報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關購買調研報告怎么寫一
乙方：
一、乙方購買甲方房屋地點、面積、價格
二、交款方式：
三、乙方逾期付款的違約責任：乙方如未按合約定的時間付款，甲方對乙方的逾期應付款有權追究違約利息，自本協議規定的應付款限期之指第二日起至實際付款之日止，月利息按_______計算。
逾期超過十日后，即視為乙方不履行本合約，甲方有權終止協議，乙方并應按合約總額的25%向甲方支付違約金。
甲方還有權將該房另行銷售處理，并將乙方已交的購房款全部歸甲方作賠償經濟損失處理。
四、交付房屋期限：預計房屋交付日期______年____月____日，如遇不可抗拒的災害及各種客觀原因，則視實際情況延長交付使用期限。
五乙方購置之房屋，待竣工后，由甲方處理交付使用通知書和房屋交權登記申請表，乙方可向開平市房地產產權登記機關申請辦理權屬登記手續，甲方給乙方的協助辦理契證的一切費用均由乙方負責支付。
(甲方提供給乙方的資料每份收取乙方的資料費壹佰元)
六、該房屋移交給乙方使用后，乙方應自學遵守開平市有關房屋管理規定，不得任意拆改、加建，違者一切后果由乙方負責。
七、本協議房屋總價款按套為單位計算購房款出售給乙方;房產證面積以房產證為準。
八、裝修標準：外墻貼瓷質磚仔，內墻及天花蕩過灰油，地面不過水泥砂不設爐灶，水電接至入戶。
本合同一式二份，甲方執一份乙方執一份。
甲方(蓋章)：負責人：經辦人：售房電話：______年____月____日
乙方(蓋章)：負責人：委托辦理人：聯系電話：______年____月____日
有關購買調研報告怎么寫二
甲方：
代表人：
乙方：
乙方為了安葬雙親骨骼需向甲方購買一塊墓地，經甲乙雙方共同協商，就買賣墓地事宜達成本協議，供雙方共同遵守。
第一條
乙方經甲方同意，選擇在甲方的坡地中購買一塊地作為墓穴，面積xx平方米。
第二條
乙方向甲方支付墓穴(地)費：元/平方米，共計人民幣元。在簽訂協議書時一次付清。
第三條
乙方在獲得甲方代表人簽字后，即獲得該墓穴的永久使用權。
第四條
乙方所購的墓穴(地)自協議書生效之日起，甲方不能在這塊地中種植任何植物和安放任何物品。如因甲方責任而造成墓穴(地)損失，由甲方負責修補及更換。
第五條
乙方應愛護墓穴(地)周圍甲方的果樹和設施。如有損壞，則須按實際損失賠償給甲方。
第六條
乙方在使用墓地的過程中，如果有不明真相的人員或者屯內人員干擾和阻撓的，由甲方負責出面解決
第七條
不可抗力條款
1、由于不可抗力致使不能履行合同，免除履行義務方的責任;
2、如遇國家或政府政策變化或調整致使合同不能履行，免除履行義務方的責任。
第八條
由于年代和甲方代表人的變更對本協議不受任何影響。
第九條
爭議的解決
1、本協議各方當事人對本協議有關條款的解釋或履行發生爭議時，應通過友好協商的方式予以解決。
2、假如經協商未達成書面協議，則任何一方當事人均有權向有管轄權的人民法院提起訴訟。
第十條
本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。經雙方簽字后，即時生效。
甲方代表人(簽字、手印)：
甲方到場人員(簽字、手印)：
乙方(簽字、手印)：
簽訂地點：
___年月日
有關購買調研報告怎么寫三
出賣方： 公司(以下稱甲方)
買受方： 公司(以下稱乙方)
甲、乙雙方經友好協商，就乙方購買甲方舊設備事宜，達成如下協議：
第一條 買賣標的物
名稱 規格/型號 制造商 出廠年月 數量 單價 金額
總價(大寫)
第二條 設備資料
甲方向乙方盡可能提供現有的設備圖紙等技術資料。
第三條 設備驗收
1，乙方應于雙方在合同簽字蓋章后 日內先行驗收設備，并在設備驗收單證上簽字，以示符合乙方質量要求。
2，乙方驗收認可后，雙方將上述設備進行封存。
3，乙方在設備驗收單上簽字無異議后，若在接受后再出現任何質量問題，甲方概不對上述設備承擔質量瑕疵責任。
第四條 設備交付
1，甲方于收到乙方按本合同約定的全部設備款后 日內向乙方交付已驗收的設備。
2，設備交付地址：上海市閔行區三魯路原甲方工廠內。
3，雙方應在交付設備清單上簽字，以示乙方收到上述設備。
第五條 付款
乙方應于本合同生效之日起 日內將上述設備的全部轉讓款支付給甲方。
第六條 違約責任
1，本合同生效后，若一方要求解除合同，應經另一方同意，并承擔合同總價的20%的約定損失賠償責任。
2，若乙方逾期付款，應向甲方支付逾期額的日千分之一的違約金，逾期三十日，視為乙方不再履行合同，應向甲方承擔約定損失賠償責任。
第七條 其它約定條款
第八條在本合同履行中，若發生爭議，由雙方協商解決，協商不成，由甲方所在地法院管轄處理爭議。
第九條本合同在乙方對上述設備先行驗收合格并在驗收單上簽字之時生效。
第十條本合同一式四份，雙方各執二份，具有同等法律效力。
出賣方： 買受方：
代表： 代表：
20xx年 月 日
有關購買調研報告怎么寫四
甲方：__________ (以下簡稱甲方)
乙方：_________ (以下簡稱乙方)
簽訂地點：____________
根據《中華人民共和國民法典》，甲、乙雙方經協商確定，甲方向乙方購買獸藥。為明確雙方責任和權利，特簽訂本合同，共同遵守。具體條款如下：
一、雙方職責
1、甲方向乙方提供經營實況;
2、甲方對乙方的合同及附件內容，進行維護與保密工作;
3、乙方需要給甲方提供《獸藥gmp 證書》、《獸藥生產許可證》、《企業法人營業執照》、《稅務登記證》、《組織機構代碼證》、所供應獸藥相應的《獸藥產品批準文號批件》將上述資料的復印件和法人委托書原件全部加蓋乙方公司公章后，作為合同附件一并提供給甲方存檔備查。
二、訂貨、物流、價格
1、甲方負責人通過電話或電子郵件，告知乙方所需獸藥的名稱、數量;
2、甲方所需數量，按照甲方提報的數量或乙方可根據甲方提供的養殖量核算數量;
3、乙方接到甲方訂貨通知小時內，將獸藥運卸至甲方指定地點;
4、乙方負責獸藥的運輸、裝卸及退換貨等費用;
5、乙方在與甲方合作期間，獸藥供應價格應為市場的最低售價，如遇獸藥價格市場性和政策
性下調時，應給予相應下調;
6、如乙方供應給甲方附件外獸藥，供應價格也應為市場的最低售價。
三、驗收
1、甲方根據獸藥專業法規及標準查驗時，產品外包裝(如破損、污損)及藥物外觀不合格(如
與所含成分性狀不符)拒收入庫;
2、甲方根據查驗時，發現獸藥無有效期、臨期(距保質期≤12個月)、過期時，應當辦理退
貨手續;
3、甲方根據本養殖場實際需要，對在乙方購進的獸藥(未過期的)可辦理退貨或換貨。
四、質量標準
1、按照《質量承諾書》要求，因獸藥質量問題而造成的一切后果及發生的費用由乙方承擔;
2、乙方必須及時保證甲方所需獸藥的供應，獸藥的批準文號、有效期不得低于12個月。
五、結算方式：
1、甲方每批雞只出欄結束后5個工作日內，與乙方進行獸藥品種、數量的核對。核對無誤后，
乙方根據甲方要求開具對應的正規發票;
2、甲方在接收到乙方開具的正規發票后辦理轉賬付款。
3 開戶行：_______。
六、服務項目
乙方可無償為甲方提供的服務項目：
□派技術人員駐場 □現場授課 □電話指導 □技術指導咨詢 □血清抗體檢測 □環境微生物檢測 □藥敏試驗 □藥殘檢測
六、違約責任
1、甲乙雙方任何一方違約，由違約方承擔違約責任并賠償給對方造成的損失;
2、乙方交付的貨物不符合合同規定的，甲方有權拒收。
七、爭議的解決
簽約雙方在履約中發生爭執和分歧，雙方應通過友好協商解決，若經協商不能達成協議時，可向合同簽署地人民法院起訴。
八、其他
本合同共四份，具有同等法律效力，甲方執三份、乙方執一份，合同自簽字之日起生效，有效期為 年。本合同未盡事宜，由雙方協商處理。
九、合同附件
附件一：《質量承諾書》
附件二：《獸藥供應信息表》(內容包含商品名、通用名、批準文號、含量、包裝規格、單位、
單價、用法用量、休藥期等)
甲方(章)：________ 乙方(章)：________
甲方地址：___________ 乙方地址：_________
代 表：___________ 代 表：________
日 期：_________ 日 期：_________
有關購買調研報告怎么寫五
賣方：，身份證號：
買房：，身份證號：
甲、乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就乙方向甲方購買私有住房，達成如下協議：
第一條甲方自愿將其房屋出售給乙方，乙方也已充分了解該房屋具體狀況，并自愿買受該房屋。該房屋具體狀況如下：
甲方所售房屋位于白云區麥架鄉下堰村陰陽寨皂角旁，房屋占地面積約為211.2平方米，院子占地面積約為100平方米，房屋為三屋樓，一樓為4個門面，2、3樓為套房，中間有樓梯間，房屋總面積約為700平方米，一樓門面為框架結構，二、三樓住房為磚混凝結構，二、三樓房屋平面圖見本合同附件;
第二條房屋價格及其他費用：
甲、乙雙方協商一致，甲方所售房屋總金額為人民幣壹佰壹拾萬元整;
第三條付款方式：簽訂合同之日一次性付清;
第四條特別約定：
1、因乙方所購房屋為農村集體土地上建筑。該房屋買賣過程中所發生的交易或過戶需要本村村民委員會同意或有關部門審批的手續問題，甲方應當積極全力配合乙方一起解決妥善。若因此引發相應糾紛的，由甲方負責處理。
2、如乙方所購房屋以后可以辦理房產證時，甲方應予以積極配合，但相關費用由乙方自行負擔。
第五條該房屋毀損、滅失的風險自房屋正式交付之日起轉移給乙方。
第六條今后如房屋重建，甲方應承認乙方的住房面積。如國家征地，土地賠償及住房面積賠償均歸乙方所有，甲方負責積極配合;
第七條本合同簽訂之后，房價漲落，買賣雙方不得反悔;
第八條本合同未盡事宜，由甲、乙雙方另行議定，并簽訂補充協議，補充協議與本合同具同等法律效力;
第九條本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效;
第十條本合同附二、三樓平面圖;
第十一條本合同一式三份，甲方執一份、乙方執二份;
甲方：____________聯系電話：________________
乙方：_______________聯系電話：________________
簽訂日期：____年_____月_____日
有關購買調研報告怎么寫六
【--提綱】
調研提綱調研提綱范本（一）：
調研提綱形式有兩種：
敘述式和問題式。前者直接規定調研的資料，條述式羅列調研資料。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調查者發現問題，從而解決問題。
實例：
物流園調研提綱
一、物流園區主要承擔一些什么職能，增值服務主要有那些？
一般區域物流配送中心主要承擔倉儲、運輸和增值服務等職能。
增值服務：
（1）倉儲型增值服務。擁有大型倉儲設施的倉儲物流企業能夠思考下列增值服務：材料及零部件的到貨檢驗；材料及零部件的安裝制造；帶給全天候收貨和發貨窗口；配合客戶營銷計劃進行制成品的重新包裝和組合如不同產品捆綁促銷時帶給商品的再包裝服務；
（2）承運人型增值服務。承運貨物運輸的快運公司、集裝箱運輸公司，最適宜從事此類增值服務。例如：從收貨到遞送的貨物全程追蹤服務；電話預約當天收貨；車輛租賃服務；
（3）貨運代理型增值服務。訂艙租船、包機、包艙、托運、倉儲、包裝；貨物的監裝、裝卸、集裝箱拼裝拆箱、分撥、中轉及相關的短途運輸服務；報關、報驗、報檢、保險；內向運輸與外向運輸的組合；多式聯運、集運含集裝箱拼箱。
（4）信息型增值服務。例如：向供應商下訂單，并帶給相關財務報告；理解客戶的訂單，并帶給相關財務報告；利用對數據的積累和整理，對客戶的需求預測，帶給咨詢支持；運用網絡技術向客戶帶給在線的數據查詢和在線幫忙服務。
（5）第四方物流增值服務。
二、倉儲物流園區是否具有吸引力、競爭力？
2013年很多電商投入巨資建設物流倉儲：京東投入50億元進行物流倉儲建設，推出“亞洲一號”大型項目；易迅將在全國建立10余個倉儲配送網絡；蘇寧在未來3年將投入200億元用于物流建設；而最令業界瞠目結舌的是阿里巴巴強勢推出的3000億元“菜鳥云物流王國”計劃。能夠看出電商企業的高速發展，必然離不開強大的業務處理系統與高質量的倉儲物流建設，此刻園區建設的倉儲物流是否具有吸引務和提升企業競爭力。
三、如何利提升園區競爭力？
物流園區建設熱潮始于90年代，全國各地物流園區眾多，遍地開花。個性是2013年10月份，國家發布《全國物流園區發展規劃(2013~2020年)》后，更是有規模大，設置功能完備的物流園區相繼開工建設或投入使用，競爭環境激烈。吳淞物流園區如何提升園區競爭力。四、透過何方式吸引上游企業、商家、電商進駐物流園區？
五、園區物流如何實現“最后一公里”配送。是否對物流配送公司進行整合。
六、園區的盈利模式。
七、園區是否對產業供應鏈進行整合有效降低成本。
我們明白此刻市場環境競爭激烈，許多產品的制造成本已經到了無法再減少的地步，只有從其他環節的成本著手。如一件商品在美國的零售價是四元，其生產成本僅為一元，要再減少實在困難，只有從另外的三元入手。這三元就是供應鏈各個環節的價值，包括產品設計、原材料采購、物流運輸、批發零售、信息和管理。想問問此刻我們的物流園區管理是否有透過信息平臺和數據庫的信息共享讓園區企業能及時了解自己商品銷售量、庫存量和反饋市場和消費信息等供應鏈環節信息，，有利于寶潔公司調整產品結構，改善產品質量。雙方是一種雙贏的合作聯盟。
八、信息系統主要覆蓋電子結算系統，綜合管理系統，市場監控系統，市場檢測系統。
服務中心：設立市場總服務臺，“時平”熱線，各經營部門設立分線，健全經營者信息，利用網絡、網址、信息向基地和上下客戶及時帶給市場動態、價格狀況、商品需求等信息，為“三農”做好服務。
監控中心：充分利用監控設施，擴大監控范圍，不留死角，提示預防和監控突發事件的潛力。
檢測中心：食品檢測覆蓋到全部業態和重點品種。逐步發展到與商品基地聯手，對源頭的商品進行控制，逐步打響“江楊”品牌，與蔬菜，水果配送企業聯手，向麥德龍，家樂福、大潤發、家得利超市帶給的商品進行100%食品檢測，確保商品為綠色安全的食品，讓消費者放心。
信息中心：利用信息系統及時統計和反映交易數據，進場車流和商戶數據。建立公司門戶網站，對外發布信息。透過普發短消息方式，給上下家客戶傳送提示信息，市場與配送企業聯手，拓展無公害的、有特色的基地，包括部分訂單產品。對進入大賣場超市100多家的商品打上江楊市場的標示，逐步樹立“江楊品牌”。
上述中心，是如何實現對上游的聯系和對下游的配送。
九、物流園風險控制。
調研提綱范本（二）：
調查提綱
調查對象：**化工有限公司
調查資料：對**化工有限公司融資方面的工作狀況進行調查研究。調研中，主要透過“看、聽、問、做、學”等方式，學習并努力總結該公司在此項工作上的優點和缺點，最后結合所學的專業知識和調研過程中檢索學習到的資料，對該公司此項工作的不足之處提出改善意見。
調查過程記錄
本次我的實踐過程總共分為三個階段進行。
第一階段是從20xx年x月x日起至9月x日。在這個階段中，我主要透過查閱有關資料、咨詢有關人員、觀察操作過程等具體方法。來了解企業的基本狀況。在這一階段中，我透過與企業負責人、財務人員的接觸，了解到了企業資金的運營狀況、企業資金來源和企業融資渠道及方法。
第二階段是從9月x日起至9月x日，仔細翻閱銀行在授信、貸款等方面的資料，結合目前中小企業的實際狀況，找出企業、銀行各自在借款、貸款方面的困難。
第三階段是從9月x日起至9月x日，在有必須認識后，向企業負責人、銀行信貸主管了了解實際操作中存在的問題，透過多次了解，找出銀企間在貸款方面存在的根本矛盾，并就如何化解的對策進行思考研究。
在完成了以上三個階段的調研工作后，我將本次社會實踐所獲取的相關信息進行整理，并按專業教學計劃的要求構成文字報告。
關于化工有限公司融資管理工作的調查報告社會實踐有利于學生認識社會、認識自己，有利于學生對理論知識的轉化和
拓展，增強運用知識解決實際問題的潛力。本人在銀行工作，對銀行的會計、授信的政策有必須的了解，期望透過這次對中小企業在融資方面的調查，能在這方面有更深的認識，對今后的工作有所益處。
一、調研公司的基本狀況
二、公司在融資管理上的成功經驗
(一)、注重做好公司所處行業前景分析和企業的發展戰略定位
近幾年來中國化工取得超乎尋常的發展，化工的飛速發展也為化工產業帶給
了廣闊的市場，在某種程度上，沒有該產業的發展就沒有現代制造業和現代化的生活。根據公司所處的行業認真做好定位，制定好確實可行的發展計劃，理清工作思路和工作中的重點，努力發現市場潛力，用心開闊新的市場，提升公司業績，促進公司業務經營的多樣化，公司的經營品種從20xx年的十幾種發展到此刻的幾十種，每年的營業額遞增百分之五十，年營業額到達七千多萬元人民幣。
（二）與銀行的良好協作關系
公司與銀行之間建立良好的協作關系，是保障擔保公司健康發展的重要環節。在與銀行的合作上，該公司始終堅持“銀企合作、良性互動”的原則。為了充分發揮商業銀行現有的信息擁有、資源共享、信貸支持、融資平臺等方面的優勢，該公司始終堅持與銀行實行良好的合作機制，這使得擔保業務和貸款業務的管理在相互獨立的基礎上，互補性地結合起來。已先后與該市商業銀行、中國民生銀行、中國光大銀行、招商銀行簽訂了合作協議。
（三）建立規范的公司財務制度
籌集資金和有效使用資金，監督資金正常運行，維護資金安全，努力提高公司經濟效益，做好財務管理基礎工作，建立健全財務管理制度，認真做好財務收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作，加強財務核算的管理，以提高會計資訊的及時性和準確性，監督公司財產的購建、保管和使用，配合綜合管理部定期進行財產清查，按期編制各類會計報表和財務說明書，做好分析、考核工作。
三、公司在融資方面存在的主要問題
（一）公司的融資渠道較少，如果遇到國家政策管控時期，公司的資金缺口較大，單靠銀行融資無法滿足公司的日常經營需求，有時只能借助民間渠道融資，民間融資成本較高，穩定性較差，可能為資金鏈的斷裂留下隱患。
（二）對流動性資金的融資方法較為單一，對一些金融創新的產品關注力度不夠，
對票據市場的運用還不夠成熟，造成對流動性資金融資的被動。
（三）缺少為專門的擔保機構，銀行憑近年的經驗明白，如果一個國有借款企業不能償還貸款，政府必須會幫它擺脫困境，而私企就不能指望這樣的好事。銀行貸款給不同所有制企業所冒風險是不一樣的。
四、公司融資改善的推薦
（一）增加在銀行的信譽度，爭取成為銀行的“優質客戶”，在融資上的想法和需要及時的向銀行客戶經理反應，加強銀企之間的互動。
（二）對一些金融的創新產品要加強了解，個性是票據市場的了解，增加流動性資金融資渠道的多樣性。
（三）加強與其他公司的融資合作，在融資反面實現“互保、聯保”為公司資金流動帶給必須的保障機制。合理擴大公司規模，實行股份制改革，建立適應現代資本市場的管理機制，盡力爭取上市融資。
五、此時調查的體會
這次在化工有限公司的社會實踐，時間雖然不是很長，但學習到許多實踐的
經驗。透過此次的實踐，我不僅僅學到了知識，更是積累了必須的經驗，提高適應社會的潛力，看到金融行業對社會上各個反面的影響，為以后的工作實踐打下必須的基礎。
調研提綱范本（三）：
一．調查主題
大學生傳統民族節日意識的調查
二．調查背景
20xx年國家法定節假日進行調整，清明節、端午節、中秋節增設為國家法定節假日。這項政策的頒布吸引著每一個中國人的眼球。隨著科學技術和經濟的不斷發展，中國進入wto和申奧的成功，不僅僅中國的經濟面臨全球化，中國的文化發展也面臨著全球化。中國的傳統節日逐漸變為一個比較敏感的話題，繼承和保護中國傳統節日成為一個備受關注的研究課題。中國是一個具有五千年悠久歷史的文化大國，其傳統節日更是資料豐富，形式多樣！許多節日被炎黃子孫一代一代繼承下來，并伴隨著時代的發展增添了新的資料，有些節日卻在逐漸被新一代的年輕人遺忘，更有甚者我們年年過的中國傳統節日，因為自身不夠重視而被其他國家搶注。當代大學生對中國傳統節日及文化的重視程度較為欠缺，期望在校大學生能加強對中國傳統節日文化的了解，保護中國傳統節日文化刻不容緩。
三．調查目的
本文的目的之一就是探求中國傳統節日在大校園園里的復興之路，因為這其中的政治、經濟、文化好處是十分重大的。民族文化是一個民族的靈魂，而傳統節日則是一個民族文化傳承的重要載體。目的之二是增強當代大學生的傳統民族節日意識，因為大學生作為國家未來的接班人，能夠說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。
四．調查對象
湖南師范大學樹達學院在校學生
五．調查方式
本文調查采用的主要方式是問卷調查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調查、對有條件的調查對象同時進行訪問調查，為力求獲得最準確的調查結果。
六．調查預期及安排。
（1）前期準備階段：4月25號到5月1號。主要是調查提綱的撰寫和調查問卷的起草。
（2）中期調查階段：4月28號到4月30號。主要是調查問卷的核對與完善，透過必須數量的試問卷調查，檢驗問卷設計是否合理。
（3）正式調查階段：5月1號到5月25號。主要是調查問卷的發放、回收以及數據錄入等。
（4）后期總結階段：5月25號到6月6號。主要是調查數據的分析和調查報告的撰寫。
調研提綱范本（四）：
社會調查提綱
一、調查主題：關于大學生壓力的調查
二、調查對象：遼工大在校學生
三、調查方法：隨機抽樣問卷調查
四、調查時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
五、調查背景：大學生是一個社會的較高的素質群體他們的成長和發展很大程度上影響一個
國家和民族未來的走向，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經濟的發展是不可估量的，然而，在當今這個充滿機遇和挑戰的二十一世紀，人們習慣于稱作“象牙塔”的大學生活出現了危機，一場嚴重的心理疾病已侵入校園，并在必須程度上影響著在校以及畢業大學生的正常生活和學習。許多消極的心理活動主要是由于在校大學生在應對各種各樣的社會壓力而又無法及時解決所引起的。因此，要幫忙更多的大學生跨過這些坎，就務必弄清楚他們到底承受著那些壓力，找出這些壓力的源頭和正確的解決方法，從而使他們在各種壓力面前能夠泰然自若的處理。
六、社會調查表：
關于大學生壓力的社會調查表
一、您的性別是（）
a．男b。女
二、您的年級時（）
a．大一b。大二c。大三d。大四
三、您感覺此刻的壓力大么（）
a。很大b。有點大c。不太大d。一點點
四、您覺得您的壓力主要來自那些方面（）（可多選）
a。就業壓力b。情感的不順c。家庭的壓力d。學業的壓力
五、如果覺得壓力很大，您一般會采取那些方法排解壓力（）
a。找好朋友b。找輔導員或心理老師c。出去玩d。其他
六、您是否有過輕生的念頭（）
a。有b。沒有
七、您認為在你的生活中，壓力扮演的是什么煙的主角（）
a。正面影響，會給學習帶來動力
b。沒感覺
c。較為負面影響，會影響情緒
d。完全負面影響，是我無心向學
八、您對自己專業是否滿意（）
a。滿意b。不滿意
九、您會采取什么樣的方式應對壓力（）
a。轉移（娛樂，游戲，讀書）
b。發泄（哭，傾訴，寫信，日記）
c。壓抑（喝酒，睡覺，假裝高興）
十、理想與現實的沖突會讓你感到困惑嗎（）
a。很大b。一般c。很少d。沒有
十一、您對您的前途感到困惑或擔憂嗎（）
a。經常b。偶爾c。很少d。不會
十二、你對大學生由于壓力過大而導致自殺的行為怎樣看？
a能夠理解b對自己不負職責的表現c對家人不負職責d。對社會不負職責十三、請將以下幾項所帶給你的心里壓力由大至小的排序（）
a經濟問題b戀愛問題c人際關系問題d家庭問題e學業問題f前途及就業
十四、當你感到有壓力時，思想無法集中，什么事也干不了，你會怎樣辦？
調研提綱范本（五）：
目錄
一、前言概述
二、選題背景
三、調查實施方案、計劃
四、附件
一、前言概述
（一）調研課題：鄉村教育助學金的可行性與可持續性---以四川省涼山州鹽源縣蓋租鄉為例
（二）調研目的：考察助學金計劃是否可行性與可持續性，是否能支持更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。
（三）調研對象：當地的公益組織、校園（主要以中學為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調研資料：
1。現有助學金的發放狀況：
2。現有鄉村助學金的發展的不足與盲區；
3。助學金的可行性與可持續性；
4。如何使得助學金如何避免盲區（如：在實施過程中如何保證有效、透明，資助學生的考察條件是否合理適宜等）。
（五）調研方式：文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
（六）調研時間：20xx年07月13日--20xx年07月25日（依實際狀況將會小幅波動）
二、選題背景
（一）問題的提出
發起本調研的團隊為廣東外語外貿大學“筑夢彝鄉”公益團隊，現已成立近兩年時間。團隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經驗，經過長期與當地公益組織、校園的溝通加深了對當地狀況的了解，擁有了對當地較為充分的了解及預調研后確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性。
透過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調研，我們團隊了解到，四川涼山彝族地區的很多學生存在小學到初中，甚至初中到高中階段輟學的現象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學以及大學，而忽略了初高中階段的學生需要。我們期望透過對當地初高中學生的家庭狀況和學習狀況的調研，了解這一人群的實際需要，幫忙更多的學生繼續完成學業，同時為筑夢助學金計劃的進行可行性和可持續性分析，為日后的助學金項目實施帶給依據。
對于該地的鄉村資金資助，其現狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學；中學的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結底，透過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當地孩子普遍素質提高，但也難以培養出人才，不利于當地的長久的發展。
另外，以調研地鹽源縣為例，其占地面積到達8388平方米，但縣內初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠透過該地的小學升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區，還有不少本來在小學取得優異成績的有潛力學生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續學習，最終導致輟學，浪費了山區的人才資源。扶持好山區有潛力的學生完成學業，也是為他們改變山區未來做努力。這樣成績優異的孩子對持續性教育的需求十分強烈，且透過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產生用心的影響。教育是改變他們命運，也是改變山區命運的關鍵。因此，建立可持續的助學金機制對山區來說尤其重要。
到底鄉村農村教育資源的分配應如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在理解基礎教育后能更好地發展，透過基礎教育之外的拔高性的中學教育來提高當地的總體生活素質，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農民工”。
因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉為例，從當地孩子的教育資助出發，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效，透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，使更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。我們期望這一次的調研能在某種程度上改善當地教育狀況，滿足教育需求。
（二）研究好處及背景
1。理論好處：
我們將立足于團隊已有的調研成果、現有的相關研究的文獻及現今政策，基于當地實際狀況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉的助學金資助問題，不再單純地停留在對當地基本狀況的了解與收集，而是建立團隊助學金的可持續性的角度上，對當地的實際狀況進行充分的分析與調研，力求透過此次調研，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效、透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，解決相關的實操問題，確定未來助學金的發展及實操方向。
團隊將透過多角度分析，以助學金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環節確定其可行性與發展方向。我們將從一開始發放助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進行了較為清晰的調研標準的設定。
以下將由助學金現有的幾個方面來對流程中不同的節點進行說明：
（1）受助孩子的名單：孩子基礎資料的來源、進入可能受助的孩子基本標準、受助孩子的年齡等；
（2）篩選的標準、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區公眾等）。
2。實踐好處：
本調研是基于團隊自有的具有可借鑒性的前期經驗及資料、團隊現有的公益發展方向而提出。透過前期較為廣泛的文件搜索的狀況，我們發現，就目前來說已有的調研論文來說，現有的大部分的調研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個“發現問題、提出問題”的階段，其多數沒有從真正的“鄉村的助學金”的“方法論”的，即是“怎樣去做”角度去對教育資助問題進行較好、較深入的，且有針對性的調研；同樣的，在多數團隊調研之后，成形的多數論文大多都僅是提出了問題，但帶給的是較為宏觀層面的解決方式，而受調研的地點的實際狀況仍然沒有太大的變化。
團隊本次將進行的調研，是建立在團隊發展的基礎之上。為了使本次調研更有借鑒與指導好處，我們更從其可行性、可持續性的角度上進行思考，能夠在整個調研的過程中圍繞“可行性”“可持續性”進行相應的地區走訪與問題設計、訪談；同時拜訪具有較豐富經驗的公益組織，共同探討助學金的項目的實操性，即“方法論”問題。必須程度上能保證在本次調研結束后，團隊能夠能在后期的調研結果攥寫、團隊未來項目發展方向中體現本次調研的實質好處。
3。背景：
目前鄉村教育資金，主要是助學金的發展備受社會各界關注與支持，中國鄉村普遍存在的助學金資助的現狀是：為了提高學年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調基礎教育，總的來說，基礎教育資助資金雄厚，而相對對于人生的學業進取的重要階段的中學教育費用資助社會的關注度普遍較少；
除了整個社會的一個幫扶山區趨向推動我們選取初高中教育資金資助的同時，我們也透過原有的調研及分析當地的狀況得出中學對助學金有強烈的需求。
以本次調研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點的現有狀況進行相應分析：
（1）經濟條件普遍較差：
鹽源縣由于其較為發展的蘋果產業、煙草業、及旅游業，在整個涼山州的經濟發展狀況較好，但其人均收入水平較低（普遍行業以農業及高山放牧業為主），家庭難以負擔起孩子上了中學遠離家庭居住地的學雜費、住宿費、伙食費等較大開支。（初中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學費高）；
（2）學業競爭大：
本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積到達8388平方米，校園數量少，難以滿足孩子的升學需求，因此導致縣內升學壓力大，能夠考上初中的學生數量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學較晚，多數孩子小學畢業時已到達15、16歲，許多孩子為了養家
糊口而外出打工，家庭期望支持孩子繼續深造的愿望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意愿：
在山區生活，周圍學習氣氛不濃厚，許多孩子對學業興趣較小，且競爭度大，孩子們多數難以繼續堅持讀書。
綜上所述，透過當地小升初的激烈競爭后，能夠讀上初中的孩子必須程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學業競爭中脫穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學；
（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，用心讀書；
（4）能必須程度上預見孩子未來的發展，可期回報家鄉；
（5）助學金投入能望見其對孩子的用心，有效力的影響；
因此，選取對中學生進行助學金的資助，更有針對性且效用更大。
三、調查實施方案、計劃
（一）調研地的選取及說明
1。調研地選取：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉；
2。調研地選取的原因：
（1）當地基礎：經過一年多與當地的溝通、交流，團隊已與當地相關組織、校園及其工作人員建立了較好的聯系，現已具備初步的地區調研基礎，且該基礎在必須程度上可保證調研成員的安全；
（2）實踐中的問題：在團隊早期對當地的調研及幫扶當地的實踐中，團隊發現了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關問題，且這些發現的問題較大程度地影響到當地孩子的發展之路；
（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對開放，較能理解外來人員進入地區。且在“中國夢”的號召及“城鎮化”的推進下，該縣正處于山區農村與“城鎮化”之間，發展具有典型性；
（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅游區，交通相對較發達，具有必須的運輸基礎，能夠保證調研成員在調研地之間往來；
（5）地區典型性：該地地處川滇交界處，山地為主，其地勢特殊性對于整個涼山地區具有普遍好處，鄉村教育、居住地人們思想相對具有典型性；
（6）民族多樣性：該地聚集了漢族、彝族、蒙古族、藏族等少數民族，民族種類多樣，多民族文化交融，文化多樣，較能涵蓋西南地區（云貴川等地）多數的民族類型與發展中的教育資金受助問題。
（二）調查研究方法及說明
1。調查研究方法：
文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
2。調研研究方法說明：
（1）調研時間段：
本研究初期將在充分借鑒前人研究的基礎上，主要透過電話訪問、過去經驗總結等方法去進行前期的定性分析，再在定性分析的基礎上，從整個助學金的流程，助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等方面張開，與當地已有聯系的公益組織與校園確定該方向的可行性，對當地的助學金可行性及可持續性進行調查。
在整個調研的主要時間段（即在所在調研地的時間段）主要用到實地考察、人物探訪，同時兼顧問卷法等方法。我們將用這些方法從助學金的流程中的各個方面進行較為細致的調研。
在早期，將拜訪有必須的助學金派發經驗的公益組織，了解其主要的助學金的派發資料，相應的標準，在原有網絡信息（包括二手文獻、信息的了解）的狀況下，對其進行訪談與問卷等方法，進一步了解其相應信息；
第二，在去到早有聯系的當地的中學之后，與校方進行溝通，主要是透過實地考察與訪談方式了解現有社會的資助獎學金的方式、受助者的篩選標準、利用的有效性、資金透明度等問題進行了解，并收集其意見與推薦；
最后，對當地的受資助的孩子、與中學生進行了解，主要是透過對其問卷調查、問題訪談，從孩子自身、家長的態度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不同的人群了解，將會涉及到期基本現狀與相關人員的態度。
在這持續時間長的調研究中，團隊將針對鄉村孩子的教育資金需求，主要進行是實地考察法、人物探訪與訪談法等。本研究不僅僅將有詳細深入的數據調查和分析，更會由具有實操經驗的大學生公益組織的角度介入，務求更全面更深入探究此問題。
（2）擬解決問題的程序圖如下圖：
本次研究將綜合采用定性與定量的方法相結合。思考到山區特殊的溝通條件與受訪者的普遍理解潛力，主要是采用定性為主，輔以定量方式（調研問卷）。
文獻分析、研究、歸納整理、總結→確定研究對象→研究設計（包括校園篩選、當地溝通的公益組織篩選、山區背景調查、訪談設計）→抽取小樣本進行研究前測（匯總訪談的答案并訪談問題調整、計算問卷的有效度及信度）→修改研究（包括問卷及訪談資料）→實地考察與調研（包括相關校方各種數據收集）、公益組織及校園采訪（了解他們眼中當地學生的教育資金需求的不足與挖掘可借鑒之處）、人物（不同年齡段的學生相關問題收集與整理、家長的期盼、其他村民的看法等）→調研數據匯總及分析（spss統計分析法）→于當地再次進行求證已歸納出具有助學金可行性的、可持續性推薦→報告撰寫。
（三）研究優勢及說明
1。團隊優勢及大本營優勢：
調研方向主要是由已有的廣東外語外貿大學公益團隊“筑夢彝鄉”經過實踐及相應實踐經驗與前期預調研得出。“筑夢彝鄉”公益團隊成立于20xx年10月份，團隊已成立進兩年，在這段時間里，團隊在對四川涼山的幫扶中積累了許多經驗，管理模式逐漸成熟，經過長期與當地公益組織、校園的溝通加深了對當地狀況的了解，擁有了對當地較為充分的了解后進而確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性；同時，在近兩年的發展中，團隊不僅僅獲得了所在高校的校方支持，同時與當地的公益組織、校園的負責人及其老師建立了良好的合作模式，四川涼山當地作為團隊的項目執行地，定立調研題目具有大本營優勢。另外，我們的團隊規模較小，信息方便交換，更便于管理和高效工作。
2。成員優勢：
本次調研隊伍成員主要來自原有“筑夢彝鄉”公益團隊，大多數成員具有公益實踐及調研經驗，在調研中對公益及課題更有思辨性與指向性；團隊成員中有四川人，能夠講流利的當地語言，熟悉當地的文化熟悉，更有利于調研時的溝通。且團隊成員不僅僅僅有行政管理、法學等相關調研學科專業，同時也有其他專業成員，在調研的過程中具有多學科的專業優勢，能更好的從不同的學科角度思考問題；團隊顧問作為校內的志愿行動指導中心的指導老師，具有較為豐富的學科基礎與志愿工作的實操與管理經驗。
3。調研課題針對性強：
調研課題主要是針對鄉村孩子的助學金發放問題，從多個角度入手調研。經過資料查閱及分析，已有的研究成果還不夠深入或是全面，且可行性較低；本課題針對性較強，調研范圍小，地點明晰—四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉，本次調研更傾向于把目光放在四川涼山彝族自治州，結合當地實際狀況進行可行性與可持續性調研，而不是脫離實際侃侃而談。
4。對調研地具有必須了解：
團隊已進行過對涼山當地初步調研與支教實踐，對調研地已有必須了解，同時在長期的
幫扶過程中，更了解當地人（包括其少數民族）的溝通、行為模式與相關的文化，對調研題目的相關人員有必須的了解；同時，與當地孩子（以小學、初中為主）也建立較為深厚的感情，因此對問題的了解也比較深入，更有利于高效提出與解決問題。
5。關注文化的影響，課題更具有人文色彩：
在本次調研中，團隊不僅僅僅關注課題進度，同時也關心關愛當地的孩子，且不同于其他鄉村調研團隊，我們更加立足于孩子的長期發展中教育資金的需要，不僅僅僅助學金本身的發放的流程性之上；同時我們也注意與當地的少數民族文化、特殊的漢族文化相結合，關注少數民族聚居地的孩子的特殊的教育助學金需求。
6。課題價值高，成果可借鑒、實施可能性高、作用大：
本團隊現已與相關的組織企業建立了較好的合作關系，可利用資源較為廣泛。經過本次調研，團隊所獲得的成果可帶給給其他相關組織進行借鑒，如：與廣東地區的經費贊助人、涼山當地公益組織，透過推動兩地資源的聯結，從而更有利的推動涼山孩子的潛力發展，更好推動問題的解決。
7。團隊具有必須的財務實操基礎：
經過對涼山當地的3次實地調研，已有必須的財務實操基礎與資金花費方向，對經費控制潛力較高，且財務較為公開透明，已有了較好的對內總結、外反饋機制，以上經驗能較合理分配本次調研經費的支出比重。
四、附件
主要展現與調研相關的附件。以下是隨文發送的4份附件。
（一）調研實踐時間安排
由于附件信息較為具體，實際時間推進信息請關注參賽回復的郵件。
（二）針對老師的調研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回復的郵件。
（三）針對家長的調研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回復的郵件。
（四）針對學生的調研問題問卷
由于附件信息較為具體，實際問卷信息請關注參賽回復的郵件。
關于提交參賽文件的提醒：
以上是筑夢彝鄉團隊的調研提綱，另一份暑假助學金項目團隊策劃將在另一條長微博發布，請注意區別。
廣東外語外貿大學·筑夢彝鄉公益團隊
20xx年6月6日
調研提綱范文二：
西安市灞橋區中考體育調研提綱
一、您認為西安市中考體育項目就應怎樣設計？
立定跳遠，實心球，女子800m、男子1000m
二、你認為用50米跑代替臺階試驗學生成績會發生怎樣變化？為什么？
50m的測試1、天賦占很大因素2、成績偶然性太強。如起跑、天氣，場地、測試過程、人為因素等。3城鄉差距太大。平常測試還行，不宜設立成中考容易起矛盾的項目，及容易起矛盾。
三、如果50米用手計時測試，考試時會出現哪些問題？
1、手計時測試太落后，誤差太大，2、人情、關系因素無法避免。3、無法做到公平、公正、準確。
四、如果50米用電動計時測試，考試時會出現哪些問題？
1、搶跑2、是否能用釘鞋3、怎樣判罰搶跑、4、搶跑后如何處理
5、測試儀器準確率、可靠性有多大。
五、中考體育怎樣考才能對校園體育起到用心作用？
中考體育首要職能是提高學生身體素質。其次是促進學生生理、心理健康。最后教會學生體育鍛煉方法。提高中考體育分值，校園、家長才能真正重視體育工作，才能保障學生有效的訓練時間，才能提高學生身體素質。為了學生快樂學習、健康生活，中考體育務必加大改革力度。
調研提綱范本（六）：
社會調查提綱范文
一、社會調查課題：民族文化傳統在大學生中的傳承與教育。
二、社會調查的目的和好處：了解大學生對民族文化的認識和態度，以及傳統民族文化對大學生的自身發展和文化素養所帶來的影響，呼吁大學生重視對民族文化傳統的傳承與教育。
三、社會調查對象：防災科技學院在校大學生
四、實踐單位：防災儀器系0850312班
五、實踐時間：20xx年8月1日至9月20日
六、社會調查方法:
(1)查閱資料。
(2)個別訪談。
(3)問卷調查。
七、社會調查資料:
一、查閱圖書館各類書籍相關記載資料及進行個別訪談。
二、民族文化傳統在大學生中的傳承與教育存在的一些問題
三、進一步加強民族文化傳統在大學生中的傳承與教育的措施和推薦
八、社會調查步驟:
(1)了解我院大學生對民族文化認識的基本狀況。
(2)分工及整理問卷。
(3)整理資料撰寫成文。
調研提綱范本（七）：
社會調查提綱范文
一、社會調查課題：關于當地農村留守兒童問題調研的調查報告。
二、社會調查的目的和好處：目前，農村越來越多的年輕人外出務工，將孩子留
在家里面，關注留守兒童的心理問題。了解他們的心理狀況，是此次我們社會調查的目的。好處是期望能夠透過此次調查影響周圍的人提高對于留守兒童的重視程度，以保證他們身心茁壯的健康成長。
三、社會調查對象：當地群眾（主要包括留守兒童的家屬、當地小學老師以及留守兒童本人）
四、實踐單位：小組成員的家鄉
五、實踐時間：暑假
六、社會調查方法:
(1)正面融入。與當地的留守兒童一齊玩耍，透過細節了解他們心里最真實的想法，剖析他們的心理。
(2)實地調查。實地訪談一些留守兒童的家屬（在家的爺爺奶奶）和當地小學的代課老師。從側面了解留守兒童的心理，了解他們的所需。
(3)從相關機構獲取幫忙。訪談當地教育機構，了解他們對于留守兒童的看法。訪談當地地方的派出所機構，探討近年來青少年犯罪率增加的原因以及和留守兒童問題之間的關系。
七、社會調查資料:
一、**村當地留守兒童的現狀；
二、留守兒童問題的剖析；
三、對于留守兒童問題提出一些能夠緩解的方法。
八、社會調查步驟:
(1)了解留守兒童的學習、生活狀況；
(2)實地調查，走訪當地群眾；
(3)尋求當地的政府機構的幫忙，取得進一步的數據；
（4）整理數據并撰寫調查報告。
調研提綱范本（八）：
調查提綱
題目：xx企業財務狀況調查分析專業班級：2009級會計學7班屆次：2013屆學生姓名：劉桃桃學號：20091651
指導教師：吳金波指導教師簽字：
山東農業大學教務處
二零一三年一月十三日
xx企業財務狀況調查研究的調查提綱
1。調查對象
調查對象為：xx企業的職工；企業的有關領導；有關財務方面的專家。
2。調查的時間
擬在20xx年3月1日—20xx年5月30日進行調查工作。
3。調查的方法
（1）實地調查法
本次調查主要采取了實地調查法，到企業中實地調查，以獲取最為直接、真實的一手資料。
（2）訪談法
在以實地調查法為主的前提下，輔以訪談法，與有關人員進行交談以獲得有關的信息。
4。調查的目的、好處
調查的目的：透過調查，了解當前企業財務方面存在的問題，分析產生問題的原因，提出解決方案以及解決過程中應注意的方面，為畢業論文做好設計與寫作的準備。
本次調查的好處：透過進行實地調查，搜查資料，對xx企業財務狀況作全面深入的調查，對當前企業的財務現狀有更現實的理解與認識，將實際現狀與書本理論緊密結合起來，在實踐中鞏固知識，為解決企業財務中有關問題做出一點貢獻。
5。調查的資料
（1）調查xx企業中員工的工資水平和員工的有關評價、意見。
（2）調查和分析xx企業的償債潛力，以此了解企業資產的流動性、負債水平以及償還債務的潛力，從而評價企業的財務狀況和經營風險，為企業經營管理者、投資者和債權人帶給財務信息。
（3）調查和分析xx企業的營運潛力，以此了解企業資產的保值和增值狀況，分析企業資產的利用效率、管理水平、資金周轉狀況、現金流量狀況等，為評價企業的經營管理水平帶給依據。
（4）調查和分析xx企業的獲利潛力，投資者和債權人都十分關心企業的獲利潛力，獲利潛力強能夠提高企業償還債務的潛力，提高企業的信譽。
調研提綱范本（九）：
第一章：方案說明
第二章：目的
第三章：執行時間
第四章：調查范圍
第五章：調查人員
第六章：回收問卷數量
第七章：商圈宏觀環境分析
第八章：商圈消費者行為分析
特點分析
推薦
調研提綱范本（十）：
一、調查目的
………………………。。
二、調查對象
…………………………。
三、調查方法
（采用了…………………等方法，如：問卷數量、抽樣數量、訪談人數）（也可寫出調查步驟）
四、調查時間
…………………………。。
五、調查原因及其原因分析
（這部分也可把調查資料包含進來，也可把調查資料提出來寫到這部分之前）
六、思考推薦（或對策）
（概括性、方向性地寫出幾條自己的推薦，這部分不宜篇幅太長）
調查報告指導意見
1、正文前必須要列出寫作提綱，正文提綱必須要和寫作提綱統一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節，提綱不能成為擺設。
2、調查目的應寫幾句自己所調查問題的重要性、好處或背景，再寫出真正的調查目的，如旨在掌握………現狀，把握……。。問題，對存在問題作些探討挖掘分析，以到達提高………。水平，解決……。。問題。或作相應思考推薦及對策。切不可寫成“按照甘肅廣播電視大學………專業畢業實踐要求……。完成……。。開展……。。調查”。如學生的作文的目的不能歸結成完成教師布置的作文任務，即這一道理。
3、人稱應是第三人稱，應用“筆者”、“該校”，不能把自己擺進去，以“我”、“我校”、“我班”等人稱出現。
4、要注意調查報的客觀性，要客觀的調查、統計、擺出問題和分析原因，解決問題的推薦思考和對策應是方向性、對策性的，要有條理，不能過細展開，不宜舉例，更不能寫成“我”經驗介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長。
5、全文總數要求達3000字左右，這是最基本的一條。
6、格式中的各個部分要有順序，層次要分明，一個部分按照提綱該是什么就專寫什么，切不可幾個資料扯在一齊，否則將眉目不清，不合規范要求。
7、調查對象必須要真實化，具體化，寫清×××縣×××校園（單位）×××學生（班級）………。人數，有的學員自始至終沒寫具體，不明白在哪里進行調查，幾乎“全國通行”，有的以我校寫到底，但結束時不明白調查的是什么校園。
8、在調查報告全文中，重頭戲或主要資料應是“調查結果及原因分析”，這部分應占主要篇幅，是核心所在。有的學員這部分寫得太簡略。
9、個別學員寫的是教學方案，但務必同時寫一篇教學實習總結，把教學方案附后，二者結合起來即可代替調查報告。要么就直接寫成調查報告
調研提綱范本（十一）：
企業戰略咨詢小組調研提綱
一、調研目的
為了明確和清晰貴公司未來的發展方向、目標、增長來源、資源配置以及為實現上述目標而制定相應舉措，透過訪談深入、系統、客觀的了解企業發展歷程、企業文化、戰略制定與實施等資料，從而為企業戰略管理的進一步改善提出相應的推薦措施。
二、調研對象
公司高層領導、中層干部、一線員工
三、調研方式
實地調研
四、調研方法
訪談法為主，文獻查閱法為輔
五、調查提問設計
（一）索取的資料的種類和資料：
1、企業背景資料：企業經營、生產、財務資料等等
2、企業發展目標、戰略及長短期規劃
3、組織管理資料：
1）組織機構圖
2）職務說明書
3）工作流程圖
4、有關企業文化建設方面的資料，如公司價值觀、公司標識、公司經營理念等
5、企業規模：股東、員工、附屬單位相關資料
（二）診斷要點
1、企業任務陳述
用戶：公司的用戶是誰？
市場：公司在那些地域競爭？
對增長和贏利的關切：公司是否努力實現業務的增長和良好的財務狀況？觀念：公司的基本信念價值觀志向和道德傾向是什么？自我認識：公司最獨特的潛力或最主要的競爭優勢是什么？對公眾形象的關切：公司是否對社會社區和環境負責？
對雇員的關心：公司是否視雇員為寶貴的財產？
技術：公司的技術是否是最新的？
產品或服務：公司的主要產品或服務項目是什么？
2、企業現狀分析
1、pest分析
包括政策因素、經濟因素、社會因素和技術因素的分析。
2、波特五力模型分析
主要競爭者的優勢是什么？弱點是什么？目標和戰略是什么？
替代產品或服務會在多大程度上對本產業中的競爭者構成威脅？相對于主要競爭者，我們的產品或服務的市場定位如何？本產業與供應商和分銷商的關系如何？
潛在競爭者的威脅有哪些？
供應商的議價潛力如何？
購買者的議價潛力如何？
3、swot分析
企業面臨的優勢？、劣勢？、機會？、威脅？
六、調研小組成員及分工
組長：xxx整理匯總相關資料，撰寫企業戰略咨詢調研報告組員：xxx擬定調研提綱，實施訪談，記錄訪談資料
xxx實施訪談，記錄訪談資料
xxx實施訪談，記錄訪談資料
調研提綱范本（十二）：
目錄
一、前言概述
二、選題背景
三、調查實施方案、計劃
四、附件
一、前言概述
（一）調研課題：鄉村教育助學金的可行性與可持續性---以四川省涼山州鹽源縣蓋租鄉為例
（二）調研目的：考察助學金計劃是否可行性與可持續性，是否能支持更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。
（三）調研對象：當地的公益組織、校園（主要以中學為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調研資料：
1。現有助學金的發放狀況：
2。現有鄉村助學金的發展的不足與盲區；
3。助學金的可行性與可持續性；
4。如何使得助學金如何避免盲區（如：在實施過程中如何保證有效、透明，資助學生的考察條件是否合理適宜等）。
（五）調研方式：文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
（六）調研時間：2013年07月13日--2013年07月25日（依實際狀況將會小幅波動）
二、選題背景
（一）問題的提出
發起本調研的團隊為廣東外語外貿大學“筑夢彝鄉”公益團隊，現已成立近兩年時間。團隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經驗，經過長期與當地公益組織、校園的溝通加深了對當地狀況的了解，擁有了對當地較為充分的了解及預調研后確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性。
透過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調研，我們團隊了解到，四川涼山彝族地區的很多學生存在小學到初中，甚至初中到高中階段輟學的現象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學以及大學，而忽略了初高中階段的學生需要。我們期望透過對當地初高中學生的家庭狀況和學習狀況的調研，了解這一人群的實際需要，幫忙更多的學生繼續完成學業，同時為筑夢助學金計劃的進行可行性和可持續性分析，為日后的助學金項目實施帶給依據。
對于該地的鄉村資金資助，其現狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學；中學的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結底，透過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當地孩子普遍素質提高，但也難以培養出人才，不利于當地的長久的發展。
另外，以調研地鹽源縣為例，其占地面積到達8388平方米，但縣內初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠透過該地的小學升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區，還有不少本來在小學取得優異成績的有潛力學生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續學習，最終導致輟學，浪費了山區的人才資源。扶持好山區有潛力的學生完成學業，也是為他們改變山區未來做努力。這樣成績優異的孩子對持續性教育的需求十分強烈，且透過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產生用心的影響。教育是改變他們命運，也是改變山區命運的關鍵。因此，建立可持續的助學金機制對山區來說尤其重要。
到底鄉村農村教育資源的分配應如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在理解基礎教育后能更好地發展，透過基礎教育之外的拔高性的中學教育來提高當地的總體生活素質，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農民工”。
因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉為例，從當地孩子的教育資助出發，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效，透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，使更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續完成學業。我們期望這一次的調研能在某種程度上改善當地教育狀況，滿足教育需求。
（二）研究好處及背景
1。理論好處：
我們將立足于團隊已有的調研成果、現有的相關研究的文獻及現今政策，基于當地實際狀況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉的助學金資助問題，不再單純地停留在對當地基本狀況的了解與收集，而是建立團隊助學金的可持續性的角度上，對當地的實際狀況進行充分的分析與調研，力求透過此次調研，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效、透明以及資助學生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，解決相關的實操問題，確定未來助學金的發展及實操方向。
團隊將透過多角度分析，以助學金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環節確定其可行性與發展方向。我們將從一開始發放助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進行了較為清晰的調研標準的設定。
以下將由助學金現有的幾個方面來對流程中不同的節點進行說明：
（1）受助孩子的名單：孩子基礎資料的來源、進入可能受助的孩子基本標準、受助孩子的年齡等；
（2）篩選的標準、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區公眾等）。
2。實踐好處：
本調研是基于團隊自有的具有可借鑒性的前期經驗及資料、團隊現有的公益發展方向而提出。透過前期較為廣泛的文件搜索的狀況，我們發現，就目前來說已有的調研論文來說，現有的大部分的調研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個“發現問題、提出問題”的階段，其多數沒有從真正的“鄉村的助學金”的“方法論”的，即是“怎樣去做”角度去對教育資助問題進行較好、較深入的，且有針對性的調研；同樣的，在多數團隊調研之后，成形的多數論文大多都僅是提出了問題，但帶給的是較為宏觀層面的解決方式，而受調研的地點的實際狀況仍然沒有太大的變化。
團隊本次將進行的調研，是建立在團隊發展的基礎之上。為了使本次調研更有借鑒與指導好處，我們更從其可行性、可持續性的角度上進行思考，能夠在整個調研的過程中圍繞“可行性”“可持續性”進行相應的地區走訪與問題設計、訪談；同時拜訪具有較豐富經驗的公益組織，共同探討助學金的項目的實操性，即“方法論”問題。必須程度上能保證在本次調研結束后，團隊能夠能在后期的調研結果攥寫、團隊未來項目發展方向中體現本次調研的實質好處。
3。背景：
目前鄉村教育資金，主要是助學金的發展備受社會各界關注與支持，中國鄉村普遍存在的助學金資助的現狀是：為了提高學年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調基礎教育，總的來說，基礎教育資助資金雄厚，而相對對于人生的學業進取的重要階段的中學教育費用資助社會的關注度普遍較少；
除了整個社會的一個幫扶山區趨向推動我們選取初高中教育資金資助的同時，我們也透過原有的調研及分析當地的狀況得出中學對助學金有強烈的需求。
以本次調研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點的現有狀況進行相應分析：
（1）經濟條件普遍較差：
鹽源縣由于其較為發展的蘋果產業、煙草業、及旅游業，在整個涼山州的經濟發展狀況較好，但其人均收入水平較低（普遍行業以農業及高山放牧業為主），家庭難以負擔起孩子上了中學遠離家庭居住地的學雜費、住宿費、伙食費等較大開支。（初中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學費高）；
（2）學業競爭大：
本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積到達8388平方米，校園數量少，難以滿足孩子的升學需求，因此導致縣內升學壓力大，能夠考上初中的學生數量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學較晚，多數孩子小學畢業時已到達15、16歲，許多孩子為了養家糊口而外出打工，家庭期望支持孩子繼續深造的愿望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意愿：
在山區生活，周圍學習氣氛不濃厚，fwsir。許多孩子對學業興趣較小，且競爭度大，孩子們多數難以繼續堅持讀書。
綜上所述，透過當地小升初的激烈競爭后，能夠讀上初中的孩子必須程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學業競爭中脫穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學；
（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，用心讀書；
（4）能必須程度上預見孩子未來的發展，可期回報家鄉；
（5）助學金投入能望見其對孩子的用心，有效力的影響；
因此，選取對中學生進行助學金的資助，更有針對性且效用更大。
三、調查實施方案、計劃
（一）調研地的選取及說明
1。調研地選取：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉；
2。調研地選取的原因：
（1）當地基礎：經過一年多與當地的溝通、交流，團隊已與當地相關組織、校園及其工作人員建立了較好的聯系，現已具備初步的地區調研基礎，且該基礎在必須程度上可保證調研成員的安全；
（2）實踐中的問題：在團隊早期對當地的調研及幫扶當地的實踐中，團隊發現了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關問題，且這些發現的問題較大程度地影響到當地孩子的發展之路；
（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對開放，較能理解外來人員進入地區。且在“中國夢”的號召及“城鎮化”的推進下，該縣正處于山區農村與“城鎮化”之間，發展具有典型性；
（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅游區，交通相對較發達，具有必須的運輸基礎，能夠保證調研成員在調研地之間往來；
（5）地區典型性：該地地處川滇交界處，山地為主，其地勢特殊性對于整個涼山地區具有普遍好處，鄉村教育、居住地人們思想相對具有典型性；
（6）民族多樣性：該地聚集了漢族、彝族、蒙古族、藏族等少數民族，民族種類多樣，多民族文化交融，文化多樣，較能涵蓋西南地區（云貴川等地）多數的民族類型與發展中的教育資金受助問題。
（二）調查研究方法及說明
1。調查研究方法：
文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
2。調研研究方法說明：
（1）調研時間段：
本研究初期將在充分借鑒前人研究的基礎上，主要透過電話訪問、過去經驗總結等方法去進行前期的定性分析，再在定性分析的基礎上，從整個助學金的流程，助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等方面張開，與當地已有聯系的公益組織與校園確定該方向的可行性，對當地的助學金可行性及可持續性進行調查。
在整個調研的主要時間段（即在所在調研地的時間段）主要用到實地考察、人物探訪，同時兼顧問卷法等方法。我們將用這些方法從助學金的流程中的各個方面進行較為細致的調研。
在早期，將拜訪有必須的助學金派發經驗的公益組織，了解其主要的助學金的派發資料，相應的標準，在原有網絡信息（包括二手文獻、信息的了解）的狀況下，對其進行訪談與問卷等方法，進一步了解其相應信息；
第二，在去到早有聯系的當地的中學之后，與校方進行溝通，主要是透過實地考察與訪談方式了解現有社會的資助獎學金的方式、受助者的篩選標準、利用的有效性、資金透明度等問題進行了解，并收集其意見與推薦；
最后，對當地的受資助的孩子、與中學生進行了解，主要是透過對其問卷調查、問題訪談，從孩子自身、家長的態度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不同的人群了解，將會涉及到期基本現狀與相關人員的態度。
在這持續時間長的調研究中，團隊將針對鄉村孩子的教育資金需求，主要進行是實地考察法、人物探訪與訪談法等。本研究不僅僅將有詳細深入的數據調查和分析，更會由具有實操經驗的大學生公益組織的角度介入，務求更全面更深入探究此問題。
（2）擬解決問題的程序圖如下圖：
本次研究將綜合
有關購買調研報告怎么寫七
甲方： ______(銷售商)
乙方：______ (購車人)
經甲 乙雙方協商，對乙方以消費貸款方式購買甲方機動車，有關事宜達成如下協議：
一 、甲方將其經銷的 汽車售給乙方。總價款共計 。
二 、甲方保證機動車質量合格并經國家有關部門批準的廠家標準的全新機動車。
三 、結算方式及時間：甲、乙雙方在簽訂合同時，乙方需向甲方預付總價款的 % ;大寫 元整，剩余車款大寫 元整，由甲方為乙方提供擔保，從天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行辦理期限為 年的貸款作為剩余車款給付甲方，借后將其轉入甲方在天津農村商業銀行股份有限公司薊縣支行的賬戶內;甲方在收到薊縣支行的進賬通知后，甲方負責將車輛辦理上牌落戶、保險、掛靠車隊;待所有手續齊全后將車輛及有關手續交付給乙方。
四 、乙方償還本息的方式及時間：按照甲方于天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行所簽訂的合同規定：“償還天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行借款本息。乙方必須按照天津農村商業股份有限公司薊縣中心支行制定的還本付息明細標準在每月 日之前，將借款本息交付天津農村商業股份有限公司薊縣中心支行，至還清本息之日為止;乙方每次逾期或拒不交付時，按乙方與天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行所簽訂的
五 、在乙方未還清天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行的借款之前，該機動車所有權歸甲方所有。乙方還清借款之后，所有權歸乙方所有。
六 、車輛保險必須由甲方為乙方代辦;保險單由天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行指定經辦機構保管。 如乙方在使用中，出現交通肇事，車輛損毀或丟失，必須在24小時內向保險公司和有關部門報案，同時通知甲方，如甲方認為必要時可協助辦理，其損失和費用由乙方承擔，如乙方未能按月還貸款，天津農村商業銀行股份有限公司薊縣中心支行從甲方賬戶扣劃貸款本息，利息，并承擔按日3% 的違約金，全部由乙方承擔。
七 、雙方權利、義務和違約責任：
1、乙方提車后，要認真驗收車輛并填寫驗收單。提車后要了解產品和用戶須知，要做到正常使用和保養，乙方按服務手冊規定進行定保、登記和保養、三包期內，如出現故障，應及時到服務站鑒定和維修，否則后果自負。
甲方：______乙方：______
有關購買調研報告怎么寫八
甲、乙雙方經友好協商，本著平等、自愿、有償、誠實信用原則，就雙方聯合購買土地事宜達成協議如下：
一、地塊概況
1.該地塊位于 東鄰： 西鄰： 南鄰： 北鄰： __________)，土地面積為________平方米。
宗地四至及界址點座標詳見附件1國有土地出讓合同及其附件。
2.現該地塊的用途為工業用地。
二、甲、乙雙方共同確認：以甲方的名義依法取得本協議項下的該宗土地中，土地面積為 平方米系由乙方單獨出資借用甲方名義購買，該土地的實際使用權為乙方，乙方對該土地享有依法占有、使用、收益及處分的權能。
該地塊宗地四至及界址點座標詳見附件2。
該宗土地中其余部分系甲方出資購買，甲方享有依法占有、使用、收益及處分的權能。
該地塊宗地四至及界址點座標詳見附件3。
三、鑒于甲方已與政府有關部門協商，該宗土地的價格為 元/畝，故甲、乙雙方一致同意，乙方應按 元/畝的價格在本協議簽署后當日內支付給甲方 元。
其余部份在土地劃定后，按每畝2.5萬元/畝的價格乙方實際所得土地畝數，甲乙進行結算。
甲、乙雙方共同承諾，無論甲方實際取得本協議項下的該宗土地的價格與
本條約定的單價是否存在差價，雙方均一致同意按本條約定的單價執行，雙方均自愿放棄主張結算、支付差價的權利。
四、甲方取得該宗土地后，可在其實際享有權利的范圍內獨立經營，享有全部收益、承擔全部風險，所有的權利、義務均與乙方無關，乙方亦不得干涉甲方的獨立經營活動。
五、甲方取得該宗土地后，乙方可在其實際享有權利的范圍內獨立經營，享有全部收益、承擔全部風險，所有的權利、義務均與甲方無關，甲方亦不得干涉乙方的獨立經營活動。
六、甲方自愿承諾：乙方有權在不破壞該宗土地整體規劃的情形下，可自由開發、使用、利用其享有權利的土地使用權;
甲方自愿承諾，無條件配合乙方所屬土地單獨辦理土地使用權證和土地開發、利用、變性的相關事宜等。
七、一方違約，違約方應向守約方支付 違約金 5 萬元并賠償由此造成的全部經濟損失
八、甲方全部股東自愿為本協議項下甲方的全部義務提供連帶擔保責任。
九、未盡事宜，雙方協商解決。
十.本協議一式四份，雙方各執兩份。
十一.本協議經雙方及擔保人簽字或蓋章后生效。
甲方 ：
全體股東簽字：
年 月 日
乙方：
簽字：
年 月 日
有關購買調研報告怎么寫九
甲方：___、___
乙方：___、___
甲乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，根據我國《民法典》等的規定，就中型客車達成如下合伙合同：
一、甲乙雙方自愿購買以的名字掛靠在中型客車，共同經營、共擔風險、共享收益。
二、該車總價元(大寫元)，甲乙雙方各出資一半即元(大寫元)，利潤、虧損平均分擔。
三、駕駛員、售票員的工資隨行就市。
四、該車從______年____月____日開始甲乙雙方共同經營，共同享受權利和義務。
五、乙方在______年____月____日以前將元(大寫元)的購車款交給甲方，該車歸甲乙雙方共同所有。
六、該車在______年____月____日以前的所有債權債務歸甲方享有和承擔。
七、甲方保證該車在雙方開始共同經營期間大小配件齊全，保持車輛正常運行。
八、該車保險已交到年月，年的返還款各一半。
九、本協議雙方簽字生效，任何一方違約付守約方違約金為該車總價的10%。
本協議一式兩份，
甲乙雙方各持一份。
甲方：
乙方：