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    大班社會活動十二生肖的故事教學反思(匯總5篇)

    時間:2025-06-11 作者:紫衣夢

    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

    大班社會活動十二生肖的故事教學反思篇一

    :大班幼兒好奇心和求知欲強烈,對世界充滿好奇感,想了解,想探索問題也越來越多,所以在第六周,我們設計了“小 問號”這一單元活動,激發幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動,幼兒的問題就更多了,所以我們準備了這個知識競賽,鼓勵幼兒不斷挑戰自己,積極回答別人提出的問題。

    活動教案

    活動名稱:小問號大王(社會) 執教:鼓幼:朱丁艷

    1.第一層次:能快速搶答知識性問題,愿意為別人出題;

    第二層次:積極搶答知識性問題;

    第三層次:能回答一些知識性問題。

    2.喜歡參加知識類學習活動。

    1.紅、黃、藍、綠隊的標志),笑臉花(得分標志),幸運排行榜;

    2.電腦題庫(動物類);

    3.每隊鈴鼓一個;

    4.每隊已討論好各自的奪冠口號,如黃隊黃隊,一定勝利。

    一、各參賽隊入場,渲染氣氛

    1.主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位,回答問題;每個問題可以集體討論,由一人代表大家回答;問題分三種,分別為必答題、搶答題、發難題,必答題由教師指定隊員回答,搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答,發難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花,回答錯誤不得花。

    2.各隊討論并呼己的口號,鼓舞士氣。

    二、“小問號大王”競賽

    1. 必答題部分。

    2. 搶答題部分。

    主持人出題,幼兒打擊各自的樂器,最先搖打的幼兒進行回答。(注意:主持人靈機操作,給每個隊機會)

    3.幼兒代表出任意題,幼兒搶答。

    每隊輪流請一位幼兒出題,其他隊幼兒搶答。

    三、統計成績

    根據每隊笑臉花的數量,頒發獎品。

    附:競賽問題:

    (陸地)

    1、狗為什么愛伸舌頭?

    2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

    3、為什么蛇沒有腳卻能走?

    4、恐龍是什么時候出現的?

    5、牛不吃草為何還嚼個不停?

    (飛禽)

    1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

    2、鳥的尾巴有什么作用?

    3、啄木鳥為什么要啄木?

    4、為什么孔雀要開屏?

    5、為什么鸚鵡會說話?

    (海洋)

    1、為什么螃蟹橫著爬?

    2、鯊魚會吃人嗎?

    3、珊瑚是植物還是動物?

    4、為什么鯨魚會噴水?

    5、為什么河馬總在水里?

    (昆蟲)

    :這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題,有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分,發難的幼兒準備也很充分,不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環節中,搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張,一出完題就有人搖鈴鼓,氣氛非常熱烈。在活動中還體現了集體合作、集體榮譽感,問題出來后每隊隊員都集體討論,尋求正確答案。不足是:活動時間有點長,應該緊湊一點,體現競賽活動緊張、激烈。搶答題部分,幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥,建議改用小旗,減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。

    大班社會活動十二生肖的故事教學反思篇二

    1、喜歡動手制作美術作品,體驗合作的樂趣。

    2、培養幼兒的合作能力。

    3、引導幼兒了解鴿子的外形、習性,嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學折鴿子。

    1、有關鴿子的圖片。

    2、折紙,折紙步驟圖,布置主題背景圖。

    3、背景音樂《鴿子》。

    4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。

    (一)猜一猜。

    1、運用謎語,引出組織幼兒觀看鴿子的影象片,或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。

    2、了解鴿子的外形特征和生活習性。

    (二)進一步引導。

    1、引導幼兒結合生活經驗討論:你還知道鴿子的哪些本領?

    2、知道鴿子有一個特殊的本領,能認識路,人們就用這個本領訓練它們,讓其為人們送信,稱為“信鴿”。

    (三)折一折。

    出示步驟圖,引出折紙活動,請幼兒根據圖示進行操作,教師指導,對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結伴、合作。

    (四)體驗成功

    教師和幼兒一起進行背景圖裝飾,引導幼兒注意畫面布局,結束時互評互賞。

    大班社會活動十二生肖的故事教學反思篇三

    1.初步了解中秋節的來歷與習俗,知道中秋節是家人團聚的節日。

    2.感受與教師、家長、同伴共慶佳節的快樂,萌發愛教師、父母、同伴的情感。

    (一)經驗準備:請家長引導幼兒了解中秋節的來歷,共同收集有關中秋節傳說和習俗的資料;開展觀察月亮變化的記錄活動。與幼兒共同制訂慶祝中秋節的親子活動計劃,活動前采用張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。

    (二)材料準備;月餅若干、數字資源《團團圓圓過中秋》。

    (三)環境創設:共同布置中秋活動會場。

    一、引導幼兒展示自己收集的有關中秋節傳說和習俗的材料,運用己有經驗交流自己了解到的知識。

    (一)請幼兒互相說說自己了解到的中秋節傳說和習俗,

    (二)請個別幼兒在集體前說,教師補充。

    二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的情況,進一步感知月亮變化的奧秘

    (一)引導語:最近小朋友們都在觀察月亮,并把它的變化記錄下來。

    你們發現了什么秘密?

    (二)結合記錄表,教師梳理經驗,引導幼兒發現農歷十五的月亮最圓。

    三、利用數字資源《團圓圓過中秋》,進一步幫助幼兒整理經驗,知道中秋節是家人團聚的節日。

    (一)引導語:小朋友們,你們看到了什么?

    (二)小結::中秋節是全家團聚的節日,一家人一起吃月餅、賞月,不同的地方有不同的活動,我們可以通過多種方法去了解中秋節的習俗。

    四、開展親子慶祝活動:由幼兒主持人主持中秋節慶祝活動。

    (一)進行“中秋知識知多少”問答與搶答活動。

    (二)介紹中秋節的來歷(重點介紹中秋節是豐收與團圓的節日)。

    (三)由教師、幼兒、家長共同表演自己編排的文藝節目。

    (四)品嘗中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅,互相品嘗月餅、教師鼓勵幼兒積極、主動地交往,樂于分享自己帶來的食物,并說祝福的話。

    (五)結束:

    親子化裝舞會

    (扮演自己喜愛的形象跳邀請舞)。

    大班社會活動十二生肖的故事教學反思篇四

    1.培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

    2.說出郵票的基本特征。

    3.認識郵票上的數字。

    4.認讀“郵票”。

    5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

    1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

    2.每人一個放大鏡,一張郵票。

    1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

    2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

    如:寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。

    4.認讀“郵票”。

    5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區別。

    在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發現問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。

    讓幼兒自己設計郵票。

    旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

    大班社會活動十二生肖的故事教學反思篇五

    活動目標:

    1、了解家鄉本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

    2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途,體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便。

    活動準備:

    1、請家長和幼兒一起收集家鄉幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

    2、教學資源、幼兒用書。

    3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創設一處模擬道路。

    活動過程:

    一、交流“我眼里的路”,知道他們給人們生活帶來的方便。

    1、同伴間互相說說自己看到的路是什么樣的?

    2、提問:這些馬路和路邊的路牌、站臺和站牌設施有哪些用途?

    3、教師小結:道路是為行人和車輛提供通行的,指示路牌幫助人們辨識各種路,站牌和站臺為人們等車、出行帶來的方便。

    二、交流“我喜歡的家鄉道路”,知道家鄉幾條主要的道路。

    三、教師利用視頻,引導幼兒認識現代交通道路,感受不一樣的路。

    2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導幼兒發現這些道路的不同,知道他們的功能。

    四、組織游戲“開著汽車逛......”

    教師帶幼兒進入模擬道路的場地,請幼兒做汽車小司機,說說家鄉的路的特點。

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