作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
托班親子音樂游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、小車、錄音機(jī)、音樂帶
活動(dòng)過程：
一、把家長和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂一起，幼兒把積木放進(jìn)小車，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂一停，比一比誰的房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂為信號(hào)決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車時(shí)，如果翻車必須重新開始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
主要目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）
小動(dòng)物，來做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）
親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）
“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編兒歌邊念引導(dǎo)寶寶做動(dòng)作，讓寶寶通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的身體。
1.5-2歲親子班綜合活動(dòng)教案
一、問候活動(dòng)：小貼片送給你
目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶大膽表述的能力。
準(zhǔn)備：各種形狀的小貼片。
附《坐好歌》
1 2 3 | 1 2 3 | 2 2 3 2 | 1----||
好寶 寶 快坐 好 快快 坐下 來。
二、游戲活動(dòng)：裝豆子
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎(jiǎng)品。
讓家長看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長不要幫孩子裝豆子。
三、認(rèn)知活動(dòng)：小小電視機(jī)
目標(biāo)：
1.讓寶寶認(rèn)識(shí)口、鼻、眼、耳等五官的位置。
2.鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：報(bào)紙各一份，并每份中間都剪出一個(gè)方形的洞口。
出示報(bào)紙，并通過方形洞口分別露出口、眼、鼻、耳、眉毛，讓寶寶認(rèn)識(shí)并知道他們的位置。
四、生活活動(dòng)：撕紙花
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)撕的樂趣
2、訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展寶寶的小手肌肉。
準(zhǔn)備：廣告紙等。
寶寶自己取材料進(jìn)行操作。家長盡量讓寶寶自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。
五、體育活動(dòng)：小小賽跑
目標(biāo)：鍛煉寶寶爬行的能力。
準(zhǔn)備：墊子若干。母雞、小雞頭飾。
讓媽媽戴著雞媽媽頭飾，寶寶戴著雞寶寶的頭飾。寶寶快速地爬象媽媽懷里，然后，媽媽陪寶寶一起走獨(dú)木橋“回家”。
六、結(jié)束活動(dòng)：游戲：果實(shí)掉下來
附兒歌：
梨子結(jié)在大樹上，掉下來、掉下來。
梨子結(jié)在大樹上，搖一搖、掉下來。
梨子結(jié)在大樹上，轉(zhuǎn)一圈、掉下來。
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托班親子音樂游戲教案篇二
我的小小手
二、適合年齡
2—3歲
三、設(shè)計(jì)意圖
2—3歲的寶寶已經(jīng)從完全依賴大人漸漸地開始追尋獨(dú)立感，開始對(duì)自身身體發(fā)生興趣，而寶寶的手部動(dòng)作是最早發(fā)展的，也是發(fā)展的的肢體動(dòng)作，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓寶寶了解自己的小手，關(guān)注自己的小手。
四、活動(dòng)目標(biāo)
寶寶能細(xì)心地參與搓木棍的活動(dòng)，并將其放進(jìn)小瓶中，訓(xùn)練寶寶手指捏取小物品的準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作能力。
寶寶和爸爸媽媽一起做游戲，享受親子之情。
五、活動(dòng)過程
a、小星星時(shí)間
家長帶著寶寶跟著教師合著音樂做動(dòng)作，寶寶感受音樂的節(jié)奏。
b、問候時(shí)間
教師向?qū)殞氂H切問好，鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。
c、節(jié)奏時(shí)間(小手拍拍)
家長協(xié)助寶寶一手拿一個(gè)搖鈴，邊念兒歌邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感覺。
d、小蜜蜂時(shí)間(掉進(jìn)去了)
1、手指游戲：快樂小人
教師先做示范，握拳后只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。邊走可以邊說“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然后繼續(xù)邊走邊說。
親子指導(dǎo)：可以邊走邊念兒歌，讓寶寶認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，發(fā)展寶寶身體的感受能力。
2、游戲：掉下去了
(1)教師拿給寶寶一只小口的空瓶，然后把皺紋紙搓成小紙棍，再一根根放進(jìn)瓶子里。
(2)爸爸媽媽協(xié)助寶寶做小棍，并將它們放進(jìn)瓶子里。
親子指導(dǎo)：可協(xié)助寶寶做搓和放的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在放小棍時(shí)，指導(dǎo)寶寶一只手扶著瓶子一只手放，避免瓶子倒下，邊放邊數(shù)數(shù)一共放進(jìn)去了幾根小棍。
3、親子游戲：袋鼠跳
爸爸媽媽面對(duì)面拉著寶寶的小手，隨著兒歌的節(jié)奏跳起來，讓寶寶感受跳躍的愉悅，同時(shí)鍛煉寶寶雙腳起跳的能力。
六、活動(dòng)資源
《小手拍拍》《袋鼠跳》
小手小手拍拍，我的小手舉起來，小袋鼠，跳跳跳，
小手小手拍拍，我的小手摸摸臉，一跳跳，二跳跳，
小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳，
小手小手拍拍，我的小手點(diǎn)點(diǎn)鼻，五抱抱。
小手小手拍拍，我的小手藏起來。
托班親子音樂游戲教案篇三
1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。
2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。
3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。
（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。
（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。
游戲開始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。
孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中，用各種積木進(jìn)行拼構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展孩子的思維能力和創(chuàng)造能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。
3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。
托班親子音樂游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
活動(dòng)安排：
一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示
展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。
三、親子游戲“找寶寶”
準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾?
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。
此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?
四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束。
托班親子音樂游戲教案篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。
一、活動(dòng)目的
1.讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。
2.讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
2.與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;
3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
三、活動(dòng)過程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文《謝謝老師》。(在輕松活潑的配樂中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí)，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)
1.在后續(xù)輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字。
(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩歌的名字。)
2.肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
(這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。)
四、說講詩歌《謝謝老師》
帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。
(通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。)
讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。
(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)
五、活動(dòng)延伸
(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)
活動(dòng)評(píng)析：
在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。