圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
抗疫工作總結篇一
近年來，全球范圍內的新冠疫情危機嚴重威脅著全人類的健康和生命。在這場抗疫的戰爭中，志愿者們肩負著保障社會安全和公共衛生的重要任務，為此我們也積極參與其中，本篇文章旨在總結和分享抗疫志愿工作的心得體會。
第一段：承擔社會責任 共建共享防疫新生活
作為一名有公民意識和社會責任感的大學生，我深刻認識到疫情同時也是一場大考驗，不僅考驗了社會治理能力，更檢驗了國民素質和公民意識，激發著更多人進行奉獻和貢獻。我也積極參與了作為一名大學生可以承擔的社會責任和義務，為阻斷病毒的傳播、保障人們的健康和安全盡自己最大的努力。
第二段：緊急呼聲 義無反顧主動加入抗疫工作
疫情的嚴重性并不需要多言，但也正是因為它的不可預知性和危險性，激發了更大的社會責任意識和愛國熱情，我們自發成立了一支抗疫志愿者團隊。疫情初期的時候，物資短缺，防疫措施不足，患者難以及時得到救治，志愿者尤為必要。我們主動參與到社區疫情監測、排查、疫情宣傳等各個領域中，并投入到有效的組織協調和幫助，盡自己部分力量助力疫情防控。
第三段：擔當實干 面對困難心態更加堅定
在長期的志愿者工作中，我們也遇到了困難和挫折，例如人流量大、操作復雜、場地難求、時間緊迫等問題，但是我們沒有退縮或者動搖，我們用實際行動展示我們的責任和擔當，用自己的雙手支持著疫情防控和治愈工作，我們為了患者、為了社會、為了祖國，一刻不停歇，全力以赴。
第四段：和諧共處 相互尊重與融洽溝通
作為一支志愿者團隊，我們需要始終保持團結合作、互相尊重、融洽溝通的態度，只有這樣才能充分發揮志愿者的原有特點。我們一直堅持與組織和社區住戶及其他志愿者的積極溝通和交流，在保證疫情防控措施的下，調查了解社區成員的具體情況，定期分享經驗、心得和總結，持續不斷地完善志愿服務的方式和方法。
第五段：感恩奮進 高質量的志愿服務創造了更好的社區
志愿服務短小精干而又高效，取得了一定的社會貢獻，同時也獲得了廣大社區成員的信任和好評。通過這次參與疫情防控的志愿服務，我們不僅遵循了政府的有關指導和要求，也準確判斷了社區住戶需求，滿足了社區住戶的基本需求，為社會發展和建設做出了實際的貢獻。此時此刻，我們要感謝社區，感謝政府和民眾對我們的關心和支持，我們也決心在今后的志愿服務中不斷實現自我提升，做出更加熱情和熱心的貢獻。
總之，這次特殊的抗疫志愿服務讓我體會到許多美好的事情，例如責任意識的提升、成就感的增加、個人價值的展示和精神富足的豐收。在今后的志愿者工作中，我會更加謙卑、有耐心，更加盡責、積極，堅持不懈地投入其中，為社會建設和民生改善貢獻力量，實現個人價值和社會價值的雙贏。
抗疫工作總結篇二
? 抗疫期間，人們和社會迎來了一場壯闊的偉大戰役，也為志愿者開辟了一個刻骨銘心的難忘歷程。這期間，我參加了抗疫志愿工作，為抗擊疫情做出了自己的貢獻。在這個特殊時期，志愿服務不僅僅考驗了志愿團隊的組織和協調能力，同時也考驗著志愿者個人的勇氣和毅力。本文將從自身體驗出發，談談我所參與的抗疫志愿工作的總結和體會。
第二段：
我報名加入了社區衛生服務志愿隊，在防控疫情一線開展志愿服務。我和我的隊友們每天早上6點左右開始進行體溫測量、宣傳防疫知識和勸導市民佩戴口罩。雖然是寒風肆虐的冬天，但我們都沒有發宣傳單和口罩，因為自己承擔風險是我們義不容辭的責任。作為志愿者，我們的工作是為人民服務，發揮自己的力量，而不是將自己放在第一位，應該時刻為他人著想。
第三段：
在志愿服務期間，發現了一些不文明現象，如市民亂扔垃圾、不帶口罩等。為了教育市民樹立衛生健康意識，我們經常開展集體宣傳、張貼便民告示等方式，引導市民文明出行和衛生習慣，防止病毒傳播。雖然有些市民難以改變不好的習慣，但我們為他們理解和寬容。做好志愿服務工作不單是加強物品和人力投入，更重要的是在情感和心靈上與市民建立正確的互動交流，讓公眾產生一根“自我凈化”的意識，共同維護身心健康。
第四段：
抗擊疫情期間，志愿者要有敏銳的觀察力，任何疫情動態都要及時上報，并通知市民保護自己。我們在服務中也遇到了困難和挑戰，最后克服了困難，各個擊破。志愿服務雖然簡單，但它需要我們本著一種區別于服務自己和服務別人的關愛精神，遵守社會公德心和職業道德，才能取得實際效果。志愿服務工作猶如一把雙刃劍，為做好工作不需要過多的訴求，而應該從心靈深處來理解和傾聽市民的心聲，這也是我們做好志愿服務工作的關鍵。
第五段：
總之，作為一名抗疫志愿者，我們學會了何為“義”、“勇”、“愛”。志愿服務是一個傳遞正能量，提升民生的公益工作。在抗擊疫情的特殊時期，突顯了對志愿服務人員高度重視、關心和支持。在多年后，我們或許會忘記自己服務的時間和地點，但相信我們無法忘記的是曾經自己踏實做志愿服務的感覺，那種來自內心的光芒和感動，將會伴隨我們一生。面對未來，抗疫志愿者不僅僅是寄托著社會的希望，更是一種非常重要的學習和發展機會，我們敢于面對疫情、克服困難。我們堅定地相信，未來必將更加光明輝煌！
抗疫工作總結篇三
新冠疫情發生以來，我校把學生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學生工作首要政治任務，統一思想，積極應對，精準施策，扎實推進學生疫情防控和思想政治教育工作，以實際行動詮釋使命擔當。
1、迅速響應，周密部署。疫情發生后，學生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務。向各學院發布《某某學院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學生管理工作的通知》《關于做好學生疫情排查工作的通知》，對學生疫情防控工作做出明確職責任務和具體要求。向全體學生發布《關于新型冠狀病毒感染防控致學生的一封信》，告知全體學生高度重視疫情，做好個人防護，理性對待疫情。
2、實時摸排，做好管理。建立“學生工作部(處)—學院—輔導員”的防疫工作三級聯動機制，確保工作落實和信息統計有效、暢通。全面排查學生去向，及時掌握感染新型冠狀病毒感染疫情學生情況，重點摸排學生假期與疫區及疫區人員的“接觸史”，做好湖北籍學生相關信息統計，協同相關部門做好留校學生管理，同時告知學生不得提前返校，嚴格落實了學校疫情防控各項措施。
3、簽到打卡，精準施策。考慮到學校目前仍處于放假階段，傳統的信息收集方式難免出現學生漏報、瞞報等現象，為確保準確收集學生疫情數據，在努力做好各類信息摸排統計的同時，通過“今日校園app”，利用大數據手段每日摸排監測學生健康情況。每日下發簽到任務，學生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點合影影像，對于未及時簽到的同學，系統自動推送短信提醒，確保學校了解每一名學生的真實所在地信息和身體健康狀況。
4、思想引領，筑牢信心。學生分散在全國各地，充分發揮網絡新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識，進行學生輿情引導。通過“新醫微學工”微信公眾平臺、輔導員工作群、學生班級微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識，發布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學生強防護、不恐慌、信科學、不傳謠，增強廣大學生的思想認同、防護意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結合，引導學生堅定理想信念，擔當抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學防控宣傳的正能量。
5、心理援助，消除恐慌。為引導廣大學生客觀理性面對疫情形勢，做好個人防護和心理引導。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網絡輔導服務，搭建“某某學院網絡心理支持和互助平臺”，組織素質高、能力強的專業咨詢隊伍，在疫情防控期間通過網絡、電話、郵件預約等方式，為全校師生和社會民眾提供專業心理援助服務。心理援助服務開展以來，不斷有來自校內外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會反響良好。
6、精準資助，關愛學子。在全力遏制疫情蔓延的關鍵時刻，為保障我校困難學生正常生活，立即啟動疫情緊急救助機制，學生資助管理中心第一時間對家庭經濟困難學生、期間外出打工學生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學生進行摸排統計，將對有現實生活困難的同學發放臨時困難補助，資助支持學生緩解經濟壓力渡過難關。
抗疫工作總結篇四
自2020年初新型冠狀病毒疫情爆發以來，全國各地的志愿者紛紛加入到抗擊疫情的行列中。在這場疫情中，志愿者是無私奉獻的代表，他們冒著風險、付出努力、傾盡全力，用實際行動為這場疫情防控貢獻了自己的力量。在這場抗疫志愿活動中，我也深切地感受到了來自社會各界的關愛和支持，同時也在實踐中獲得了很多的經驗和收獲，現在我將我的抗疫志愿工作總結、心得和體會分享給大家。
第二段：參加抗疫志愿工作的初衷
我是一名大學生，志愿工作一直是我追求的夢想，并且我深知在這場抗疫的過程中，人與人之間的互幫互助是最需要的，也是最溫暖的支持。因此，我迫切地想要為社會做一點力所能及的事情，為這場疫情貢獻自己的力量。我加入了當地的志愿隊，成為了一名抗疫志愿者。擔心疫情的延續，我在整個抗疫志愿活動中更加努力，積極參加各項志愿服務，也切實感受到自己作為一名志愿者所帶來的正面影響。
在抗疫志愿活動中，我所參加的工作任務主要包括宣傳、排查、精神疏導、走訪、衛生防護等等。在宣傳環節，我和隊友一起在政府領導的街頭、廣場上張貼各種宣傳海報、懸掛橫幅，不斷向民眾宣傳疫情防控的正面影響。在排查環節，我隨同隊友走街串巷，深入到社區、鄉村進行宣傳，同時配發口罩、消毒水等防護用品，預防疫情的擴散。在精神疏導環節，我與其他志愿者一起為有心理困難的人提供心理疏導和咨詢。
第四段：抗疫志愿工作中的收獲和體會
在這場防疫中，每個人都應該認識到自己扮演的是多么重要的角色。作為一名志愿者，我對自己的生命和健康有一定的風險感，但參加志愿工作給我帶來的助力還是積極正面的。在志愿服務中，我看到了社區的暖心和社區治理的力量。通過志愿服務，我更加努力地練習溝通、表達、組織、協調的能力；體會到工作上的責任感、態度和感恩的精神；并進一步增強了自己的服務意識和社會責任感。
隨著疫情的逐漸緩解，抗疫志愿工作也開始逐漸落下帷幕，但我對志愿服務的愛和熱情會一直持續下去。在今后的生活和工作中，我將繼續努力，更加注重自我修養和提升，進一步提高自己的成長和發展；同時也希望每一個志愿服務的年輕人，都能用心、用情、用行動，在行動中發揮自己的價值，展現自己的風采，向世界證明：青年是有夢想、有勇氣、有責任、有擔當的。
抗疫工作總結篇五
新冠肺炎疫情對我們來說，無疑是一次災難，但也是對學生進行德育的一次契機。自疫情發生以來，濟源示范區沁園中心校的德育工作悄然發生著變化，本著“一切為了學生”的宗旨，轄區各學校在特殊時期落實著特殊的育人工作，盡管每位德育工作者都面臨著新的挑戰和嘗試，但德育工作“以人為本”的教育本質始終沒有改變。在對廣大學生進行疫情防控知識教育和進行線上教學的同時，各學校引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，共同完成一場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育、感恩教育、愛國主義教育，把原本面對面的德育工作轉向了“線上德育”，開展了“線上升旗”、“線上家訪”、“線上班會”、“線上講堂”“線上表彰”等豐富多彩的德育活動，“線上德育”不缺位，讓學生成長不延期。
黃河路小學：開發特殊德育課程 讓“疫”路成為育人教材
德育教育始終把愛國主義教育放在首位，之前學生在校時，每周一的升旗儀式都莊重且隆重，現在因為疫情原因全體同學都宅在家里進行線上教學，學校就嘗試把每周一不可或缺的升旗儀式搬到線上，德育處組織人員下載了北京首都天安門廣場的升旗儀式視頻，由班主任在線發給每一個學生，每周一早上8點統一指導學生穿校服佩戴紅領巾觀看升旗視頻，當每一位學生面對著電視畫面顯示中冉冉升起的國旗，莊重地行少先隊隊禮的時刻，相信他們的心中油然升起的愛國主義情懷也將深深扎根于學生的心底，并影響他們一生。
二、組織開展《讓“雞蛋不翻”為“熱干面”加油》主題活動。在疫情不斷上升，防護物資最為緊缺的那些天，全校師生的心跟武漢人民始終在一起，大家急武漢之所急，想武漢之所想，都紛紛在學校的號召下開展了《讓“雞蛋不翻”為“熱干面”加油》主題德育活動，學生們紛紛用手抄報、詩朗誦、繪畫等形式為武漢加油。二年級(1)班的付芳芳老師更是在班級群里發出來向武漢同胞捐獻愛心的倡議，該活動得到了全班學生及家長的熱烈響應，在短短1 個小時里共捐款6__元，此時，無需過多的說教，孩子們已經明白什么叫“團結一心、眾志成城”了，“一方有難，八方支援”的大國情懷也已在孩子們的心底生根發芽，孩子們也明白了如何使用壓歲錢會更有意義。為了將孩子們的愛心盡快轉達給武漢抗疫一線的人員，付老師跟班級家長委員會的家長幾經商議，以最快的速度將愛心捐款捐給了最需要幫助的武漢同濟醫院。
佩之情也油然而生。3 月 12日下午，學校還通過“云直播”舉行了隆重的表彰儀式，對獲得獎項的班級和學生個人進行了隆重表彰。活動的開展讓學生在學到知識，體驗到快樂的同時，深深地被英雄觸動，向英雄學習，做一個新時代的英雄的信念也在心底扎根。春雨悄然落，潤物細無聲，活動受到了家長的廣泛贊譽，也得到了社會各界的充分肯定。
四、家校攜手共戰“疫”，師生連電鼓童心。為了實時掌握學生居家期間的心理健康及線上教學、體育鍛煉、家務勞動情況，學校指導各班認真組織每周一節的主題班隊會課，制訂了《家校攜手共戰“疫”，師生連電鼓童心》線上家訪活動方案，讓每一個班主任定期通過網絡視頻連線班里的每一個孩子，為孩子逐一答疑解惑，樹立他們居家也快樂，時時都成長的信心。活動既關注學生的知識學習，也促進了學生的心理健康、身體健康和生活能力的培養。
一、宅家發聲，為中國加油。疫情發生之后，沁園路小學在第一時間發出了為中國加油倡議書，倡導學生們拍一個抖音視頻、畫一幅戰疫繪畫作品、做一期手抄報。通過聲音、畫面、文字的方式線上為武漢助力、為中國加油，目前已經出了三千余幅戰疫繪畫作品手抄報作品、___個抖音作品，并評選出優秀手抄報、繪畫作品700 多篇，優秀抖音作品___個。先后被映像網、今日頭條、教育電視臺、濟源晨報、河南教育網、關心下一代云平臺宣傳報道百余次。
結合起來，通過實施“六個一”，開展特殊的“學雷鋒月”活動：一次結合疫情防控的學雷鋒主題升國旗儀式;一次雷鋒日記、戰“疫”詩歌在線誦讀活動;一次“一滴水愛心箱”雷鋒存折續存活動;一次“戰疫小雷鋒日記”線上展評活動;一次雷鋒歌曲和戰“疫”歌曲線上同唱活動;一次“戰疫雷鋒故事”講述活動。一系列活動開展的有聲有色，井井有條。不但弘揚了中華美德，更深化雷鋒精神內涵，活動的開展使雷鋒精神教育在這個非常時期的特殊課堂上綻放出靚麗的光彩!本次活動中的雷鋒日記，戰“疫”詩歌誦讀、戰“疫”故事演講都得到了社會、家長好評。特別是二年級四班推出的線上同唱歌曲mv《謝謝你》更是得到了高度評價。
三、開展我和祖國共成長戰疫云講堂活動。沁園路小學通過關心下一代云平臺，開展我和祖國共成長戰疫云講堂活動。要求校長、教師、全體學生都參與到講堂中來。講堂以畢建敏校長《爭做戰“疫”小雷鋒，我和祖國共成長》的戰疫講座開啟了第一課，之后全校師生通過云講堂共同學習《鐘南山爺爺給小朋友的一封信》《畢健敏校長給學生的一封信》等，并將進一步推出教師的戰疫詩朗誦、學生講戰“疫”故事、讀戰“疫”日記等視頻，同時還將有學生優秀抗疫習作、詩歌、繪畫等作品在云講堂推出。此項活動正在進行中，目前師生全員參與的熱情高漲，這就是最有力最扎實的后方戰疫。
四、開展一次云表彰活動，激發師生抗疫斗志。沁園路小學通過家長、教師推薦評選出教師戰“疫”先鋒___人，靜心學習戰“疫”小雷鋒、熱愛運動戰“疫”小雷鋒、熱愛勞動戰“疫”小雷鋒、愛心戰“疫”小雷鋒約___人。通過這些評選活動，更加激發了孩子們的戰“疫”熱情，使孩子們能夠更加熱愛祖國、富有愛心，能夠安心宅家學習，熱愛運動、熱愛勞動，實實在在的把這次疫情當成最重要的德育教材，為孩子們上好這一節思政大課，使其終生受益。屆時學校將在線上對本次評選出的優秀師生進行隆重表彰。
在延期開學期間，玉川路小學利用特殊疫情、特殊情境，充分挖掘疫情防控過程的育人元素，精心組織，開展疫情防控下的班級德育教育工作。
一、舉行做戰“疫”小雷鋒活動。玉川路小學把生命危機轉化為教育契機，將學雷鋒活動融入疫情防控之中，使雷鋒精神教育在這個特殊的課堂上綻放別樣的光彩。分別開展了雷鋒日記在線誦讀活動、“戰疫小雷鋒日記”線上展評活動、雷鋒歌曲和戰疫歌曲線上同唱活動、“戰疫雷鋒故事”講述活動，把這場突如其來的疫情，做為特殊教材;把戰“疫”當作另類課堂，引導“小雷鋒”們去思考、去感受，思考生命的價值、人與自然的和諧、感愛人間大愛、感受責任與擔當、感愛社會主義核心價值觀在最美“逆行者”身上的生動體現。
二、開好網絡班會課。各班認真召開了以“家校攜手共戰役”為主題的班級視頻主題班隊會。通過班會，了解抗疫一線醫護人員子女、家庭經濟困難學生、學業困難學生等特殊群體，并“點對點”做好服務，記錄這些學生情況，有針對性地幫助他們解決疫情防控過程中遇到的實際困難，讓學生切實感受到關愛和溫暖。同時老師了解學生在家網絡學習效果、居家上課情況、自覺自律品質等情況。家長和學生共同收看視頻課《面對疫情教你如何利用優勢克服無助感》及《玉川路小學校長給學生的一封信》，增強學生安全健康意識，學會正確防護方法，提高自我保護能力，提高學生網絡學習、居家生活的信心與自豪感。
設置為“定期清洗整理日”。如通過“整理我的小書房、小書桌”，“我是分類整理小能手”等主題，讓學生幫助家長分擔生活責任，提升生活技能。三是加強個人衛生防護教育。學校通過精心制作生動的課件幫助學生認識新冠病毒、保護野生動物、重視生命安全、科學有效防控，通過示范小視頻讓學生學會正確測量體溫、正確洗手、了解咳嗽打噴嚏正確做法等良好的衛生習慣。是時加強視力防控教育，學校根據學生的網課學習時間，安排家長和學生每天一起跟著眼操視頻做眼保健操，每周固定一天測量眼睛視力，同時給家長提供保護孩子眼睛的居家具體做法，讓學生在家能養成良好的用眼習慣。
四、開展影視教育。為了豐富學生的精神世界，根據教育部推薦的影片，安排學生每周觀看一部，讓愛國主義、大愛精神、生動有趣等影視作品，充實學生居家學習期間的閑暇時光，并適時進行觀影教育。同時開展師生居家抗擊疫情“微視頻”故事征集，倡議師生和家長拿起手機記錄下有意義、有趣的學習和生活的剪影。
疫情防控期間，河苑街小學在開展網上授課、緊抓學習，傳授書本知識的同時，也引導孩子積極與家長溝通、互動，用行動溫暖家人。清晨，孩子們早早起床，主動整理床鋪，雖顯笨拙，但也平展;烹飪美食時，個個都是廚房小能手，一碟碟飯菜從入鍋到出鍋，拿鏟子的動作倒也嫻熟，很是讓人欣慰;制定學習生活計劃，一筆一劃流露出孩子對父母的感恩，父母寫下對孩子的殷切期望，一幕幕都是那么溫馨;在三月份雷鋒月到來之際，小少先隊員們積極學雷鋒、頌雷鋒，在這特殊時期也立志天天向上，爭當新時代的小先鋒。這些感人的瞬間定格了這個特別時期最美的風景，也彰顯了河苑街小學學生陽光、自信、懂得珍惜和感恩的優良品質。在災難和不幸面前，讓災難見證我們堅定成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。