我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄭振鐸貓感悟篇一
鄭振鐸的小說《貓》是我近期閱讀的一本書籍，它讓我對人與動物的關(guān)系有了更深刻的思考。這本小說以主人公阿鐸和一只名叫貓的流浪貓之間的友誼為線索，講述了他們之間發(fā)生的一系列故事。通過閱讀，我深刻認(rèn)識到了人與動物之間的情感紐帶是如此的強(qiáng)大。同時，我也看到了人類對待動物的態(tài)度中存在的問題。這本書引起了我對動物權(quán)益的關(guān)注，并讓我更加感受到了我們作為人類所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
這本小說以阿鐸為敘述者，通過他的視角，讀者可以更加直觀地了解到他與貓之間的情感交流。貓是一只流浪貓，耳朵上戴著一個銀環(huán)，看起來十分神秘。一開始，阿鐸對貓的出現(xiàn)感到憂慮，甚至有些討厭。然而，隨著與貓的相處，他逐漸發(fā)現(xiàn)了貓身上令人喜歡的一面。阿鐸無法理解貓的舉動，尤其是它對小鳥的捕殺行為。然而，逐漸地，阿鐸逐漸對貓的行為產(chǎn)生了一種理解和寬容。他意識到貓并非惡意攻擊小鳥，而是與自己的天性相符。
通過閱讀《貓》，我深深感受到了人與動物之間的情感紐帶。阿鐸對貓產(chǎn)生的這種情感反映了動物對人類的重要性。在作者的描寫下，貓追隨著阿鐸，它的細(xì)微動作和表情都讓人感到溫暖。每當(dāng)阿鐸遇到困難時，貓總是第一個出現(xiàn)在他的身邊，給予他無言的支持。這樣的情景讓我感到動容，同時也讓我想起自己與寵物的親密關(guān)系。這種純粹的情感連接使我意識到，我們與動物之間的聯(lián)系不僅僅是一種利益關(guān)系，更是一種心靈上的親近。
然而，《貓》也讓我認(rèn)識到人類對待動物的態(tài)度中存在的問題。阿鐸對貓起初的不喜歡很容易引起讀者的共鳴。很多人對于陌生的動物會有防備心理，認(rèn)為它們是不干凈、帶病毒的。這種偏見導(dǎo)致了對動物的不尊重和虐待。這在很多領(lǐng)域中都有體現(xiàn)，比如家庭養(yǎng)寵物時的虐待、動物實(shí)驗(yàn)過程中的殘忍行為等。閱讀這本小說，我感到悲傷和憤怒，也感到思考。我們作為人類，應(yīng)該反思自己的行為，尊重與保護(hù)生命。
《貓》引發(fā)了我對動物權(quán)益的關(guān)注。動物是地球上獨(dú)特的一種生命，它們與人類共同生活在這個星球上。我們作為人類有責(zé)任保護(hù)這些弱小的生命。正如阿鐸對貓的關(guān)心和照顧一樣，我們應(yīng)該更加關(guān)注動物的福利和權(quán)益。我們不能為了個人利益而剝奪它們的生存權(quán)，無視它們的痛苦和折磨。反思我們與動物的關(guān)系，我們應(yīng)該更多地關(guān)注它們的感受和需求，保護(hù)它們的生命權(quán)利。
通過閱讀《貓》，我對動物與人類之間的關(guān)系有了更深刻的理解。這本小說通過主人公阿鐸和流浪貓的故事，展現(xiàn)了人與動物之間情感紐帶的強(qiáng)大力量。同時，它也讓我看到了人類對待動物的不足和問題。《貓》喚起了我對動物權(quán)益的關(guān)注，并讓我認(rèn)識到我們作為人類所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。讀完這本書，我決定更加關(guān)注動物福利，并積極參與到保護(hù)動物的行動中去。只有我們尊重和保護(hù)動物，才能實(shí)現(xiàn)人與動物和諧共生的美好未來。
鄭振鐸貓感悟篇二
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
鄭振鐸貓感悟篇三
海燕鄭振鐸是中國著名的自然科學(xué)家和海洋學(xué)家，他在海洋科學(xué)領(lǐng)域有著突出的貢獻(xiàn)。海燕鄭振鐸畢業(yè)于上海交通大學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位后，他專注于海洋科學(xué)研究，并先后在國內(nèi)外知名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教授和研究員的職務(wù)。通過他多年的努力，他在海洋動力學(xué)、海洋資源開發(fā)等方面取得了重要的突破和成果，被譽(yù)為中國海洋科學(xué)的驕傲。在他的合作研究中，他與他的團(tuán)隊(duì)共同努力，不斷挖掘和解決海洋領(lǐng)域的難題，為人類開辟了新的海洋科學(xué)領(lǐng)域的研究方向。
第二段：海燕鄭振鐸的科研心得
海燕鄭振鐸在從事科研的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會。他認(rèn)為，對于一個科學(xué)家來說，最重要的是充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在解決復(fù)雜的科學(xué)問題時，他堅(jiān)持用新的思維方式去思考，尋找新的解決方法。海燕鄭振鐸也強(qiáng)調(diào)了科研團(tuán)隊(duì)的重要性，他認(rèn)為一個合作緊密、相互信任的團(tuán)隊(duì)才能取得突破性的科研成果。此外，他還注重不斷學(xué)習(xí)和吸取其他領(lǐng)域的知識，他相信科學(xué)的邊界是模糊的，只有不斷地拓寬自己的眼界，才能有更多的啟發(fā)和靈感。
第三段：海燕鄭振鐸的工作方法和態(tài)度
在工作中，海燕鄭振鐸非常注重細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。他總是認(rèn)真地分析和處理海洋科學(xué)數(shù)據(jù)，確保擁有準(zhǔn)確無誤的結(jié)果。他還強(qiáng)調(diào)了科研工作中的堅(jiān)持和耐心，他堅(jiān)信只有經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，才能得到真正有價值的科研成果。與此同時，他也非常注重在科研工作中的團(tuán)隊(duì)合作和支持，他非常關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展，鼓勵大家積極主動地參與并分享自己的觀點(diǎn)。海燕鄭振鐸的工作方法和態(tài)度使他在工作中取得了顯著的成績。
第四段：海燕鄭振鐸的成就和貢獻(xiàn)
海燕鄭振鐸在海洋科學(xué)領(lǐng)域取得了重要的成就和貢獻(xiàn)。他運(yùn)用流體力學(xué)和數(shù)學(xué)方法，對海洋環(huán)境和海洋動力學(xué)進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于海流、波浪和潮汐等海洋現(xiàn)象的規(guī)律。他的研究成果在海洋工程和海洋資源開發(fā)中得到了廣泛的應(yīng)用。此外，他還提出了一種創(chuàng)新的海洋生物資源開發(fā)和保護(hù)的方法，通過合理的規(guī)劃和管理，為海洋資源的可持續(xù)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。他的成就和貢獻(xiàn)使他成為了海洋科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威和偶像。
第五段：海燕鄭振鐸的影響力和啟示
海燕鄭振鐸憑借多年的科研經(jīng)驗(yàn)和出色的成果，贏得了國內(nèi)外科學(xué)界的高度評價和崇敬。他的研究成果不僅為海洋科學(xué)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，也為全人類的海洋環(huán)境保護(hù)和海洋資源開發(fā)提供了重要的借鑒。他的事跡激勵著年輕的科研人員，讓他們明確了科學(xué)的力量和使命。海燕鄭振鐸的成功經(jīng)驗(yàn)和心得給我們一個重要的啟示，那就是只要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、堅(jiān)持不懈并敢于開拓新的思路，就能夠在科學(xué)領(lǐng)域取得突破和進(jìn)步。
總結(jié)：海燕鄭振鐸是一位在海洋科學(xué)領(lǐng)域取得重要成就的科學(xué)家，他在科研過程中注重創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和知識交流，致力于深入研究海洋動力學(xué)等海洋問題。他的科研成果為海洋科學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，也為海洋資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展指明了方向。他的事跡給我們提供了重要的啟示，讓我們明白只有不斷努力和追求，才能在科學(xué)領(lǐng)域取得突破和突破。
鄭振鐸貓感悟篇四
今天語文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫“我”養(yǎng)的三只貓的故事。
“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓。“我”是前兩只貓悲劇的目擊者，也是第三只貓悲劇的制造者。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺悲傷。它小時就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!
我從中明白了無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過錯，在心中留下永遠(yuǎn)的愧疚與悔恨。要知道：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無二的!
但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無法相提并論。雖說人與人性格不同，不應(yīng)討厭別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒關(guān)系，兩個人不喜歡也沒什么，那么要是五個人，十個人呢?那就說明你的性格偏激了。所以，我也想對第三只貓說：“你應(yīng)該懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價值，而不應(yīng)該懶惰。
其實(shí)人也一樣。一個人沒有價值的生存著是令人討厭的，要努力活出生命的價值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴(yán)!
鄭振鐸貓感悟篇五
鄭振鐸，天津某高校的文學(xué)教授，也是我國知名作家。他的作品一直以情感細(xì)膩、思想深刻而聞名于世。他曾經(jīng)在一次訪問俄羅斯期間，乘坐海燕號輪船穿越了波羅的海，并留下了深刻的感悟和體驗(yàn)。在他的回憶錄《海燕心得體會》中，他以筆觸幽細(xì)的方式，描述了他對于海燕號輪船的見聞和心得體會。這篇文章將以五段式的形式，逐步展開分析鄭振鐸的海燕心得體會。
第一段：介紹
簡單介紹鄭振鐸的背景和他的作品特點(diǎn)，以及他為何選擇乘坐海燕號輪船。概述本文將以五段式的形式展開，逐步揭示鄭振鐸對海燕號輪船的感受和體會。
第二段：初次見到海燕號輪船
描述鄭振鐸初次見到海燕號輪船的情景。他對于這座宏偉的輪船感到震撼，同時對于人類的智慧和創(chuàng)造力感到敬畏。他用筆勾勒出輪船的壯麗和雄偉，表達(dá)出那種巨大的能量和生命力，從而喚起了讀者對于人類的敬佩和欣賞之情。
第三段：穿越波羅的海
描述鄭振鐸在海燕號輪船上穿越波羅的海的過程。他用幽細(xì)的筆觸展示了他在紛繁的海浪中感受到的強(qiáng)烈的動蕩和變化。他描述了風(fēng)雪交加的天氣，以及船上人們在惡劣條件下的堅(jiān)韌和勇氣。通過這種描繪，他把讀者帶入了一個充滿激情和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，從而引發(fā)讀者對于人類生命力和勇氣的思考。
第四段：船上的生活和人情味
描寫鄭振鐸在海燕號輪船上的生活及他與其他旅客和員工的互動。他描述了其他旅客和員工的親切友善，以及在船上生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而展示出船上的人情味。他在這段中也提到了一些船員們的故事和經(jīng)歷，表達(dá)了對他們勤勞和無畏精神的贊美。
第五段：返抵彼得堡的感慨
闡述鄭振鐸返抵彼得堡時的感慨和思考。他表達(dá)了對于海燕號輪船的告別和留戀，同時也反思了人類技術(shù)發(fā)展所帶來的美好和挑戰(zhàn)。他通過對于技術(shù)與人文關(guān)系的思考，呼吁人們在技術(shù)進(jìn)步的同時，更加關(guān)注人類的溫暖和關(guān)懷。
總結(jié)
總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)鄭振鐸的海燕心得體會。他以敏銳的觀察力和細(xì)膩的描寫，展示了自己在海燕號輪船上的思考和感受。通過他的文字，讀者不僅可以了解海燕號輪船的壯麗和魅力，更重要的是，可以引發(fā)對于人類文明和生命力的思考和反思。
鄭振鐸貓感悟篇六
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。”只從這一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識。可是越學(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費(fèi)群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個的計(jì)劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。