計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
工作坊坊主工作計劃篇一
為進一步提高我市食品安全抽檢監測工作的有效性和靶向性，按照“抽、檢、處、研、控”一體建設要求，現提出20xx年食品安全抽檢監測工作計劃。
按照“轄區食品安全定量檢測達批次/千人口，其中，主要針對農藥獸藥殘留的食用農產品（包括食用林產品、初級水產品，下同）、食品定量檢測量達2批次/千人口；食品安全風險監測樣品數達1件/千人口”的工作要求，20xx年全市計劃定量抽檢食品5500批次，食品安全風險監測數量1220件（附件1）。
（一）各職能部門分別對各自監管范圍的產品進行抽檢監測。其中，市自然資源和規劃局負責食用林產品的抽檢工作；市農業農村局負責農產品種植養殖環節產品、水產品養殖環節產品、生豬肉品“瘦肉精”和萊克多巴胺等違禁藥物的抽檢工作；市市場xxx負責食品生產、流通、餐飲環節的食品抽檢以及食品相關產品抽檢工作；市衛健局牽頭開展食品安全風險監測工作；其他相關部門按照上級主管部門要求開展風險監測。
（二）市農業農村局、市自然資源和規劃局與市市場xxx在蔬菜批發市場抽檢食用水產品、農產品、林產品時，要互相協商，各有側重，盡量避免重復、多次抽檢。
（三）食品的快速檢測由各部門自行安排和實施，不計入定量抽檢和風險監測任務數。市衛健局實施的風險監測數也不計入定量抽檢任務數。食品定量抽檢任務數包括國家、省、市、縣四級法定檢驗。
（一）突出抽檢重點。各職能部門要聚焦往年抽檢不合格、群眾關心、社會關注、涉及民生的食品，以問題為導向，突出農獸藥殘留、微生物污染、重金屬污染、非食用物質添加、超范圍超限量使用食品添加劑等重點指標，緊盯風險程度高、合格率較低以及消費量大的重點品種，瞄準畜禽水產品養殖場、蔬菜瓜果種植基地、大型批發市場和農貿市場、商場超市、校園周邊等重點區域。重點隱患食品類別和項目參考表見附件2。
（三）錄入檢測結果。20xx年樣品定量檢驗項目（參數）原則上平均應不少于4個（國家、省有相關抽檢要求的，參照執行），檢驗參數見附件3。市農業農村局、市自然資源和規劃局抽檢監測數據錄入“紹興市市場監督管理局檢驗檢測系統”。市市場xxx的抽檢監測數據錄入“國家食品安全抽檢監測信息系統”。市衛健局的風險監測數據錄入“國家食品安全風險監測數據系統”。各部門要認真審核錄入的信息，確保數據準確無誤，同時按照信息公開的要求，及時對外公布抽檢結果信息。
（四）強化處置力度。各職能部門要嚴格按照相關要求開展食品抽樣、檢驗檢測，確保程序到位，結果有效。對抽檢發現的不合格（問題）食品，要嚴格按照國家、省相關法律法規要求，落實核查處置措施，做到不合格食品后處置率100%，核查處置過程中發現涉嫌犯罪的，應當及時移送。各職能部門對不合格產品可組織專家進行風險解讀，積極查找產品不合格原因，及時消除隱患，改進監管措施，確保食品安全。
（五）嚴肅工作紀律。各職能部門、各抽樣承檢機構及相關人員不得隨意更改抽檢信息，不得瞞報、謊報、漏報檢驗數據，不得擅自發布有關抽檢信息，不得在開展抽樣工作前事先通知被抽檢單位，不得利用監督抽檢結果開展有償活動、牟取不正當利益，嚴守廉潔紀律。
工作坊坊主工作計劃篇二
一、用戶登錄
（一）找到項目
1.首先打開“全國中小學教師繼續教育網”首頁，網址： （圖13）；
（圖12)
（圖13）
（圖14）
（圖15）
（圖16）
（圖17）
（一）信息欄 1.我的公告
（圖18）
2.我的紙條
（圖19）
（圖20）
（二）交流區域
（圖21）1.學科在線研討
（圖22）
2.我的文章
(圖23)3.我的日志
（圖24）
（圖25）
5.我的論壇
（圖26）
6.我的好友
（圖27）
7.我的輔導記錄
您在此可以查詢您輔導工作的總記錄和階段記錄。（圖28）；
（圖28）
（三）拓展資源
（圖29）
（四）問題研討
（圖30）
（五）簡報
（圖31）
（六）專家視頻答疑
（圖32）
（七）活動
（圖33）
（八）輔導模塊
（圖34）
1.培訓導引
（圖35）
2.課程學習
(圖36)3.選課
(圖37)
4.批閱作業
（圖38）
（九）平臺使用反饋
進入平臺使用反饋，點擊“在這里”，可以進入學習指南，可以查看操作手冊或者在幫助中心找到自己所遇到的問題的解決方法。（圖39）
（圖39）
（十）統計查詢 1.學員信息及學習數據
您可以查詢也可以導出學員的學習情況。（圖40）；
（圖40）2.班級培訓情況統計
您可以導出班級學習情況（圖41）
（圖41）
3.輔導教師工作情況
您可以導出自己的工作情況（圖42）
（圖42）
工作坊坊主工作計劃篇三
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以《^v^消防法》為依據，按照“政府統一領導，部門依法監管，群眾積極參與”的原則，堅持“點面共進”，積極推進我鎮的消防宣傳工作，形成全社會人人參與消防，人人關心消防的良好氛圍。不斷提高全民的消防安全意識和素質，增強火災抗御能力，堅決預防和遏制重特大火災特別是群死群傷火災事故的發生，為構建和諧一中創造良好的消防安全環境。
二、總體目標
針對消防宣傳進農村工作涉及面廣，內容豐富等實際情況，積極協調縣、鎮人民政府和各有關部門共同努力，充分發動社會各界積極參與，形成合力，堅持貼近群眾、貼近生活、貼近實際的原則，因地制宜，采取群眾喜聞樂見的形式，大力開展消防宣傳進農村工作，不斷提高廣大人民群眾的消防安全素質。認真履行職責，結合開展防火檢查、滅火演練等工作，建立和完善宣傳制度，落實各項宣傳措施和任務，成立宣傳領導組織、義務消防宣傳隊、義務消防隊。
要充分利用安全檢查、板報標牌等形式多樣、娛樂活動，開展有針對性的防火宣傳教育。擴大消防宣傳的輻射面，激發預防火災的自覺性和積極性。
四、建設標準
通過消防宣傳使師生做到“三懂三會”，即懂得自救逃生常識，懂得火災的預防措施，懂得撲救一般火災的方法;會報警，會使用滅火器，會撲救初起火災。堅持“打動人心，通俗易懂，潛移默化”的原則，形成學校消防工作自我教育、自我防范、自我治理的社會化體系。
五、實施步驟及時間
(一)安排部署階段(20xx年5月底)。在廣泛宣傳動員的基礎上，全面推動消防宣傳工作向縱深發展。在學校的領導下，以縣消防大隊制定的消防宣傳“五進”工作建設標準為要求，制定具體計劃，穩步推進。
(二)全面推進階段(20xx年6月---20xx年10月)。按照縣政府的總體部署。
(三)鞏固提高階段(20xx年11月---20xx年底)。在及時總結推廣消防宣傳工作成功經驗的基礎上，針對存在問題，結合實際，以鞏固工作成績為主，開拓思路，大膽創新，突出亮點。
工作坊坊主工作計劃篇四
基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作windows系統，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能
要求掌握知識點如下：
工作坊坊主工作計劃篇五
2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借現代化教學手段以促進師生共同發展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、根據業務需要，將學習內容整理成學習筆記。
3、做好學科知識的不斷更新。
4、經常撰寫研修小結。
(二)加強交流 積極參加各種討論。
(三)做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的不足，使自己的學習更加的完整。
1、認真參加學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。