為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
社區兒童暑期活動方案篇一
群力社區童伴之家舉辦了“迎新春、賀新年”主題活動。一首清脆悅耳的古詩《憫農》朗誦拉開了活動的序幕，童伴媽媽向孩子們講解了勞動者的艱辛，一飯一菜，來之不易，在喜氣洋洋的.新年里，不忘珍惜糧食，感恩社會，尊敬長輩。然后童伴媽媽組織留守兒童進行“心口不一，我說數字”、拔河比賽、老鷹捉小雞和制作新年賀卡。
孩子們盡情展現自我，整個過活動充滿了生機和激情。
社區兒童暑期活動方案篇二
丹鳳迎金添百福，玉兔接財納千祥。兔年的鐘聲已慢慢逼近，近日，為弘揚中華民族優秀傳統文化，營造喜慶祥和的新年氛圍，杭州西湖區靈隱街道慶豐社區邀請西湖區文化館的書畫老師們走進社區，開展“文化進萬家、新春走基層”的寫春聯送溫暖活動，為社區內群眾提前送去新春祝福。
文化館的夏有良老師是著名書畫家，師從當代多名書畫名家，只見他揮毫潑墨、行云流水，書寫的`春聯既有喜迎兔年、辭舊迎新的美好愿景，也有平安吉祥、萬事如意的殷切祝福，把濃濃年味融入筆端，寄托了對新一年幸福生活的憧憬和祝愿。夏老師說：“每年我都會參加寫春聯的活動，今年接下去還有好多場，我學習的就是書畫專業，能讓自己學有所用，也為群眾獻一份力，我也很開心。”夏老師還發揮了自己的繪畫專長，在“福”字貼畫上了可愛的小兔子圖案，制作了創意“福”字，很是俏皮。
據了解，社區工作人員接下來會重點將這些春聯送給社區內“一老一小”與其他困難群眾，讓這部分特殊群體感受到社區的關愛與新年的溫暖。
社區兒童暑期活動方案篇三
為弘揚敬老、愛老傳統美德，在新春佳節到來之際，小市街道杜家街社區兒童之家開展"迎新春·敬老愛老"活動，大家歡聚一堂，共度佳節。
活動中，小朋友們表演了唱歌、跳舞，用稚嫩的歌聲和歡快的舞蹈，表達了對社區老人的節日祝福。孩子們嬉笑蹦跳，老人們滿臉歡笑，現場洋溢著歡樂的氣息。孩子們還把對聯、福貼等新年禮物送給老人們，一句句簡單的“謝謝”、“新春快樂”，讓現場的人頓時感覺十分溫暖，并拍照留念。老黨員趙昌貴高興地說:“和小朋友們一起過節，非常開心……”
通過活動，讓轄區小朋友樹立關愛老人的`意識，同時也讓老人們體驗幸福生活的喜悅，感受到濃濃的年味，營造了歡樂祥和的節日氣氛，促進了社區和諧。
社區兒童暑期活動方案篇四
“六一”國際兒童節即將到來，為了豐富社區文化活動，奎屯市北京路街道社區開展科普知識講座、兒童文藝匯演、慰問貧困家庭兒童等活動，為轄區小朋友們積極營造了和諧樂融融的節日氛圍。
科普講座，普及課外知識。社區開展科普知識講座，主要由社區干部通過播放視頻講座，對地震的起因與危害、防震準備、應急避險常識、震后自救與救助等知識作了認真講解，讓孩子與家長共同學習。參加聽課的家長紛紛表示：“舉辦這樣的講座不僅讓孩子了解防震減災方面的科普知識，也讓身為家長的我們有了更深的了解。”
文藝匯演，豐富文化生活。社區聯合奎屯市新世紀幼兒園開展慶“六一”兒童節演出活動。這次演出完全是小朋友主持、表演的節目，孩子們優美的身姿，可愛燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場家長們和小朋友們的陣陣掌聲。通過這次活動讓孩子真正成為節目的主人，讓他們感受快樂、獲得自信，同時也把歡樂帶給了在場觀看的家長和孩子們。
慰問幫扶，關心貧困兒童。社區干部及工作組成員通過“四知四清四掌握”工作機制，了解到低保家庭中還在上學的孩子們。在“六一”來臨前夕，為她送去了學習用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵她要樹立堅定信心，勇于面對一切困難，把磨練當成生活和精神的財富，好好學習，樂觀自信。
社區開展愛耳日活動簡報
社區開展親子植樹活動簡報
社區開展六一兒童節活動簡報簡潔版
社區開展清明節活動簡報
開展社區黨員活動日簡報
社區開展節能宣傳周活動簡報
社區兒童暑期活動方案篇五
兒童是祖國的未來，民族的希望。為讓全社區少年兒童度過一個健康快樂的節日，使少年兒童能夠快樂學習、健康成長，在六一兒童節到來之際，xx社區聯手第一太平戴維斯物業、賽特國際物業、中信銀行北京陽光上東社區支行、精武學堂、陽光上東匯學館、極舞蹈共建單位，于5月31日下午16點，在陽光上東濱河花園商業街舉辦了慶六一兒童節聯歡活動。
通過扇面制作、手工編織等傳統文化藝術制作，游戲互動、中國功夫、舞蹈展示等文化活動，增進社區兒童的友誼，加深文化交流。在活動現場小朋友及家長們，一同互動非常開心。
活動現場到處洋溢著歡樂的節日氣氛。活動中，小朋友展示自我、了解對方，參與以鄰里為伴、與鄰為善，感受鄰里和睦。
通過開展此活動，為兒童搭建一個平臺，讓來自社區每個家庭的孩子們有充分交流的機會，讓他們從小播下友誼、互愛、合作的種子。增強社區與居民群眾的溝通，增進家長和孩子之間的情感，為社區、家長、孩子搭建交流平臺，推動社區和諧發展。