無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提效增效方案篇一
xx年抓基層黨建工作情況：一是抓實黨史學習教育，堅決擁護“兩個確立”。圍繞學習貫徹^v^^v^“七一”重要講話、黨的十九屆六中全會精神等，帶頭深入農村、企業、高校開展宣講。通過郵寄“紅色書袋”、線上座談宣講等形式，引導流動黨員積極參與學習教育。組建百姓、銀輝、英模等基層宣講團，深入開展主題宣講2200余場次。開展建黨百年慶祝活動，表彰“兩優一先”各100名（個）。
二是扛牢政治責任擔當，強化調度狠抓落實。堅持“書記抓、抓書記”，健全季度調研、半年講評、年度述評制度，層層壓實責任。研究排定年度44項重點任務、134項具化舉措，清單化閉環式推進落實。深入鎮街、村居、園區、企業開展調研，推動黨建等工作落實。精心組織、高質量完成鄉鎮黨委和村（社區）“兩委”換屆，村（社區）“一肩挑”比例達到100%。
三是注重創新工作載體，夯實基礎筑牢根基。深化上年度述職評議查擺問題整改。開展農村黨建“壓責任、精指導、強機制、提能力、抓保障”專項行動，連續五年舉辦發展村級集體經濟項目大賽，去年新增強村32個，薄弱村全面消除；東至縣黨建引領信用村在全省首批全域擴面試點，信用戶獲貸率全省第1，入選長三角“三省一市”黨建共建共育共享資源清單。舉辦城市基層黨建引領基層治理創新項目大賽。實施“星火”工程，新增非公領域黨群組織993家。開展“紅帆領航、益企幫幫”專項行動，幫助企業解決問題837個。強化黨員教育管理，舉辦各類培訓班340余期，培訓黨員萬人次。四是突出基層黨建引領，優化治理提升效能。建立市縣鄉三級大信訪工作聯席會議制度，構建“黨建+信訪”工作體系。扎實開展“我為群眾辦實事”，全市共梳理待辦事項724件，目前已全部辦結，其中本人領辦了群眾信訪比較集中的生態環境問題、主城區“停車亂、停車難”2件具體事項。
2022年抓基層黨建工作主要措施：一是持續強化理論武裝。建立黨史學習教育常態化長效化機制，發揮新時代文明實踐所（站）作用，推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。
二是持續壓實黨建責任。堅定扛牢第一責任人責任，逐級傳導壓實基層黨建責任，深化黨建引領信訪工作，出臺《抓基層黨建強信訪工作實施意見》，帶頭接訪下訪、包案化解、閱批群眾來信，探索建立信訪重點鄉鎮（街道）管理制度。
三是持續夯實基層基礎。開展“攻堅行動”推動村級集體經濟高質量發展；深化“四抓四化”行動，增強黨建引領城市基層治理效能；制發《抓好非公黨建促園區經濟高質量發展實施辦法》，優化營商環境，促進黨建賦能。
提效增效方案篇二
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中構成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養本事。
（一）加強理論學習，提高教師專業素養
1、組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，建立學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的`語音、語調基礎；使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發展服務。
（二）落實常規教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規教學，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發揮團隊協作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現象，進取探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
其次，改善課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用本事，經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究本事和團隊精神。
（四）拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、進取利用網絡平臺。網絡給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，經過學習、交流、探討，構成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
提效增效方案篇三
為認真貫徹落實總廠對降本增效推進活動精神，全面提高企業管理水平，深挖企業潛能，不斷提升企業的綜合實力，進一步推進總廠持續、健康、快速發展，結合分廠的實際情況，我們制定了以下方案。
成立“降本增效”領導小組，由分廠廠長任組長，副廠長、書記任副組長，由各班組長及技術員任成員。“降本增效”領導小組在組長和副組長的領導下，根據總廠經營計劃科對降本增效工作的要求，結合各班組實際生產經營狀況，針對分廠各項成本和費用，由管理班牽頭，其它各班組全力配合，各司其責。
1.加強管理，降低各項費用，包括材料的控制、轉運的過程和人員的分配等;2.緊盯用電政策，積極爭取，減少電費支出;3.積極盤活庫存資源，利用庫存板材和料頭;4.進行設備改造，減少易損件消耗，修舊利廢;5.降低維修費用，優化生產工藝，節約生產成本;6.加大技術創新力度，提高生產效率。
按照總廠下發的《生產突擊會戰勞動競賽考核細則》通知要求，結合分廠實際，確立了以節能降耗、科學挖潛為抓手，重點通過在生產環節降低成本、體高生產效率，從而提高分廠經營收入的工作思路。
以“三提高、兩降低、一穩定”的發展要求(即：提高勞動效率、提高設備效率、提高資源利用效率，降低材料消耗、能源消耗，穩定產品質量)，圍繞影響生產經營發展的突出矛盾和薄弱環節，緊緊抓住影響成本的關鍵因素，以完成生產任務為主攻重點，具體建立“降本增效”的三大指標體系，即：技術經濟指標體系、工序成本指標體系、綜合效益指標體系。
1.推進目標管理，逐步完善目標指標管理體系
加強搜集信息，形成定期評審制度，尋找差距和不足;健全降本增效工作的運行機制、考核激勵機制，全面全過程對影響分廠經營收入的各項指標進行動態的科學合理的優化。
2.加大宣傳力度，營造節能挖潛、降本增效的氛圍
當前，分廠部分員工對降本增效的意義理解還不夠深刻，思想需要進一步解放。在勞動競賽期間，分廠將加大對降本增效工作的宣傳力度，利用班前會，員工大會。宣傳欄等多種手段，對降本增效工作的意義、典型案例進行宣傳，營造濃厚的活動氛圍，引導動員全體員工積極投身到這項活動中。
3.梳理現狀、找準成本降低控制點
全面梳理工序成本費用現狀，查找可能的成本降低點，在耗氣耗電、原料利用率、設備維護保養費用、輔材消耗等方面下工夫，將降本工作指標細化分解到最小單元，各班組在分解落實中，進一步增加成本控制點，做到覆蓋到的工序有控制、有指標、有考核。
4.加大科技投入，用技術創新、工藝革新提高生產效率，節約生產成本
通過組織技術人員全力攻關，在全體員工中征集合理化建議等方式，積極解決新產品的生產過程中可能遇到的各類問題，保證各項重點工作有序推進和落實。
本次勞動競賽期間的降本增效活動效果，由小組每周組織考核，每月進行總結，分廠將依據累計考核結果，勞動競賽結束后對立功、成績突出的班組和個人上報總廠進行評比。
提效增效方案篇四
以__市教育局關于加強中小學作業建設的暫行規定和__區中小學生課業負擔征求意見稿的精神為依據，進一步加強教育教學各項管理，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習，提高認識，實現“三個轉變”。
開學初開展“減負”精神的學習。第一周，學習市和區的減負文件，撰寫“減負”計劃，第二周，觀看青青島社區公告關于學生課業負擔的調查，撰寫體會。通過這些方法，加強教師對“減負”工作的認識，實現“三個轉變”(轉變以質量監測級別為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數優秀生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。)
(二)教師自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
1、教師認真編寫課時計劃，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，律按要求上足課時，課堂不擠占他用。
2、語數英教研組堅持每周研究一次學生作業布置，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業的布置與作業的落實情況。
精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業的檢查，就作業中出現的問題進行集中反饋。
豐富作業形式，布置探究性、實踐性的家庭作業。作業的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業的乏味性和無創造性。學校將把部分實踐作業裝訂成冊展示。
尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。教師采用“必做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。
開展教師預做學生作業的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業的情況，并且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。
建立作業統籌制。班主任負責，語數英每天作業量統一協調時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監督，并當場反饋。
(三)學校加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長:邱濤
成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，只準使用經審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間。學校領導堅持每天檢查，當場反饋實施情況，發現有不符合要求的現象要求立即整改。
8、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中，注意突出訓練重點。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。4月底開展作業評比活動。
9、除期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待及格。
10、5月學校召開“減負”工作經驗交流會。
常規工作
1、每月檢查教師每周的作業計劃
2、每月抽查學生的記作業本，抽查學生做書面家庭作業的時間
3、每月檢查教師預做作業情況
4、每月檢查每生每日的合計作業時間
5、每天檢查課程落實情況
6、學期初、學期中、學期末檢查學生的書本、練習卷情況
7、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況
具體安排
2月1、減負計劃
2、網上學生課業負擔的調查的體會
3月學生“減負”調查問卷
家長“減負”調查問卷
4月作業評比
5月學校“減負”經驗交流會
提效增效方案篇五
按照《關于印發黨委(黨組)意識形態工作職責制實施細則的通知》文件要求，我局用心行動、迅速部署，召開黨組會，認真組織學習。使各位成員充分認識到黨組是抓意識形態工作的主體職責，書記是第一職責人，分管領導承擔直接職責。明確了黨組的職責資料、工作的相關制度、追責的相關情形，使黨組織和領導干部個人明確了抓意識形態工作的基本遵循，也增強了抓意識形態工作的職責意識和使命擔當，到達統一思想，齊抓共管的目的。目前，全局上下沒有發此刻意識形態方面存在明顯問題的人和事。
二、明確職責，健全工作機制
立制，逐步構成了從黨組到基層黨組織、從黨組織到領導干部、從資料到形式、從落實到評估一整套較為完善的抓意識形態工作制度機制。
三、抓住關鍵，增強工作實效
在對象上，抓住離退休老干部等關鍵人員，透過座談交流、政策宣貫、事業關懷、生活關心等措施，讓他們經常受到正確思想的教育影響和組織的關懷溫暖，從而不斷堅定信仰信念，樹立正確價值觀念，并定期檢查指導，督促切實落實意識形態工作，抓住全局意識形態工作的“大頭”。在措施上，抓住思想引領、政治一致、價值宣揚、輿論導向等關鍵環節，利用一切時機和場合，創造健康向上的思想政治氛圍，在潛移默化中教人育人。在時空上，抓住會堂、飯堂及微信、信息等關鍵時機、場所和平臺，確保這些正式、大眾、主流場所和平臺的健康、規范、有序，在細微之中保障意識形態工作扎實到位。
四、夯實基礎，引領正確導向
六中全會精神，學習^v^^v^重要系列講話、“一準則兩條例”、 《中國^v^巡視工作條例》、 《中國^v^黨組工作條例》、《黨委工作方法》等重要理論，今年以來先后組織 15 次黨組中心組擴大會，進行集中學習。利用“道德講堂”，對全局干部職工進行黨的知識教育、社會公德、職業道德、家庭美德和社會主義榮辱觀教育，在全局逐步構成良好的社會道德風尚；深入幫扶村，為聯系村提供資金 萬元，全局 40 名黨員干部聯系貧困戶 175 名，幫扶困難留守兒童 12 名，送去物資合計 3500 元。透過組織系列活動，幫忙廣大干部群眾正確理解全會提出的新觀點、新要求、新實踐，引導大家認識新常態、適應新常態、引領新常態。
五、存在的問題
提效增效方案篇六
一、指導思想：
以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立_，全面實施素質教育，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康和諧發展，結合學校實際，實行科學減負，真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、具體措拖：
1、通過各種方式向學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好“減負”工作。
2、堅決遵守學生在校時間，不利用放學時間給學生補課。
3、遵守每天回家作業量，六年級不超過60分鐘。不布置重復性、懲罰性作業，對于學生作業，及時、全部、認真批改和反饋。
4、遵守考試管理，完善評價體系。按上級要求，每學期舉行一次期末考，不給學生按成績排名。
5、遵守對規定教材以外的書目一律不使用的原則。
6、加強學生學法指導，提高學生的學習效率。強化學習習慣訓練，培養學生的合作學習能力，用科學的方法提高學習效率，指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。
7、要認真備課，課上充分調動學生的學習興趣，要精講精練，指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。
總之，我會讓學生在學習活動中展現個性，增長才干，使學習成為具有多元化、多效性的活動。這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的現實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發展自己。
提效增效方案篇七
2019年，是^v^成立70周年，也是把公司打造成為中國集成電路領域領先的投資運營商和綜合服務商的關鍵之年，做好意識形態工作尤為重要。2019年，在集團黨委的堅強領導下，在集團黨委宣傳部的悉心指導下，公司黨委深刻領會“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”內涵，深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真學習貫徹《中國^v^宣傳工作條例》，全面貫徹落實全國、集團宣傳思想工作會議精神，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續深化“一二三三”意識形態工作格局，為公司完成2019年度生產經營任務營造了良好的輿論氛圍。
(一)突出理論強黨，理論學習注重深度
把學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，著力在做實“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨委理論學習中心組學習、黨員教育等“三大工程”，實現了黨的創新理論學習全覆蓋。
構建“六學”機制，主題教育基礎得到夯實。將學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，貫穿“不忘初心、牢記使命”主題教育始終。做嚴集中學，公司領導班子成員利用五天時間，集中學習了“兩本書^v^章”學習資料。做細跟進學，舉辦六次集體學習會，第一時間傳達學習^v^在^v^第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導主題教育時的重要講話精神。做深自主學，公司領導班子成員逐字逐段誦讀學習資料，努力做到每次學習都有新進步、新體會。做精交流學，召開了三次專題研討會，公司領導班子成員認真撰寫發言提綱，交流學習體會。做實講壇學，聚焦快速成長型企業實際，舉辦5期“xx”大講壇，邀請中國工程院士、集團領導及相關部門負責人，解讀“數字中國”、“創新+”戰略及審計、依法治企等制約公司高質量發展的熱點難點問題，老師講的用心，員工聽的認真，在公司干部員工中引發強烈反響。做新靈活學，用好用活“學習強國”學習平臺，進一步創新學習方式，為主體教育增添了高科技色彩。這些舉措，提升了黨員領導干部的政治境界、思想境界和道德境界，為開展調研、查擺問題、整改措施打牢了思想基礎。
抓住關鍵少數，率先垂范作用得到彰顯。結合主題教育，公司領導班子成員認真講專題黨課，交流立足國有控股集成電路上市企業實際，不忘初心使命、點亮家國情懷的體會與思考。堅持以公司黨委理論中心組為龍頭，制定黨委年度學習意見和領導個人學習計劃，舉辦12次集中學習會，深入學習^v^^v^關于加強黨的政治建設、新發展理念、生態文明的重要論述，公司領導認真交流學習體會、分享學習成果，增強了“做數字中國的重要建設者與守護者”的思想自覺和行動自覺。從規范會議流程，加大交流研討力度，編制學習參閱等方面入手，加強了黨委理論學習過程管理，提升了學習質量和效果。
堅持分層分眾，黨員教育培訓實現升級。結合黨務干部培訓班，認真學習^v^^v^關于意識形態工作的重要論述，深入宣貫《中國^v^宣傳工作條例》，提升了黨務干部的責任意識與履職能力。以主題教育為契機，做實“三會一課”、主題黨日、談心談話等，積極推廣“學習強國”學習平臺，深入學習^v^^v^重要講話精神，全面學習黨章、準則、條例，認真學習黨史、國史、改革開放史，增強了黨的意識、黨員意識和紀律觀念。
(二)注重守正創新，主題活動彰顯特色
創新思想政治工作方式。結合集成電路行業特點，開展“不忘初心、從我做起，做數字中國的建設者和守護者”三八節活動，組織女員工進行xx，引導女員工以實際行動保xx。為紀念五四運動100周年大會，開展“從心出發 筑夢未來”主題團日活動，組織團員青年用樂高積木搭建“xx”活動，努力做到以青春之我成就xx。開展“青年大學習”專題教育活動，引導團員青年提素質、練內功、比風采。積極推薦優秀員工參評“最美xx人”，借助信息化手段學習宣傳“最美xx人”事跡，弘揚了社會主義核心價值觀。結合慶祝新中國成立70周年等重大節日，組織“壯麗70年 奮斗新時代-最美+”攝影書畫大賽，激發了員工的愛國愛企熱情。舉辦“國企開放日”活動，提升了企業品牌影響力，踐行了國企社會責任。
企業文化活動特色鮮明。堅持以優秀黨內政治文化引領企業文化建設，以慶祝建黨98周年的契機，開展“初心使命不能忘、心系環衛送xx”主題黨日活動，接受黨性洗禮，舉辦“不忘初心、牢記使命”員工生日會，提士氣鼓干勁;以慶祝新中國成立70周年為契機，“滿懷深情頌祖國 我與公司共成長”主題黨日暨員工生日會活動，以支部為單位，組織開展“十個一”系列活動，匯聚了奮進合力。組建宣講隊，深入社區、基層一線，集中宣講黨建、集成電路等知識3期。
大力弘揚中華傳統優秀文化。堅決貫徹^v^^v^關于民俗文化進企業的要求，嘗試在xx組織既有儀式感、又有新鮮感的員工生日會，以公司喜事方式向一線員工發布企業重大發展成果，提升了員工對企業的認同度與自豪感。連續xx年舉辦“我是xx人”六一親子活動，加強員工之間的交流、員工與家屬之間的交流、員工家屬與企業之間的交流。
(三)扛起政治責任，工作責任體系持續完善
堅持分級負責和誰主管誰負責原則。完善了意識形態工作領導機構，堅持黨委對意識形態工作負總責，黨委書記是第一責任人，分管領導是直接責任人，其他班子成員認真履行“一崗雙責”，堅持以上率下、上下聯動，形成了責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的意識形態工作領導體制和運行機制，壓實了意識形態工作責任制。
落實“五同”要求。將意識形態工作與黨的建設、生產經營同部署、同研究、同檢查、同考核、同激勵，及時傳達學習中央、集團黨委加強意識形態工作相關會議、文件將神，推動各級領導班子和領導干部履職到位，進一步增強了抓好意識形態工作、履行從嚴治黨主體責任的意識。
提效增效方案篇八
以天津市“義務教育學校現代化建設評價標準”為依據，嚴格按照東麗區教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、工作目標：
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發展學生能力無用的作業，去掉落后、煩瑣或對培養學生能力和發展學生智力毫無益處的教學內容，放棄“滿堂灌”、“題海戰術”等違反教育規律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
三、本學期具體工作安排如下：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀。轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀。轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀。轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。
如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。
學生英語學習負擔重具體表現在：作業量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現現象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的`教學方法的改革，遵循學習規律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。
二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。
1)認真備課，目標具體，有發展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。
2)課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業課堂內完成。
3)能根據大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數。
4)作業題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發展，作業及時批改，及時反饋，及時糾正。
5)多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
4、注重高效課堂模式課的創建工作，逐步形成語數外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關模式，并在共同體、區市級研討活動中有所突破，注重模式課創建的同時加強語數外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質量。
(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。
(2)特地準備一些與課文內容有關的小故事。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節課都有與之對應的課件，有時到網上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
(四)關于學生作業量減負。
1、嚴格控制家庭作業總量。小學一二三年級不留家庭作業，四至六年級控制在半小時之內。與語數學科教師提前協調當天布置的作業量，使學生每天的書面家庭作業總量達成標準，作業總量堅決控制在30分鐘以內。
2、減少書面作業。本學科作業盡量在課堂完成，不留書面家庭作業。
3、科學地設計每次作業。不留機械性、重復性、隨意性的作業，增加實踐性、應用性、創造性作業。
4、作業分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究，關注學生個體差異，在作業的內容、數量、難度、要求等方面體現梯度。積極引導學生參與作業的設計，讓學生自主選擇作業的形式和內容。
5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業，禁止教師在節假日集中布置大量作業。
(五)加強“減負”工作的監督和指導。
1、嚴格執行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2、課內的練習要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業，3—4年級的作業量不得超過40分鐘，5—6年級家庭作業不得超過1小時，并布置科學的有效作業，為學生的健康的身心發展服務。
3、嚴格按照執行標準開展學生學習質量檢測工作，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、中、合格等評價等級。
提效增效方案篇九
“企業興衰，人人有責”。全面強化全體員工樹立成本管理理念和節儉意識，要求全體員工發揚主人翁精神，用心行動起來，從此刻做起，從我做起，加強學習工藝流程，熟練掌握操作技能，節儉用水、用電、用材，杜絕一切鋪張浪費現象，
特別
是“長流水、長明燈、長跑氣”現象，消除“跑、冒、滴、漏”，以“六節儉”降耗增效。工作時光辦公室內盡量采用自然光，在光照條件允許的狀況下，不得開啟室內照明設備。辦公樓走廊、廁所及其他公共場所提倡使用自然采光，白天一般不開啟照明燈，夜間照明盡量減少開燈時光與數量。培養良好的節電習慣，辦公室人員離開辦公室時，關掉電源插線板總開關或拔下電源插頭，做到“人走燈滅，人走機關”。應對今年生產經營面臨的嚴峻形勢，我們始終恪守“以質量求生存，以服務求發展”的經營理念，嚴格加強質量管理，鑄造“精品工程”，落實崗位質量職責，并實行質量跟蹤管理，嚴格落實每個班的工序質量標準，如出現質量問題，直接追究職責者，依照質量獎懲制度進行處罰，嚴格的質量管理與自身效益的緊密關聯促使每個班組與每名職工都牢牢樹立起“保質保量”的意識，在施工中，在做好現場基礎工作的同時，把施工井各道工序質量分成若干個質量管理點進行分工負責，并統一驗收。
僅有對生產過程加以認真周密的組織，透過查找最佳指標，持續生產各項要素在最佳的狀態下運行，以最佳的指標將企業投入的各種生產要素有機結合起來，才能使產品在生產過程中行程最短、時光最省、占用和消耗最少，進而能夠取得較大的生產成果和經濟效益，所以在實際生產中要加大監管力度，嚴格按照作業規程施工，保證工作面的正規循環。
提效增效方案篇十
以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中構成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養本事。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業素養
1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，建立學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發展服務。
(二)落實常規教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規教學，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發揮團隊協作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現象，進取探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
其次，改善課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用本事，經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。(3)課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。
(三)加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究本事和團隊精神。
(四)拓寬發展渠道，促進學科建設
1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3.進取利用網絡平臺。網絡給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，經過學習、交流、探討，構成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。