作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
人生的意義教案篇一
還好些，有的人幾十年，有的人一百多年。
按一般情況來說，不出意外情況，可以活個六七十，七八十，八九十甚至一百多。
這幾十年的時間里，有什么事情可做？
我們來到地球干嗎呢？我們為什么而活？我們活著的意義是什么？
我認為：人們剛誕生的時候，只是會打獵，用天然火來吃飯。那時人們并不知道活著干嗎？活著并沒有意義。
隨著幾十萬年的變化，人們開始增多，出現了封建社會。
到了近代，我們有了先進的高科技，但是人們那貪婪的心，爭奪地盤，世界大戰一次接一次。
眾多英雄接連死亡。這時，我明白人生的意義：對社會、家庭等等的貢獻，也就是人生的意義。
人生的意義教案篇二
我們都知道“天下無不散之筵席”的道理。離別是人生的常態，離別的戲劇每天都在上演。比如：小學畢業時的分離，初中畢業時的分離等等。
還記得初中畢業的時候，很多同學都會對沒考上高中會去干什么議論紛紛——有的人說想去當幼師、廚師、導游等。甚至有人“苦口婆心”地勸說我：不要去當幼師，因為她們覺得學的人太多了，以后的就業前景堪虞等等。對于這些看似“杞人憂天”、“危言聳聽”的言論，倔強的我選擇了一笑置之。雖然后來真正感覺到：學了幼師這門專業真的不是想象中的那么簡單，有很多課很不容易學，比如美術、鋼琴、樂理、舞蹈，有的時候也會產生些許放棄這個專業的念頭，不過好在還是憑借著自己堅韌的意志力一路走到了今天。
其實，人一生下來要走很長的一段路，我走的這只是其中一小段，剩下還要走上很長時間。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然剩下的路很難走，但是我會堅持一步一個腳印地走下去，因為我有疼愛我的媽媽和一群可愛的室友。
我希望人生的路上會時不時地出現一些小驚喜，作為對于努力的自己的鼓勵和支持！
加油！屬于我的幼師之路一定會越來越順利。
人生的意義教案篇三
寫下這個題目，我有片刻的發愣。
那么，既然寫了，就說說自己的認識吧。人生的意義究竟是什么呢？
我左思右想，冥思苦想，輾轉來想，我站在擁擠的喧鬧的嘈雜的城市人潮中去想，我獨自一人背著包來到異地他鄉去想，我頂著涼風忍者高反在廣袤的香格里拉納帕海高原處望著一群群悠然吃草的馬兒靜靜去想，我躲在麗江熱烈酒吧街后面唯一僻靜的小小世界去想，我坐著船兒，在寧靜的大理洱海上，嘴里哼著小曲兒，輕搖槳櫓癡癡在想，現在我又爬到自己租住的廉價小屋的無人天臺來想，想到不想去想，想了很久，終于，想到了！
這個有點離經叛道的回答或許會讓很多人發笑，也有可能獲得某些人的掌聲！
是的，人生是沒有意義的，那么，我們要怎么辦呢？我們要做的就是，每個人都要為自己確立一個意義。并讓其進入自己的心理結構，成為人生的一部分。
每個人為自己樹立的意義都不盡相同，我也給自己確立了一個意義，用一些具體的詞大致可以表述為：健康，智慧，財富。
有一個健康的體魄，健康的心理，健全的人格；有一個智慧的頭腦，智慧的活著，智慧的帶動他人活著；有一定的財富，精神財富、物質財富。
三者不是對立，也并非統一，而是相輔相成的存在著，我把排序的首位給了健康，因為我想順利快樂地活著，一定是要有一個健康的身心，有了健康的身體，我才可以實現日夜以盼的旅行，我才可以無后顧之憂的行走在路上，有了健康的心理，我才得以繼續每每想起便激動不已的文學創作，有了健全的人格，我方可以不卑不亢，堂堂正正的活在這個世上。
分娩室里傳出了嬰兒響亮動聽的啼哭聲，搶救室里傳出了家屬悲痛欲絕的哭喊聲，一個人哭著來了一群人笑著，一個人笑著走了一群人哭著。架構的橋梁便是健康，無健康便無一切！
身體健康可以人為控制，可以人為調節，但心理上的健康卻是需要一些較高層面來達到了，心理健康是指一種持續且積極發展的心理狀態，在這種狀態下，主體能作出良好的適應，并且充分發揮其身心潛能。望你我都能夠身心健康！
智慧，這是一個神秘的詞，神秘到每個人都想一探究竟，神秘到每人都想抓住且擁有！智慧讓人可以深刻地理解人、事、物、社會、宇宙、現狀、過去、將來，擁有思考、分析、探求真理的能力。與智力不同，智慧表示智力器官的終極功能，與“形而上謂之道”有異曲同工之處，智力是“形而下謂之器”。智慧使我們做出導致成功的決策，有智慧的人稱為智者。在健康的基礎上，我迫切需要智慧，人生的感悟，身心的修為，我希望自己活在一個較高的層面上，在一個和諧的狀態下，學會與人相處，學會與自己相處，學會與這個世界相處，是世界，而不是社會，與世界相處，包含世間萬物，不單單是人，還有動物，植物，浩淼如煙的宇宙！
最后說到財富，我們人人渴盼，有人盼可輕易得到，有人終其一生也無緣擁有！物質的財富我們可拼盡全力去贏取，精神的財富卻需自己堅持修為而來！堅定的信仰，正確的信念，強大的意志力，各類知識的累積，這些都是我希望伴隨自己一生的精神財富！
話再說回來，有了前面的健康，智慧，財富難道不是唾手可得？
人生的意義教案篇四
人生，似一首悠揚的歌，時而奔放，時而低沉。人生，似一條清澈的河，時而破濤洶涌，時而波平如鏡。但不管是在么樣的人生，都在詮釋著生命的真諦。
身似菩提樹，心如明鏡臺，時時常拂拭，莫使染塵埃。人生在世重在修為。現實生活中有太多的欲望常常使人忘記自我，唯有淡泊名利，心存天地寬，內心才會浩然淡定。學著從寧靜中體驗到思想之寬，試著從純真中尋覓到生命之真。從平凡中發現生活之美才是智者，給心一個寧靜，就能找到屬于自己的幸福快樂。
半杯淡茶品不盡塵世的萬千滋味，一輪明月照不盡窗內的蹉跎。萬千憂愁又該向誰訴說?幾渡風卷殘陽，往事如水，皆付之東流。所有的努力都是夢想的基礎，所有的成敗都是過眼浮云。
歲月不再，滄桑無痕。感懷那段被歲月淡忘的記憶。曾經那無盡的思念，難捱的心碎，還有那一段段難忘的過去，放飛著迷茫的思緒。
人生的緣分，世間的相遇。在不經意間，沒有約定，也沒有守候，綣綣紅塵中，邂逅成歌，淺語嫣然。也許是五百年的回眸，也許是千年的等待。前世輕輕許下的誓言：你不來，我不去;你不走，我不離。多少邂逅的相遇，終成紅塵一笑。
擱淺眼角的憂傷，是一生的癡念。一瞬回眸，一場相遇，遲到的天荒地老，終是塵夢難解的輕愁。縱然，君在天涯，我在海角。隔著世間最遠的距離，亦知深深的惦念。當時光掠過憂傷，那份隔著千山萬水的牽掛，在心間流連忘返。
人生，順其自然就好，心安自然快樂。心無旁鶩，淡看人生苦短，淡薄名利，心態積極而平衡，有所求而有所不求，有所為而有所不為。不需刻意掩飾自己，不必勢利逢迎他人。只做一個真實快樂的自己。
人生的意義教案篇五
按著往常從早市上買完菜，往單位行走。流連于江畔的景色中，偶然出現一窈窕的背影。跟著這背影，漫步江堤，跨過街道，居然通往單位所處的同一小區。然而側身細瞧，雖然背影修長旖旎，然面部刻印提證其已然不惑其上直通天命之際。
失望之中，心里評價若倒退20載，或為美艷。然忽有感楚，若20年后，我也以為老頭一員，傷感！
前后開門同入小區之內，耳畔突然想起“時間都去哪了”這首歌的詞與旋律。第一次聽他的時候，就很有感動，此刻悲傷與感觸更深。
隨著歌聲與旋律在腦海盤旋不休，我也邊走邊思考起了人生的意義與悲傷。
然而，我又思考，就算是我們抓住了這很多很多的瞬間，我們所做的事情，就是有意義的嗎？也許，對我們自己來說，是有意義的，然而，對于這個社會可能只是一滴水，對于這個國家乃至世界，可能連一滴水都不是。
那我們怎么辦？什么也不做了，就這么樣吧，得過且過至少生活的不會那么累，不是嗎可我，又不甘心，想起我的導師王繼華教授常常掛在嘴邊的他的導師陶行知先生的一句話，人生為一大事而來,做一大事而去”。我又激動了起來，是啊，雁過留聲，人過留名。我總要把我自己的人名和精神，傳承下去吧，既然當不了權利家，那就像李杜蘇白一樣，用我的文章與詩詞，讓世人了然我的存在。
可是，當我看到漫天飛舞的柳絮，蒲公英時候，我又失落了。也許，對于這個國家，對于這人類世界來說，我可以嘗試著去追尋李杜蘇白的腳步，可以去創寫我存在的意義。然而再擴大下范圍，對于這地球來說也許，人類也只是其存在的疥蘚，對于宇宙來說，地球也只是宇宙的細胞。那么，宇宙之外的世界呢？人的存在，我的存在，真的有意義嗎？會有意義嗎？能有意義嗎？我悲劇了，整個人類悲劇了，整個世界悲劇了，也許整個宇宙也悲劇了。
就像人不會思考細菌的存在，更不會去思考細菌的細胞是否存在一樣。我們的存在，也許在宇宙的歷史中連渺小也都算不上。
但，我終究戰勝了自己，因為再大的東西，也是由微小構成，再長的歷史，也是由瞬間加持。我們能做的最有意義的事情就是用自己去繼承與發揚文化，用文化去樹立信仰堅定社會的信念，用社會的信念去構建國家與民族的長久不衰，再去構建整個人類的大發展與大繁榮……我們只有不斷的在向著“無窮大”去前進，才能在宇宙以及宇宙之外的歷史中，將“一點塵埃的意義”展現給某些未知的存在。
這從“無窮小”到“無窮大”的努力與奮斗過程，才是我們真正應該為之奮斗終生的所應該去把握與創造的意義。
我有著堅強不滅的意志，這意志堅信著——就像細菌的細胞總會被發現一樣，我存在的意義，在無數載后，終會在歷史的顯微鏡下，被追尋而出。
加油吧，漢子！