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中國傳統文化育人心得體會篇一
中國自古以來就有著悠久的文化傳承，其中包括了許多關于教育和育人的思想。這些思想跨越了數千年的歷史，歷經了朝代的更替、風雨的洗禮，仍充滿生命力和智慧，對于現代教育仍有著強大的啟迪和借鑒。本文就探討中國傳統文化在育人方面的體現和具體應用，并從中汲取啟示和體驗。
第一段：傳統文化的教育理念
傳統文化強調的是“教育為本”，即將教育放在社會層面的首要位置。傳統文化中講究的是以人為本，從儒家思想開始，崇尚孝順、誠實守信，讓每個人都能夠自覺遵循天人合一的道路。孟子曾說：“教育之道在示之以理，導之以道，鳩之以德。人之情，夫之性也，器之所生也，教化之所入也?！边@種教育是對人進行道德和智慧的啟蒙，塑造人的品德，教育人的心靈。在這個過程中，注重人文關懷和教育的審美。
第二段：儒家思想對教育的影響
儒家思想是中國傳統文化的核心之一，而其在教育方面的影響更是不可磨滅的。其中最為著名的“教書育人”理念表明了儒家重視讀書和教育的態度。古時的讀書人不僅僅是為了獲取知識，更是為了更好地塑造自己，修身齊家，為國家和社會做出更大的貢獻。這種思想是對現代教育最重要的啟發之一。
第三段：論語中的“為人師表”
孔子曾說：“為人師表，傳道授業，解惑釋疑?！边@句名言所表達的含義也是很明顯的，即認為教育應是先以自我修養為基礎，然后才能教育他人。這是“教育自教”的思想，而這種思想是現代教育也是必須借鑒的。
第四段：古代文化中的識字教育
在古代文化中，識字教育是非常重要的。這種教育以人文主義為基礎，主要關注的是怎樣成為一個有知識的人。在現代，這種傳統教育還是非常重要。無論是在教育孩子上，還是在自我教育和修養方面，這種傳統的識字教育都有著不可忽視的意義。
中國傳統文化具有獨特的智慧和價值觀，其教育思想對于現代教育是非常有啟示意義的?，F代教育需要強調教育的本質和做人的責任，注重促進學生的個性發展和心靈成長。而傳統文化所強調的這些方面，正是現代教育所應該重要的借鑒。同時，古代的教育中還注重個體的差異體現，也給了現代教育有重視個體差異性及多樣化的人文情懷的啟示。
總之，中國傳統文化是非常豐富和深厚的，其思想和智慧能夠對現代教育提供非常重要的啟示和借鑒。系統地了解和學習傳統文化，從中掌握一些有益的教育思想和方法，對于現代教育的質量和效果的提升都是非常有幫助的。
中國傳統文化育人心得體會篇二
在走向現代化的過程中，由于國情不同，各國走向現代化的道路，遇到的問題、阻礙也各自不同，中國是一個的文明古國，有著五千年的傳統文化。傳統文化是一種巨大的精神力量。
傳統文化作為一種社會精神形態，是一定社會存在的反映，這種傳統文化是一種巨大的精神力量，它對社會長期發生作用。
1、缺乏民主精神。中國長期處于封建社會，封建意識對人們影響極深，封建專制思想一方面嚴重壓抑和束縛個性發展，另一方面，造成特權思想，直到今天，中國人仍缺乏民主意識。
2、法制觀念淡薄。中國傳統文化不重視法制，實行的是人治，如實行的是皇權至高無上，因而君言就是法。在我國今天社會主義社會里， 人民群眾已經成為國家主人，國家的一切法律反映了人民群眾的根本利益，但封建特權思想嚴重，權大于法，情大于法的事，還時有發生。
3、商品意識差。中國是個農業國，重農輕商十分嚴重。過去，經商是被人看不起的，不知商業是產品流通的重要環節，對促進社會生產力的發展，繁榮經濟，方便，起著重要的作用，尤其在現代，沒有市場經濟的高度發展，也就無法走向現代化。
4、守舊意識嚴重。中國的小農經濟廣大，個體經濟，靠天吃飯，“日出而作，日落而息“，很容易滿足于現狀，非到萬不得已，是不會起來造反和自學接受新東西的。
二、由傳統文化走向現代化，是推動社會主義不斷發展的精神動力
區分傳統文化中的精華與糟粕，拋棄其糟粕，吸收其精華用來為社會主義服務，也就是使傳統文化走向現代化，才能更好地為社會報務。傳統文化在一定條件下，可以轉化為符合時代需要的新型文化，但這種轉化需要社會實踐，使傳統文化與現代化生活相結合，才能使之適應時代發展的要求。而社會主義市場經濟是一個根本的結合點 。
市場經濟是效益經濟，市場經濟要求對中國傳統文化那種“君子謀道不謀食”把“義”與“利”對立起來的舊的價值觀的否定，從而增強人們的務實精神與進取精神。實際上，人們的實踐活動，是離不開利益原則的。要保證市場經濟所追求的價值的實現，不僅個人實踐活動要符合市場經濟規律，學會按法辦事，而且也促使政府及行政管理部門必須提高工作效率，才能適應形勢發展的需要。
中國傳統文化育人心得體會篇三
中國傳統文化源遠流長、博大精深，是中華民族五千年發展文化的結晶。這些傳統文化包括了中醫、太極拳、書法、詩歌等許多方面，是中華民族獨具特色的文化基因。這些文化不僅影響著中國人，更貢獻了整個人類文化史。傳統文化對于當前的教育有著重要的意義，可以幫助我們培養良好的道德倫理、文化素養、審美情趣等方面的品質，使我們在成長的過程中更加懂得尊重、感恩和包容他人。
第二段：中華傳統文化的淵源
傳統文化的淵源可以追溯到中華民族的遠古時代。在漫長的歷史進程中，先秦時期諸子百家各領風騷，提出了一系列思想，如儒家的仁義禮智和道家的無為而治，等等。這些思想與道德觀念，并在宋元明清時期引入了佛教和道教想法，使中國傳統文化更加深遠博大。
傳統文化與現代教育緊密相連，成為教育內涵的重要組成部分。通過中華傳統文化的教育，我們可以引導青少年形成良好的價值觀和學習動力。例如，中華傳統文化中“孝”、“敬”、“誠”等道德及行為規范，可以引導身為新一代的青少年們，了解到做人最基本的品質是什么，從而形成了正確的道德觀念。
第四段：傳統文化的應用案例
中華傳統文化在教育領域的應用涵蓋了許多方面。在教育中，太極拳、中醫養生、國畫等等都得到了廣泛的應用。以書法教育為例，通過傳統文化的培訓課程，學生們可以形成整體感知、細節把控和習慣性創新等好的習慣。這些品質將伴隨著學生的整個成長歷程，成為他們人生的財富。
第五段：結論
中國傳統文化是中華民族的一份重要遺產， 它蘊含著豐富的智慧，包容著多樣的理念和思想。對于教育領域而言，傳統文化的應用可以使其更加深入人心，成為教育質量持續提升的新引擎。在今天的推廣、傳承與發展中，我們應該與時俱進，把好的文化傳統完全整合到新的教育體系當中，從而為培養更多高質量的人才提供一個更為寬廣的天地。
中國傳統文化育人心得體會篇四
本學期的選修課《中國傳統文化與現代化》就這樣匆匆的告于段落了，我感慨頗深。我們生活在這個社會被中國傳統文化潛移默化地影響著，但我們仍有必要系統地學習我們的文化。
毫無疑問，中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的財富，包括傳統文化、精神文明的精髓，。在上個世紀之初轟轟烈烈開展地新文化運動中，對于封建的、愚昧的理學和落后的禮教發起進攻是正確的，但是此過程中對儒家思想、傳統文化的全盤否定和摒棄卻是不夠明智的。此后，直到現在，將近一百年過去了，生活在現代的人們才發現儒家思想、傳統文化中華民族薪火相傳的寶貴財富，是我們這個民族的血脈，是我們這個民族的脊梁，沒有了深厚的傳統文化，我們會變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統的了解和認識，我們將變得淺薄、無知。但是在現代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統精神的影子越來越模糊了。提起傳統文化，成長于文化斷層期的現代人多數沒有什么清晰的概念。有所涉獵的人可能感嘆地說：中國傳統文化博大精深、源遠流長；也有人可能會說：在現今時代，傳統文化已經過時了，太保守了。
中華傳統文化包羅十分廣泛，內涵極其豐富，特別是蘊含了豐富古典哲學，那些簡短精悍的名言警句是古代圣賢的人生智慧總結，這些有助于我們走好人生的路途，有助提高個人思想道德修養。例如老子和孔子做人的道理與為人處事的原則給了我一個很好的思考空間。
古人沒有現代人的忙碌節奏，他們有更多的時間去思考人生思考未來思考那些我們現在可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因為他們比我們更用心的去觀察了這個社會，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個自己的小世界里，我們無法認識更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發，那么看到的都是很短期，膚淺的利益。那么為社會為他人犧牲更是無從說起。但是，如果把我們置于一個群體中，置身與我們大社會，我們就不會過多的注重自我的感受和個人的得失了?？鬃臃浅Ｗ⒅貎x容禮節，把看作為人處事的重要一面。其實我們不論對任何人都十分注意行為規范養成良好教育，所以，我們首先是做人，其次才是學習其他知識。教育家陶行知先生也這樣說：“千教萬教，學做真人”。意思是教育的目的，就是教人做人。另外，傳統文化中強調嚴教齊賢，見賢思齊。在傳統的倫理文化中，以嚴字當頭，強調以進德修身，反對溺愛、寵愛。通過我院開課中國傳統文化的學習讓我對傳統文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現象，是人們長期生活創造形成的產物。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規范、思維方式、價值觀念等。
因為我們的無知，所以我們必須要學習前人的知識與智慧。那么我們學習的目的又是什么呢?學習中國傳統文化讓我的心開朗了許多，就像突然遇見了太陽。能夠提高自己的理論水平和道德修養，有助于提高自己的教育教學水平。
儒家學問里有說:修身齊家治國平天下。一個人要想成才，那么首要的是修身修身養性!讀書可以修身，但是讀些怎樣的書?怎樣才算修身養性呢？對于這個問題，很多有識之士在探索。但是學習了中國的傳統文化，我們首先要把人做好了，才有資格談能力。一個品德低下的人即使學富五車也是徒勞。這樣的人于社會于他人也將是無所益處的。我們必須不斷學習，以一顆真誠虔誠謙虛的心努力學習好我們炎黃子孫的文化精華，豐富自己，充實自己。將信息化為知識最終成為自己的智慧!我的心里漸漸有了一個較為清晰的方向，我知道自己以后應該怎么更好地去學習，來提高自己的教育教學水平，更好地位教育教學服務。
特別喜歡《易經》中的那句話，“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。經常用這句話去勉勵自己，交給我們怎樣去做一個人，做好一個強者、智者。我經常在想如果一個人能做到這兩句就會是一個圣人，古有半部《論語》治天下，那么精深的文化隨便精研點就受用終生了。
現代的人多是浮躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所有的人都去真的專心的去學習一些傳統文化，讓曠久的時間靜默的歷史浩瀚無聲的文化來安靜我們的心靈。讓我們更好的去珍惜生命，感受生命。
不敢說自己是個有智之人，但至少在學習了中國傳統文化后，我知道一個要有著豁達心胸才可以寧靜平和的心態去對待日常生活中的每一件事。淡泊名利，去掉塵世的浮華與虛無，我要尋找我的快樂的精神家園。只要肯于學習，勤思考，相信，總有一天可以達到我想要的的境界。
多讀書養智氣，重情義養人氣，能忍辱養大氣，溫處事養和氣，講責任養賢氣，系蒼生養底氣，淡名利養正氣。深入經藏，智慧如海！
與西方文化相比，中國傳統文化，對個體生命的自由、尊嚴，講得不夠。更多的是帝王的權利，而不是百姓的權利；在發展道路上，中國傳統文化講的是人情和集權。沒有人情，便辦不成事。各種事情的解決，如評職稱，重大課題立項，各種評獎，均離不開人情。人情是這個社會得以運轉的萬金油。集權，即大權獨欖，什么事都由有關領導說了算。結果只能是脫離民意，自行其是，乃至以公家之權謀個人之私。這必然使民心受挫，社會正常秩序遭破壞。
中華民族傳統文化現代化，盡管路途坎坷，卻是最終要完成的，這是歷史發展必然要求，是誰也難以阻擋的。我們有理由相信，隨著國內改革的深入，和國際上對外交往的增多，我們的胸懷將更開闊，我們對文化發展的規律將認識得更深刻，各種影響中國傳統文化現代化的障礙，將逐漸被打破，中國傳統文化現代化進程必將大大加快。
因此，我們要主動、積極地閱讀文化典籍，欣賞文學作品，考察文物古跡，真正了解我們的先人留給我們的遺產，將文化精華化為我們的良知、理性、美感等主體存在的一部分。還應該在思維方式、行為方式、價值判斷、文化心理中自覺以優秀傳統文化的標準要求自己，做適應時代發展需要、積極弘揚民族文化、寬厚仁愛、有創新意識的中國人。
中國傳統文化育人心得體會篇五
中國傳統文化是指中國民族的有關思想、道德、風俗、習慣、藝術等方方面面的文化。它不僅是中華文化的精華，更是中華民族的寶貴財富。傳統文化作為中華民族的根，對我們的國家和民族有著深遠的影響。同時，中國傳統文化也是教育孩子的重要方式之一。接下來，我將從幾個方面闡述我對中國傳統文化育人的體驗與心得。
中國傳統文化歷經幾千年的演變，積淀了豐富的道德傳統。這些傳統涵蓋了很多重要的品質和價值觀念：誠實、正直、尊敬、孝順、勤勞等等，這些美德都是人們應該遵循的行為準則。此外，道德教育也包括了情感教育，如“仁愛教育”，提醒這些美麗的品質的存儲，使得人們能夠感受到推崇美德在心靈上的溫暖。
二、傳統文化的學習
中國傳統文化是中華民族文化的瑰寶，包含了極具代表的四大經典：《易經》、《周易》、《儀禮》和《禮記》等。這些經典不僅是文化遺產，也是精神財富。要點是，學習傳統經典可以幫助我們培養廣泛的興趣，增強我們的人文素養。而且，這些經典又是中華民族深厚的文化積淀所在，加入相應的課程中，是對中華民族文化精神的一次深入感受。
三、傳統文化與藝術教育
藝術作為文化的重要組成部分，隨著中國傳統文化的豐富演變，成為了一種更加細致的文化語言。中國傳統文化中的音樂、繪畫、戲曲表演、書法，不僅僅使孩子們全面感受美，同時也幫助他們不斷地審視歷史、文化以及和過去的先賢一起學習以及思考的文化時期。
中國傳統文化飽含了多種教育信息，其積淀的細節與深度也成為了中國民族文化與精神的核心表現。它的一個核心氛圍是，中國態勢：有別于游戲或成果為中心的英國和美國教育定位，中華教育以人的全面發展、中華民族認同、人格塑造為核心。傳統文化教育在孩子健康成長以及文化秉藏中都具有極其重要的作用。
提高傳統文化教育的綜合落實，包括的元素十分豐富。首先，需要詳細地了解中國傳統文化的精髓，確保有足夠的知識基礎。其次，應該遵循孩子的個體差異，設計出不同的傳統文化教育方案。最后，教育者也應該具有相應的專業知識，以便適應不斷發展的教育需求。
綜上所述，中國傳統文化作為育人的方式，不僅教育孩子們如何成為一個合格的人，同時還向我們傳遞了中華民族深厚的文化內涵。想要推廣這種傳統教育方式，從學校、家庭、社區三個層面著手實施，這也是校園教育和家庭教育合力推動中國傳統文化再度傳承的關鍵所在。