作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
游戲跳過小河教案篇一
氣球一個(gè)、繩子一條。兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）。游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。
2、擊鼓傳花
五個(gè)各色得氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。電聲樂隊(duì)有節(jié)奏得擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
3、拋繡球
給予3個(gè)小筐（小筐包裝得好看一點(diǎn)），40個(gè)氣球。一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手得球，最終以接球得多少?zèng)Q定最終得勝負(fù)。此游戲主要考察兩人得配合本事，看誰最終滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多得一組獲勝。共三組，每組兩人。
4、瞎子背瘸子
當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，到達(dá)終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；花朵，須拾起，遞給女生。
5、齊心協(xié)力
每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場(chǎng)，2名運(yùn)球，2名投球（必須得要采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時(shí)3分鐘，限時(shí)內(nèi)投入球最多者為勝。
6、踩汽球
人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)就要后，互相踩對(duì)方得汽球，并堅(jiān)持自已得汽球不破，或破得最少，則勝出。
7、袋鼠跳、糖瓜粘
各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場(chǎng)，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)得隊(duì)為勝。
8、開火車
在開始以前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自我。可地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲就要后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京得火車就要開。”大伙一塊兒?jiǎn)枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海得那個(gè)人就要立刻反應(yīng)接下來說：“上海得火車就要開。”之后大伙一塊兒?jiǎn)枺骸巴拈_？”再由這人選擇還有一點(diǎn)得游戲?qū)ο螅f：“往某某地兒開。”要是對(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。
9、數(shù)青蛙
人數(shù)不限，坐在一齊，由一個(gè)人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個(gè)人之后兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人之后從一只說起，講錯(cuò)了的人或者卡住了的受罰。
10、椅上功夫
各組互相商量要如何去才能夠站上最多得人。依照號(hào)令比賽，哪一張椅子上站最多得人。規(guī)定一個(gè)時(shí)限。怕人摔了，要找結(jié)實(shí)點(diǎn)得椅子，也許干脆就拿張報(bào)紙看上頭能站多少人。
11、三人抱團(tuán)
每次參與活動(dòng)為10人，聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實(shí)際情景喊口令。
12、你情我愿
參加團(tuán)體活動(dòng)前每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物，再寫一句祝福的話，互相贈(zèng)送。禮物不必須要多么貴重，只要異常的就好，并且由抽簽決定禮物受贈(zèng)人。
13、摸手識(shí)人
將某人的眼睛蒙起來，依次摸其他人的手，挑出目標(biāo)為勝。
14、結(jié)對(duì)而行
兩人一組或多人一組，多組參加。本游戲要求場(chǎng)地較大，游戲開始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一齊，多組并排一齊站在起跑線上，主持人喊“開始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
15、銜紙杯傳水
人士選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人士輔助組第一名人士倒水至銜至得紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人得紙杯內(nèi)，最終一人得紙杯內(nèi)得水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最終在限定得五分鐘內(nèi)，看誰得缸內(nèi)得水最多，誰就獲勝。
游戲跳過小河教案篇二
人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。
目標(biāo)：
1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式能夠取得的效果不一樣。
2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，能夠取得更好的效果。
規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自我的杰作。
討論：
1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣
2.怎樣是這些工作更容易些
3.在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問題
變化：
1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自我畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.
二、解手鏈
形式：10人一組為最佳
時(shí)間：20分鐘
材料：無
適合對(duì)象：全體人員
活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
操作程序：
1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈
2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;此刻你們應(yīng)對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情景下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
3.告訴大家必須會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須立刻封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂
2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化
3.最終問題解決以后，你是否感覺很開心
三、瞎子走路
游戲方法：兩人一組(如a和b)
a先閉上眼將手交給b，b能夠虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引a進(jìn)行。
如：向前走……邁臺(tái)階……跨東西……向左或右拐……
然后交換主角，b閉眼，a指引b
分析：
1.經(jīng)過體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部職責(zé)，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯(cuò)，信任很難重建。
四、串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，可是要說：我是xxx后面的xxx，第三名隊(duì)員說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最終介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解
五、循環(huán)相克令
用具：無
人數(shù)：兩人
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說令詞，在說最終一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手 槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。
興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，十分滑稽
缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲
六、官兵捉賊
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙
人數(shù)：4個(gè)人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。
興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制
缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。
七、拍七令
用具：無
人數(shù)：無限制
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到包含“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。
興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
八、開火車
用具：無
人數(shù)：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自我。可是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一齊問：“往哪開”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要立刻反應(yīng)之后說：“上海的火車就要開。”然后大家一齊問：“往哪開”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。
興奮點(diǎn)：能夠增進(jìn)人與人的感情，并且能夠利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
九、猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組
材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員
活動(dòng)目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的本事，利用所獲取的信息縮小范圍，從而到達(dá)最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，應(yīng)對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自我不明白自我是什么名人，其他人員都明白，但誰都不能直接說出來。
5、此刻開始猜，從1號(hào)開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎”如果小組成員回答yes，他還能夠問第二個(gè)問題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問，如此類推。
6、誰先猜出自我是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。
有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性
如果你是名人，你回怎樣改善提問的方法
十、勇于承擔(dān)職責(zé)
規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定)，我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn);喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn);喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn);喊四時(shí)，向前跨一步;喊五時(shí)，不動(dòng)。
當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了!”
做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題
應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情景是沒人承認(rèn)自我犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情景是有人認(rèn)為自我錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情景有人站出來承認(rèn)自我錯(cuò)了。
在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板明白這件事后，就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎樣想的，此刻發(fā)生這要的事情”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，研究到能夠給公司省些錢，我也就沒再研究，并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情景同主管說了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報(bào)。”
十一、猜五官
游戲說明：
1、兩人應(yīng)對(duì)面
2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自我的五官任何一處，問對(duì)方：“這是哪里”
3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對(duì)方指著自我的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自我鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰;3個(gè)問題之后，雙方互換。
十二、交換名字
資料：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自我的名字，可說是耳熟可是了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。
方法：
(1)人數(shù)在10個(gè)人最適合
(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。
(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自我隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今日早上幾點(diǎn)起床”時(shí)，真正的張三不能夠回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今日早上我7點(diǎn)鐘起床!”
(6)當(dāng)自我該回答時(shí)卻不回答，不是自我該回答的人就要被淘汰。
(7)最終剩下的一個(gè)人就是勝利者。
十三、代號(hào)接龍
資料：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度確定自我的所在位置。
方法：
1、人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合
2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。
4、游戲從鬼那里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。
5、2號(hào)在接到口令后，就要立刻傳給任何一個(gè)參加者，例如“2、5”的話，2當(dāng)時(shí)就是自我的代號(hào)，5則是自我想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字能夠自由選擇。
6、如此一向進(jìn)行比賽。
7、如果自我的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。
重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
十四、數(shù)字傳遞
游戲步驟：
1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員;
3、游戲規(guī)則：
1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字經(jīng)過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都明白，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上(寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確;”
3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
1、p(計(jì)劃)d(實(shí)施)c(檢查)a(改善行動(dòng))循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)
2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要
十五、找變化
1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)
2、背對(duì)背，給你們3分鐘，在身上做3個(gè)變化
3、回過頭，彼此找找對(duì)方的變化
4、再背對(duì)背，給你們3分鐘，在身上做10個(gè)變化
5、回過頭，彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出10個(gè)變化的，請(qǐng)舉手!
十七、圓球游戲
游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球
2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最終按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師能夠向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上頭滑下，所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)
培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：
有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自我都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒!
經(jīng)過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽耍Q于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維能夠指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自我的思維。
對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。
十八、銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作本事。要求：人員選八名一組，男女交替配合。
共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最終一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最終在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
十九、溝通本事
形式：20人左右最為適宜
時(shí)間：15分鐘
材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙(廢紙亦可)
適用對(duì)象：所有學(xué)員
活動(dòng)目的：
為了說明我們平時(shí)的溝經(jīng)過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自我的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝經(jīng)過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的這要依據(jù)實(shí)際情景而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不一樣的場(chǎng)合及環(huán)境而定。
二十、職責(zé)
1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來;繼續(xù)開始下一局;
游戲點(diǎn)評(píng)：
1、如何看待職責(zé)
2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨
3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力
游戲跳過小河教案篇三
民間體育游戲活動(dòng)一直是我很喜歡參與的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能夠讓我保持身體健康，同時(shí)還能夠鍛煉我的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些年來我參與了許多不同的民間體育游戲活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺，今天我給大家分享一下我的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真參與，從容應(yīng)對(duì)
參與民間體育游戲活動(dòng)最重要的是積極的態(tài)度和精神狀態(tài)。在比賽中，我注意到一些參與者總是感到緊張，影響了他們的表現(xiàn)。當(dāng)我們保持積極態(tài)度，身心放松，我們會(huì)更加從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在游戲中，我的團(tuán)隊(duì)和我努力訓(xùn)練并認(rèn)真準(zhǔn)備，每個(gè)人都有自己的角色，在比賽時(shí)也能夠理性地分派任務(wù)，并完成任務(wù)。
二、互相信任，團(tuán)結(jié)合作
團(tuán)隊(duì)之間的信任和合作是一個(gè)成功的關(guān)鍵。在游戲中，我注意到每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)，而且團(tuán)隊(duì)中一個(gè)人的失敗會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。因此，在團(tuán)隊(duì)中尋找每個(gè)人的特長(zhǎng)，并為相應(yīng)職責(zé)分配一個(gè)固定的角色是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)每個(gè)人都知道他們自己的任務(wù)和責(zé)任，這個(gè)團(tuán)隊(duì)比其他團(tuán)隊(duì)更容易成功。讓我們深深體會(huì)到一句話，團(tuán)結(jié)合作，成功就會(huì)向你走來。
三、合理思考，精準(zhǔn)計(jì)劃
我認(rèn)為，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅需要人才，還需要精心的計(jì)劃和制定策略。當(dāng)我們?cè)谟螒蛑杏龅诫y題時(shí)，我們需要停下來冷靜思考，設(shè)計(jì)出一個(gè)更好的計(jì)劃。在我參與的一個(gè)游戲中，我們?cè)谟?jì)劃上花了更多的時(shí)間，僅僅花費(fèi)了一天的時(shí)間就將整個(gè)游戲成功完成。這個(gè)游戲教會(huì)了我，好的計(jì)劃和合理的戰(zhàn)略規(guī)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
四、謙虛和尊重
尊重他人不僅是我們?cè)诿耖g體育游戲活動(dòng)中應(yīng)該本著的態(tài)度，這也是在所有團(tuán)隊(duì)中都需要遵循的操作規(guī)范。是否給隊(duì)友贊美，是否與隊(duì)友分享自己的收獲，這是一個(gè)有效的向隊(duì)友表達(dá)謙虛態(tài)度的方法。在游戲中，我們都是平等的合作伙伴，我們應(yīng)該遵循一個(gè)共同的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，以確保每個(gè)人都被尊重和重視。
五、享受并快樂游戲
最后，我想說的是：我們要享受比賽和游戲。我認(rèn)為，玩得開心是真正的勝利。在游戲中，我會(huì)帶上自己的精神狀態(tài)，當(dāng)我享受每個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，我的整體表現(xiàn)比沒有熱愛的人要好。我深信：我們對(duì)這些活動(dòng)的熱愛能夠帶我們到達(dá)更高的心理和身體健康水平的高峰。
在民間體育游戲活動(dòng)中，我體會(huì)到了許多不同的經(jīng)歷和心得，這些經(jīng)歷都讓我感到興奮和自豪。正因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)，我才變得更加自信和顧慮，更加熱愛和享受生命中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。讓我們一起享受和擁抱這些精彩的游戲和活動(dòng)，成為更加出色的我們！
游戲跳過小河教案篇四
活動(dòng)目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離
透過活動(dòng)讓學(xué)員能夠在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程
活動(dòng)器材：
室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可
16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少
2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）
活動(dòng)規(guī)則：
1.一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法
4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5.過程當(dāng)中，不能夠跑步，只能夠快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒
活動(dòng)分享：
短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒能夠high起來，并投入活動(dòng)中即可。
2：一塊錢、兩塊錢
適合對(duì)象：10人以上
場(chǎng)地要求：無
游戲性質(zhì)：破冰
游戲時(shí)間：10分鐘
游戲操作：
1、根據(jù)男女學(xué)員不一樣比例，比如男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生比例的話，女生就當(dāng)“2塊錢”而男生則是“1塊錢”；如果女生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生的話，女生就當(dāng)“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
2、根據(jù)培訓(xùn)師說的錢數(shù)，所有學(xué)員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒組成貼合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓(xùn)師喊7塊錢，所有學(xué)員就組成一個(gè)小組，這個(gè)小組所有人的面值加起來應(yīng)當(dāng)是7塊錢，沒有組成小組的學(xué)員將被淘汰。
3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結(jié)束，能夠給剩下來的人頒發(fā)獎(jiǎng)品。
3：晉級(jí)
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強(qiáng)大家的工作進(jìn)取性。
游戲規(guī)則和程序：
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切能夠決出勝負(fù)的游戲，由成員自我決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，能夠站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。
4.繼續(xù)游戲，看看誰是最終一個(gè)變成的鳳凰。
相關(guān)討論：
本游戲的主旨是什么？
總結(jié)
1.這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，能夠讓大家玩得津津有味，所以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的能夠調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。
2.游戲能夠幫忙主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和進(jìn)取性的發(fā)揮，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。
參與人數(shù)：全體參與
時(shí)間：15分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無
應(yīng)用：
（1）溝通剛開始時(shí)的相互熟悉
（2）用于制造出歡樂、簡(jiǎn)便的辦公室氛圍
4：畫手
道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太薄），兩只油性筆
步驟1：每人把自我的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2：在五個(gè)手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請(qǐng)學(xué)員填寫以下資料
大拇指：您的星座
食指：家鄉(xiāng)（省份）
中指：工作年齡（0~2年填a2~5年填b5年以上填c）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出游計(jì)劃嗎？（準(zhǔn)備出游填a在家呆著填b）
步驟3：在你的小組中尋找填寫資料相同的兩個(gè)大拇指進(jìn)行連線；之后是相同資料的食指、中指、無名指和小指，但資料相同（比如都是“a”）的不一樣指頭之間不允許進(jìn)行連線。
步驟4：每人數(shù)一數(shù)自我手上的線頭數(shù)，并將這個(gè)數(shù)字填在手掌上，簽上你的大名。
結(jié)束：獎(jiǎng)勵(lì)沒個(gè)小組的數(shù)字最大的學(xué)員。
5：獵人打兔子
游戲類型：破冰游戲
適合人數(shù)：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、請(qǐng)伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，構(gòu)成一個(gè)“v”字樣（代表兔子），面朝自我；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，構(gòu)成一個(gè)“手 槍”式樣（代表獵人拿著手 槍），面朝自我。
2、當(dāng)左手（代表手 槍）靠近右手（代表兔子）時(shí)，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到最邊的時(shí)候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手 槍（本游戲就是為了讓大家體會(huì)左右手迅速切換的反應(yīng)）。一向重復(fù)，直到學(xué)員全部能夠熟練變換為止。
6：吸引力
游戲類型：破冰游戲
適合人數(shù)：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、培訓(xùn)師問：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么？”
培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)！”
2、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟希瑯?gòu)成一條或若干條線路，這個(gè)線路能夠延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。
3、培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么？”
培訓(xùn)師答：“吸教師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一齊，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。
7：應(yīng)答自如
參與人數(shù)：4人一組
時(shí)間：15分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：無
應(yīng)用：
（1）創(chuàng)造性解決問題本事的訓(xùn)練
（2）應(yīng)變本事的訓(xùn)練
（3）培訓(xùn)、會(huì)議前活躍氣氛使用
在巨大壓力的情景下，人們往往會(huì)應(yīng)對(duì)大腦短路的情景，可是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練。
游戲規(guī)則和程序：
1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。
2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。
3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。
4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自我在說“哦，嗯，哦……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最終，哪個(gè)小組算獲勝。
相關(guān)討論：
這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問題是否有幫忙？
總結(jié)：
1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。
2.你會(huì)發(fā)此刻大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法能夠幫忙你更好的解決問題，所以這個(gè)游戲能夠用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來。
8：看到自我
游戲類型：個(gè)人成長(zhǎng)類、破冰類
道具：一張一面頁眉貼有雙面膠的a4白紙若干張
游戲操作步驟：
1、個(gè)人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自我認(rèn)為自我在別人心目中的形象”，例如“我認(rèn)為我在別人眼里是親和的”等句子，時(shí)間1分鐘。
2、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自我的身后
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對(duì)別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時(shí)，也讓更多人為自我寫，并堅(jiān)持客觀的評(píng)價(jià)。時(shí)間3分鐘。
注意事項(xiàng)：
此類游戲十分適合在相互比較熟悉的人之間進(jìn)行，異常是在同一個(gè)部門或同一家公司里的同事之間進(jìn)行，效果更好。
寫的時(shí)候注意不要讓墨水把衣服弄臟
游戲點(diǎn)評(píng)點(diǎn)：
1、大家能夠討論：為什么別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)和自我對(duì)自我的評(píng)價(jià)有所不一樣？
2、因?yàn)檫@樣認(rèn)知的差距，會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？
3、同時(shí)，自我是否應(yīng)當(dāng)調(diào)整自我，是別人眼中的我和自我眼中的我堅(jiān)持一致？
游戲跳過小河教案篇五
規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上，請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。
2、小貓釣魚
材料：小魚若干，綁有鉤子的魚桿若干
玩法：將小魚散落于“水池中”，家長(zhǎng)攜幼兒手持魚竿釣魚，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣起規(guī)定數(shù)量的魚為勝。
規(guī)則：家長(zhǎng)攜幼兒站在指定位置上，手持魚竿釣魚。1分鐘內(nèi)小班幼兒釣起2-3條小魚為勝，中班幼兒釣起3-4條為勝，大班幼兒釣起4-5條為勝。
3、揪尾巴
規(guī)則：4個(gè)寶寶為一組，每人身后栓著一條小繩子做尾巴，游戲開始時(shí)，4個(gè)寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的同時(shí)，也要保護(hù)好自己的小尾巴不被揪掉。最后，保住自己小尾巴的寶寶為勝。
4、貼五官
規(guī)則：3個(gè)家庭為一組，以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官，每人每次只能貼一樣，貼得又好，速度又快者為勝。
5、戴高帽
玩法：4人為一組，家長(zhǎng)頭戴高帽離幼兒2米遠(yuǎn)，幼兒把圓圈扔出后，家長(zhǎng)用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。
規(guī)則：
(1)幼兒獨(dú)自扔圈，家長(zhǎng)可隨圈方向移動(dòng)接，但是不可出線。
(2)幼兒站的位置不能出線，一次投一個(gè)。
6、兜兜樂
準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球每個(gè)籃里8個(gè)、塑料籃4個(gè)、不干膠。
玩法：4個(gè)家庭進(jìn)行比賽，幼兒和家長(zhǎng)分別站在指定的位置，當(dāng)聽到開始指令時(shí)，幼兒從塑料籃里將球拋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)利用圍裙把球接住，8個(gè)球全拋完后哪位家長(zhǎng)圍裙里的球多、時(shí)間少為勝。
7、夾珠
準(zhǔn)備：小盤子若干個(gè)，內(nèi)裝珠子若干份，內(nèi)裝小珠子若干份，筷子若干雙，調(diào)羹若干個(gè)。
玩法：幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里;櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個(gè)調(diào)羹在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里;家長(zhǎng)手拿一雙筷子在一分鐘時(shí)間內(nèi)將盤中的珠子夾到另一個(gè)盤子里。比一比，誰先把盤子里的珠子夾完為勝利。
規(guī)則：珠子不能用手去拿，不能掉到盤子的外面。
8、抬小豬
準(zhǔn)備：6根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒為一小組，三小組一起參加游戲。聽到口令后，家長(zhǎng)和幼兒手拿兩根小棒(用掛歷紙卷成)，抬著“小豬”(皮球)橫著從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，最先到終點(diǎn)的得3顆五角星，其余的是兩顆五角星。
備注：“小豬”運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。
9、趣味走布圈
準(zhǔn)備：起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志、毛絨玩具、布圈、筐。
玩法：分3組進(jìn)行，幼兒抱著毛絨玩具和家長(zhǎng)一起進(jìn)入布圈內(nèi)，聽到口令后，踩著布圈從起點(diǎn)處前進(jìn)至終點(diǎn)，將毛絨玩具送入框內(nèi)，然后踩著布圈返回至起點(diǎn)，先到者為勝利。最先回到起點(diǎn)的得3顆五角星，其他為兩顆。
10、小袋鼠
準(zhǔn)備：墊子六塊
玩法：游戲分為三組，每組一個(gè)大人和一個(gè)小孩，讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子，雙腿夾緊爸爸媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
11、打保齡球
準(zhǔn)備：10個(gè)飲料瓶、皮球(或其他球，下同)。
玩法：媽媽先將10個(gè)飲料瓶擺成四排(這四排飲料瓶的數(shù)量分別是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè))，然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。接下來，寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶，看看能擊倒多少個(gè)飲料瓶。
注意：爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水，以增加游戲的難度。
12、串彩珠
玩法：游戲每次分6組進(jìn)行，家長(zhǎng)協(xié)助孩子在一分鐘時(shí)間內(nèi)，串彩珠數(shù)量最多的為勝，獲得相應(yīng)禮品。
13、翻山越嶺
規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)跳過障礙，穿過山洞，到達(dá)終點(diǎn)。家長(zhǎng)抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務(wù)。
注：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)等待。
14、比比誰眼力好
準(zhǔn)備：啤酒瓶、筷子
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶時(shí)，便是優(yōu)勝者。
15、你拋我接
準(zhǔn)備：沙包10個(gè)
玩法：幼兒與大人面對(duì)面站好，游戲開始時(shí)，大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變海變河每鸾樱拥枚嗾邽閯佟?/p>
游戲跳過小河教案篇六
自主游戲培訓(xùn)活動(dòng)是一項(xiàng)針對(duì)孩子們的寒暑假活動(dòng)，該活動(dòng)的目的是由專業(yè)的老師為孩子們提供游戲教育，使其在游戲中獲取知識(shí)，注重孩子們的自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。本人有幸參加了該活動(dòng)，在此分享自己的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)初體驗(yàn)
在這次的活動(dòng)開始時(shí)，我感受到了老師的熱情。老師們以自己的行動(dòng)和言語告訴我們，他們是真心關(guān)愛孩子們的，負(fù)起了培養(yǎng)孩子的責(zé)任。剛進(jìn)入教室，老師就向我們?cè)敿?xì)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容和宗旨。這讓我感到非常有信心，我對(duì)這次活動(dòng)抱有很大的期望。
第二段：游戲的教育意義
本次活動(dòng)的游戲有很多，這些游戲的類型也很豐富，有思維游戲、運(yùn)動(dòng)游戲、團(tuán)隊(duì)游戲等等。通過這些游戲，我發(fā)現(xiàn)，游戲不僅可以讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@取知識(shí)，還可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和思維能力。在游戲中，孩子們可以通過與別人的交流和合作，培養(yǎng)自己的社交能力，從中獲取樂趣。更為重要的是，這些游戲教育不僅可以增強(qiáng)孩子們的自尊心和自信心，還可以讓孩子們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：教育與游戲的平衡
在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，游戲不是一味的玩鬧，而是教育和游戲的結(jié)合。老師非常注重于游戲的教育意義，注重游戲和教育之間的平衡。在游戲中，老師們會(huì)加入知識(shí)點(diǎn)和干貨，不僅讓孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^程中獲取快樂，還能夠提升他們的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量
活動(dòng)中，有許多團(tuán)隊(duì)游戲，至今使我記憶猶新。我深刻體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可小覷的。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，在團(tuán)隊(duì)游戲中，學(xué)會(huì)了互相尊重和信任，一起努力完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)游戲中，孩子們需要互相協(xié)作才能獲得勝利，這也帶給孩子們一種由內(nèi)而外的滿足感和成就感。
第五段：總結(jié)
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了游戲教育的精彩和魅力。游戲教育不僅能讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠提升孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)孩子們的社交能力，讓孩子們更加自信和自信。同時(shí)，游戲教育也是一種新的教育方式，在學(xué)校教育中也有著越來越重要的地位。我相信，在未來的教育中，游戲教育一定會(huì)扮演著越來越重要的角色。
游戲跳過小河教案篇七
體育運(yùn)動(dòng)是人類的本性之一，是一種能夠帶來體力活力，增強(qiáng)身體素質(zhì)和精神素質(zhì)的活動(dòng)方式。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，民間體育游戲活動(dòng)成為越來越多人的選擇。參加民間體育游戲活動(dòng)，既能鍛煉身體，也能強(qiáng)化社交關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我參與民間體育游戲活動(dòng)的一些心得和體會(huì)。
第二段：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性
體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康有著不可替代的作用。我發(fā)現(xiàn)，通過參與民間體育游戲活動(dòng)，我不僅能夠提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，還能在鍛煉身體的同時(shí)調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。一連幾個(gè)小時(shí)的體育鍛煉不僅讓我在心理上得到了放松和平衡，還能有效地鍛煉各個(gè)身體部位，讓我感受到了身體的強(qiáng)度和耐力的提高。
第三段：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于社交與人際關(guān)系的促進(jìn)作用
在民間體育游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)并不僅是為了個(gè)人的鍛煉和提升，很多時(shí)候也是為了提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的合作能力。在參與這些運(yùn)動(dòng)時(shí)，我不僅加強(qiáng)了自己與隊(duì)友的聯(lián)系，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，還與其他球隊(duì)隊(duì)員互動(dòng)交流，領(lǐng)悟到了與不同人群溝通的技巧。這種交流和互動(dòng)，讓我逐漸變得更謙虛，社交上也更加得心應(yīng)手。
第四段：禮儀培養(yǎng)的重要性
體育和禮儀有著密不可分的聯(lián)系，參與民間體育游戲可以培養(yǎng)我們的細(xì)節(jié)和禮節(jié)之間處理方式，在比賽的過程中，我們應(yīng)該尊重對(duì)方球隊(duì)和裁判，遵守比賽規(guī)則，注重自己的儀態(tài)動(dòng)作，這些細(xì)節(jié)使我更加得到他人的認(rèn)同和尊重。這么好的機(jī)會(huì)讓我們習(xí)慣按禮儀、規(guī)則、常理行事, 逐步塑造優(yōu)秀的個(gè)人品格。
第五段：結(jié)論
在參加民間體育游戲活動(dòng)的過程中，我漸漸明白了這些活動(dòng)不僅是為了獨(dú)自鍛煉身體，還要通過合作，協(xié)調(diào)，互動(dòng)等方式，增強(qiáng)我們的社交與溝通能力，讓我們健康成長(zhǎng)、傳承相傳。這些活動(dòng)不僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它可以影響我們整個(gè)人生的感悟，也幫我們塑造出更健康、堅(jiān)韌且謹(jǐn)慎的個(gè)性。
游戲跳過小河教案篇八
第一段：介紹游戲活動(dòng)及其意義（200字）
游戲活動(dòng)是小學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的一種娛樂方式，它不僅能帶給孩子們快樂，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。我最近親身參與了一次觀看游戲活動(dòng)的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象，并從中得到了不少啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：觀看游戲活動(dòng)的感受和體驗(yàn)（200字）
當(dāng)我進(jìn)入游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，熱鬧的氛圍立刻撲面而來。觀眾們熱情洋溢地歡呼著，場(chǎng)館內(nèi)洋溢著勁爆的音樂和歡笑聲。這種歡快的氛圍讓人感到非常舒暢和興奮。我看著臺(tái)上的選手爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行游戲，他們的動(dòng)作敏捷而精準(zhǔn)，配合默契。觀看這樣的游戲活動(dòng)，讓我不禁感到自己也置身其中，仿佛與選手一起戰(zhàn)斗。
第三段：觀看游戲活動(dòng)的收獲（300字）
觀看游戲活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我看到了選手們團(tuán)隊(duì)合作的力量。他們互相配合，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)。這種精神激勵(lì)著每個(gè)人全力以赴，追求共同目標(biāo)。其次，我也意識(shí)到游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力。選手們需要在短時(shí)間內(nèi)做出決策并執(zhí)行，這要求他們具備創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問題的能力。最后，我從觀看游戲活動(dòng)中感受到了努力和奮斗的意義。選手們每個(gè)人都付出了不懈的努力，為了游戲的勝利而不斷嘗試，這種堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我。
第四段：對(duì)觀看游戲活動(dòng)的思考（200字）
觀看游戲活動(dòng)后，我反思了自己在日常生活中的一些問題。我發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)困難時(shí)常常容易放棄，而選手們則是面對(duì)困境勇往直前，并找到解決困難的方法。我想從選手們身上學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，改變自己的惰性思維。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人合作才能取得更好的成果。所以，我決心在以后的學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)取與隊(duì)友和朋友形成良好的合作關(guān)系。
第五段：結(jié)語（300字）
通過觀看游戲活動(dòng)，我深刻地理解到游戲的重要性以及它對(duì)我們的啟發(fā)和影響。游戲不僅僅是娛樂活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)孩子們綜合能力的途徑。通過游戲，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作、努力和奮斗的精神。我希望自己能夠?qū)⑦@些啟示應(yīng)用到我的生活中，不斷努力提升自己，成為一個(gè)有創(chuàng)造力、樂于助人、敢于面對(duì)困難的人。同時(shí)，我也希望更多的小朋友能夠參與游戲活動(dòng)，從中受益并成長(zhǎng)。游戲活動(dòng)是我生活中一次難忘的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
游戲跳過小河教案篇九
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。
3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場(chǎng)。
三、活動(dòng)目的：
我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)類型及規(guī)則;
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢專瑡寢尠咽掷锏拿弊哟髟诤⒆宇^上，三人一起返回。
游戲材料：小床單 水果模型 水果筐
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》
游戲材料：無
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》
游戲材料：沙包若干 小桶人手一個(gè)
游戲3：《運(yùn)氣球》
游戲跳過小河教案篇十
作為現(xiàn)代社會(huì)中的一種新興娛樂方式，電子游戲在全球范圍內(nèi)受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。然而，對(duì)于那些并非游戲愛好者的人來說，對(duì)游戲的了解可能僅限于媒體上的報(bào)道和朋友間的傳聞。在這個(gè)背景下，我決定參加一場(chǎng)一日活動(dòng)，親身感受游戲的樂趣和內(nèi)涵。在本文中，我將分享這一次游戲活動(dòng)的所見所聞以及我對(duì)游戲的新體會(huì)。
二、游戲的激情和熱血
這次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是參與一個(gè)體育類競(jìng)技游戲。當(dāng)我拿起手柄時(shí)，我被游戲的精致畫面和流暢操作所震撼。我發(fā)現(xiàn)，游戲不僅僅是簡(jiǎn)單的坐著在電腦前按鍵，它更是一種身臨其境的體驗(yàn)。在緊張刺激的對(duì)戰(zhàn)中，我感受到了游戲帶來的激情與熱血。與此同時(shí)，我也深深體會(huì)到游戲的技巧與策略，需要的不僅僅是速度和力量，還需要智慧和耐心。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到游戲是一個(gè)讓人全身心投入的娛樂方式，需要付出與收獲。
三、游戲的團(tuán)隊(duì)合作與溝通
接下來的環(huán)節(jié)是一個(gè)沙盒類游戲的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。我們被分成小組，需要共同解決一系列游戲里的謎題和挑戰(zhàn)。初時(shí)，我們的小組由于沒有共同的默契，表現(xiàn)并不出色。隨著時(shí)間的推移，我們開始學(xué)會(huì)相互傾聽、相互協(xié)作，這樣才能夠找到解決問題的最佳路徑。我發(fā)現(xiàn)，游戲不僅僅是個(gè)人的挑戰(zhàn)，更是團(tuán)隊(duì)合作和溝通的體現(xiàn)。大家共同面對(duì)困難，互相支持，通過各自的特長(zhǎng)和角色發(fā)揮，最終圓滿完成任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)使我深刻認(rèn)識(shí)到游戲可以培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
四、游戲的想象與創(chuàng)造力
隨后，我們參與了一個(gè)冒險(xiǎn)類游戲的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。我們被要求在游戲里按照指定的規(guī)則，創(chuàng)造自己的角色和故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感受到游戲的想象與創(chuàng)造力。在參與過程中，我開始嘗試從不同的角度思考問題，設(shè)想各種可能性，并將其轉(zhuǎn)化為游戲里的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，游戲不僅僅是沉浸在別人創(chuàng)造的世界中，更是自己創(chuàng)造世界的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我重新認(rèn)識(shí)到游戲的潛力和無限可能。
五、結(jié)語
通過這一次一日活動(dòng)，我對(duì)游戲有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)游戲不僅僅是娛樂，更是一種認(rèn)識(shí)世界和自我的途徑。游戲能夠激發(fā)激情和熱血，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造力。在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們要積極接觸各種不同類型的游戲，了解游戲的多樣性和可能性。只有親身體驗(yàn)，通過親手參與，我們才能真正領(lǐng)悟到游戲的樂趣和內(nèi)涵。