作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
雪花和雨滴中班教案反思篇一
一、7：45——8：20晨間接待、晨間活動(dòng)（簽到）
晨間活動(dòng)：走高蹺
目標(biāo)：愿意參加晨間鍛煉，在教師提醒下能遵守活動(dòng)規(guī)則。
二、8：20——8：40早操
目標(biāo)：跟著音樂有節(jié)奏的做早操，加強(qiáng)同伴合作。
三、8：45——9：00生活活動(dòng)、晨談、點(diǎn)心
目標(biāo)：
1.能口齒清楚的講述一件事。
2.能安安靜靜的把點(diǎn)心吃完。
科學(xué)活動(dòng)：《神奇的鹽水》
目標(biāo)：
1、能對(duì)鹽水會(huì)增加水浮力的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望。
2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。
五、9：35——10：05戶外活動(dòng)
目標(biāo)：
1.練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2.培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
六、10：10——10：20生活活動(dòng)、吃水果
目標(biāo)：
1.盥洗時(shí)能有序的排好隊(duì)。
2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。
美術(shù)活動(dòng)：《美麗的花紋》
目標(biāo)：
1.欣賞幾種常見的動(dòng)物身上的花紋圖案，感受動(dòng)物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗。
2.嘗試用花紋圖案裝飾身邊的廢舊物品，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作。
雪花和雨滴中班教案反思篇二
在幼兒園的中班，疊被子活動(dòng)是一項(xiàng)非常常規(guī)的任務(wù)，由于我個(gè)人對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視程度較高，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到疊被子活動(dòng)不僅僅是讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，更是培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和動(dòng)手能力的有效途徑。通過這一活動(dòng)，孩子們不僅能夠感知到生活的豐富多彩，而且在疊被子的過程中，他們還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和培養(yǎng)良好的協(xié)調(diào)性，這對(duì)他們今后的發(fā)展是十分有益的。
首先，疊被子活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的觀察力。在疊被子的過程中，孩子們需要觀察床單、被套以及被子等物品的擺放位置，以保證疊被子的規(guī)整整齊。通過這一活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)辨別事物差異的能力，提高觀察和辨別事物的能力。例如，他們能夠發(fā)現(xiàn)床單和被套的模式是否一致，被子的折疊方法是否正確等。這不僅讓孩子們?cè)谏钪凶兊酶?xì)心，也讓他們能夠更好地面對(duì)和解決問題。
此外，疊被子活動(dòng)也能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。疊被子活動(dòng)需要孩子們親自動(dòng)手進(jìn)行操作，他們需要將床單疊平放在床上，逐層疊放被套和被子。這種動(dòng)手操作不僅能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，還能夠提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能。通過這樣的活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)正確折疊床單和被子的方法，這對(duì)他們的生活自理能力的提高起到了積極的促進(jìn)作用。
疊被子活動(dòng)也是一個(gè)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助分享的活動(dòng)。在實(shí)施疊被子活動(dòng)時(shí)，我會(huì)將孩子們分成幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組配合完成疊被子的任務(wù)。孩子們可以相互幫助和配合，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)對(duì)孩子們的成長和發(fā)展有著重要的意義。他們能夠明白通過團(tuán)隊(duì)的力量能夠更好地完成任務(wù)，也能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見，提高他們與集體的凝聚力。
最后，疊被子活動(dòng)還能夠?yàn)楹⒆觽儤淞⒁粋€(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在疊被子的過程中，我會(huì)讓孩子們了解到保持被子的整潔有利于健康成長。我會(huì)利用討論和教育的方式，告訴孩子們被子上可能藏匿的細(xì)菌和塵螨，從而激發(fā)他們的自覺性，讓他們認(rèn)識(shí)到保持床鋪的清潔是對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過疊被子活動(dòng)，孩子們能夠養(yǎng)成自覺愛惜自己生活環(huán)境的好習(xí)慣，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)和生活素養(yǎng)。
總之，中班疊被子活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)家政任務(wù)，而是一門可以培養(yǎng)孩子們細(xì)致觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的教育課程。通過疊被子活動(dòng)，孩子們能夠提升自己的觀察力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該重視這項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谥邪嗑湍軌蚋惺艿阶约旱牟粩喑砷L和進(jìn)步。
雪花和雨滴中班教案反思篇三
第一段：介紹疊被子活動(dòng)的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）
近年來，疊被子活動(dòng)在幼兒園中逐漸流行起來。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力以及注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。最近，我也有幸參與了中班的疊被子活動(dòng)，并從中汲取了一些心得體會(huì)。
第二段：描述疊被子活動(dòng)的過程和感受（字?jǐn)?shù)：250）
疊被子活動(dòng)一開始，老師首先給孩子們展示了正確的疊被子的方法，并向他們解釋了被子的結(jié)構(gòu)與擺放。然后，老師讓每個(gè)幼兒自己動(dòng)手疊被子。而我的任務(wù)是輔助他們，并提醒他們注意細(xì)節(jié)。有時(shí)候，孩子們會(huì)遇到一些困難，如被子的褶皺不整齊，或是角落處不夠牢固，但是我會(huì)耐心地解釋和指導(dǎo)，讓他們逐漸掌握疊被子的技巧。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的動(dòng)手能力在不斷提高，他們也開始變得更加注重細(xì)節(jié)。
第三段：談?wù)撚變涸诏B被子活動(dòng)中的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在疊被子活動(dòng)中，幼兒們不僅僅學(xué)會(huì)了正確疊被子的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致觀察的能力。他們不再心急于完成任務(wù)，而是花更多的時(shí)間來調(diào)整被子的每一個(gè)角落，確保被子疊得整齊。另外，幼兒們還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在活動(dòng)中，有時(shí)候他們需要彼此的幫助才能完成疊被子的任務(wù)。通過與其他孩子的合作，他們學(xué)會(huì)了相互支持和尊重，并且在溝通和交流中提高了自己的語言能力。
第四段：揭示疊被子活動(dòng)的意義和價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250）
疊被子活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，它蘊(yùn)含著深刻的教育意義。首先，這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。通過實(shí)際操作，幼兒們可以鍛煉手指的靈活性和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。其次，疊被子活動(dòng)注重細(xì)節(jié)和觀察能力。在疊被子的過程中，幼兒們需要仔細(xì)觀察被子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而提高了他們的觀察能力。最重要的是，這個(gè)活動(dòng)教會(huì)了幼兒們對(duì)任務(wù)的耐心和堅(jiān)持。在疊被子的過程中，他們不再心急于快速完成，而是懂得了耐心等待和堅(jiān)持努力。這種習(xí)慣將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)所得心得體會(huì)和發(fā)表對(duì)疊被子活動(dòng)的期待（字?jǐn)?shù)：300）
通過參與疊被子活動(dòng)，我深刻體會(huì)到幼兒疊被子的這個(gè)小小的動(dòng)作所蘊(yùn)含的教育意義。這個(gè)活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的疊被子，更是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和耐心的有效途徑。然而，我們也應(yīng)該意識(shí)到這只是這一過程中的一小步。希望在以后的活動(dòng)中，能夠有更多的類似疊被子的活動(dòng)來進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中不斷成長。
雪花和雨滴中班教案反思篇四
知道水粉顏料會(huì)在水中溶解，
知道兩種不同顏色的水混合會(huì)出現(xiàn)另一種顏色
愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣
一次性杯子若干，紅黃藍(lán)顏料
1、觀察活動(dòng)
出示顏料，說說分別是什么顏色？
提問：把顏料放在水里會(huì)怎么樣？
教師將顏料放入水中，幼兒觀察它的變化（顏料會(huì)在水中溶解）
2、操作
提問：兩種顏色的水倒在一起會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
幼兒討論
教師操作將其中的兩種顏色水混合，幼兒觀察其中的變化
幼兒操作，嘗試顏色的變化，
3、交流
說說自己操作時(shí)出現(xiàn)了什么顏色，和同伴交流操作過程
第二次操作，選擇與第一次不同的顏色水。
用不同比例的顏色水操作
4、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)
雪花和雨滴中班教案反思篇五
一活動(dòng)目標(biāo)：
1、在介紹幼兒園標(biāo)志的過程中，產(chǎn)生制作幼兒園小海報(bào)的意愿。
2、能大膽表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛，加深對(duì)幼兒園的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒都認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的標(biāo)志。
2、活動(dòng)前布置任務(wù)“找找我們幼兒園的標(biāo)志”
3、白紙、筆、幼兒園的名字與圖標(biāo)。
二活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的標(biāo)志：
“你認(rèn)識(shí)我們幼兒園的標(biāo)志嗎？”
“這幾天，我們都在尋找幼兒園的標(biāo)志，你們?cè)谀膬赫业接變簣@的標(biāo)志了？”
“老師這幾天也在尋找。看看我在哪兒找到這些標(biāo)志。”
出示幼兒園信紙，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀上面的標(biāo)志、圖案。
教師小結(jié)：在我們幼兒園校門口、信紙、園服上都有我們幼兒園的標(biāo)志。
2、請(qǐng)幼兒講述幼兒園標(biāo)志的作用：
“為什么我們的幼兒園要有標(biāo)志呢？”
教師小結(jié)：看到標(biāo)志就能明白是幼兒園。標(biāo)志就像廣告一樣，讓很多人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園。
3、提出問題，引出任務(wù)：
“你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？”
“你有什么其他的方法來介紹我們的幼兒園？”
“今天我們先試試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園。你們想介紹什么呢？”
4、請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)幼兒園小海報(bào)：
提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)顯眼的位置上。
鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料制作海報(bào)。
雪花和雨滴中班教案反思篇六
1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。
3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說出自己會(huì)做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動(dòng);
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。
1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。
3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說出自己會(huì)做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動(dòng);
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。
雪花和雨滴中班教案反思篇七
1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來表現(xiàn)自己的特征。
3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
（一）、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。
氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請(qǐng)氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
（三）、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
3、請(qǐng)幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
4、幼兒開始作畫。
教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的.幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來。
（四）、對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
雪花和雨滴中班教案反思篇八
在中班教學(xué)中，體育活動(dòng)是一個(gè)非常重要且不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，不僅可以鍛煉身體、提高體質(zhì)，還可以增強(qiáng)社交能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而跳繩作為一項(xiàng)適合中班學(xué)生的體育項(xiàng)目，除了可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力外，還可以增強(qiáng)孩子們的注意力、判斷力與決策力。因此，中班體育活動(dòng)跳繩始終是我們教育的重要一環(huán)。
第二段：體育活動(dòng)跳繩的好處
體育活動(dòng)跳繩的好處是多方面的。首先，跳繩是個(gè)全身性的運(yùn)動(dòng)，它可以鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)性、平衡能力、速度與耐力。其次，跳繩需要孩子具備相應(yīng)的判斷與決策能力，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳繩次數(shù)最多，這是需要孩子綜合考慮自己的身體能力、跳繩規(guī)則與計(jì)算能力。最后，跳繩還可以提高孩子的注意力與反應(yīng)力。當(dāng)孩子們?cè)谠鹤永锾K子時(shí)，他們?cè)陉P(guān)注跳繩的速度與跳動(dòng)的步伐，這可以間接地提高他們的注意力與反應(yīng)能力。
第三段：跳繩的注意事項(xiàng)
打好跳繩的基礎(chǔ)對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，跳繩也需要一些注意事項(xiàng)。首先，小班的孩子可能會(huì)因?yàn)槌惺懿涣颂K所帶來的緊張感而容易緊張，甚至失落。在這種情況下，教師應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)孩子，讓他們從容地面對(duì)挑戰(zhàn)。其次，跳繩的時(shí)間并不是越長越好。教師可以規(guī)定一段合適時(shí)間范圍內(nèi)，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行跳繩。最后，跳繩的上手難度較高，因此，教師還需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)跳繩的要求進(jìn)行梯度性調(diào)整。
第四段：跳繩帶來的效果
通過長期跳繩鍛煉，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種身心健康的生活方式。因?yàn)樘K需要注意跳的技巧和節(jié)奏，孩子們跳得多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)身體變得更靈活，反應(yīng)更快，而且不容易疲勞。學(xué)生們?cè)谔K過程中，也可以交流互動(dòng)，增強(qiáng)合作精神。此外，跳繩還可以促進(jìn)腦部血液循環(huán)，增強(qiáng)大腦功能，提升注意力、反應(yīng)力和動(dòng)態(tài)視力。
第五段：結(jié)語
總之，中班體育活動(dòng)跳繩是一項(xiàng)非常有益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在規(guī)范的規(guī)則和指導(dǎo)下，孩子們可以通過跳繩來提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，提高注意力與反應(yīng)力。而跳繩還可以增強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉社交能力，為健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師們將大力推廣跳繩運(yùn)動(dòng)，努力讓更多的孩子們從中受益。