作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
今天我當家社會教案篇一
社區是我們生活的基石，是我們與鄰居、朋友共同生活的地方。社區社會活動的開展，旨在促進社區居民之間的交流與合作，增強社區凝聚力。我參與了社區社會活動實踐，通過這次寶貴的經歷，讓我更加深刻地體會到了社區的重要性。
第一段：社區社會活動的意義
社區社會活動的主要目的是讓社區居民更加了解和關心自己所生活的社區。這些活動不僅可以增進居民之間的感情，還可以提高居民的參與意愿，并促進社區的繁榮與發展。社區社會活動也是居民們了解社區問題、共同解決問題的途徑。通過參與這些活動，我們可以更深入地了解到社區的實際狀況，提出建設性的意見和建議，為社區的發展出謀劃策。
第二段：社區社會活動的實踐感悟
在社區社會活動中，我參加了各種形式的實踐，比如社區志愿者活動、社區文化節等。這些活動讓我切身體會到了社區的溫馨與活力。在志愿者活動中，我與居民們一起為社區的環境整治出力，收獲了工作的成就感；在社區文化節中，我與居民們一起欣賞精彩的文藝表演，感受到了社區文化活動的重要性。通過這些實踐，我深刻地體會到了社區活動對于社區居民的意義，它不僅可以豐富我們的生活，還可以促進社區的和諧發展。
第三段：社區社會活動的重要性
社區社會活動的重要性不僅體現在提高居民的幸福感和滿足感上，更體現在促進社區居民之間的相互關愛和支持上。社區社會活動不僅僅是為了豐富我們的業余生活，更是為了增強社區居民之間的凝聚力，促進社區的和諧發展。只有當社區居民們團結一致，共同努力，才能讓社區更加繁榮和美好。因此，社區社會活動的重要性不可忽視。
第四段：社區社會活動的挑戰和困難
盡管社區社會活動的意義和重要性是不可否認的，但是在實際開展活動的過程中，也面臨著很多的挑戰和困難。比如，部分居民對于社區活動的參與意愿不高，導致活動的效果不佳；還有一些居民對于社區活動的重要性沒有足夠的認識，缺乏對活動的支持。因此，我們需要加強宣傳和引導，提高居民的參與意識和參與積極性，讓更多的居民加入到社區社會活動中來。
第五段：對社區社會活動的期望
社區是一個大家庭，只有大家齊心協力，才能讓社區更加美好。在參與社區社會活動的實踐中，我深深感受到了社區的溫暖和和諧。希望未來社區社會活動能夠更加豐富多樣，并能夠更好地滿足居民的需求和期待。希望居民們能夠更加積極地參與社區社會活動，共同營造一個更加和諧、美好的社區。
總結起來，社區社會活動實踐讓我深刻地體會到了社區的重要性，增強了我對社區發展的關注和參與意愿。通過社區社會活動的實踐，我不僅感受到了社區的溫暖和活力，還收獲了許多寶貴的經驗和教訓。希望未來能夠更加積極地參與社區社會活動，為社區的發展和繁榮貢獻自己的力量。
今天我當家社會教案篇二
今天是11月3日，學校組織我們三年級全體師生去黃興公園和上海博物館參觀、考察。
坐上大巴士，同學們個個一臉興奮。一路上，車廂里歡聲笑語，大家可開心了。
上午，我們興致勃勃地到黃興公園游玩。黃興公園是一大片具有自然山水風格的都市休閑綠地，園內有山有水，四周綠樹環抱，風景秀麗迷人，最最令人興奮的是公園里有個兒童游樂場，大家一到那里就兩眼放光，精神抖擻，男同學們更是撒開腿滿場亂飛。我們去玩了碰碰車、龍舟、海盜船等游樂項目。我特別喜歡坐海盜船，因為它開動起來忽高忽地，來回擺動，而且還有呼呼的風聲從耳邊飛過，感覺自己真的是在大海上乘風破浪，無比刺激。
從游樂場出來，我們來到黃興銅像前參觀考察。聽導游介紹后，我們了解到該銅像是為了紀念辛亥革命的領導人之一黃興而設立的。黃興銅像高2.8米，人物雙手背后握劍，顯示了黃興這位辛亥革命卓越領導人的軍人形象。他生前曾組織華興會、創辦中國同盟會、指揮武昌保衛戰，與孫中山先生共同領導革命活動及親身經歷了許多重大歷史事件。他一身出生入死多回，是推翻清朝統治、開創民國的元勛。
午飯后，我們驅車來到位于人民廣場的上海博物館參觀考察。上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館。整幢建筑上圓下方，寓意著天圓地方的傳統說法，遠遠望去，就像是一尊中國古代的青銅器。
進入展館，我們直接到頂層，首先參觀“中國歷代錢幣館”。聽導游介紹，館中展出的近7000件文物囊括了從新石器時代的天然貝、春秋戰國時期的鑄幣，到元明清錢幣等我國歷代所有古錢幣。別看它們表面粗糙和灰撲撲的樣子，它們可全是及其珍貴的寶貝啊。
接著，我們到“中國古代青銅館”參觀。青銅器是古代社會文明的重要標志。在那里我們看到了用青銅鑄就的'各種工具、日常生活用具、樂器兵器等等。其中晉侯蘇編鐘引起了大家的興趣，它們大小不一，聽說敲擊鐘身能發出動聽的聲音。可惜我們無法親身體驗，因為它們價值連城，摸不得的。
最后，我們參觀了“中國古代雕塑館”。館中最多的是佛像，其中隋代佛三尊像非常精巧。該像為四腳長方形底座，上承一佛二菩薩、二供養人、二獅子。它們的表情、姿勢、身形優美生動，形象栩栩如生，讓我們不禁佩服古代工匠的雕刻手法如此精湛。館中還有不少金塑像，在頂燈的照射下金光閃閃，晃得我們眼睛都睜不開。
今天我們就參觀這幾個展館。
下午兩點多，我們坐車回學校。今天，同學們不僅玩得很盡興，還增長了見識，并了解了我國五千年古文明的發展史，真是受益匪淺啊！
今天我當家社會教案篇三
社區社會活動是一種重要的社交交流方式，不僅有助于改善社區居民的生活質量，還能夠促進社會團結和發展。我最近參與了一次社區社會活動，收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對社區社會活動的認識和感悟。
首先，社區社會活動是一種促進社交交流的好方式。在活動中，我認識了很多新朋友，拓寬了社交圈子。我們一起參加各種游戲、討論、學習等活動，在互動中增進了了解彼此的機會。通過與他人交流，我不僅學會了如何與各種人相處，還了解到不同個體的思維方式和行為方式。這不僅僅對我個人的發展有益，還有助于社區內部的和諧與團結。
其次，社區社會活動培養了我的團隊合作能力。在活動中，我們參與者分為不同小組，每個小組都有自己的任務和目標。我發現，只有通過合作和協作，我們才能圓滿完成任務。團隊合作不僅需要相互理解和尊重，還需要大家相互幫助和支持。在活動中，我學會了與他人合作和交流，傾聽并理解他人的意見。這種經驗對我在工作和生活中與他人合作至關重要。
此外，社區社會活動也提高了我解決問題的能力。在活動中，我經常面臨各種各樣的挑戰和難題，例如組織活動的時間安排，解決人員矛盾等。面對這些問題，我學會了從不同角度思考，分析問題的根源，并制定相應的解決方案。這種思考能力和解決問題的能力在日常生活中也同樣有用。無論是在家庭生活中，還是在學習和工作中，我們都需要處理各種問題，而社區社會活動能夠幫助我們培養這種能力。
最后，社區社會活動提升了我的社會責任感。通過參與社會活動，我了解了社區的需求和問題，認識到自己作為一名社區居民應該承擔的責任。在活動中，我們主動去幫助那些需要幫助的人，為社區的建設貢獻一份力量。這種自我奉獻的精神和責任感有助于個人更好地融入社會，同時也有助于提高整個社區的發展水平。
總之，社區社會活動是我認識自己、與他人交流、鍛煉能力和提高社會責任感的重要經歷。通過參與這些活動，我學會了團隊合作、解決問題和與他人合作，在社區活動中我收獲了較多的認識和成長。我相信，只有不斷參與和實踐，我們才能不斷提高自己，為社區和社會做出更多的貢獻。
今天我當家社會教案篇四
近年來，隨著社會的進步與發展，人們對社會參與的意識與需求也越來越強烈。社會活動無疑是一種有效的方式，可以讓個人增長見識、提升能力、拓寬人脈、增進交流，更好地適應社會。作為一個年輕人，我積極參加各種社會活動，通過這些經歷，我體會到了社會活動的重要性與意義，下面就是我個人參加社會活動的心得體會。
首先，參加社會活動可以增長見識。每一次的社會活動，都會有著不同的主題與內容，從中我們可以了解到各個領域的最新動態與發展趨勢。比如，本人曾參與一次關于環境保護的社會活動，通過講座、實地參觀等方式，我了解到了環境污染對人類健康的危害以及環保工作的緊迫性。這種見識的增長讓我對環保問題有了更為深入的認識和理解。
其次，參加社會活動可以提升能力。通過社會活動，我們能夠發現自己的優點和不足，進而找到提升自己的方向和途徑。比如，我曾參加過一次公益團隊的志愿者活動，負責社區的清潔工作。通過這次活動，我深刻理解到了團隊合作的重要性和自身協調能力的不足。于是，我開始主動尋找培養自己協作能力的方法，并參加了一些相關培訓。通過這些努力，我的協作能力和組織能力得到了很大的提升。
再次，參加社會活動可以拓寬人脈。社會活動是一個人與人之間交流與溝通的重要場所。在每一次活動中，我們都可以結識到各行各業的人士，拓展自己的人脈圈。比如，在一次青年交流會上，我結識了一位在企業界有著豐富經驗的專業人士。通過與他的交流，我了解到了很多職場上的實用技巧和經驗，為我的未來職業規劃提供了很多思路和幫助。
最后，參加社會活動可以增進交流。在社會活動中，我們可以與不同背景的人面對面交流，分享自己的觀點和體驗。這種交流不僅可以鍛煉我們的口頭表達能力，還可以幫助我們學會傾聽他人、尊重他人的價值觀。比如，在一次社區義賣活動中，我與一位年長的居民展開了長時間的交流，了解到了他們對社區發展的期望與需求。通過這樣的交流，我學會了更加關注社區的發展，更加注重與他人的交流與溝通。
綜上所述，個人參加社會活動的心得體會主要包括增長見識、提升能力、拓寬人脈和增進交流四個方面。通過參加更多的社會活動，我們可以更好地適應社會，提升自己的綜合能力，為未來的發展打下堅實的基礎。因此，我將一直積極參與各種社會活動，不斷學習、成長，為社會進步貢獻自己的一份力量。
今天我當家社會教案篇五
1．享受贊美別人和被別人贊美的喜悅之情。
2．能發現自己的優點，樹立自信心。
評析：目標中能關注幼兒積極的情感態度的培養，但是過于偏重發現“自己”的優點，沒有發現、學習同伴優點的要求，而這個恰恰是本次活動的重點和價值點。另外，對于活動中幼兒該如何發現并表達自己和別人的優點缺少具體的要求。這樣一來，整個活動目標就有點籠統，缺乏可操作性。
1．毛絨小熊一只，身上貼著幾朵小紅花。
2．幼兒每人三個紅色圓形
（一）說說小熊
1．出示小熊
師：它是誰？
幼：小熊。
師：對，它的名字叫了不起，我們和它打個招呼。
幼1：老師獎它小紅花。
評析：這個孩子沒有理解老師的問題，以為是問小紅花哪里來的。
師：說說它有哪些優點？
幼2：它在家里做好事；
幼3：幫爸爸干活。
師：哦，是個愛勞動的孩子。
幼4：幫阿姨掃地干活。
師：也是愛勞動。
評析：這個環節是活動的導入環節，重點應該是讓幼兒了解什么是優點。教師讓幼兒猜猜小熊有哪些優點，幼兒其實還是立足于自身和同伴身上的優點來講的，所以就顯得有點抽象，幼兒講來講去就是幫別人干活這個優點。如果教師能編一個有關小熊的故事，故事的內容就來源于幼兒的家庭或幼兒園生活，讓幼兒從故事中尋找小熊得小紅花的原因，發現小熊的優點，那么，就可以非常直觀地讓幼兒了解什么是優點，并喚醒幼兒的原有經驗，可以對下面兩個環節起到很好的鋪墊作用。
（二）說說自己的優點
師：你有沒有優點呢？
幼1：和爸爸媽媽一起幸福地生活
師：講講你有什么優點？
評析：其實這個孩子回答得很好，“熱愛生活”也是一個人可貴的優點啊。
幼1：我電子琴談得很好！
幼2：我練武術練得好！
評析：這里老師可以馬上接應并追問：“你電子琴（武術）為什么能彈（練）得那么好？”這樣是不是就可以發掘出幼兒的優點了，如：每天堅持、會動腦筋、不怕苦和累等。這樣一引導，其他幼兒的思路也許就會打開了。
幼兒3：我在家掃地
師：嗯，是愛勞動。
幼4：我畫畫好！
幼5：我跳舞跳得好！
評析：從孩子的回答中可以看出，孩子們的思路還是局限在兩個方面。碰到這種情況，關鍵是教師的啟發和引導，一是從孩子的話語中挖掘引出話題，另一個是教師自己示范，舉例講自己或孩子的優點，引導幼兒從不同角度去發現自己的優點。
（三）說說朋友的優點
師：你的朋友有什么優點？
幼1：我學電子琴的班上有個朋友，他電子琴談得很好，叫他彈什么就彈什么。
幼2：我的姐姐畫畫好。
幼3：丁柯宇上課時能認真聽。
師：是的，丁柯宇上課一直認真聽，這是優點。
評析：可以進一步引申“不管什么時候，能安靜地聽別人說話，這也是一個人的優點”。
……
（四）給朋友送紅花
1．師：老師為每個小朋友準備了三個圓圈，等會兒你去找一個朋友，（教師示范把紅花送給小熊，并說出小熊的一個優點）必須說出朋友的一個優點，然后把紅花送給這個朋友，一個優點送一朵紅花，三多紅花可以送給一個朋友，也可以送給兩個或三個朋友。
2．幼兒相互送紅花。
評析：在這里老師的語言還是很簡潔、清楚的，示范很形象直觀。其實老師可以直接把紅花送給一個小朋友，另外，教師為幼兒準備的應該是紅花而不是圓圈。在幼兒相互送紅花的過程中，雖然老師提醒幼兒把即時貼上剝下來的紙放到垃圾桶里，但地上還是有紙屑，這時有個小朋友悄悄地把紙撿起來扔到了垃圾桶里，多可愛的一個孩子呀！如果老師能發現并及時利用這個現場資源，那多好啊！
3．交流
師：是不是所有的人都找到了優點了？你把紅花送給了誰？為什么？
幼1：我把紅花送給了陳家棟，因為他愛勞動。
師：哦，你是新來的小朋友，還不太認識班里的小朋友，所以不知道。
評析：有了“送紅花講優點”這個比較寬松的環節，幼兒的思路明顯被打開了，能發掘出朋友更多的優點了。當最后一個孩子說不出朋友的優點時，可以讓其他的孩子來說說這個朋友的優點。另外，在這個環節里還有一個小環節，就是統計每一個的優點，鼓勵幼兒爭取有更多的優點，老師遺漏了。
師：我們要記住自己的優點，讓自己有更多的優點。
評析：我們不僅要讓幼兒記住自己的優點，而且還要鼓勵幼兒善于發現、學習別人的優點，讓自己的優點更多。
3．教師即時正確的反饋和引導很重要。組織社會活動，最怕的場面是干巴巴的翻來翻去就是那么幾句話，或者空口說白話。這里當然涉及到幼兒的經驗問題，但同時也涉及到教師的引導問題。教師可以啟發幼兒回憶日常生活來發現同伴的優點，可以從幼兒的回答中挖掘，通過追問等引導幼兒的思維，讓幼兒的回答更豐富、更“到位”。活動中教師需要給孩子話語權，但在關鍵時刻有時還是需要教師的示范和引領。
4．把握好活動組織的時間，一個成功的教學活動需要在“恰當的時候”用“恰當的方法”組織一個“內容恰當的活動”，即處理好“教什么”、“什么時候教”、“怎樣教”等問題。剛開學安排這樣一個活動其實不是很恰當。因為有新小朋友，因為幼兒剛過了一個寒假，朋友間的交往還不夠多，所以幼兒交流的內容就比較貧乏。
今天我當家社會教案篇六
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
1、介紹清明節。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。
讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的節日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題。
介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念
碑是為無數革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。
今天我當家社會教案篇七
社會活動是鍛煉個人綜合素質與才能的重要平臺，也是拓寬視野與人際關系的機會。近期，我積極參加了一系列社會活動，此次經歷讓我受益匪淺。下面，我將通過總結與思考，闡述個人參加社會活動的心得體會。
首先，參加社會活動讓我深刻認識到個人能力的重要性。社會活動往往需要個體能夠獨立思考和行動，而我在這方面存在著許多不足和問題。在一次社會實踐中，我被安排到負責策劃和組織的崗位上，發現自己缺乏堅定的決策能力和組織能力，導致事情進展不順利。于是，我開始反思自己，尋找原因，并采取措施進行改進。通過多方查閱資料、咨詢意見和學習經驗，我逐漸提高了自己的組織能力和決策能力。同時，社會活動也促使我認識到自身在團隊合作中的作用，不再無所適從。
其次，參加社會活動讓我深入了解并習得了許多實用的技能。在一次志愿者活動中，我獲得了與老人交流的機會。以前，在面對陌生的環境和人群時，我總是感到無所適從和不知所措。而通過這次志愿者活動，我學會了主動與老人交談，采取親切的姿態與他們聊天，傾聽他們的需求與關心。這些技能對我今后的人際交往和溝通能力提供了很大幫助，并且對我的性格塑造也產生了積極的影響。
再次，參加社會活動幫助我拓寬了視野。社會活動往往讓我們接觸到不同的人群、不同的環境和不同的問題。在一次參加公益演講比賽中，我看到了許多來自不同地區、不同學校的優秀青年，他們的經歷和見解讓我受益匪淺。通過與他們進行交流和互動，我學到了許多以前未曾接觸過的知識和經驗。同時，這些社會活動也讓我認識到，我們所處的環境只是一個小小的局部，社會的發展和變化遠遠超出了我們的想象。這激發了我對知識的渴望，也讓我更加珍惜學習和成長的機會。
最后，參加社會活動讓我認識到個人價值與社會責任的重要性。社會活動往往與公益事業緊密相連，通過參與這些活動，我體會到了奉獻與付出的快樂。在一次獻血活動中，我親眼見證了獻血可以救人一命的事實，這讓我深感作為一個人類，我們要有責任對他人負責，為社會做出自己的貢獻。同時，參加社會活動讓我認識到個人價值與社會價值之間的關聯，激發了我追求卓越、創造價值的動力。
總而言之，參加社會活動是一種珍貴的學習機會和人生經驗。通過這些活動，我們能夠感受到自身的成長與變化，并提升自己的綜合能力與素質。在今后的人生道路上，我將繼續堅持參加各種社會活動，探索自己的潛力，為社會做出更多的貢獻。
今天我當家社會教案篇八
第一段：介紹少年兒童社會活動的背景和重要性（200字）
少年兒童作為社會的未來，他們的社會參與和活動對于其個人成長和社會發展具有重要意義。社會活動可以幫助他們培養自己的社交技巧和團隊意識，拓寬視野，增強自信心和責任感。這些活動包括學校社團活動、志愿者服務、參與公益事件和組織等。在這些活動中，少年兒童將自己融入到社會中，與不同的人交流互動，鍛煉自己的思維和創新能力。
第二段：介紹個人參與少年兒童社會活動的經歷與感受（300字）
作為一個熱愛社交和參與活動的少年兒童，我積極參與了學校的社團活動和志愿者服務。通過學校志愿者協會的活動，我有機會深入了解社會問題，并親自參與到幫助別人的過程中。例如，我們志愿者團隊組織了一次慈善義賣活動，為貧困地區的孩子們籌集教育用品和生活用品。通過這次活動，我不僅學會了如何組織活動，而且更重要的是，感受到了幫助他人的喜悅。此外，我還參加了學校的舞蹈社團，通過排練和表演，我提升了自己的表達能力和團隊合作精神。
第三段：總結少年兒童社會活動對個人成長的積極影響（300字）
少年兒童社會活動對個人成長和發展有著積極影響。首先，社會活動可以增強少年兒童的自信心。在活動中，我們需要與陌生人交流和合作。通過與他人的互動和完善自己的表達能力，我們可以建立自信，敢于展示自己的才華和能力。其次，社會活動可以培養少年兒童的團隊意識和協作能力。許多活動需要團隊的緊密合作，我在舞蹈社團中學會了與隊友相互配合，互相幫助和信任，共同完成任務。最后，社會活動幫助少年兒童拓寬視野。參與社會活動讓我們接觸到各種各樣的人和問題，能夠了解到社會的多樣性和復雜性，拓寬了我們的思維和視野。
第四段：分析少年兒童社會活動中存在的問題和挑戰（200字）
盡管參與少年兒童社會活動有益于個人成長，但也存在一些問題和挑戰。首先，社會活動可能需要耗費大量的時間和精力，對學業和個人生活造成壓力。少年兒童需要在平衡好活動與學習之間做出抉擇。其次，活動組織方可能存在不負責任、缺少指導和管理，給少年兒童的參與帶來不利影響。最后，少年兒童在活動中可能遇到與自己想法不同的人和意見沖突，需要學會解決問題和妥協。
第五段：提出建議和總結（200字）
為了更好地利用少年兒童社會活動的機會，我們應該有目標地選擇活動，遵循自己的興趣和熱情。同時，家長和學校也應該提供必要的指導和支持，幫助孩子們分清輕重，在學習和活動之間找到平衡點。此外，活動組織方應該提供良好的指導和管理，確保參與者的安全和獲得充分的經驗。最重要的是，少年兒童應該保持開放的心態，接受他人的意見和批評，通過參與社會活動不斷成長和完善自我，為社會的發展作出自己的貢獻。
總之，少年兒童社會活動對于個人成長和社會發展具有重要意義。通過積極參與社會活動，少年兒童能夠培養自己的社交技巧和團隊意識，拓寬視野，增強自信心和責任感。雖然存在一些問題和挑戰，但與健康成長相比，這些問題可以得到很好的解決。在家庭、學校和社會的共同努力下，我們相信少年兒童社會活動的未來將更加光明。
今天我當家社會教案篇九
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。
2.引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導入課題
1.講故事《"對不起"真神奇！》
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇！）
2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習。
2.小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學習文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發生誤會的情節，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據自己平時玩游戲時發生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個教學環節設計合理、有效，完滿完成教學任務。