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校長各類工作匯報材料篇一
校長工作匯報材料 學校概況 李寺寨小學位于陳店鎮最西部，始建于1980年，學校占地面積2500平方米，建筑面積850平方米，現有6個教學班，1個學前班，專任教師7人，其中小教高級4人，本科學歷2人，大專學歷5人。
學校現有學生106人，學前班61人，共167人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
【一】德育工作（1）指導思想 以創建“特色學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計劃、有落實、有總結。
（2）工作目標 1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。
加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。
2、常規教育 抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對后進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。
【二】安全工作 學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。
1、成立領導組。（組長：黃超 副組長：曹偉 組員：王玉蘭 李東方 崔勤梅 樊明艷 任娟）2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。4、加強學生交通安全教育。4、加強校內學生活動安全。5、聘請司法部門人員擔任校外輔導員，定期來校做報告。6、舉行安全演練。7、設置安全應急預案。
【三】校園建設 1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關系，對校園進行合理的功能區分。3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。
【四】校園管理 學校經過認真研究，制訂了切實可行的《李寺寨小學校園管理制度》，并要求師生認真遵守執行。
【五】教學管理 教學管理是學校的重中之重，關系到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。
【六】師生管理（1）教師管理 加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。
（2）學生管理 加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關系。
【七】后勤管理 1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導員鄭業昭具體負責圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設備的保管和使用。2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。4、建立固定資產專帳。5、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。6、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。
【八】依法治校 1、定期組織教師認真學習有關法律、法規、文件。2、聘請鎮司法所所長為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權益。3、設置固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。4、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環境的治理，取得了顯著效果。
我校自辦校以來，無校園暴力和違法違紀現象，無教師體罰、變相體罰學生行為。我校嚴格執行收費政策和標準，無亂收費現象。
【九】體、衛、藝工作 1、五一舉辦運動會，六一舉辦文藝匯演，元旦舉辦迎新年朗讀比賽等，以此來展示學生的個性特長。2、定期舉辦書法、繪畫、小制作比賽。3、堅持上好“兩操”，并有嚴格的檢查評比制度。4、認真上好體育課，認真開展體育達標活動。5、衛生工作有專人負責，衛生區責任明確，有嚴格的評比檢查。
【十】教學質量 教學質量是學校的窗口，是學校生存的根本保證。我校在抓好德育工作、安全工作等各項工作的同時，一直把如何提高教學質量當頭等大事來抓。在陳店鎮歷年來組織的質量檢測中，我校的成績一直是名列前茅。得到了群眾，村委會及上級領導的一致好評。
三、存在問題 我校在星級學校創建方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績。但和上級要求相比，還存在一些問題，主要有：1、缺少專業音、體、美教師。2、缺少專用的多媒體室、儀器室、圖書室、少先隊活動室等。希望上級部門能盡快給予解決。
陳店鎮李寺寨小學 2016.2.2.28
校長各類工作匯報材料篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
匯報材料，一般來說，是指一個單位或一個部門的領導在一些比較正規的場合向上級領導或機關進行工作匯報時所用的文稿。匯報材料的好壞，直接反映單位工作水平，直接反映匯報領導水平，直接反映機關材料水平。因此，寫好匯報材料非常重要。
一、工作匯報的分類
（一）按體裁分類。主要分為四類：
1.綜合性匯報。多用于上級工作組對年度工作開展、落實情況調研檢查，或者半年、年終總結。這種匯報往往反映的是單位的全面建設情況,需要講清本單位全年或某一階段內的工作思路，所做的主要工作，取得的成績和進步，以及存在的主要問題和今后的打算等等。
2.專題性匯報。多是指辦完一件事情或干完一項工作后，就這一件事、這一項工作所作的匯報。
3.隨機性匯報。多是指上級領導到本單位檢查期間，在陪同領導散步、聊天過程中隨機作的匯報。這種匯報與專門安排的匯報相比，沒有預定的內容，沒有限定的時間，沒有固定的地點。通常情況下，應匯報上級最為關心的問題。
4.提示性匯報。多是指在座談會、匯報會或上級領導實地檢查工作期間，就領導提到的某一問題或看到的某一情況，需要進一步了解，要求就這一問題或這一情況所作的匯報。這種匯報，通常要嚴格按上級領導所提出的問題，準確詳盡地說明情況。
（二）按內容分類。也可以分為四類：
1.情況匯報。情況匯報材料在工作中最為常用，主要包括某一工作的進展情況、存在問題以及下步打算等。基本要求就是把工作過程要反映清楚，主要內容要講到，特點要鮮明。
2.經驗匯報。通常主要寫干某項工作的做法或體會，不必過多涉及工作的具體情況和過程。經驗匯報材料的撰寫要注意把握以下幾個特點。一是先進性。所謂經驗就是用于指導工作的，因此，經驗的產生者必然是先進的，是對成功做法的總結闡述，也就是說，這類材料體現的應該是在某項工作中創造了突出業績的單位和個人，能夠起到表率作用。二是真實性。經驗的總結必須是真實的，要符合客觀實際，反映客觀現實的本質和規律，要摒棄唯心的、迷信的、編造的東西，避免偶然，尋求必然。如果脫離生活、脫離實際，不僅沒有生命力，而且可能會起到相反的效果。三是概括性。經驗匯報撰寫的關鍵是提煉，經驗產生的基礎是實踐，但經驗匯報材料撰寫的重點不是對事跡、做法的過分渲染，而是對之所以能夠產生這些事跡的思想方法、工作方法、成功做法、主要體會加以概括、加以凝練，能夠給人以啟迪和指導。這種提煉是在實踐基礎上的綜合，其過程是從感性認識到理性認識的升華，而絕不是有意識的“拔高”，更不是“想當然”的編造。四是操作性。不管是向上級匯報，還是向友鄰單位的匯報推廣，發揮指導作用是經驗匯報材料撰寫的根本目的，便于操作是服務于這一根本目的的必然要求。經驗的產生者也是普通的單位或個人，所做的工作也是日常的工作，在同等條件下，我們能夠做到，別人經過學習借鑒應該也可以做到。因此，經驗做法從實踐中來，又要到實踐中去，特別是有關內容、程序、方法等方面的經驗，要做到從實踐中來,又能回到實踐中去指導實踐。
3.問題匯報。即專門就某一問題作的匯報。通常著重于講清問題的表現及發展的過程，發生問題的主客觀原因，應吸取的教訓，以及解決問題的措施等等。這類匯報材料要把握住這么幾個特點。一是真實性。問題匯報材料是在發生問題后撰寫上報的，因此真實性體現的是對客觀事實的尊重和對問題本身的嚴肅態度，要具體詳細地反映問題本身的各個方面，不得進行刪改、修飾。二是誠懇性。問題的發生本身并不可怕，可怕的是問題發生后不能正視問題、分析問題、解決問題，集團軍戎軍長把回避問題逃避責任這種情況形象地表述為“出了事又怕事”，所以在材料中特別是分析問題原因這部分，要勇于面對問題，主動承擔責任，以積極誠懇正確的態度來撰寫。三是深刻性。問題的發生往往是多個方面、多種因素綜合的結果，要善于透過問題發生的表象看到導致問題的實質，對問題原因要深挖細找，對整改措施要查準定實。
4.計劃打算匯報。指在某一項任務或某一工作展開之前，就完成任務或做好工作的設想和打算，向上級作的匯報。這種匯報通常要把開展這項任務或工作的計劃、打算寫具體，必要時還可以涉及計劃打算提出的背景以及可行性。說得通俗些，這類匯報材料的內容其實包含的就是幾個內容：一個是當前的形勢和背景、意義，二是做什么，三是怎么做，四是什么時間、以什么樣的方式完成，五是達到什么樣的效果。撰寫這類材料需要注意的是，計劃、打算類的匯報材料和工作計劃在內容上有重疊的部分，但在形式和口吻上又有所不同，一般的工作計劃中可以有提出要求的部分，而計劃匯報材料中顯然就不能有。
（一）偏。寫匯報前，沒有認真吃透精神，匯報中對匯報的對象認識不清，把握不準，應該寫什么，不應該寫什么以及講的內容是否符合匯報的主題，心中無數，過多過細地寫了與主題無關或關系不大的話，偏離了主題。與“偏”相對的就是“準”，在這一點上我們要緊緊把握住材料的主題，與主題相關的就是準。
（二）散。如果上級本來是想了解某一方面的工作，結果你卻事無巨細，面面俱到，而且匯報的內容多半是工作過程與事例的堆積，沒有用主線來串引；
對各種材料，各方面情況，一律平分秋色，并排羅列，結果是樣樣問題都講了，但哪個問題也沒講透，導致主題不突出，內容較散，這樣也不行。克服“散”的問題，就要注意突出材料的重點，一般情況下，符合上級意圖的，領導最關注的，以及能夠突出特色的東西，就是材料的重點。
（三）亂。匯報材料撰寫的過程中，“東一榔頭西一棒槌”,想到哪里，寫到哪里，甚至是這個問題還沒寫完，又寫到那個問題上或者寫著寫著又回到原來的題目，到最后，連自己也說不清到底講了幾個問題，非常雜亂。克服“亂”的毛病，就要做到“清”，就是要思路清晰、條理清楚，內容要合乎邏輯，概念準確，闡述的觀點不能自相矛盾，同時在通篇布局上要脈絡清楚，整齊劃一，讓人一目了然、一聽就懂。
（四）空。就是空洞，換句話，也就是我們常講的“小官說大話”。匯報撰寫者深入實際不夠，搜集有關材料的功夫不到家，沒有掌握能說明問題的第一手資料，通篇講道理，大話、套話、空話連篇，沒有具體的內容，缺少切實生動的事例，就會顯得空洞，無說服力。克服“空”的毛病，寫出“實”的材料，需要認真調查研究，需要平時日積月累，平常我們寫材料時經常說“撈干貨”，就是說要寫實實在在的東西，掌握的“干貨”多了，匯報自然也就實了，材料也就豐滿起來。
（五）淺。不能緊緊把握住本單位的特色，對工作過程和典型事例缺少分析、提煉，沒有對材料進行綜合分析，總結、提高和升華，而是就事論事。“淺”的問題是限制匯報材料升華出彩的障礙，要克服這個問題，就要在掌握大量實際情況的基礎上，認真分析和查找它們的內在聯系，把其中的脈絡找出來，把深層次的東西挖掘出來，把感性認識上升到理性認識的高度來寫。要站在單位領導的高度來統觀工作，做到“小官想大事”，把包含在具體工作中的共同特征和規律找出來，增強材料的思想性。
（六）假。有的為了追求匯報生動完整，夸大事實或對某些材料斷章取義，不實事求是地反映情況，客觀公正地評價工作，而是有意摻水、拔高，把點上的成就說成是面上的成績，把個別的進步說成是普遍提高，甚至把工作設想說成是已做的工作等等。匯報材料貴在真實，如果弄虛作假、摻雜水分那首先就不符合匯報的基本要求，材料里面涉及到的做法、事例、數據等等，都要有調查、有出處、有來由，不能憑主觀感覺和臆想編造。
（一）充分準備，精心籌劃。匯報前，要做好思想上和材料上的精心準備。思想上的準備，就是要以積極的態度對待匯報，克服閉門造車或臨時應付的消極心態，認真了解聽匯報者的指定范圍和各項要求；
材料上的準備，就是要善于調動平時準備的素材，并根據匯報的需要進行嚴格的核實和篩選。對于不太掌握的素材和領導可能問及的相關情況，特別是針對匯報的主題和目的，要突出進行收集；
對本單位各項工作的進展情況，主要內容的前因后果和背景資料要十分清楚，真正做到胸有成竹。在此基礎上，要寫出匯報題綱或詳細的書面報告。
（二）圍繞主旨，有的放矢。上級領導到所屬單位調研或檢查指導工作，一般會事前打招呼，會提出要聽取某項工作或全面工作情況匯報，有時還會提出具體要求。這就在一定程度上決定了匯報材料“寫什么、怎么寫”的問題。明確了這一點，就能有的放矢，少走或不走彎路。要圍繞上級領導聽匯報的意圖、要求來寫。上級領導聽取下級工作匯報，總有一定的目的性，對于聽什么情況、聽多長時間、采取什么形式、在多大范圍匯報等都有明確要求。因此，撰寫匯報材料必須緊緊圍繞上級領導聽匯報的意圖和要求來準備。要圍繞上級領導的關注點來寫。如果上級領導或機關對聽取工作匯報沒有具體要求，是不是就無法準備匯報材料呢？當然不是。一個有效的做法，就是緊緊抓住上級領導的關注點來起草匯報材料。這就要求在起草匯報材料前，認真研究和了解聽匯報的領導以往和近期最關注什么、當前在抓什么、強調最多的是什么，進而把握其關注點，搞清“最想聽什么”這個基本問題，并以此準備材料。
（三）突出重點，切忌面面俱到。突出工作重點，就是在起草匯報材料時，必須抓住重點、直奔主題，不能“腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，主次不分，不應該說的津津樂道，應該重點說的卻輕描淡寫。如果重點不突出，一則浪費領導時間，二則讓領導在短時間內難以把握其核心所在。下面我們舉一個典型事例，1944年7月，毛澤東給7個地方的中央局或中央分局負責人發了一封電報，列舉了“請予復電”的十個問題，內容涉及各抗日根據地工作的各方面內容。此舉既有調查研究、集思廣益之意，也可起到觀察、考量領導干部的作用。時任北方局代理書記的鄧小平在報告中逐條回復。
【例】12月9日，毛澤東在報告上批示：“此報很好，請轉發平原、山東、華中、湖北、東江各處。”25日，他又致電鄧小平：“關于十個問題的答復早已收到，內容極好。除抄給此間許多同志閱讀外，并轉發各地參考。我完全同意你們的路線，望堅持貫徹下去。”鄧小平的復電700余字，分10條列出，恰好對應毛澤東的十個問題，毛澤東問得具體、明確，鄧小平回答得簡潔、清楚。例如，毛澤東就抗日統一戰線政策的執行問題，詢問“對于黨外人士的團結、‘三三制’的推行是否生長了一種‘左’的現象？同時，右的現象是些什么？”鄧小平答復：“減租、減息、簡政和反奸以來，對團結黨外人士，發生了一些’左’的偏向。”接著提出：“調整辦法是：開生產運動、生產勞動等會時，請參議員和一些經營生產好的士紳參加。……黨內整風，克服宗派主義，討論統一領導和‘三三制’政策的運用。”又例如，對于毛澤東提出的大生產運動后的人民負擔和軍民生活問題，鄧小平的答復是：“估計太行只能減輕人民負擔百分之十。今年收成不壞，人民負擔能力尚無問題。軍隊生活，現在比大災荒時期略好。”寥寥數語，直奔主題，毫無贅言，讀來十分暢快。毛澤東曾生動形象地稱贊說：“看鄧小平的報告，好像吃冰糖葫蘆。”什么是吃冰糖葫蘆的感覺，就是吃一個還想吃下一個，越吃越有味；
對于匯報而言就是看一段，急著想看下一段，越看越有勁。那么，在起草匯報材料過程中，如何突出重點呢？首先要明確什么是重點。所以，匯報時不管是對人還是對事，不管是口頭形式還是書面形式，一定要做到思路清晰，有理有據，言詞簡練，中心突出。如請示性匯報，意在請求解決問題，就必須以匯報情況為基礎，在談情況時以解決問題為中心。如綜合性的年度工作匯報，雖然要求全面匯報本單位各方面的工作，但仍要確定一條主線，緊扣“主要”兩字，包括主要工作和主要經驗，主要問題和主要教訓，下一階段主要打算等等。
（四）要展現亮點，避免平淡乏味。什么是特色？特色就是個性，就是“人無我有，人有我精，人精我新”的優勢。亮點就是工作閃光點，就是突出的成績。聽匯報的領導總是喜歡聽有內容、有特色、閃光點的工作匯報，不喜歡聽毫無特點、平淡乏味、“一般化”的匯報。那么，怎樣才能抓住特色亮點呢？一是要把最鮮亮、最感人的內容放到最前邊，放到最顯眼的位置上，越是有特色、有亮點的工作越要濃墨重彩，集中反映，使之成為整個材料的重頭戲，而對于一般化的、共性的東西則要盡量少匯報，或一筆帶過，點到為止。二是要把體現亮點、最有特色的做法、制度、措施等說清說透，把最得意、最主要的工作成績盡量展現出來，把最具個性、最鮮活的經驗體會充分挖掘出來，給人以深刻的啟迪。三是要把那些有話可說、有思想可挖、有經驗可總結的內容，作為出彩的地方努力把它寫實、寫好、寫到位。
（五）要認真提煉，寫出思想深度。
起草匯報材料不但是一個搜集資料、積累資料的過程，而且是一個研究工作、總結經驗、升華理論的過程。匯報材料的思想性，體現在材料、事例、情況和闡述的道理之中。因此，在撰寫匯報材料過程中，要善于在工作、事例的闡述中表達出自己的思想見解。抓住本質，防止表面化的材料堆砌。要從具體工作入手，通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統、全面地說明情況，從而讓上級領導了解事情的真相和來龍去脈，并從事實背后找出本質問題，上升到理論高度，得出規律性的結論。必要時，還可向上級提出有見解的建議，上級聽匯報的目的，除了解下級工作開展情況外，同時也要為其改進自身工作、更好地指導下級工作汲取經驗。那么，怎樣在匯報材料中體現出思想性呢？主要應把握三點：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。
（六）講究層次，注意語言得體。匯報材料一般包括工作開展情況、工作成效、存在的問題與建議、今后的工作打算等內容。整個材料如何布局，先寫什么、后寫什么，強調什么、簡約什么，要根據匯報的時間要求和領導意圖來合理安排，在各個部分的文字數量上要有相對準確的把握，做到線條單一，層次清晰。匯報材料主要是說給人聽的，這就要求匯報材料的語言運用上要實在、簡明，要客觀、翔實，有血有肉，有鮮活的東西，不能老是干巴巴的，就幾個觀點、幾根筋，該用事例、數字說話時就要用事例、數字說話，該量化的就要量化。詳略要得當，例如，對有本單位特色的具體講，各單位都有的簡單講；
上級關注的內容具體講，常規性工作簡單講；
對上級不了解的工作具體講，對上級了解的簡單講；
對直接上級領導具體講，向高級領導機關概括講。另外，在匯報材料中，要盡量少用或不用概詞概數。例如，涉及到具體事項和對象的性質、數量時，應盡量少用“部分”“有的”“一定范圍”“某種程度”“另一角度”等概詞，絕對不用“據說”“有人反映”“幾分之幾”等不確定性詞語。
在此基礎上，平時注意觀察領導抓工作的方式方法，注意掌握領導部署總結工作的理念思路，注意聽取領導對匯報材料起草的看法和想法，和領導多溝通，以及了解領導的講話風格,例如長或短，領導是否喜歡用排比，對仗，用典等修辭手法，都有利于寫出更適合領導意圖的材料。但要注意反對“八股文”，要以詞要達意，切實把問題說清楚了為標準，而不是簡單地追求對仗排比。正如市委組織部x部長經常給我們指出的那樣，不要一寫材料,就過分追求對仗，而是要用最直白的話把問題和意思，說清楚、說自然、說透徹。因此，撰寫匯報材料與寫其他材料一樣，不是一朝一夕之功，必須多下功夫，比如，平時多收集資料，注意多積累各方面的素材；
還要養成多讀、多思、多寫、多改的良好習慣。因為，讀書可以積累寫作材料，探求寫作規律，完善寫作技巧，只有讀在前，才能寫在后；
只有思在前，才能寫在后，多思、多寫才能訓練技能，才能熟能生巧，工詞煉意。
校長各類工作匯報材料篇三
一、 積極學習“十八”大精神，做好師德師風教育工作。
為了深入學習貫徹黨的精神，把我校全體教師的思想統一到黨的精神上來，強化學校教師隊伍的凝聚力，推動學校各項工作的又好又快的發展，按照和教育局黨委的要求，結合我校實際，我們高度重視，組織全體教職工集中在會議室觀看了黨的開幕式。并開展學習宣傳精神活動，以實際行動貫徹精神，抓好當前的工作。 在“十八”大精神的指導下，我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風建設學習活動。
我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；樹立服務理念，領導都是為全體師生服務的，全體教職工都是為全體學生服務的；以不斷查找問題、不斷自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強服務意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。
二、做好常規管理，規范辦學行為。
1、嚴格執行相關管理規定，規范教師的教育教學行為，做好常規檢查（作業批改、教案）。搞好教研活動，以老帶新，提高教師的專業技能。
2、做好防輟保優工作
從校長到中層領導、班主任、任課教師，認真領會上級精神，思想上高度重視，工作上狠抓實干。成立由校長任組長，教務主任、政教主任任副組長，總務主任、團委書記、年級主任、各班班主任為成員的防輟保優工作小組。為每位學生都建立了“成長檔案”進行過程性落實，齊抓共管，認真完成防輟保優工作。
3、開足開全課程
為促進學生全面發展，我校嚴格按照教育部，市教科局的有關精神，切實落實減負措施，堅持開足開全課程。
4、治理“三亂”的措施及效果
我校與任課教師簽訂治理“三亂”目標責任書，將責任落實到人，嚴禁亂辦班，亂補課，亂收費。一經查實，從嚴從重處理，在“三亂”問題上實行評模評優一票否決制。
三、提高教育教學質量。
本學期以來，我校以管理為突破口，狠抓校紀校風，樹立政教總務為教學服務的意識。為提高教育教學質量創建良好的環境，真正實現了“低進高出”。
1、招生工作歷來是我校重要工作，也是最難的工作。一方面強化在本市招生力度，中層包片，老師入戶。另一方面校長帶隊分別到永和、鄉寧、洪洞、安澤等地進行招生，并在襄汾、絳縣等地進行招生宣傳。
2、嚴格執行上課候課制度。要求教師提前兩分鐘在教室門口侯課。
2、進一步規范教師的教育教學行為。要求教師上課不許開通手機，著裝要整齊，儀表端莊，教態自然大方。不準體罰和變相體罰學生。
3、每月進行教學常規檢查（作業批改、教案）。隨后在全體教師會上
分析、通報。
4、嚴格分年級組織月考，抓早晚自習輔導，注重知識的落實，不做夾生飯。
5、對學習成績優異的學生給予重獎，對優秀班干部給予表彰。在校園內樹正氣，鼓勵進步，極大的調動了廣大師生的積極性。教師善教，學生樂學，學風濃郁。
6、教研活動。教研室牽頭，以學科組為單位，匯報課、觀摩課、評課分層進行。要求人人必上公開課，推門聽課常態化。
7、針對畢業班，我們要求教師備課上下功夫分層施教，不同層次的學生均有發展。時間上守得住，加班加點，對學生不定期召開專題分析教育會，領導包班進教室，全程跟蹤管理，齊抓共管，召開畢業班教師專題會及時制定切實可行的高考目標。明確奮斗目標和著力點，大家心往一處想，勁往一處使，效果明顯。
四、管理、安全、校園文化建設等方面工作。
由于我校是寄宿制全封閉學校，政教安全工作仍是我校工作的重點。校領導高度重視，狠抓落實及過程管理。
1、強化入學教育。從學生入學之日起，學校組織學生進行軍訓和入學教育。班主任帶領學生詳細學習《中學生一日常規》、《通盛中學學生量化管理方案》及學生請假、衛生、安全、班級管理細則等制度，并對所學制度進行考試并公示成績，考試成績不合格的學生接受再教育。幫助學生樹立了正確的價值觀。
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校長各類工作匯報材料篇四
教育教學過程中，校長的作用舉足輕重。校長是一所學校的靈魂，校長在學校管理系統中具有核心地位，校長素質的高低直接關系到學校教育的興衰成敗，其言語行為影響學校的全局、決定著學校的發展方向。借著全縣學習魏縣一中的優秀管理模式的東風，在認真學習張瑞榮校長的報告后，野胡拐鄉中心校把工作落入實處，適時召開全鄉中小學校長管理經驗交流會，為帶動全鄉教育教學工作揚帆鼓勁。
10月30日上午，野胡拐鄉中心校會議室里，中小學校長經驗交流會正在激情洋溢的討論著。大會上各中小學校長向大家分享著自己的優秀管理經驗，并和同志們一起探討解決學校困境的方法。岸上學校張貴成校長的用量化、細化、評比、監督的辦法管理激勵學生的衛生、紀律的方法，效果顯著，得到大家的廣泛贊同。東紅廟學校的連忠民校長讓教師參與學校工作，做到抓線帶面，無縫管理，讓教師人人有分管的教師管理模式也讓學校上下齊心，共同進步。
為配合各小學工作，會議上出臺了野胡拐鄉中心校教師職稱評定量化測評辦法，測評辦法中，中心校力足于本鄉實際，細化量化教師工作量，獎勵機制傾向于一線教師，鼓勵教師們積極參加各級教學活動，并給予相應的積分增加。中心校期望用職稱測評辦法帶動各項制度實施，一制出臺，萬馬奔騰，以此促進各學校的教師管理工作順利進行。
最后，中心校王治安校長做總結，他激勵校長們要做到“三人”，一做“勤奮人”，像魏縣一中張瑞榮校長那樣“朝六晚十”，勤勤懇懇，身體力行，事事走到教師的前面。二做“帶頭人”，校長要有長遠的眼光，廣闊的胸懷，超凡的能力，對學生的發展的方向性和目標性要明確到位。三做“有心人”，及時細心發現管理中的亮點或不足，給予適時鼓勵或糾正。
野胡拐中心校帶領以中小學校長為骨干的全體教師，凝心聚力，正以奮發蓬勃的激情投入到野胡拐鄉這塊教育陣地上。
尊敬的各位領導：
大家好！
在這冬暉沐浴的季節，各位領導和專家親臨我鄉檢查指導工作，我僅代表大崗李鄉全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的`敬意。近年來，在、縣政府的正確領導下，在教育主管部門和鄉黨委政府的關心、支持下，大崗李鄉中心學校立足全鄉實際，各項工作取得新的進展。下面，請允許我就本學期全鄉中小學學校工作情況向上級領導作簡要匯報，不當之處請各位領導批評指正。
一、 基本情況：
我鄉共有中小學校17所，其中中學一所，共有16個教學班，專職教師60人，專科以上學歷60人，達標率100%，小學16所，共有84個教學班，在校生3576人，專任教師146人，教師學歷全部達標。
二、本學期所做的主要工作和取得的點滴成績
（一）以科學發展觀統領全局，著力提高管理水平
“綱”辦事，雷厲風行，確實做到以身作則，提高管理水平。
2、注重教師隊伍建設，堅持以人為本的管理理念。
我鄉本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，要求全體教師進一步加強師德修養，嚴禁體罰學生、侮辱學生、有償家教和私定資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。
3、充分發揮黨支部、工會職能。按照黨委要求，積極做好科學發展觀學習和“爭先創優”工作。學習筆記齊全，達到要求。工會能發揮其組織作用，開展有針對性活動。（九月中旬組織了全鄉教師以娛樂為主的工會活動，激發了全校教職工奮發向上的進取精神和相互協作的團隊意識。）工會對生病住院教師能上門慰問，起到了溫暖人心，凝聚人心的作用。
（二）加強法制教育,重視安全工作,創建平安校園
為了使法制教育取得實效,學校專門成立依法治校領導小組,聘請鄉派出所副所長擔任法制副校長,定期作法制專題報告,提高了學生辨別是非的能力,鼓勵學生勤奮學習,走正人生的每一步,成為國家真正的棟梁。
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校長各類工作匯報材料篇五
一、黃前鎮谷家泉小學簡介
谷家泉小學自2017年合校并點后成為黃前鎮三處完小之一，學校現在有10個班，在校近400名學生，教職工20人。辦公條件極其一般，用姜局長的話講就是小學校辦了大教育。其中，市區優秀教師6人，區教學能手3人，由六人次獲得區優質課一等獎，有多篇教學論文獲得區級以上優秀論文。學校被評為泰安市教學示范校，連續三年被評為岱岳區教學工作先進學校，岱岳區百姓滿意學校，黃前鎮平安校園，黃前鎮教書育人先進單位等。
二、谷家泉小學的幾點做法
1．教學管理工作常抓不懈，體現“嚴、細、實、恒 ”
教學工作是學校的核心工作，常規管理更是重中之重。近幾年來
容，每周作業完成多少次，批注式備課的標準是什么，讓每位教師都要做到心中有數，這樣更有利于青年教師盡快自覺的進入角色。
學校教研會嚴格執行周查，每周五下午二節為檢查時間，下周一例會時間及時進行總結。對于教師的各類材料進行分類，一類的材料，在周一會議上進行展評，這樣既體現了學校常規檢查的公平、公正性，也讓每位教師干有目標，正是這樣，我們學校的每位教師的備課、批改作業的質量都很高，因為他們知道什么樣的備課、作業是符合標準的。
正是在這樣的濃厚氛圍中，學校涌現出許多優秀備課和作業批改，老師的復備，內容詳細，有針對性，有實用性，特別是教學反思部分寫的非常好。作業批改方面，全部作業批改寫激勵性評語。這樣的作業評語符合素質教育的要求，對學生多表揚，多鼓勵，更有利于激發學生的學習積極性。學校的作文評語無論是眉批還是教師總評語，教師都寫的寫的非常認真。
在教學常規管理中，堅持“恒”字，每次周一會議，業務方面都要向教師公布本周工作安排時間表，讓每位教師做到心中有數。每日再用小黑板將本天的工作進行公示，如果由于其他工作原因延期了，教導處都要及時向教師說明。工作只要布置就要有檢查，不會只布置無檢查。
2．走科研興教之路，扎實開展校本培訓
第一節公開課，青年教師更是積極踴躍，有的青年教師積極的聯系教導處，積極邀請老師們聽自己的課。每天聽完安排的課，教師都坐到一塊，你一言我一語地交流自己的看法。從成長起來的幾位青年教師身上，透出學校濃厚的教研氛圍，就像他們說的谷家泉小學是新分教師成長的樂園。
青年教師的培養是學校的重要工作，校委會上，他們作為專題進行研究，為他們量身定做方案，先是上路課，再是規范課，最后上優質課。有時一位新教師的課一天就聽兩次。在聽評課中，他們得到很大的提高。新教師付出了，學校領導也辛苦了，但是我們更多的是收獲。
3、發揮每位教師的特長，促進學生全面發展
學校規模較小，教師人數少，教學條件相對落后，挖掘教師資源顯得十分重要。他們讓每位教師都有自己施展才能的舞臺。特長班作為谷家泉小學的一道亮麗的風景線，發出他誘人的光芒，同學們身上顯現出來的良好的`潛質受到了領導的肯定。他們自知教學資源的匱乏，如何讓農村的孩子也受到藝術的熏陶，也有一技之長，每個班都配置大背頭電視、電腦（是其他單位送的）、充分利用網絡資源下載各種樂器教程，教師精心備課，師生一起學習，指導教師即是組織者又是學習者，現在學校的特長班已達到一定的訓練效果。
4.教學質量是學校生命線，課題實驗是突破口
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