手緊緊握住底部，另一只手往上拉”。當然，拉鏈是沒毛病的，呵呵。
甜甜馬上拉上去了，小臉馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，那副胸有成竹的樣子又回來了，開心的都笑出聲來了，那模樣真像打了勝仗凱旋歸來的將軍或是士兵。然后，歡快的跳著舞跑開了。
看到這些，我很慶幸自己的剛才的做法。即使是這個小小片段，里面其實有著一定的“教育機智”。
第一次做父母，毫無頭緒，只好讀點書，像《哈佛女生劉亦婷》，像《卡爾維特的教育》；只好把自己做教師的經(jīng)驗?zāi)脕韺嶒灐Ｔ诮淌依铮铱偸悄敲葱老驳目吹綄W(xué)生的成長，鼓勵他們，平等民主地看待每一個孩子，努力讓自己成為他們可以相信的人，努力讓他們相信自己，并實現(xiàn)自我約束，我經(jīng)常在班上說我相信每個孩子身上都藏著一個世界第一，也經(jīng)常會因為學(xué)生們的不斷進步感到溫暖和幸福。
我女兒生性靦腆，從小就不肯讓生人抱，遇到陌生人有時靦腆到缺乏禮貌；孩子還不太好動，不對，是太不好動；膽子小，聽到鞭炮聲都害怕，自己不敢呆在一個屋子里；自理能力，像穿衣、吃飯等也都比同齡的孩子略遜一籌。可是，我還是可以那么欣喜的看到甜甜的成長，鼓勵她，平等民主的看待，努力讓媽媽的我成為她可以相信的人，也努力讓她相信自己，逐步實現(xiàn)自我約束，我也相信她身上也藏著一個世界第一，也經(jīng)常為她的不斷進步感到溫暖和幸福。
也許您是寶寶的幼兒園老師，也許您是寶寶的家長，無論如何，您和我一樣，總是在為我們的教育的努力而幸福著，對嗎？我們是幸福的教育者。
做幸福教育人心得體會篇四
12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽證書，熱烈的'掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了。回想起這一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。
此次技能比賽共設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時間是很充余的??不過有了這次的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。
在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底，認真細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。
在第三項“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學(xué)苦練是分不開的。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。
在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。
通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮嵐Φ祝岣吡宋覀兏玫貎?yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補短的機會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強了責(zé)任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù)。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。
做幸福教育人心得體會篇五
新加坡是一個美麗的花園城市，其建設(shè)規(guī)劃和環(huán)境保護實在讓我們佩服！政府重視環(huán)保是新加坡可持續(xù)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。作為培訓(xùn)班中從事環(huán)境保護工作的成員，自然就非常留意新加坡的環(huán)境保護建設(shè)，使我感受頗深的是：新加坡政府和民眾環(huán)境保護意識很強，有效控制和減少污染，青山、碧水、藍天、綠地，整個城市清潔干凈，在新加坡學(xué)習(xí)期間，沒有看見過煙囪排放黑煙、汽車冒黑煙；看不到污水排污口；看不到裸露的土地；看不到揚塵；看不到有亂丟垃圾、煙頭、隨地吐痰，行人亂竄馬路等現(xiàn)象。
新加坡的經(jīng)濟發(fā)展得益于國家重視城市規(guī)劃和環(huán)境保護建設(shè)。新加坡也是經(jīng)歷了“先污染后治理”的過程，但政府在關(guān)鍵時期將環(huán)境保護放在第一位，使環(huán)境保護取得了卓越的成績。1965年在新加坡獨立之初，環(huán)境和綠化都很差，經(jīng)濟也不發(fā)達，首任總理李光耀曾為治理國家而憂慮落淚。獨立后，新加坡發(fā)展和環(huán)境保護建設(shè)經(jīng)歷了艱難的三個階段：第一階段，為六十年代，國家失業(yè)率高，為解決就業(yè)，發(fā)展勞動密集型制造業(yè)；第二階段，為七十年代，為了創(chuàng)造全民就業(yè)，發(fā)展資本型制造業(yè)，隨著環(huán)境的惡化，1972年國家成立了環(huán)境發(fā)展部（后改為“環(huán)境及水資源部”），加大對環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入和環(huán)境保護監(jiān)管力度，同時進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對污染企業(yè)逐步進行淘汰；第三階段，為八十年代，國家經(jīng)濟基礎(chǔ)開始穩(wěn)固，提倡自動化，提高生產(chǎn)力，積極倡導(dǎo)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，加強城市規(guī)劃和環(huán)境保護建設(shè)，制定了環(huán)境保護治污、治水計劃，全民動員，保護環(huán)境。到九十年代，國家經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護建設(shè)進入了真正意義上的良性循環(huán)，通過長時期不懈努力，使新加坡發(fā)展成為具有國際競爭能力的發(fā)達國家，成績得益于國家重視城市規(guī)劃和環(huán)境保護建設(shè)，做到先規(guī)劃后建設(shè)，先大規(guī)劃，后小規(guī)劃，無論是小城鎮(zhèn)、社區(qū)、還是工業(yè)園區(qū)建設(shè)，都能做到小規(guī)劃和大規(guī)劃相融，統(tǒng)籌考慮環(huán)境保護基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、污水收集處理、垃圾收集堆放場所、焚燒廠的選址用地，保證了環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施順利建成。
新加坡政府意識到不能單靠執(zhí)法來應(yīng)對日益嚴重的環(huán)境污染問題。如果公眾能養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，效果將會更好。解決長遠問題的關(guān)鍵是對群眾教育，向群眾灌輸環(huán)境意識和社會責(zé)任感。因此，新加坡將環(huán)保教育視為民眾終生教育，他們的做法是，從娃娃抓起，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，使每個國民都有環(huán)保意識，并能做到身體力行。環(huán)境教育被列入了學(xué)校課程的一部分，并鼓勵每所學(xué)校至少成立一個環(huán)保俱樂部。另一方面，設(shè)法在學(xué)校培養(yǎng)環(huán)保大使。新加坡還鼓勵人人參與環(huán)保。自1990年以來，新加坡每年都展開“清潔綠化周”，推動環(huán)保團體、學(xué)校與公司參與環(huán)境保護，鼓勵每個人對環(huán)境負責(zé)。新加坡政府把新生水廠、垃圾島等環(huán)保工程作為環(huán)保教育基地，要求所有機構(gòu)組織員工、所有學(xué)校組織學(xué)生進行參觀，接受教育。
新加坡很小，國土面積只有699平方公里，但污水收集管網(wǎng)總長達3200多公里，全國建設(shè)了100多座污水泵站和6個大型污水處理廠，日處理生活、工業(yè)污水110多萬噸，整個城市生活污水、工業(yè)污水都做到全部集中收集處理、達標排放，城市生活污水處理后成為可飲用的新生水，工業(yè)污水處理達標后排入距離新加坡5公里以外的外海，新加坡實行“全民水源”政策，并出臺“四大水喉”計劃，即收集天然降水、從馬來西亞進口水、新生水和淡化海水，保證了符合標準的高質(zhì)量生活用水和工業(yè)用水，“新生水”的開發(fā)和利用是新加坡緩解水資源緊缺的主要措施。
全國共建4家垃圾焚燒廠，日焚燒處理工業(yè)廢棄物及生活垃圾6877噸，并將焚燒廠生產(chǎn)的熱量發(fā)電，另外還在外島實馬高島上建了一個世界上最大的廢渣填埋場，主要填埋來自新加坡本島焚化廠的灰燼，總投資折合約人民幣30億元，可供整個城市工業(yè)廢渣和焚燒廠廢渣50年的填埋，無論是規(guī)劃設(shè)計、施工建設(shè)還是投入運營，實馬高垃圾處理場都十分重視自然環(huán)境和生態(tài)物種的保護。環(huán)境及水資源部屬下環(huán)境局要求，當垃圾填到一定高度時，在上面鋪沙種草，栽種植物。島上陽光充沛、海水清澈，擁有大片綠林空地，吸引著不少動物棲息和生長。政府在島上設(shè)立亭子、告示牌和障礙物，吸引和鼓勵人們到島上進行休閑活動。新加坡工業(yè)和民用燃料如今都用天燃氣和電，有效控制和減少了大氣污染。
新加坡很注重規(guī)劃，一旦確定了規(guī)劃，就必定嚴格執(zhí)行，嚴格按環(huán)境功能分區(qū)和環(huán)保法律、法規(guī)審批，任何人也沒有特權(quán)。目前新加坡仍然留有60%的土地沒有開發(fā)利用，參天大樹猶如原始森林，煉油廠都在外島，工業(yè)制造業(yè)也全部建設(shè)在工業(yè)區(qū)。所有排放的污染物都必須經(jīng)過治理達標。新加坡政府長期堅持經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護并重的政策，政府不會因為引進某大企業(yè)而降低環(huán)保標準和要求，因為，新加坡政府認為如果污染了環(huán)境，許多更優(yōu)秀的企業(yè)不會來投資，而且，也會趕走一些現(xiàn)有環(huán)保意識高的企業(yè)。新加坡政府相信只有保持良好的自然環(huán)境，才會吸引更多更好注重環(huán)保的企業(yè)到新加坡投資。因此，新加坡在高速發(fā)展經(jīng)濟的同時，也成為環(huán)境保護最好的城市之一。
新加坡借助在線監(jiān)測系統(tǒng)對污染源實施監(jiān)控。新加坡在主要馬路上設(shè)立了汽車尾氣監(jiān)測體系，不符合“歐洲2號”廢氣標準的車輛已被禁行，進口到新加坡的汽車都必須安裝機動車尾氣處理裝置。因此，在新加坡的馬路上不會看見冒黑煙車輛。
新加坡是一個法治國家，嚴格遵循“法、理、情”，沒有任何單位和個人可以干預(yù)執(zhí)法。廉潔、高效的政府是新加坡循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量，廉潔的公務(wù)員隊伍保證了新加坡各類環(huán)境法律、措施與循環(huán)經(jīng)濟措施的落實，使循環(huán)經(jīng)濟在新加坡有良好的執(zhí)法環(huán)境。新加坡法制之嚴厲舉世聞名，其環(huán)境法制也不例外。對于信手涂鴉、破壞環(huán)境者，其法律甚至規(guī)定了嚴酷的鞭刑。對于一些破壞環(huán)境與公共衛(wèi)生者，其罰金之高當冠世界之最。但值得一提的是，新加坡的環(huán)境法制并不是西方發(fā)達國家法制的簡單引進，其還巧妙結(jié)合了傳統(tǒng)儒家文化與新加坡華人傳統(tǒng)文化。如對于一些破壞公共環(huán)境者，其法律讓他們穿上有“垃圾蟲”字樣的黃色夾克衫去清掃大馬路，使受罰者深受其辱，而這種處罰在好面子的華人中造成的威懾力是其他處罰所不能比擬的。可見，嚴格而且嚴厲的法制是新加坡政府環(huán)境保護的重要舉措。
（一）嚴格執(zhí)行規(guī)劃，確保規(guī)劃權(quán)威性
新加坡對規(guī)劃做到五年檢討（修訂）一次，規(guī)劃確定后，政府各職能部門就必須嚴格執(zhí)行，他們的做法和經(jīng)驗很值得我們借鑒。我們必須從大局出發(fā)，對整個官渡區(qū)統(tǒng)一進行規(guī)劃，不能受各個鎮(zhèn)、街地域界限所左右。讓我們的城鎮(zhèn)規(guī)劃更大氣、功能分區(qū)更明確、產(chǎn)業(yè)的區(qū)域性布局更合理，使人與自然更和諧。避免居住區(qū)與工商業(yè)區(qū)混雜帶來一系列的環(huán)境污染和難以解決的環(huán)境投訴問題。另外，要給居民多留一些公共綠地和公園，供居民休閑、娛樂和健康鍛煉，不要因為城市土地貴，而單純考慮商業(yè)住宅建設(shè)，要把眼光放得長遠一些。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，生活污水、機動車尾氣、建筑揚塵等已成為城區(qū)的主要污染來源。因此，除了以前重點對工業(yè)污染源環(huán)境管理外，還應(yīng)加強社會性的環(huán)境管理。
1、加強政府各部門的溝通、協(xié)調(diào)。
社會性的環(huán)境管理包括城市生活污水處理廠配套管理、機動車尾氣監(jiān)管、建筑與道路揚塵管理等，這需要政府有關(guān)部門的協(xié)調(diào)、甚至職能上的調(diào)整。
2、加大環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施投入。
近年來官渡區(qū)政府對環(huán)保也非常重視，在社會性的環(huán)境管理中加大了基礎(chǔ)設(shè)施的投入。目前，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入方面，城市生活污水處理廠遠遠未能滿足實際需要，導(dǎo)致每天仍有大量生活污水未經(jīng)處理直接排入內(nèi)河涌。首先，應(yīng)盡快配套足夠的城市生活污水處理廠，使生活污水處理率達到100%。其次，必須進一步加大河道整治力度，改善水環(huán)境質(zhì)量。目前我區(qū)大河道水環(huán)境較差，村級河道黑臭問題時有發(fā)生，必須加大河道尤其對村級河道疏浚整治力度，確保河道暢通，提高河水自凈能力。還要建立一支專業(yè)的河道保潔隊伍，使河道保持清潔暢通，明顯改善水環(huán)境質(zhì)量。新加坡是一個島國，幾乎沒有河流，新加坡河就是新加坡人民的母親河，只有4.1公里長，在六七十年代時，水污染也很嚴重，直到1983年，新加坡河結(jié)束了航運，沿河企業(yè)進行了轉(zhuǎn)型，政府開始對新加坡河進行治理，現(xiàn)在已取得了卓越的成效，成為娛樂、休閑、旅游、度假的好地方。
工業(yè)區(qū)要按照產(chǎn)業(yè)政策審批項目，不符合產(chǎn)業(yè)政策、工業(yè)區(qū)布局的項目不準落戶工業(yè)區(qū)。新建項目要嚴格執(zhí)行環(huán)保“三同時”，污染物必須達標才能排放。目前，我區(qū)經(jīng)濟已發(fā)展到一定高度，在招商引資時首先必須考慮項目是否符合我區(qū)的環(huán)境規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)境容量，不能簡單地只考慮眼前經(jīng)濟效益。只有保持良好的自然環(huán)境，才會吸引更多更好更注重環(huán)保的企業(yè)到環(huán)保局投資。這才是可持續(xù)發(fā)展之路。
加快老污染企業(yè)治理和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，淘汰重污染企業(yè)，是經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，隨著環(huán)境矛盾突出、環(huán)境污染的加劇、市民環(huán)保意識的提高，我們必須加大對老污染企業(yè)的治理力度，促使企業(yè)進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型，推廣清潔生產(chǎn)，節(jié)約能源，最終實現(xiàn)工業(yè)向園區(qū)集中的目的，因此每年要有計劃治理和關(guān)閉一批重污染企業(yè)，加快淘汰重污染企業(yè)，以達到減少環(huán)境污染的目的。具體來說，對漂染、電鍍、陶瓷等重污染行業(yè)應(yīng)采取了嚴格限制擴大生產(chǎn)規(guī)模，逐步搬遷等政策，對于污染嚴重治理難度大的行業(yè)如廢舊塑料再生等通過提高環(huán)保標準逐步淘汰。對于工業(yè)園區(qū)污染集中處理出現(xiàn)的一些環(huán)境管理的新情況，我們必須多思考，多想辦法，多請教專家，多向兄弟單位學(xué)習(xí)，必要時借助上級人大代表的力量完善相關(guān)的法律法規(guī)。
首先，重點對各級干部尤其鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街）辦事處干部、企業(yè)管理人員進行環(huán)保宣傳教育，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)及政策，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。再次，加強對在校學(xué)生的教育，把環(huán)保教育列入學(xué)校課程的一部分，可細分到地理、化學(xué)等科目中，讓學(xué)生了解周圍環(huán)境的惡化并產(chǎn)生危機意識，從而認識到環(huán)保的重要性并主動參與到環(huán)保的活動中。學(xué)校應(yīng)多組織提倡環(huán)保的活動，例如做義工、認種樹等使學(xué)生從小就參與環(huán)保事業(yè)，讓環(huán)保意識在人們心中根深蒂固。另外，還應(yīng)大力宣傳環(huán)境違法的法律責(zé)任，對環(huán)境違法行為進行曝光，加強警示和震懾的作用。
1、加強政務(wù)公開，推行電子政務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)24小時網(wǎng)上服務(wù)。
2、運用情商管理方法與區(qū)屬各部門尤其經(jīng)濟部門溝通，有效宣傳環(huán)保法律、法規(guī)和辦事程序，最大限度爭取他們的支持和配合。
3、主動與企業(yè)聯(lián)系，了解其環(huán)保行政服務(wù)的需求。
4、大力發(fā)展環(huán)保中介機構(gòu)，向企業(yè)提供行政服務(wù)中介和環(huán)保技術(shù)服務(wù)。新加坡大部分投資項目都是委托中介機構(gòu)辦理行政事務(wù)的。
5、完善監(jiān)督評估體系，設(shè)計一些服務(wù)意見表，及時了解公眾的意見和建議，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
我們的環(huán)境形勢非常嚴峻，環(huán)境保護工作涉及方方面面，需要各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的重視及相關(guān)職能部門的支持配合，一個地區(qū)環(huán)境的好壞，直接反映了地區(qū)的綜合管理能力和水平，保護環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的山更青、水更碧、天更藍、地更綠，需要大家共同攜起手來，保護官渡區(qū)的環(huán)境，愛護我們的家園。
做幸福教育人心得體會篇六
曾經(jīng)有人形容教師是“教書匠”，更是“窮教書匠”，一個“匠”字揉進了多少教師的心酸與委屈。后來又有人形容教師“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”，這一個“師”字讓多少教師挺起胸膛。這一“匠”一“師”的變遷便是教育這個行業(yè)翻天覆地的變化，特別是學(xué)習(xí)了王局長的講話精神后，我更深深感到這股春風(fēng)何其柔，何其暖！
曾看過一些報道“教師被學(xué)生毆打”，“教師遭受不公平待遇，“教師被家長辱罵”……一度心灰意冷只想?yún)群啊斑€教育一個尊嚴，給教師一個公平”，只是我只是一個小小的教育者，我的聲音早已淹沒于人海，更何況我也只敢在心中吶喊。
我以為我就永遠是一個不起眼的小小教育者，在農(nóng)村這片本該沃土的地方枯萎，幸好我聽見了來自上層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策“干出成績，你不一般”。局里給我們教師施展才華的機會：“教學(xué)大比武”、“十佳青年教師評比”、“三名帶動”……實踐拼出真實力，這不僅僅是榮譽，更是教育的活力！
上到國家領(lǐng)導(dǎo)，下到區(qū)級校級領(lǐng)導(dǎo)都如此的重視教育，我們教師的權(quán)益怎能還會沒有保障？教育部門的決策，社會人士的認可，都讓教育重現(xiàn)活力！而我也終于明白：尊嚴，不是誰給的，是掙的！教育的尊嚴需要我們所有教育工作者在正確的指引下拼盡全力掙得并維護的！
人們常說“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，教育又何嘗不是！“十年樹木，百年樹人”，我們要做的便是傾心灌溉，靜待花開。
王局長講話中指出我們工作取得的成績，但這并不是“花開季”，教育沒有終點，我們無法停歇！有人將老師比喻成“春蠶”、“蠟燭”，我們豈能對不起這樣的稱呼。
這一路走來我都在追求四個字“問心無愧”，坦白講，時至今日，我仍無法說自己做到了，我混淆了敬業(yè)與奉獻的深意。都說敬業(yè)與奉獻是一對孿生姐妹，敬業(yè)與奉獻都是付出，可是我卻忽略了付出的程度，付出時的心情。我周日定好自己下一周的課程安排，我努力的想要把自己所學(xué)傾囊相授，卻為孩子們的貪玩而揪心，為學(xué)校的活動打亂我的計劃而苦惱，甚至有時候會覺得孩子們不懂得我的付出而生氣，對于這些情緒我理解為人的正常情緒，只是后來我看到“奉獻”這兩個字，我才明白：也許我只是對工作敬畏，我只是一個稱職的老師，卻沒有做到心無旁騖的付出。
都說“教育者壽命短”，我一點不介意，有意義的活五十年總好過無所事事的賴一百歲，做一個幸福的人，做一個幸福的教育者吧！人生不易，且行且珍惜！