作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇一
1、認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料
2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛
3、毛線若干條
活動重點(diǎn)：認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)，促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。
活動難點(diǎn)：延伸活動——幼兒用毛線織網(wǎng)
一、開始部分。
穩(wěn)定情緒，律動《小蜘蛛》。（這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。）
二、基本部分。
1、觀察玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的？讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。
（這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）
2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。
（這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒的各種感官，帶著問題自己尋找答案。）
4、蜘蛛是益蟲還是害蟲？（幼兒自由發(fā)表意見。）
（這一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。）
三、結(jié)束部分。
分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。（把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)）
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇二
學(xué)前教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，科學(xué)活動在學(xué)前教育中占有重要的地位。科學(xué)活動不僅能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，還能培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。近期，我參與了一次學(xué)前教育科學(xué)活動，通過這次活動，我深刻感受到了科學(xué)活動的重要性和對兒童的積極影響。
首先，科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲。我們組織了一次關(guān)于植物生長的實(shí)驗(yàn)，讓兒童親自操刀種下了一顆小苗。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，兒童們表現(xiàn)出極大的熱情和主動性，他們對植物的生長過程十分好奇，頻繁地提出問題，希望了解更多的知識。通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兒童們學(xué)到了植物的發(fā)芽、生長和開花的過程，不僅增加了他們的知識面，還充實(shí)了他們求知的愿望。
其次，科學(xué)活動培養(yǎng)了兒童的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們提供了一些觀察植物生長的方法，比如觀察葉子的顏色、觸摸土壤的濕度等等。通過這些觀察，兒童們學(xué)會了如何用觀察的方式獲取信息，并能夠從中分析和推理出結(jié)論。同時(shí)，兒童們還學(xué)會了思考問題的方法，當(dāng)他們在觀察中發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，能夠主動思考原因并試圖解決問題。這些觀察和思考的能力對兒童的學(xué)習(xí)和生活起著基礎(chǔ)性的作用。
再次，科學(xué)活動提升了兒童的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們鼓勵兒童積極參與并提供了一定的發(fā)揮空間，讓他們根據(jù)自己的想法和想象創(chuàng)造一些植物的小玩意。有的孩子制作了一朵用紙花瓣和鵝毛做成的“神奇花”，有的孩子用塑料瓶做成了一個(gè)小花園。通過這些創(chuàng)造性的活動，兒童們發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造能力，并從中獲得了成就感和自信心。
最后，科學(xué)活動促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造的過程中，兒童們互相交流意見，相互幫助，形成了良好的合作氛圍。有的孩子分享了自己的觀察結(jié)果，有的孩子提出了改進(jìn)的想法，大家一起討論、交流和合作，從中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。通過這種集體活動，兒童們不僅提高了自己的社交能力，還增強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識和理解。
總之，學(xué)前教育中的科學(xué)活動對兒童的發(fā)展起著重要的作用。科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力，并提升了他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，科學(xué)活動還促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。作為學(xué)前教育的一部分，科學(xué)活動給予兒童更多的機(jī)會去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，為他們的成長和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)前教育科學(xué)活動的意義，積極參與其中，努力為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇三
1.觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾。
2.能用比較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程。
3.在活動中體驗(yàn)幫助小動物的快樂。
操作材料（幼兒人手一份）ppt
一、引出課題，激發(fā)興趣
今天森林里的小動物可高興了。它們的新房子造好了，馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧！
二、參觀動物公寓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
（一）播放圖（一）：觀察、了解樓房的層與間
提問：1.這幢樓房有幾層？每層有幾間？一共有幾間？（一起點(diǎn)數(shù)）
2.小猴來到了第幾層的第幾間？
3.小猴想去第三層的第三間，誰來幫它找找？
（二）播放圖（二）：在幫忙選房的過程中，初步感知小動物選房的規(guī)律
提問：1.看，還有誰也來選房間了？
2.還有一個(gè)房間沒人選，你覺得誰來選？為什么？（每個(gè)小動物住三間房）
3.仔細(xì)看有沒有什么秘密？每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?
（三）播放圖（三）:繼續(xù)幫助小動物選房間,進(jìn)一步感知小動物選房的規(guī)律.
提問：1.看旁邊的樓房里住著誰?
2.你覺得這兩個(gè)房間誰來選?為什么?
小結(jié):這些小動物可真有趣,它們選房間還有個(gè)規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。
三、運(yùn)用規(guī)律幫助小動物裝窗簾
（一）出示操作材料，交代操作要求
指導(dǎo)語：看，房子選好了，小動物為它們的房子裝上了什么呀？（窗簾）
今天小動物請小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢，再裝第二幢。
4 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示交流
（一）幼兒相互交流。
（二）個(gè)別幼兒講述裝窗簾的方法。
（三）選個(gè)別作品，共同糾正，進(jìn)一步掌握規(guī)律。
五、活動延伸：給小動物裝地板。
本次活動是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動《送小動物回家》。經(jīng)過執(zhí)教者大幅度的修改，目標(biāo)重新定位，環(huán)節(jié)重新設(shè)計(jì)，變成了一節(jié)全新的趣味性和科學(xué)性兼具的活動。
本次活動的教具學(xué)具都有很強(qiáng)的可操作性，采用了ppt動畫的形式能牢牢抓住幼兒的注意力，在幼兒回答之后能以動畫的形式給予驗(yàn)證，另外，幼兒的操作材料也非常實(shí)用，幼兒第一次粘的不對，可以剝下來再次嘗試，循環(huán)使用。
活動目標(biāo)是一次活動的靈魂，活動目標(biāo)制定是否恰當(dāng)、合理在很大程度上決定了活動的成敗。本次活動的目標(biāo)定位十分清楚，層次分明，三維目標(biāo)體現(xiàn)很明顯，既有知識與技能（用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫助小動物裝飾窗簾），過程與方法（觀察發(fā)現(xiàn)排列上的變化規(guī)律；用較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程）情感態(tài)度方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在第三條（在活動中體驗(yàn)幫助小動物的快樂）。在這三條目標(biāo)中“過程與方法”方面的目標(biāo)比較突出，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。
活動的環(huán)節(jié)也緊緊得圍繞目標(biāo)展開，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為達(dá)到目標(biāo)服務(wù)。
我在組織這次活動是感覺不太順利的地方是：引導(dǎo)幼兒初步發(fā)現(xiàn)動物選房的規(guī)律這一環(huán)節(jié)，這也是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的時(shí)候我問：仔細(xì)看有沒有什么秘密？幼兒的回答沒有到我想要的點(diǎn)上（即每一層住的動物不一樣，樓上樓下住的動物也不一樣）。這時(shí)候我的引導(dǎo)語特別羅嗦，其實(shí)語言可以更簡潔，更具有啟發(fā)性一些。可見，我對幼兒的拋過來的“球”不太能接得住，教學(xué)的機(jī)智還有所欠缺。教師不僅要對孩子可能出現(xiàn)的答案要有一定的預(yù)期，還要想好假如有孩子有這樣的回答，自己該如何接得住孩子拋過來的“球”，不是簡單重復(fù)孩子的話，而應(yīng)給予孩子更多，有總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)的提升。
幼兒在有了第一次選房經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，幼兒第二次選房相對比較容易，所以重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒說出自己的思維過程，追問：為什么你認(rèn)為第二層的第二間應(yīng)該住小兔子？這個(gè)問題特別重要。
操作要求的反思：
在幼兒操作之前一定要交代清楚操作的要求，本次活動在交代裝飾要求的時(shí)候應(yīng)根據(jù)操作材料的特點(diǎn)（第二間的難度比第一間要難）提出操作要求，請幼兒先裝第一間，再裝第二間，這樣符合幼兒由易到難，由淺入深的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
這次活動的講評環(huán)節(jié)十分重要，老師要幫助幼兒理清思維的過程，用清晰的語言表達(dá)之。我在組織講評時(shí)，沒有起到很好的引導(dǎo)作用，糾纏于糾正“錯(cuò)誤”，幼兒講述的機(jī)會很少。講評的重點(diǎn)應(yīng)定位在與幼兒一起糾正錯(cuò)誤的過程中，鍛煉思維能力與表達(dá)能力。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇四
第一段：引言（150字）
科學(xué)活動是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。近日，我有機(jī)會參加了一次科學(xué)活動，通過親身經(jīng)歷，我深刻體會到了科學(xué)活動的重要性和它對我們的影響。
第二段：深入?yún)⑴c（250字）
在這次科學(xué)活動中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于光的實(shí)驗(yàn)。我們使用凸透鏡、平面鏡等實(shí)驗(yàn)器材，通過研究光的折射、反射等現(xiàn)象，進(jìn)一步了解光的性質(zhì)和原理。通過實(shí)際操作，我看到了光線的路徑轉(zhuǎn)折和顏色的分解，深入了解了光的行為。這些實(shí)驗(yàn)讓我通過親身經(jīng)歷，感受到科學(xué)研究的樂趣和魅力，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在科學(xué)活動中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。我與同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，互相配合、交流，共同解決問題并從中學(xué)到了很多。通過和同學(xué)的合作，我不僅感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，還提高了溝通和合作的能力。我們互相鼓勵、分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，盡力為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，不僅讓我更好地理解了科學(xué)是一項(xiàng)集體事業(yè)，也加強(qiáng)了我對合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識。
第四段：科學(xué)精神的培養(yǎng)（300字）
通過參加科學(xué)活動，我收獲了更多的是科學(xué)精神的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我遇到了許多問題和困惑，但并沒有放棄或追求捷徑，而是持續(xù)不斷地進(jìn)行嘗試和探索，直到找到解決方法。這鍛煉了我的耐心、毅力和堅(jiān)持不懈的精神。科學(xué)活動還要求我們保持嚴(yán)謹(jǐn)和批判性思維，不斷提出問題、驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。這些科學(xué)精神的培養(yǎng)不僅對我的科學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也對我今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。
第五段：總結(jié)與反思（250字）
通過參加科學(xué)活動，我對科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。我意識到科學(xué)活動不僅僅是為了獲取知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，從而更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展。我決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，以科學(xué)精神為指引，勇于探索、創(chuàng)新，并將科學(xué)精神融入到自己的日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。
總結(jié)：
通過親身經(jīng)歷科學(xué)活動，我深刻體會到科學(xué)活動對學(xué)生的重要性和影響。科學(xué)活動不僅能夠增加我們的科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了我們對科學(xué)的興趣和好奇心，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)精神。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些積累將成為我不斷進(jìn)步的動力和支持。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇五
1、了解一些常見的橋的`類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。
3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€(gè)。
1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
2、用電腦演示各種橋梁的圖片，請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認(rèn)識“梁橋”和“升降橋”。可讓幼兒根據(jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。
3、請幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。
4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn)，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學(xué)活動的興趣。
1、活動較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動。
2、教學(xué)資料準(zhǔn)備豐富、充分，能從多種渠道獲取資料。
3、讓幼兒自己嘗試解決問題。
4、注意驗(yàn)證幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)指出普遍存在的問題。
5、
幼兒個(gè)別指導(dǎo)不足，指導(dǎo)應(yīng)更加細(xì)致。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇六
科學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究精神的重要途徑，近日，我校舉辦了一場富有實(shí)踐性和啟發(fā)性的科學(xué)活動。通過參與這次活動，我深刻感受到科學(xué)的奧妙和樂趣，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對這次科學(xué)活動的心得體會。
首先，在科學(xué)活動中我體會到了知識的生動感。在傳統(tǒng)的課堂上，知識往往被老師一遍遍的灌輸，枯燥乏味且難以記憶。但是，在這次科學(xué)活動中，我們通過親自動手實(shí)驗(yàn)和觀察，才能真正理解科學(xué)知識的奧妙之處。例如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我親自探究了酸堿中性溶液的特性，并且親眼見到了溶液變色等酸堿反應(yīng)現(xiàn)象。這一切都讓我對酸堿中性的認(rèn)識更加直觀和深刻，也讓我充分認(rèn)識到科學(xué)知識是翱翔于實(shí)踐的翅膀。
其次，在科學(xué)活動中我體驗(yàn)到了探索的樂趣。科學(xué)就像一扇通往未知世界的大門，而我可以自由地探索這個(gè)世界。在這次科學(xué)活動中，我經(jīng)歷了一次有趣且刺激的拓展訓(xùn)練。在這個(gè)訓(xùn)練中，我們需要自己組織團(tuán)隊(duì)，研究設(shè)計(jì)手工火箭發(fā)射器，并且進(jìn)行試驗(yàn)發(fā)射。這個(gè)過程中，我們不斷調(diào)整火箭的角度和力度，直到成功發(fā)射。當(dāng)火箭在藍(lán)天中飛翔時(shí)，我好似看到了自己的夢想也能夠像它一樣揮灑自如。這個(gè)探索的過程讓我充滿了成就感和滿足感，也讓我深深明白，科學(xué)活動既是一場頭腦的游戲，更是一次享受的旅程。
此外，在科學(xué)活動中我明白了合作的重要性。科學(xué)活動往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得較好的成果。在這次科學(xué)活動中，我們分組進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每個(gè)人分擔(dān)了不同的任務(wù)，有人負(fù)責(zé)采集數(shù)據(jù)，有人負(fù)責(zé)搭建電路，有人負(fù)責(zé)分析結(jié)果。我們互相幫助，互相配合，最終取得了非常好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這次合作，我不僅學(xué)到了很多電路方面的知識，還學(xué)到了如何與人合作、交流和溝通。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們的實(shí)驗(yàn)更加順利，也培養(yǎng)了我們的集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
最后，在科學(xué)活動中我明白了實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)。過去，我往往面對書本上的各種理論，無從得知它們的真實(shí)感受。但是，在科學(xué)活動中，我親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)悟理論的實(shí)際意義。例如，在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們用彈簧和質(zhì)量進(jìn)行了振動實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我親自感受到了振動的規(guī)律以及它對物體的影響。這樣一來，我不僅對理論有了更加深刻的理解，也明白了實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，只有在實(shí)踐中才能真正體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)的魅力。
綜上所述，學(xué)生參加科學(xué)活動之后，我對知識的生動感、探索的樂趣、合作的重要性和實(shí)踐的重要性有了更為深刻的理解。通過參與這次活動，我不僅增長了知識，體驗(yàn)了科學(xué)的樂趣，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這次科學(xué)活動必將成為我人生中一段美好的回憶，并且對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇七
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2、鞏固已認(rèn)識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種常見圖形有初步的認(rèn)識。
一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。
師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
(1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，要大小正好。
(2)、指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對應(yīng)地填好。
(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。
歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。
(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。
交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點(diǎn)評、展示。
三、活動結(jié)束：
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!
四、活動延伸
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇八
科學(xué)活動作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力起到了重要的作用。近日，我參加了學(xué)校組織的一次科學(xué)活動，獲益匪淺。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到科學(xué)是開展實(shí)踐、提高能力的有效途徑，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和樂趣。
首先，科學(xué)活動豐富了我的科學(xué)知識。在這次活動中，我親自動手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，了解了科學(xué)原理，以及在實(shí)踐中應(yīng)如何運(yùn)用。通過現(xiàn)場互動和實(shí)踐操作，我對相關(guān)理論的理解更加深刻，并且能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際中。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，還讓我感受到了科學(xué)的魅力。
其次，科學(xué)活動培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在活動中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，通過對實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄，分析結(jié)果，提出結(jié)論。這樣的實(shí)踐讓我從理論層面走入實(shí)踐層面，從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎蟠筇岣吡宋业膶?shí)踐能力。我相信，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會對我今后的科學(xué)研究和解決問題起到重要的推動作用。
此外，科學(xué)活動增強(qiáng)了我的合作和溝通能力。在科學(xué)活動中，我需要與其他同學(xué)共同合作，協(xié)商解決問題。通過這種合作，我體驗(yàn)到了集體的智慧和力量。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我也不斷與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，不斷改善實(shí)驗(yàn)方案和完善實(shí)驗(yàn)步驟。這樣的溝通和合作讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
最后，科學(xué)活動讓我更加尊重科學(xué)精神。科學(xué)精神是科學(xué)活動的核心，它強(qiáng)調(diào)客觀、理性、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新等品質(zhì)。通過親身參與科學(xué)活動，我真正領(lǐng)悟到了科學(xué)精神的重要性。在實(shí)踐中，我需要嚴(yán)格按照科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，精確觀察并記錄數(shù)據(jù)。這樣的過程不僅讓我更加尊重科學(xué)的規(guī)律和方法，也鍛煉了我敢于創(chuàng)新和質(zhì)疑的勇氣。
總結(jié)起來，通過參加這次科學(xué)活動，我真正體會到了科學(xué)的魅力和樂趣。它不僅豐富了我的科學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力、合作能力和溝通能力，更重要的是讓我更加尊重科學(xué)精神。這次科學(xué)活動讓我進(jìn)一步認(rèn)識到，科學(xué)不僅是一門知識，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過積極參與科學(xué)活動，我相信我會成為一個(gè)更加具有科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的人。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇九
近年來，科技的快速發(fā)展已經(jīng)深刻改變了我們的生活方式和工作方式。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也正在發(fā)揮巨大作用。科學(xué)云教研活動是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師互動交流和資源共享。最近，我參與了一次科學(xué)云教研活動，對此我有了一些心得體會。
首先，科學(xué)云教研活動有效提高了教學(xué)水平。以往，教師在備課過程中常常只能局限在自己的小圈子里，難以獲得來自其他學(xué)校、其他地區(qū)的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。而通過科學(xué)云教研活動，我們可以與來自全國各地的教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施方法和教學(xué)反思。這種全方位的交流和合作，豐富了我們的教學(xué)觀念和方法，幫助我們在教學(xué)中遇到問題時(shí)能夠更加迅速地找到解決辦法。
其次，科學(xué)云教研活動促進(jìn)了教師之間的合作與共贏。在參與科學(xué)云教研活動的過程中，我們結(jié)識了來自全國各地的教師，與他們共同探討教學(xué)問題、交流心得體會。這種交流不僅提高了我們的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過共同研究和合作，我們不僅能夠取長補(bǔ)短，互相借鑒，還可以共同推動教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。
再次，科學(xué)云教研活動擴(kuò)大了我們的教學(xué)視野。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們的教學(xué)資源和觀念很容易受限于我們所在學(xué)校和地區(qū)的局限性。而通過科學(xué)云教研活動，我們可以與其他學(xué)校、其他地區(qū)的教師進(jìn)行廣泛的交流與合作，了解到更多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法。這極大地開拓了我們的教學(xué)視野，讓我們能夠站在更高的角度思考問題，提升自己的教學(xué)水平。
另外，科學(xué)云教研活動也使得教育資源得到更好地利用。現(xiàn)實(shí)中，教育資源的分布非常不均衡，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校往往受到資源匱乏的困擾。而通過科學(xué)云教研活動，這種問題可以得到很好的解決，云平臺上的教育資源可以方便地共享和利用。這使得資源的供需平衡得到了改善，每個(gè)學(xué)校和教師都可以充分利用到最新的教學(xué)內(nèi)容和資源，提高教學(xué)質(zhì)量。
從個(gè)人的角度來看，通過參與科學(xué)云教研活動，我個(gè)人獲益匪淺。首先，我了解到了許多其他學(xué)校和地方的優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我對自己的教學(xué)有了更多的思考和啟發(fā)。其次，通過與其他教師的交流和合作，我也提高了自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。再次，科學(xué)云教研活動也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并激勵我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能。
總的來說，科學(xué)云教研活動是一種創(chuàng)新的教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，有效提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了教師之間的互動與合作，拓寬了教學(xué)視野，促進(jìn)了教育資源的共享和利用，使得教育質(zhì)量得到了有效提升。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)云教研活動將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為我們的教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。
幼兒園科學(xué)活動油和水教案篇十
1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。
2、探索讓紙盒懸空最多的方法。
重難點(diǎn)
探索讓紙盒懸空最多的方法。
活動準(zhǔn)備
自制紙盒娃娃、輔助材料：鐵塊、木塊、塑料
出示紙盒娃娃，引題：有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節(jié)目叫《懸空》。我們看它會不會成功，（教師操作）
師：啊，成功了。老師的紙盒娃娃成功了，你們的紙盒娃娃會不會成功呢？找個(gè)紙盒娃娃表演一下。
1、設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？
2、幼兒探索
3、交流：你是怎么讓他懸空的？
1、設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？
2、幼兒探索
3、交流：用什么方法能讓紙盒懸空最多？
1、設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒探索、記錄
3、交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么？
（在第三次探索中比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。）