最新學雷鋒做好事班會教案 學雷鋒班會串詞(優秀5篇)

雷鋒一直活在我們心中。下面是小編整理的關于20xx年學雷鋒主題班會，希望大家喜歡。

活動主題：雷鋒就在身邊

活動內容：

一、學習中

我班現在正實施“一對一”互幫小組，意為成績優異的同學幫助學習有困難的同學，這樣互幫互助，共同上進，讓同學之間融入了溫暖，也充分體現了可貴的雷鋒精神。

二、生活中

生活中，每個人都有需要幫助的時候，哪怕是你認為小之又小的事情，對別人來說可能至關重要。所以本班同學一定在平時幫助過別人或者是別人幫助過你，可在班隊課上進行討論，讓同學們更加認識到雷鋒就在身邊。

三、環境中

撿起一張紙屑，扶起一棵樹苗，舉手之勞，有時，你就是一個小雷鋒。當一群人為環境獻上一份力的時候，世界會變得更加美麗。因此，本班決定在3月這個學雷鋒月，進行一次集體學雷鋒活動。到街道去為環境效力，親自感受與身邊的小雷鋒們一起學雷鋒的經歷，這樣，會讓同學們更能體會到助人為樂的愉悅。

無論是在學習中、生活中還是環境中，我相信雷鋒精神永垂不朽，因為一個又一個的小雷鋒將出現在我們的身邊。

注意事項：遵守紀律，注意安全。

班會時間：3月28日

地 點：本班教室

活動形式：自由討論、辯論

活動目的：

借“學雷鋒”活動之良機對學生進行傳統教育，并真正做到，思想上提高認識，行動上付諸實踐。

活動總結：

青年人很少保守思想，可塑性很強，我抓住主題班會這塊陣地，不失時機地對學生正確引導。有的學生發言說，如果雷鋒還活在世上，他也可能隨社會觀念的變化而發生變化。因為六十年代的觀念和九十年代的觀念有很大的不同，比如就有不少當年的英雄人物到后來銳化變質，走上了犯罪的道路。有的學生發言說，也許雷鋒會做得更好，因為現在的機會更多。也有的說，外國人都在學雷鋒，我們炎黃子孫豈能不如老外。不少同學觀點新穎，詞鋒銳利。

經過激烈的討論和辯論，最后大家統一認識：社會在前進，人類文明程度也應隨著社會的發展而提高，所以人的思想境界也應隨著物質生活的提高而不斷更新。學雷鋒不應流于形式，而應該養成自覺意識，表現在日常生活行為之中，不應只限于3月的學雷鋒月。毛主席說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”所以，學雷鋒不應該是一陣子，而應該是一輩子。我班同學之所以能把學雷鋒活動堅持下去，就是因為同學們明白了學雷鋒活動意義，自覺行動的結果。學雷鋒的是一種精神，這是一種民族素質，光榮傳統，需要我們很好地繼承并不斷發揚光大。

[活動目標]

適逢3·5“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過全體學生的共同參與，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

[活動過程]

一、主持人報幕，引出班會主題。

1、《苦練過硬本領》瞿劍鋒小組

講述雷鋒在從軍過程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語調將雷鋒堅持不懈地精神渲染得淋漓盡致。

2、《勇攀高“鋒”》吳翔宇小組

以小品的形式，利用“鋒”的諧音把雷鋒艱苦奮斗的精神寓于“勇攀高峰”之中，巧妙而又機智，具有極強的感染力。

3、《生活》黃曉燕小組

雖是以最常見的生活小事來演繹雷鋒的艱苦奮斗精神，但來源于生活而又高于生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學，其中蘊含的生活哲理令同學們深思。

4、《面對雷鋒的畫像》喬俞熒小組

不得不承認喬俞熒、楊穎蕾等幾位女生極富煽動力的語調，將我們21世紀青少年對于雷鋒的崇敬和愛戴之情動情地演繹出來了。再加上極其穩重、成熟的表演，本組的表現贏得同學們的一致認可和熱烈鼓掌。

5、《艱苦奮斗的雷鋒》黃麗文小組

本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對生活的艱難困苦而又堅強不屈的奮斗精神渲染得出神入化，同學們深受觸動。

6、《自覺的磨練》俞麗娜小組

原來偉大的雷鋒也曾有過如此經受考驗、面臨抉擇的艱難時刻，但雷鋒硬是以自己這種“吃盡苦中苦，方為人上人”的精神鼓舞著自己取得了最后的成功。

7、《平凡中見精神》徐杰小組

班級中六位平時沉默寡言的男生在學雷鋒的熱潮之下也不甘示弱，以最樸實的表演向全班同學展示了一個真理：于細微處見精神。平凡而又偉大的雷鋒就這樣在這些同學的心中撒下希望的種子。

三、主持人謝幕，小結活動主題，首尾呼應。

四、班主任致詞。

同學們，就像雷鋒所說的：人的一生，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。通過這次主題班會，希望同學們都能謹記這樣兩句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，再現實學習生活之中將雷鋒精神落到實處，這樣，我們的社會將會越來越美好!!

五、大組打分，評出最佳小組，給與表彰。

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發奉獻（創造美）的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

（事跡材料一）

雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰士”。

（事跡材料二）

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

（事跡材料三）

發揚雷鋒精神，并不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

正方：雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。