人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
線下活動工作 落地性工作計劃篇一
深入貫徹落實科學發展觀，按照統籌城鄉、整體推進、優化布局、分類指導、典型示范的要求，加快村莊規劃編制步伐，提高村莊規劃編制水平，把全鎮農村規劃建設成布局合理、配套完善、村容整潔、環境優美的現代化社會主義新農村。
(一)堅持科學規劃原則。科學確定村莊建設布局，確保與土地利用總體規劃、小城鎮規劃、重大基礎設施規劃、地質災害防治規劃以及產業發展規劃等相銜接。
(二)堅持以人為本原則。調動人民群眾參與村莊規劃編制的積極性，充分聽取村民意見，尊重農民意愿，維護農民合法權益，確保規劃符合農村實際，方便農民生產生活。
(三)堅持體現民族特色原則。根據各地自然條件、風俗民情、居住習慣等因素，引導農戶選擇符合當地實際的建筑風格和建設戶型，實現房屋內部現代化與外部特色化的和諧統一。
(四)堅持適度集中原則。積極探索在資源富集地、集市、城鎮周邊、公路沿線等區域集中規劃、建設村莊，鼓勵生存條件惡劣、基礎設施滯后、地質災害頻發的居住點和小村并入大村建設。
(五)堅持可持續發展原則。按照促進農村經濟社會發展、改善農村人居環境要求，結合當地經濟社會發展現狀和自然環境、資源分布實際，統籌考慮近期建設和遠期發展的關系，建設發展與環境保護的關系，保護耕地，集約節約利用土地，合理規劃布局。
到20xx年底，用兩年時間完成53個村莊編制目標任務，其中20xx年12月底前完成2個行政村總體規劃和30個自然村建設規劃編制、報批工作，20xx年底前完成1個行政村總體規劃和20個自然村建設規劃編制、報批工作。
(一)把好規劃政策。
1、村莊規劃包括整治和建設兩部分，在鎮總體規劃指導下實施，規劃編制或修編應與土地利用、基本農田保護、交通、水利和國民經濟發展等規劃相銜接，對村莊的性質定位、人口和利用規模、產業布局與發展、基礎設施、公用服務設施等進行預測和科學規劃。
2、村莊規劃建設要落實合理利用土地、切實保護耕地的基本國策，引導拆舊建新，以整治“空心村”和利用荒山、荒坡地建設為主。占用耕地每戶宅基地不超過120平方米，占用荒山坡和拆舊建新每戶宅基地不超過150平方米，堅持“一戶一宅”，禁止占用基本農田。
線下活動工作 落地性工作計劃篇二
已經逝去的一學期，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》的深入貫徹落實，通過多種途徑不斷提高教師和保育員的專業化水平，促進幼兒生動活潑富有個性的發展，保教質量穩步提升。
對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚?；谶@樣的認識與思考，我園始終把關注教師發展，探尋推動教師專業自主發展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。
作為一名當代幼兒教師，始終是一個持續的學習者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索，研究、改進，由教師來研究改進自己的專業實際才是最直接最適合的方式。我們強調教師自發的學習研究，而不是一種行政命令下的被動發展。
自我反思是開展園本研究的基礎和前提，園本培訓只有轉化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。教師自身的經驗和反思是教師教學專業知識和能力的最重要的來源。
我園的個人反思主要以下幾種形式：
（1）舉辦主題沙龍，幫助教師發現教學過程中的自我
a、比喻：在教室里你像什么？
b、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀
（2）撰寫教學周記：我園教師每周寫二篇教學周記，記下自己對某個（或某些）
活動（尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事）的感想與檢討，并力求分析、概括、總結活動成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進的依據，這樣做，就給教師每天瑣碎的經驗賦予了新的意義，成為教師自我成長的動力。
（3）改革半日活動計劃格式，將教師反思自然融入其中；
所有的教學研究都應該改善學校的日常生活，不能做到這一點，如果教學研究與學校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養自然地融在教師常規的教育教學活動中，不增加教師的額外負擔。
我們的半日活動表格內容為：活動由來、活動目標、活動內容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應、教學反思，寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程，把教與學有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動關注幼兒在教育教學中的反映，從而主動調整自己的教育策略。
（4）建立幼兒發展水平成長檔案；
最近發展區，將教學與幼兒的原有經驗緊密地結合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動關注幼兒的個體差異，準確了解幼兒的原有發展水平呢？這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發展水平成長檔案，通過收集幼兒各領域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術作品，語言表達資料，表現形式有實物、照片、錄音等，促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并根據幼兒的發展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發展。
（5）在教師自我評價中提高研究意識：
線下活動工作 落地性工作計劃篇三
1、根據水井出水量要求，井孔結構設計井深、井徑，結合地層情況選好鉆探機型以及相應的輔助設備。
2、鉆孔之前應做好機臺調*，設備布置，器材堆存，塔架豎立，鉆機安放等工作。
3、在松散地層中鉆探成孔，最好采用沖擊式鉆機清水水壓逐級擴孔法施工工藝。
4、在基巖含水層中鉆孔成孔，最好采用回轉式巖心鉆進，在鉆進過程中，應進行地下水水位和循環液孔內消失量等水文地質觀測。
5、鉆探成孔的過程中，應根據技術要求進行描述、分層取土樣、取水樣、測溫等。還要保證取樣質量和數量。
1、下井管前，應對鉆孔孔壁，孔徑、孔深進行校核，查明孔壁是否規則圓滑，發現有縮徑等不規則孔壁時必須及時修整，以保證后續工序的順利實施，并實測孔深。
2、換漿。用稀漿或清水壓入孔底，自下而上將原成孔時的濃漿換出孔。當井內返上泥漿與壓入的稀漿水的濃度基本相同時，換漿即已完成。
3、下管。下管必須按技術要求進行。要安裝井管找中器，焊工作業，并加焊2-4塊拉板，必要時管內須加浮板，管底必須用鋼板焊封。
4、填礫料。將選好的礫料投入井管過濾器及孔壁之間的環狀空間內。根據地質技術要求和地層情況選用靜止投礫法，管外返水投礫法，抽水填礫法等工藝。
5、止水。常用方法為粘土球止水法。必須保證粘土球質量，并保證分層填入，逐層填滿，填實。
6、洗井。洗井的目的是徹底清除鉆井過程中孔內巖屑等對含水層的封堵，同時抽出濾水管周圍含水層中泥漿、粉、細砂等沉淀，以保證含水層出水通暢。
7、井孔在驗收前，必須進行簡易抽水試驗，測定井的實際可開采水量，在開泵后30min取水樣測量含沙量和進行水質分析采樣。而后編寫鑿井工程報告。
8、井孔驗收
井孔驗收時必須具有的資料和技術標準
井孔驗交單（包括井結構、施工工藝、及水量、含沙量等資料）
井孔尺寸與驗交單一致并符合設計要求
井的出水量100t/h
井水中的含沙量，少于達1/20萬（體積比）
3、水井系統（供水、回水）
（1）成井設計
線下活動工作 落地性工作計劃篇四
xxxx年xx月以來，我省出現新一輪新冠肺炎疫情，遭遇特大暴雨災害，給全省經濟社會發展帶來重大影響，教育系統疫情防控和災后重建工作形勢嚴峻、任務艱巨，xxxx年秋季學期開學在即，為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開學前校園疫情防控工作，制定本方案。
落實_、_和省委、省政府關于全力抓好疫情防控加快推進災后重建的重要部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內防反彈”為策略，壓實“四方責任”，落實防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
（一）防控原則。堅持健康第一、安全至上，落實“四早”、重點管控，屬地管理、分級負責，人物同防、多病共防。
（二）開學原則。堅持全面評估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。
（三）安全原則。學校仍屬中高風險區的不得開學，疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的不得開學，不能滿足防控技術方案要求、沒有落實“一院一校、一院多?！眳f作機制的不得開學，沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的不得開學，防疫物資儲備不到位的不得開學，災后校舍安全沒有保證的不得開學。
（一）強化應急機制
1、健全指揮體系。強化疫情防控領導機構工作職能，明確責任領導、充實人員力量，層層傳導壓力、逐級壓實責任，多校區辦學的須明確校區防控責任人。健全工作機制，加強部署調度，簡化工作程序，及時上傳下達，確保防控體系扁平化、快節奏、高效率。落實主要領導帶班制度、24小時值班值守制度，強化陣地意識，做到嚴防死守，一把手堅持在班在崗、靠前指揮，切實履行第一責任人職責。
2、完善應急預案。優化突發疫情應急處置預案，明確機構職責、監測預警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應急實戰演練，提高防控隊伍應急處置能力和水平，確保一旦出現突發問題第一時間快速、有效、科學處置。
線下活動工作 落地性工作計劃篇五
2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、教學目標及重難點
(1)知識目標：
1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！皒x”和“xxxx”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、 通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
(2) 能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、 通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
(3)情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
(4) 質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
(5)教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。 教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
四. 改進教學的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、 完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優補差的途徑：
(1)通過課堂教學。
(2)通過課外藝術活動。
方法：示范：教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五.教學進度表周次略
線下活動工作 落地性工作計劃篇六
組 長：xxx
副組長：
成 員：
及班主任和教研組長
1.線上教學采取釘釘直播，教師提前10分鐘發布上課內容（學生自學預習或觀看微課進行新課預習）--學生準時簽到--教師直播（精講精練限30分鐘以內）--教師布置作業（分層布置）作業--學生做作業（20-30分鐘）--學生提交作業（拍照上傳）--教師批改--學生整，周一至周五每天定時進行課程教學。
2.合理安排教學進度，提前兩天向學生及家長發布教學內容，讓家長了解線上教學活動的相關安排，引導家長積極配合學校營建良好的在線學習的居家環境，并做好學生居家學習、生活能力的培養，家校共同營造良好的教學氛圍，共同為學生的學業發展、身心健康保駕護航，有序的開展線上教學。
3.在課程設置規劃增大休息間隔，教師優化教學設計，精講精練，課堂上余下的時間學生寫作業，完成后提交，教師批改后學生整理，盡可能做到保護學生視力。
4.進一步豐富學生“宅家”的學習與生活，科學合理設置我校各類課程，堅持“五育并舉”，增加了寫字和名著閱讀活動，由語文教師負責發布所教班級的名著閱讀和寫字任務，每天指導學生寫字和名著閱讀.音樂美術課設置為兩節/周，同時我校特別注重學生的體育鍛煉，每天在體育教師的指導下鍛煉40分鐘，以增強體魄。
線下活動工作 落地性工作計劃篇七
1、成立以xx校長為組長，業務校長xx為副組長的返校復學教學領導小組，全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監督檢查工作。
2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調度會議，逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優先、充分保障初三教學時間;集中商討、學習好的經驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任，務必較高質量做好畢業年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續推進各學科教學。
1、學校教務處及時在工作群中發布縣教研室每周統一發布的周教學進度。教務處教研處隨時關注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。
2、以級部為單位及時征詢各學科任課教師在線學習效果，征集線上教學聽課人數、聽課質量、作業、在線檢測等環節存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質量的意見建議。
各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內高效完成教學任務。
1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態。
2、總結在線學習各項數據，對居家學習時間、作業質量等情況進行階段性公示;并根據評價結果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學后的學習質量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。
1、組織好學生返校復學后的開學考試暨學業檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質量，開學后第二天立即進行返校復學學業檢測考試。以級部為單位統一組織，開學前五天根據教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印制完畢。
2、做好開學學業檢測考試試卷分析和講評工作。發現問題，摸清底細，科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學后的教學質量和效率。
3、集中檢查學生作業。復學前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間，統一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業，認真摸清學生作業的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴肅批評，限期完成。
1、前兩周做好在線學習內容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的內容進行梳理、復習，對基礎知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內容。
2、復學后加強對尖子生和學困生的關注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。
3、復學后第三周，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩扎穩打，做到速度與質量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。
4、教師要創新教學方式，優化教學內容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。
5、發揮好學習小組的幫帶作用。復學后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監督、互幫互助、共同提高。
1、復學前復學領導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規檢查的力度，為提高教學質量提供支持。
2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質量。
3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關聯的內容，研究好、利用好相關素材，提高教學質量和水平。
線下活動工作 落地性工作計劃篇八
經過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際，xx學校迎來了滿心期待的開學。期間，讓我們和孩子們經歷了特殊的教學模式，終于盼到開學回歸到正常的教學模式，為全面提高教學質量，做好開學后線下教學與線上教學的銜接，特制定本詳細的銜接計劃。
本班共54人，在整體期間學習氛圍良好，作業完成在90%以上，程度優秀的學生較多，但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿，作業有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況，這部分是今后教學突破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業，同學們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機能的體現。聽課部分，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校內課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細節知識需要關注。
1、生字、詞語等方面，認真落實課文生字詞學習，組織學生進行聽寫等，了解學生對生字、詞語的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了解每同學的朗讀、背誦情況。
3、語文園地方面，需要老師們進行補充，讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內容，要將這部分內容按教學要求組織教學，在訓練中得到落實。
4、閱讀方面，通過綜合練習查看學生課外知識情況，以及思考答題情況。
1、一年級語文下冊共有八個單元，現在即將把第六單元進行完，前六個單元都進行詳細的學習和講解，但需要知識的鞏固。
3、利用大約三周時間，進行線上復習總結，線下兩個單元大約3-4周進行完，后進行期末復習總結。
4、認真鉆研教材，提高課堂效率，調整線下教學的進度，完成所有新課的教授，保證復習時間。
利用3周左右時間，復習鞏固線上學習內容，加強字詞學習、課文內容理解，繼續指導學生進行閱讀。
1、有針對性地做好線上學習內容的小測試。通過測試，精準指導線下教學的開展。對測試中發現的問題認真研究，制定切實可行的教學策略，對學生檢測摸底，圍繞重點開展復習。
2、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續教學進行妥善安排。關注字詞教學的掌握，打破單課教學的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。
3、進一步抓好個別化的補差教學，注重課堂教學，倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同伴間的交流與合作，重引導發現，鼓勵探究學習。
4、在課堂上及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣；提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
1、學習習慣，重視寫字教學，加強指導，從基本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養學生保持卷面整潔的習慣，加強語言積累。
2、對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
3、嘗試在閱讀教學中多講解，引導學生將不會的或者線上教學中沒聽懂的部分及時查漏補缺，運用聯系上下文、觀察課文插圖、聯系生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關鍵詞，培養學生的閱讀理解能力。
4、針對本學期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的活動，鞏固所學，加強交流，培養學生自信大方、積極展示的學習品質。
5、防疫工作和教學工作有效結合，兩手抓不松懈。
線下活動工作 落地性工作計劃篇九
近年來，我區教育工作在區委、區政府正確領導下，緊緊圍繞區域性中心城市核心區和“兩區兩中心”戰略目標，搶抓全省義務教育均衡發展機遇，堅持在科學發展的基礎上改革創新，以實施“四大工程”、落實“兩大機制”為抓手，舉全區之力，加大教育投入；走聯校合作之路，整合教育優勢資源；采取“引培”并重，優化教師資源配置，全力推進教育均衡發展。經過兩年的不懈努力，實現了學校基礎設施標準化，師資配備均衡化，教學質量一體化的一步到位目標，均衡、優質、快速發展成為茅箭教育特色，成為全市教育系統改革發展新模式、新亮點。
一、 教育改革創新主要做法
（一）實施“四大工程”推進義務教育均衡發展
按照“全面啟動、突出重點，先急后緩、整體改造，分步實施、分批推進”的工作思路，認真組織實施義務教育學校標準化建設工程、義務教育教學質量提高工程、義務教育教師隊伍建設工程、義務教育關愛“四大工程”，嚴格按照“五個堅持，五個一樣”做法，全面推進全區義務教育均衡發展。在11月份的全省義務教育均衡發展督導評估中，茅箭區以98分全市第一、全省并列第一名的優異成績，順利通過了湖北省“義務教育發展基本均衡示范區”評估驗收。
一是堅持高位主導，確保城鄉學校一樣建設。區委、區政府主要領導掛帥，四大家領導參與，部門和鄉鎮各負其責，形成了黨政主導、部門聯動、分級負責、社會參與、齊抓共管推進義務教育均衡發展的良好環境。實行統一規劃、統一設計、統一投入、統一建設、統一格調、統一落實，統籌全區所有學校均衡發展。
二是堅持實施標準化建設工程，確保城鄉學校一樣優質。聘請專業建筑設計機構對全區永久性保留及新建的中小學進行了統一規劃設計。在經費投入上向農村學校和薄弱學校傾斜。在工程建設上堅持大員上陣，特事特辦，抓質量趕進度，兩年時間內完成12所學校19棟教學及輔助用房，維修加固7棟學校校舍，建成8個塑膠運動場，建設教師周轉房48套。建設班班通教室223個，班班通覆蓋率達100％。按照“十有八配套”的要求，全區寄宿制學校食堂、寢室等硬件配套設施整體提升，城鄉學校塑膠運動場、計算機教室、班班通教室、圖書室、功能室、標準化課桌椅、直飲水機等實現了“八個統一，八個全覆蓋”，確保了區域內所有學校標準化建設一體提升。
三是堅持實施教師隊伍建設工程，確保城鄉教師一樣優化。建立教師補充機制，解決學科教師不足的矛盾。完善教師評價和交流機制。對教師工作業績與平時表現進行量化考核。與鄖陽師專合作發展，聯合開展教育科研、教師培訓、學生頂崗實習。組織聯校協作發展，8所城區學校與8所農村學校結成幫扶對子，實現共同發展。廣泛開展教師培訓活動，師資隊伍整體水平得到提升。全面提高教師工資待遇，確保城鄉教師與市直教師同城同酬，設立了月人均200元的農村教師津貼，并積極籌措資金建設教師周轉房，激勵教師愛崗敬業，安心樂教。
五是堅持實施關愛工程，確保弱勢群體一樣關愛。開通了南部山區學生“周末班車”，在公路沿線學校設置交通“護學崗”，率先落實學生營養計劃，為寄宿制學生提供免費的營養餐。在茅塔鄉中心小學和大川學校建立了“留守兒童服務站”。指定5所學校為進城務工子女定點就讀學校，外來務工人員同等享受免試、免費和生活補助等政策，轄區所有進城務工子女都能進得來、留得住、上得起、學得好；嚴格落實“三免一補”等各項資助政策，對困難家庭學生做到“應助盡助”，廣泛動員企事業單位和社會愛心人士開展捐資助學活動。三年來，共募集資金400多萬元，救助貧困生萬人次，為300余名貧困寄宿生發放生活費補助近30萬元，做到了不讓一名學生因家庭貧困而輟學。
（二）落實“兩大機制”保障義務教育均衡發展
茅箭教育實現均衡發展首要解決好城鄉辦學條件一體化、教師配置一體化。圍繞兩大重點目標，區委、區政府一手抓經費投入解決“磚頭”問題，一手抓教師隊伍補充解決“人頭”問題，認真落實“兩大機制”，保障義務教育均衡發展。
一是全面落實教育經費投入機制。區委、區政府始終堅持把教育投入作為第一投入，健全義務教育公共財政經費保障機制，加大財政教育投入，依法落實教育經費“三個增長”，將義務教育經費納入公共財政保障范圍并及時足額撥付，優先保證了全區義務教育均衡發展的需要。建立中小學公用經費保障機制，確保我區中小學生均公用經費標準與市直持平。暢通教育經費籌措的渠道和途徑，采取開發商墊一點，政府擠一點，社會捐助一點的辦法解決標準化建設資金嚴重不足的問題。充分發揮發改、財政等部門的作用，爭取國家和省項目資金支持。建立了義務教育均衡發展投入機制，區政府在財政預算中安排一部分專項經費用于義務教育學校標準化建設，并確保資金?？顚Ｓ?。僅20xx年，全區就投入教育資金達億元，完成了中小學改擴建任務，按照國家標準配齊了所有學校的教學設施設備，學校辦學面貌發生了翻天覆地的變化。我區大手筆辦大教育的做法得到省評估組高度贊揚，成為評估驗收工作的亮點。
二是全面落實教師補充機制。區政府出臺了《茅箭區教師正常補充機制實施辦法》，建立了教師補充長效機制。按照“退一進一”的辦法，每年向社會公開招錄一批教師，近三年共招錄教師114名，全部安排到農村學校任教。采用多元化的教師準入制度。采取區內公開招考和直接到本科院?，F場招聘相結合的方式引入教師，通過省人社廳和教育廳統一招農村義務教師、鄖陽師專學生頂崗實習、接收大專院校置換生等方式補充教師，有效地解決了師資不足，學科不配套的矛盾。創新教師管理體制，建立了城鄉、校際發展協作體、對口幫扶協作區，積極開展送教下鄉、兼職走教、對口幫扶等活動，擴大了優質教育資源輻射面，縮小了城鄉、校際間差距。
（三）突出“特色創新”促進義務教育優質發展。
一是創建特色學校。按照一校一品、一校一特，結合學校特點，匯集專家、校長、教師智慧，政府統一招標、統一出資，聘請專業團隊為各校量身定做文化校園、特色學校，提升學校品味和文化內涵的做法。國學教育、陽光體育、藝術教育、科普教育、書香校園、綠色校園、安全教育等特色教育在各校全面鋪開，并取得實效。
二是實施學校精細化管理，將學校精細管理形成常態化、制度化、規范化、一體化、特色化，充分彰顯學校立德樹人、和諧發展的特點。
三是全面開展“大家唱、大家跳”，“陽光體育”。
線下活動工作 落地性工作計劃篇十
本學期我校德育工作將以《2015年版中小學生守則》及《^v^中央、^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，認真貫徹落實“為每一個學生的發展提供良好教育，為每一個學生的個性發展打好基礎”的辦學理念，結合上級有關文件精神，從學校實際出發，狠抓班主任隊伍管理和學生的行為規范養成教育，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。
全年安全無事故，將每一個學生培養為合格素質的xx人。重點是狠抓儀表、文明禮儀、衛生習慣等具體小事促學生良好行為規范進一步養成和持續進步，同時強化個別生轉化。
2.營造更好德育氛圍。
（1）學生行為規范養成。
（2）以創文明校為平臺，開展校園文化建設。
（3）加強環保教育，綠化教育，衛生教育。本學期制定并開始實施全校護綠保潔制度，以每月第一周為衛生周，確實開展護綠保潔工作，使學校在綠化和衛生工作方面進一步取得新發展，為爭創xx省綠色學校奠定基礎。
（5）以各種紀念日為平臺開展德育活動。教師節、國慶節、建隊節、孔子誕辰日、“”運動及各種紀念日。
（6）推進德育課程化，繼續開發《xx文化》、《國學》系列校本課程，抓好抓實養成教育，培養學生良好的學習、生活習慣。
3.學校安全工作。發揮三防作用。特別是人防：發揮保安作用，組織學習相關制度，明確具體要求，有效的加強了學校門衛管理，同時進行夜間巡查，進一步確保校園安全工作。技防：安裝全球眼（學生安裝3個全球眼，對全校公共范圍、中學教室走廊進行全覆蓋）