從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：培訓(xùn)前的期待（字?jǐn)?shù)：200）
長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)是我作為一名工程師的必修課程之一。在進(jìn)入長(zhǎng)城鉆探公司之前，我對(duì)鉆探工作只有一些理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，了解到更多實(shí)際的鉆探工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并且提升自己的專業(yè)能力。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程的感受（字?jǐn)?shù)：300）
在培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們首先進(jìn)行了課堂學(xué)習(xí)。老師非常耐心地講解了鉆探工作的基本原理和操作流程，還分享了一些實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)鉆探工作有了更深入的理解，也掌握了一些操作技巧。
接著，我們進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練。這是我最期待的部分，因?yàn)橹挥杏H自動(dòng)手操作，才能真正掌握鉆探工作的技能。在實(shí)操訓(xùn)練中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，比如判斷土層情況、控制鉆孔方向等。但是，每當(dāng)我遇到困難，導(dǎo)師們總會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：培訓(xùn)收獲的總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了一些基本的鉆探技能，還學(xué)到了很多其他方面的知識(shí)。比如，我們參觀了一家鉆探設(shè)備廠家，了解了一些先進(jìn)的鉆探設(shè)備和技術(shù)。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，這對(duì)于日后的工作也非常有幫助。
除了專業(yè)知識(shí)和技能的提升外，我在這次培訓(xùn)中還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師。他們來(lái)自不同的地方，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，每個(gè)人都非常樂(lè)于分享和交流。通過(guò)與他們的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的人際圈，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望（字?jǐn)?shù)：200）
這次培訓(xùn)不僅為我提供了增加專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)鉆探工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己在這個(gè)行業(yè)的發(fā)展方向。我相信，在未來(lái)的工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，取得更好的業(yè)績(jī)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)是我在專業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展方面的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了一些實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。感謝長(zhǎng)城鉆探提供這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)平臺(tái)，讓我能夠全面提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我一定能夠發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)和技能，為鉆探事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我是一名專業(yè)的地質(zhì)勘探工作者，每天的工作都與鉆探相關(guān)。為了更好地提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，我參加了一次鉆探培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)鉆探的知識(shí)和技能，也感悟頗多，現(xiàn)想與大家分享我的心得和體會(huì)。
二、認(rèn)知的提升
在這次鉆探培訓(xùn)中，我意識(shí)到了自己之前在實(shí)際工作中所存在的許多不足和漏洞。特別是在設(shè)備使用和操作方面，我始終停留在一些基礎(chǔ)的認(rèn)知層面，并沒(méi)有深入理解設(shè)備本身的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，也不會(huì)根據(jù)不同情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。但通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)拓了許多新的認(rèn)知領(lǐng)域，從而能夠更加全面地真正掌握和運(yùn)用各種設(shè)備，這對(duì)我的工作將產(chǎn)生顯著的影響。
三、技術(shù)的提升
鉆探這個(gè)行業(yè)過(guò)程中技術(shù)含量非常高，需要掌握各種精細(xì)操作和技術(shù)方法。在過(guò)去的日子里，由于工作的繁忙和專業(yè)領(lǐng)域的局限性，我沒(méi)有人力和物力進(jìn)行專業(yè)技能的全面提升。而在這次培訓(xùn)中，我能夠?qū)W習(xí)到一些最新、最先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也得到了專家的指導(dǎo)，讓我能夠更快的掌握獲取這些成果的技術(shù)，從而進(jìn)一步提升了我的技術(shù)能力。
四、溝通的提升
在鉆探現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我能夠更深入地了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也學(xué)會(huì)了如何在溝通中更好地與他人交流，更好地協(xié)調(diào)和支持團(tuán)隊(duì)的工作。特別是在與其他團(tuán)隊(duì)成員建立良好的工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，并在工作中得到了很好的應(yīng)用。
五、未來(lái)展望
通過(guò)這次鉆探培訓(xùn)，我的知識(shí)面得到了提升，技能水平得到了提高，也不斷認(rèn)識(shí)到自己新的不足。當(dāng)然，我也對(duì)工作中所面臨的接下來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和思考。我相信，在自己投入與努力下，我的職業(yè)生涯將不斷邁向成功、創(chuàng)新。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)背景和目的（150字）
長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)是一家專業(yè)的鉆探服務(wù)公司，致力于培訓(xùn)與推廣鉆探技術(shù)。我有幸參加了他們組織的一次培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。這次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)參與者對(duì)鉆探技術(shù)的理論和實(shí)踐方面的了解，為參與者提供進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谛袠I(yè)中更加專業(yè)和有競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)分享（300字）
在這次培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了理論課程，學(xué)習(xí)了鉆探技術(shù)的基本原理和操作規(guī)程。講師們用通俗易懂的語(yǔ)言將復(fù)雜的知識(shí)講解得十分明晰，并且注重與實(shí)例結(jié)合，使我們更容易理解和掌握。此外，他們還分享了自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和故事，使我們對(duì)鉆探行業(yè)有了更深入的了解。
接著，我們進(jìn)行了實(shí)際操作環(huán)節(jié)。在專業(yè)指導(dǎo)下，我們親自動(dòng)手操作鉆探設(shè)備。這是我第一次接觸鉆探設(shè)備，一開(kāi)始有些陌生，但經(jīng)過(guò)講師的細(xì)心指導(dǎo)，我很快就熟悉了操作流程和注意事項(xiàng)。實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，講師們隨時(shí)為我們解答，讓我們更加深入地了解鉆探技術(shù)。通過(guò)親身參與，我不僅掌握了操作技巧，還增加了對(duì)鉆探工作的興趣。
第三段：培訓(xùn)收獲和感悟（300字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)鉆探工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。以前我只是從外表看到鉆探設(shè)備的巨大，卻對(duì)其中的復(fù)雜性一無(wú)所知。現(xiàn)在我知道了鉆探背后的科學(xué)原理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒?。我了解到，在鉆探過(guò)程中，需要專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)支持，還要具備耐心和細(xì)致的品質(zhì)。我深刻意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能才能在這個(gè)行業(yè)中立足。
此外，參加這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的人。與他們交流，我受益良多。我們一起分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和鼓勵(lì)，使我更加堅(jiān)定了在這個(gè)行業(yè)中努力奮進(jìn)的信心。
第四段：培訓(xùn)的不足和改進(jìn)建議（200字）
雖然整體來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了諸多經(jīng)驗(yàn)和收獲，但我也注意到了一些不足之處。第一，培訓(xùn)時(shí)間有些緊張，講師們雖然盡力安排了充實(shí)的內(nèi)容，但是有些知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有很好地展開(kāi)和深入。第二，實(shí)踐操作中，由于設(shè)備數(shù)量有限，每個(gè)人的操作時(shí)間有限，有些參與者沒(méi)有充分體驗(yàn)到實(shí)際操作。對(duì)于這些問(wèn)題，我建議未來(lái)的培訓(xùn)可以增加時(shí)間，或者增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，使參與者獲得更全面的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)并展望將來(lái)（250字）
總體來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的經(jīng)歷，我從中獲益匪淺。通過(guò)理論課程和實(shí)踐操作，我對(duì)鉆探技術(shù)有了更深入的了解，并且發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)行業(yè)中的熱情。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我與志同道合的人結(jié)識(shí)，共同成長(zhǎng)。盡管有一些改進(jìn)建議，但我相信長(zhǎng)城鉆探會(huì)不斷優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃，讓更多的人受益。
未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的鉆探技術(shù)，爭(zhēng)取在這個(gè)行業(yè)中取得更好的發(fā)展。我也希望能繼續(xù)參加長(zhǎng)城鉆探的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的技能水平。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在鉆探行業(yè)中有所作為，為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
一、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。
第一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！皩W(xué)會(huì)傾聽(tīng)”就是學(xué)會(huì)與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認(rèn)真而仔細(xì)地聽(tīng)取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽(tīng)清老師的提問(wèn)要求，聽(tīng)懂小組分工的要求，聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽(tīng)得了表?yè)P(yáng)之詞，聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)之音。俗語(yǔ)說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛薄W(xué)會(huì)傾聽(tīng)能使我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問(wèn)題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。
第二、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，還要敢于質(zhì)問(wèn)。如果有疑問(wèn)，應(yīng)立即追問(wèn)為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)時(shí)，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學(xué)們沒(méi)想到的，沒(méi)說(shuō)完的，要勇于補(bǔ)充。這樣就會(huì)使我們的課堂更加富于生機(jī)。
第三、學(xué)會(huì)表達(dá)。僅僅會(huì)聽(tīng)是不夠的，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)表達(dá)。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候，經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手，一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值，等到全班交流時(shí)卻沒(méi)有了聲音，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清楚。為此，教師要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)的勇氣，把一些能夠容易表達(dá)或簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓不愛(ài)發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來(lái)回答，并給予他們肯定與鼓勵(lì)，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。
第四、學(xué)會(huì)遵守組織紀(jì)律。合作往往是小組化的學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的，要避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論。當(dāng)然，這里所指的'紀(jì)律不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間，而是通過(guò)一定的紀(jì)律讓學(xué)生在合作中“活而不亂”。
二、把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)空。
教師是小組合作學(xué)習(xí)的組織者、調(diào)控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調(diào)控時(shí)間。
第一、獨(dú)立思考的時(shí)空。出示討論題后，要留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生看清討論題、明白題意，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、猜想，喚起學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的功能，誘發(fā)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。
學(xué)生誘導(dǎo)、解難釋疑、把握航向，及時(shí)地了解掌握第一手信息，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。
第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長(zhǎng)向全班學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，本組的組員及其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并大膽發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)或不同見(jiàn)解，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人。教師應(yīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：“你別急，慢慢計(jì)劃”，“你能代表你們小組談?wù)効捶▎?”,“你的見(jiàn)解真巧妙啊”等，讓學(xué)生感受到教師的信任和期望，增強(qiáng)自信心。
三、精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
物理的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，小組合作學(xué)習(xí)則是通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，加深對(duì)問(wèn)題的理解，提高學(xué)習(xí)效率。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題是提高小組合作學(xué)習(xí)有效性一個(gè)重量方面。
第一、選擇有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)展討論學(xué)習(xí)。一個(gè)物理問(wèn)題，如果比較簡(jiǎn)單，多物理生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考就能得到快速解決，那就沒(méi)有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；如果是一個(gè)特別難的問(wèn)題，討論很長(zhǎng)時(shí)間也得不出結(jié)論，這樣的問(wèn)題也就沒(méi)有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇有思考價(jià)值的問(wèn)題，引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，并能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程往往會(huì)變得主動(dòng)而有生機(jī)。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望。
第二、設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)具有開(kāi)放性。
開(kāi)放性的問(wèn)題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí)，這樣的問(wèn)題學(xué)生往往考慮的不夠全面，個(gè)人獨(dú)立思考會(huì)發(fā)生一定困難，急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個(gè)展示自己，讓別人理解自己的平臺(tái)。在合作交流中，彼此觀點(diǎn)不斷碰撞，有爭(zhēng)議的問(wèn)題會(huì)變得明確，對(duì)知識(shí)的理解也會(huì)更加深刻。
四、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時(shí)候，任何場(chǎng)合都可以進(jìn)行合作交流，教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。
五、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。
對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)是非常重要的，它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，能使小組合作學(xué)習(xí)更為有效的開(kāi)展下去，才能激發(fā)學(xué)生的合作興趣。
第一、小組合作的評(píng)價(jià)要把學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來(lái)，側(cè)重于對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)。要改變以往只注重學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。每次都要以充滿期待的心理來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，根據(jù)好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)達(dá)標(biāo)者同樣給予評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
第二、對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與小組成員的評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評(píng)價(jià)。其中以小組合作的整體表現(xiàn)為主要標(biāo)志，要改變過(guò)去以個(gè)人成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象的做法。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步的。
第三、采用多樣化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，充分給學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。
另外，小組合作，應(yīng)使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；組際競(jìng)爭(zhēng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力。
總之，小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達(dá)到的，在通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，相信一定會(huì)逐步走向成功的。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
本文旨在分享我在參加鉆探培訓(xùn)后所獲得的心得體會(huì)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，鉆探工程逐漸成為了重要的產(chǎn)業(yè)之一，而鉆探工程人員越來(lái)越受到社會(huì)的重視。在這樣的背景下，我參加了一場(chǎng)鉆探培訓(xùn)班，從中收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)了解鉆探工作的基礎(chǔ)及實(shí)踐
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了鉆探工作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括了儀器的使用方法、巖石成分、地層含水量等理論知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)老師也詳細(xì)介紹了如何選取鉆探點(diǎn)位、如何控制鉆進(jìn)深度、如何進(jìn)行樣品的采集和分析等實(shí)際技術(shù)技能。這些理論和實(shí)踐內(nèi)容讓我在鉆探工作方面產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我的工作更加能夠勝任。
第三段：關(guān)注安全，加強(qiáng)協(xié)作
在培訓(xùn)中，我也更加關(guān)注了鉆探領(lǐng)域的安全問(wèn)題。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次模擬危險(xiǎn)情境下的應(yīng)對(duì)練習(xí)，包括如何在地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)進(jìn)行安全管理和進(jìn)出口管控，如何進(jìn)行鉆機(jī)的維護(hù)和修理等。這些練習(xí)不僅能夠提升我們?cè)诓话踩榫诚碌膽?yīng)急處置能力，同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到了鉆探領(lǐng)域的安全問(wèn)題的重要性。在協(xié)作方面，培訓(xùn)班中我們需要分工協(xié)作進(jìn)行各項(xiàng)工作，這也能夠培養(yǎng)我的組織協(xié)作能力。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，深入思考
在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到鉆探工程的復(fù)雜性，同時(shí)也體驗(yàn)到了崗位責(zé)任的重大，沒(méi)有固定的模板去解決所有問(wèn)題，我對(duì)自己提出了更高的要求。我深入思考，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的鉆探技能，并在鉆探工作中發(fā)掘新的問(wèn)題和研究方向。這些工作的不斷推進(jìn)能夠助我在工作上更好地發(fā)揮自己的職業(yè)技能，迎接更具挑戰(zhàn)性的鉆探工程任務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我參加的這個(gè)鉆探培訓(xùn)中，我學(xué)到的遠(yuǎn)不止是鉆探技能，還包括對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)生命的態(tài)度。在以后的工作中，我會(huì)一如既往地努力工作，不斷自我進(jìn)階。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，今后我會(huì)秉承學(xué)習(xí)、求知、追求卓越的精神，努力做出更大的貢獻(xiàn)。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我深知能有此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很不容易，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵守紀(jì)律，按時(shí)簽到，認(rèn)真聆聽(tīng)授課教師的講解，并就其中關(guān)鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養(yǎng)兩塊內(nèi)容，讓我明白需要強(qiáng)化心身健康，爭(zhēng)做健康師者。通過(guò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師身心健康的重要性。作為一名教師，以往只要求對(duì)學(xué)生這樣那樣，而沒(méi)對(duì)自身行為作認(rèn)真細(xì)致的審視與體察，特別是心理素質(zhì)，殊不知一個(gè)教師的身心狀況直接影響學(xué)生的發(fā)展。正如培訓(xùn)中揭示的道理：心身健康的教師才會(huì)培養(yǎng)出健康發(fā)展的學(xué)生。如果一個(gè)教師的心靈有陰影，那他所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)或多或少的存在這樣那樣的心理問(wèn)題。這不僅關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，還直接影響著師生和諧關(guān)系的建構(gòu)。范老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，明心凈氣，其實(shí)就是教導(dǎo)每位教師首先要做人，做一個(gè)心性健康的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)平凡不俗的人，這才能真正達(dá)到“德高為師，身正為范”的師者形象。
其次是為期四天的教育技術(shù)培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中所占的時(shí)間不少，想必是要求我們應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，順應(yīng)教育發(fā)展的需要吧。特別是作為一名骨干教師，應(yīng)該具有更多的獲取知識(shí)的途徑和解決問(wèn)題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前，問(wèn)了大家這么一個(gè)問(wèn)題：“電腦能干什么？”大家眾說(shuō)紛紜，最后老師告訴大家：電腦什么都能做。是啊，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，電腦早已走尋常百姓家，不再是什么高科技的神秘物件，那就說(shuō)明，電腦將成為我們生活、學(xué)習(xí)、教育中的一位親密朋友，它會(huì)為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的助手。
再次是參觀與交流，學(xué)校安排參觀的目的，是增進(jìn)校際了解，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀貴陽(yáng)一中與實(shí)驗(yàn)三中后，我的心像被什么猛激了一下，就像一位同行的學(xué)友說(shuō)：“博士與小學(xué)生的差別?！爆F(xiàn)在國(guó)家在大談教育公平，通過(guò)這么一參觀，就讓你感覺(jué)到教育也許永遠(yuǎn)都不會(huì)公平。不過(guò)這只是一時(shí)的強(qiáng)烈感受，但細(xì)想之，參觀過(guò)后才讓人看到差距，看到彼此的位置，更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發(fā)：回校后，應(yīng)該怎樣去回報(bào)學(xué)校，出言獻(xiàn)策，以促進(jìn)自己學(xué)校的更好發(fā)展。
最后特別要提的是穆陟垣老師教學(xué)的《提升課堂教學(xué)技能的途徑：微格教學(xué)》，通過(guò)他對(duì)微格教學(xué)的認(rèn)真解析，給我們做了很好的指導(dǎo)?！拔⒏窠虒W(xué)可以進(jìn)行課堂行為研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)技能訓(xùn)練?！蓖ㄟ^(guò)微格教學(xué)，更進(jìn)一步認(rèn)清自己的真實(shí)狀況，也為教師提供了一條提升課堂教學(xué)技能的途徑。
總之，接受培訓(xùn)是辛苦的，但也是快樂(lè)的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再?gòu)墓ぷ髦袑で蟾嗟目鞓?lè)。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著石油行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于專業(yè)石油鉆井工程師的需求也日益增長(zhǎng)。為了提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，我參加了長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：知識(shí)體系的擴(kuò)展
長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目提供了一套完整的知識(shí)體系，從鉆井基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技術(shù)應(yīng)用，涵蓋了石油鉆井工程的方方面面。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到了更多關(guān)于鉆井工程的概念、原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是在井下方面，我學(xué)到了很多實(shí)際操作技巧和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)策略。這些知識(shí)的擴(kuò)展，為我的職業(yè)發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：技能的提高與實(shí)踐
培訓(xùn)中，除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有大量的實(shí)踐操作。通過(guò)模擬真實(shí)的鉆井場(chǎng)景，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行鉆具組裝、解除鉆具卡鉆等操作。同時(shí)，我也親身體會(huì)到了在設(shè)備故障和突發(fā)情況下的應(yīng)對(duì)方法。這些實(shí)踐操作，不僅提高了我的實(shí)際操作能力，還鍛煉了我的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)
在長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目中，那些經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)專家為我們提供了寶貴的指導(dǎo)和解答。他們通過(guò)講解案例和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們從專業(yè)的角度更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這些與專家的交流不僅開(kāi)闊了我的眼界，也讓我更加深入地了解石油鉆井工程這個(gè)行業(yè)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目中，除了個(gè)人學(xué)習(xí)之外，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在模擬鉆井中，我們需要與其他同學(xué)共同組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行一系列的操作和決策。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并深深體會(huì)到了每個(gè)人的作用和責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)我今后的工作和生活也有很大的影響。
第五段：自我提升與未來(lái)規(guī)劃
通過(guò)長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目，我不僅提升了自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平，也在不斷的自我提升中成長(zhǎng)。我現(xiàn)在更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和短板，并為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為石油鉆井工程領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
長(zhǎng)城鉆探培訓(xùn)項(xiàng)目讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)體系，提高了操作技能，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和未來(lái)規(guī)劃的重要性。我相信，這次培訓(xùn)為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和期待。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為石油鉆井工程這個(gè)行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
鉆探培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種原因拉長(zhǎng)著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進(jìn)教室，打開(kāi)書本進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)感到情緒壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開(kāi)，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗(yàn)性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào)、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過(guò)去一般的教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力。
（3）要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。教師在教學(xué)中使用最多的是言語(yǔ)表情。言語(yǔ)表情是通過(guò)在教學(xué)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、停頓等變化來(lái)表達(dá)情感的。教師抑揚(yáng)頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達(dá)意，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語(yǔ)表情的變化還會(huì)刺激強(qiáng)化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。
（4）要善于用情境來(lái)烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，對(duì)有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學(xué)生在接受這些知識(shí)時(shí)，感受到某些情趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。