心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇一
學(xué)習(xí)成績的好壞對于每一個人來說都是至關(guān)重要的事情。無論是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，一直都存在著要求學(xué)生拿出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的情況。而學(xué)生們一直在不斷地思考，如何能夠把自己的學(xué)習(xí)成績提高。今天，我來分享一下我自己的提高學(xué)習(xí)成績的經(jīng)驗和心得。
第二段：制定目標(biāo)
首先，我認(rèn)為制定目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)成績的第一步。在進(jìn)入學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該對自己在學(xué)習(xí)上想要達(dá)到的成果有一個明確的定義和認(rèn)識，設(shè)定周目標(biāo)、月目標(biāo)和年目標(biāo)。這樣，才能夠更好地精準(zhǔn)地讓自己去做出某件事情，避免在學(xué)習(xí)上浪費時間、瞎折騰，做出事倍功半的結(jié)果。
第三段：積極問學(xué)
其次，積極問學(xué)勤求知，也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)上每當(dāng)遇到不懂得問題的時候，問同學(xué)、老師、家長，甚至是網(wǎng)絡(luò)上的知識點，能夠更快更準(zhǔn)的讓我們了解到那上意。在不斷提問題的過程中，能夠更為快速的找到自己學(xué)習(xí)上的短板，及時修正成績不理想的原因。
第四段：學(xué)以致用
學(xué)以致用，是我在學(xué)習(xí)成績提高中最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)以致用并不是死記硬背，而是真正理解并學(xué)會運用。解決問題和實踐中，培養(yǎng)自己的思考能力，自覺在做事和學(xué)習(xí)中去實現(xiàn)自我提高，并從中不斷吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有在反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用中，才能能夠更加熟練地掌握這些真知，學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)
最后，我想說的是，提高學(xué)習(xí)成績的過程，是一個不斷調(diào)整、修正和發(fā)現(xiàn)自己不足的過程。作為學(xué)生，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極面對困難，相信自己，相信陽光始終在耀眼，自己就會做得越來越好。只要全身心投入地學(xué)習(xí)和修煉，成功就不遠(yuǎn)了。讓我們一同努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，用自己的汗水換來輝煌和良好的學(xué)習(xí)成績。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇二
隨著昭蘇三中辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)規(guī)模的擴大，我們的教學(xué)成績需要提高，在這里我作為一名教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)提高成績的計劃：
在教學(xué)過程中，政治這門課有著自己的特點，針對很多學(xué)生對政治這門課不感興趣，學(xué)習(xí)自主性差等原因，對于這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我主要采取以下方法：
l、情感投資，端正動機
及達(dá)到目標(biāo)的方法。
首先，我們可以讓這些學(xué)生體驗成功，獲得肯定。
林肯曾說，人人都百歡受人稱贊。美國著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。而在學(xué)校教育中，這種稱贊和肯定實際是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，他的每一次進(jìn)步，都是成功，都是值得肯定的。
在運動會上，盡量動員他們參加自己最拿手的項目，使他們通過在馳騁運動場上找到自信，體驗成功的喜悅；我校外語活動周和民族魂的活動是學(xué)生施展自己才能的舞臺，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在舞臺上放飛自己，體味成功；主題班會也能讓學(xué)中自由發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己，用自己的努力體驗成功，得到了肯定。記得在學(xué)農(nóng)活動中，整臺節(jié)目的高潮是由六個年級中最調(diào)皮的學(xué)生的表演掀起的，這是我們所有的老師和學(xué)生所始料不及的。
其次，對于犯錯誤的學(xué)生，寬容教育比懲罰更有效。
“人非圣賢，孰能無過”，不犯錯誤的人是不存在的，而這些學(xué)生往往是頻頻犯錯。如果教師一味地指責(zé)，會形成他們的逆反心理，會給教育教學(xué)工作帶來麻煩。教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。
高掛的成績滿不在乎。面臨月考，語文及格的要求可能會實現(xiàn)不了。誰知，找他一談，他卻說：“你放心，給你面子，我肯定及格。”果然！高興之余，我們也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的厲害，如果我們工作能再細(xì)致一些，姿態(tài)能再放低一些，和他們多聊聊，相信收效頗大。
2、因材施教，傳授方法
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因主要是學(xué)習(xí)策略的問題時，應(yīng)該針對不同學(xué)生的具體問題，采取相應(yīng)的措施，加強學(xué)生學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。教師要善于指導(dǎo)，好的學(xué)習(xí)策略是學(xué)生快速成為有效的學(xué)習(xí)者。
3、給予關(guān)注，改善行為
在對有抑郁傾向的學(xué)生進(jìn)行幫助時，首先要弄清楚學(xué)生抑郁的根源。針對根源，協(xié)調(diào)家長、同學(xué)和其他老師共同努力，給學(xué)生以情感支持和鼓勵；以堅定而溫和的態(tài)度激勵學(xué)生多做一些力所能及的有意義的事情，從活動中體驗成功與人際交往的樂趣。
人類的行為的形成發(fā)展需要按照一定的時間，一定的順序來出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r間和正確的順序，而且需要合適的配料。對于學(xué)習(xí)來說也是一樣的。老子講“治大國如烹小鮮”，講的就是這個道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國家這樣的大事和烹調(diào)一道精致的小菜需要精心調(diào)制。所以面對學(xué)習(xí)這個問題，我們也可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。在這里，我們需要補充說明的是，只要明白了學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)好真的不是一件難事。
所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何設(shè)計合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會有的意識和行為，也是一種形成了的固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序模式，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成才是我們的最終目標(biāo)。
除了改善課堂教學(xué)，還必須摸清他們的知識起點和障礙點，制定個別教學(xué)計劃和目標(biāo)，針對其知識與技能薄弱之處予以程化訓(xùn)練。總之，自己加強教學(xué)，搞好后進(jìn)生的提高成績是個關(guān)鍵，所以的本人的提高成績計劃是圍繞后進(jìn)聲展開的。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇三
聽課，無疑是學(xué)習(xí)中很重要的一個環(huán)節(jié)。但我深有體會，有的同學(xué)并沒有意識到聽課的重要性，上課時思想總是愛開小差，或者聽課不得要領(lǐng)，抓不住重點或一個人孤芳自賞（這種情況時有發(fā)生）。不愿意思考和回答問題等。在這里我要告訴大家，其實這些都是學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，這些都嚴(yán)重影響聽課的效果，如果不及時糾正，久而久之必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。所以在這里我列舉出這么幾種不好的聽課習(xí)慣，希望同學(xué)們一定要改正。
之后。我再給大家講一些好的聽課習(xí)慣。首先在上個分塊中已經(jīng)講到，第一要進(jìn)行預(yù)習(xí)。第二，態(tài)度是有效聽課最重要的條件之一，同學(xué)們一定要使自己相信老師的課堂教學(xué)給你一些有用的東西。畢竟老師的水平比你高，在這個專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上比你好，教學(xué)經(jīng)驗比你豐富。在這里我要告訴大家，聽課時，你臉上要帶著愉快的心情，不記筆記時，眼睛要注視著老師。贊同時要點點頭。因為這樣不僅能使老師感到快樂，還會帶動他教學(xué)的熱情，而且也能使你的聽課效率得到提高。
第三．老師最忌諱的就是學(xué)生鉆牛角尖。鉆牛角尖這種做法是最不可取的，希望同學(xué)們真真切切的不要鉆牛角尖。遇到不懂得問題，要先記下來，接著往下聽，不懂得地方留到老師統(tǒng)一解答或課后向老師和同學(xué)請教，這樣可以保證你聽課的連續(xù)性。
第四點我個人認(rèn)為是最為重要的。那就是提問。孔子有句話說的很到位，那就是“知之為知之，不知為不知，是知也”。遇到不懂得問題一定要及時提問，這是我奉勸大家的一句話。你可以再課堂上提問，也可以在課后問。我碰到過很多內(nèi)向的同學(xué)都不愿意提問，其實這是相當(dāng)可拍的。當(dāng)然這也可能是她們的性格所造就的。在這點上我個人認(rèn)為男生更好些。學(xué)習(xí)過程中難免會有問題，我可以告訴大家，就連老師都有問題，你們問問題又何必害羞呢？如果有了問題擱置不聞不問，害怕提問，這樣的同學(xué)將永遠(yuǎn)學(xué)不到更多的知識。
在學(xué)習(xí)中。我碰到過很多“欠債”的同學(xué)。而且是相當(dāng)?shù)亩啵@些同學(xué)往往是讓老師很頭痛的。他們在聽課過程中有“課上沒學(xué)課后補”的思想。本來課堂上10分鐘能完成的任務(wù)，他們偏偏要到課后20分鐘來解決。這樣他們的時間也就經(jīng)常顯得不夠用。其實我可以告訴大家，老師在課余時間已經(jīng)充分備好了課，你只要在課堂上積極思考，老師講到哪里就想到哪里，緊跟老師的步伐，充分利用老師安排給你的機會和時間。那么你必定是事半功倍的。
在教學(xué)過程中，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很討厭老師，挑剔老師。這類學(xué)生我個人感覺是最傻的一類學(xué)生。這樣只可能使他的學(xué)習(xí)成績大幅下降，所以現(xiàn)實學(xué)習(xí)中許多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象。所以，不要挑剔老師，要想法設(shè)法地去和老師“磨合”，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績，還能增強自己容忍的能力。呵呵，開個小小的玩笑。
課堂筆記尤其重要。這點學(xué)生需要牢記嗎，但它并不是萬能的。課堂筆記可以幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握知識，為課后復(fù)習(xí)鞏固做好準(zhǔn)備，記課堂筆記還可以幫助你集中注意力，聚精會神地聽好課。但我要告訴大家，要以聽課、思考為主，記筆記為輔。希望大家牢記這句話。筆記只記那些重點內(nèi)容和自己沒有理解的內(nèi)容，還有那些與自己預(yù)習(xí)時的理解有矛盾的內(nèi)容。為了記得快，同學(xué)們可以自創(chuàng)一些速寫符號。數(shù)理化各門功課中的標(biāo)準(zhǔn)符號、縮寫語都可以應(yīng)用到筆記中來。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇四
學(xué)習(xí)是每一個人必經(jīng)的階段，但有些人可能會面臨學(xué)習(xí)成績不盡如人意的情況。我在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績并不是僅靠刻苦學(xué)習(xí)就能達(dá)成的。通過我的個人經(jīng)歷和實踐，我總結(jié)出了一些心得與體會，分享給大家，希望對正在努力提高學(xué)習(xí)成績的人有所幫助。
二、提高學(xué)習(xí)成績的心態(tài)
學(xué)習(xí)成績的提高不僅僅在于對知識的掌握程度，更在于心態(tài)的調(diào)整。我的學(xué)習(xí)成績一度很差，直到我遇到了一位出色的老師。他給我提供了一些建議，其中最重要的是：調(diào)整心態(tài)，相信自己能夠做到。我開始放下過去的失敗和挫折，注重積累自信心。當(dāng)我相信自己能夠做到的時候，我就會更加努力地學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)。因此，在提高學(xué)習(xí)成績的過程中，調(diào)整心態(tài)是至關(guān)重要的。
三、建立學(xué)習(xí)計劃
建立學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，這有助于合理利用時間，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。我的學(xué)習(xí)計劃通常包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題和做練習(xí)。在制定計劃時，我通常考慮我的弱項和需要跟進(jìn)的課程內(nèi)容，并在日歷上記錄下安排。這種計劃不僅在日常學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，而且讓我更好地掌握了時間的管理技能。
四、自我調(diào)整和反思
學(xué)習(xí)過程中，我們通常遇到許多問題，這些問題可能從個人能力缺陷、缺乏時間和課程難度等方面導(dǎo)致。當(dāng)遇到問題時，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。調(diào)整的方法之一是尋求幫助，如向老師請教或?qū)I(yè)輔導(dǎo)。另外，我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方式，看看哪些方法最適合我們，哪些可能需要改變。隨著時間的流逝，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。
五、多角度學(xué)習(xí)
單一的學(xué)習(xí)方式可能會讓學(xué)習(xí)效率降低。嘗試多角度的學(xué)習(xí)方法可以讓你對知識的掌握更加全面。除了課堂學(xué)習(xí)外，我還閱讀了相關(guān)書籍和文章，參加了一些課外活動，以及參加了一些社團(tuán)活動和競賽。這些不同的學(xué)習(xí)方式使我對知識有了更深入的理解，并營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時多角度學(xué)習(xí)也為我們提高批判性思維和創(chuàng)造性能力提供了很好的機遇。
結(jié)語
提高學(xué)習(xí)成績可能需要花費更多的時間和精力，但你的努力一定會有所回報。樹立正確的心態(tài)，制定有效的學(xué)習(xí)計劃，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，并多角度學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。希望我的心得體會能夠幫助到正在為此而努力的你。不要放棄，堅持下去，你的成功就在前方！
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇五
1.學(xué)習(xí)一定要講究方法，不講方法的死學(xué)、自我安慰的學(xué)(以為自己刻苦了就行)、應(yīng)付差事的學(xué)(爸媽要我學(xué))、隨大流的學(xué)(同學(xué)怎么學(xué)我就怎么學(xué))是學(xué)不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；學(xué)習(xí)=正確的方法+辛勤的汗水。學(xué)習(xí)要有適合自己的方法，任何別人的方法都只能作為參考，切不可生搬硬套。因為人與人之間是有差異的，同一個人在不同的年齡不同的年級也有差異。這就要求我們要學(xué)會思考，每隔半個學(xué)期或一個學(xué)期要將自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)感悟?qū)懴聛恚欢ㄒ约簩懴聛恚呐率菦]有變化也要重抄一遍，這樣才能加深印象和養(yǎng)成自己思考的習(xí)慣。要學(xué)會思考和總結(jié)，這比什么都重要。
2.學(xué)習(xí)要有計劃，一開始做學(xué)習(xí)計劃可能不適應(yīng)，但一定要強迫自己做學(xué)習(xí)計劃，哪怕是最簡單的計劃也行。學(xué)習(xí)計劃包括你如何安排你課余時間，比如說周一晚上7:00到8:00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，8:10到9:00學(xué)習(xí)英語等等；還包括你到哪個時期復(fù)習(xí)完哪些內(nèi)容，比如到下個月20號要把整個初中的英語單詞全部背一遍，到3月20號要把數(shù)學(xué)第幾章的內(nèi)容整理歸納完等等。做出來的計劃可以寫在本子上，貼在課桌上，墻上等。學(xué)習(xí)計劃也要每隔一段時間檢討一次，及時更新。一開始的計劃可以做簡單點，但一定要養(yǎng)成做學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，你的地盤你做主！不能依賴?yán)蠋熀蛣e人隨大流的學(xué)習(xí)，無目的學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，更要珍惜時間。每天要保證8小時的睡眠，中午最好午休半小時到一小時，這非常重要，保證你有充沛的精力和清醒的頭腦，學(xué)習(xí)效率就會高。最不可取的是晚上躲在被窩里打著手電筒看書，好像你比別人努力了，但效果反而不好。但是學(xué)習(xí)又要抓緊時間，最好不要看電視，要看也只能看一會新聞節(jié)目；電腦游戲，街機游戲，上網(wǎng)更是不能沾，迷上這個的孩子100%的學(xué)習(xí)玩蛋；像武俠小說、言情小說也是一樣不能沾，一沾學(xué)習(xí)就玩蛋。建議家長給孩子買上一套外語教學(xué)與研究出版社出版的《牛津書蟲系列》英語小說(從第一級300個生詞量適合小學(xué)、初一學(xué)生直到2300生詞量適合高三學(xué)生一共50本，各大店應(yīng)該都可買到，實在買不到告訴我?guī)湍阗I)，既豐富了孩子的課余生活又提高了英語水平。可以這樣講如果這50本英語小說你都能讀完，在整個初高中階段你的英語都是頂呱呱的了，也會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.學(xué)習(xí)時注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也沒玩，但成績就是不好。因為他人雖然坐在那里但思想經(jīng)常溜號，學(xué)習(xí)效率低下，這就是自我安慰的學(xué)。一定要自已強迫自己精神高度緊張，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快點記，我要快點做，我要快點寫，我不能分心；直到你真的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去忘記了周圍。這樣學(xué)累了就休息一下，適當(dāng)運動再回來學(xué)習(xí)比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。
5.學(xué)習(xí)要善于抓住零碎的時間，比如你等車的時間，你坐車的時間，你排隊打飯的時間，你從宿舍走到教室的時間，你上廁所的時間，你晚上要睡覺了躺在床上又沒睡著的時間，還有你打球做運動時大腦也別閑著，這些零碎的時間都要善于利用。這些時間用來背英語單詞和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的定律公式是最好的。你平時就要將英語單詞、數(shù)理化的定律公式整理好，寫在小本子上、寫在小紙片上、寫在自己的手掌上等等，有空時就想一想，想不起來就瞄一眼。
6.學(xué)習(xí)是孩子和家長共同的事。孩子自制力差一定要管，家長每天都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不要干太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要給孩子創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家里盡量不要有太多干擾。家長一定要檢查孩子每天的學(xué)習(xí)完成情況(老師布置的作業(yè)、自己制定的學(xué)習(xí)計劃等等)，如果孩子未完成也不要一味的打罵，可以同孩子溝通一起分析原因，找到解決的辦法。如果孩子住校，也要想辦法和孩子多溝通，可以這樣講，小學(xué)和初中孩子的學(xué)習(xí)好不好，一半的責(zé)任在家長。
7.如何提高記憶力和學(xué)習(xí)的效率。
第1頁，共3頁
天的時候再重記一遍(有沒有發(fā)現(xiàn)1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,這就是著名的法布蘭斯黃金分割數(shù)列)。一般來講一段內(nèi)容或一組單詞經(jīng)過這8輪記憶后就基本不會忘了。記英語單詞用這個方法特別有效，其它學(xué)科的內(nèi)容也一樣遵循這個規(guī)律。重點講一下英語單詞，先是要將英語單詞分組，可以將已學(xué)過的所有英語單詞按英文字母順序排列分組，分組的數(shù)量以每天記一組一個月能全部記一遍為宜(也就是分三十組左右為宜)。如果是平時學(xué)習(xí)就可以按每課為一組或者是按一個單元為一組。還有記多次之后，可以將簡單的單詞去掉不再專門記憶將難的不好記的單詞單獨抽出來再分組，總之，要按自己的實際情況將單詞分組、制定的計劃、開始記憶。（一定要持之以恒嚴(yán)格按計劃記憶，否則就沒效果。）
學(xué)習(xí)的內(nèi)容)。要經(jīng)常將書蓋上，盡量回憶，實在想不起來了再去看書，這比單純的一遍一遍地背需要記的內(nèi)容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的復(fù)習(xí)也是這樣，先盡量回憶、思考，再去看書。最沒效果的學(xué)習(xí)是將一本書一直看下去，將書打開什么都知道，將書蓋上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在書桌前看視非常刻苦認(rèn)真但成績就是不好的學(xué)生就是這樣的，想想看你的同學(xué)中有沒有這樣的人）。
7.3自己歸納整理的東西，自己仔細(xì)思考琢磨的東西更容易記住。
7.3.1英語語法和短語句型等要經(jīng)常整理，要經(jīng)常換筆記本，重抄、整理、歸納筆記。
全部做一遍，選一本課外習(xí)題集上面的每一道題也都要吃透，做題時一定不要滿足于只是
將正確的答案做出來就可以了，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做出答案后還要想有沒有其它的方法來解
這道題，我之前做過的有沒有類似的這樣的題，可不可以將這道題變個方法來考，這道題
考的是哪個知識點，我以前在這個知識點上犯過什么錯誤還可能容易犯什么錯誤，如果要
考這個知識點還可以怎樣出題，這個知識點可不可以和其它的知識點結(jié)合起來出題，我以
前有沒有做過這樣結(jié)合起來的題。要這樣將這些題這些知識點都集中到一起思考，這樣才
叫將每一道題吃透了，這樣做題才會有顯著的效果，單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的、是效果
低下的（至于你的時間夠不夠你這樣的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，這又突出了
學(xué)習(xí)要有自己計劃的重要性）。可以說大部分的學(xué)生只意識到第二步做出答案后還想有沒
有其它的方法來解這道題，很多人不知道還要做后面的幾步。如果你能堅持這樣做題，考
試想不拿高分都難。
維之后，還要將書讀薄。每學(xué)完一單元和一學(xué)期后，都要將本單元、本學(xué)期的知識點歸納
出來，組成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣提綱挈領(lǐng)，所學(xué)的知識就牢牢記住了。注意，將書讀厚和讀
薄并沒有一個明顯的界限，你在發(fā)散思維的時候也要歸納，在歸納的時候也要展開思維。
增強記憶，提高學(xué)習(xí)效率的不二法門。
考寫作的情況下)。英語單詞的記憶和語法短句的整理前面已經(jīng)講過了，每遍課文也都要背下來，一般能做到這三點，再做一些習(xí)題，考試基本上就能拿滿分了。但這樣學(xué)的是啞巴英語，到了大學(xué)和社會上以后是沒用的。現(xiàn)在條件好，都有復(fù)讀機或mp3或電腦了，這樣英語的學(xué)習(xí)就更容易了。買上課本配套的錄音帶（沒有叫爸媽去買），每一課都要模仿錄音帶的發(fā)音反復(fù)練習(xí)。錄音帶要反復(fù)聽，大聲念（一定要大聲念出來非常重要，發(fā)音和音調(diào)要同錄音帶完全一樣）；要熟悉到聽到上一句就自然說出下一句，并且自然在大腦中反映出課本描述的情形而不是漢語翻譯。條件許可的情況下，在初二暑假或初三暑假時家長可以送孩子去專門的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)一下《新概念英語第一冊》將會很有好處(也可以在家自學(xué))。在高一年級可學(xué)習(xí)《新概念英語第二冊》，基礎(chǔ)好的可在高二年級學(xué)習(xí)《新概念英語每三冊》(學(xué)習(xí)緊張的話第三冊可以不學(xué)習(xí))。英語語法的學(xué)習(xí)建議買一本薄冰編的語法書或者是朗文出版社發(fā)行的語法書（薄冰編的語法書有對應(yīng)習(xí)題集朗文的沒有）。平時就將前面推薦的50本英語名著《牛津書蟲系列》當(dāng)小說看。
就可以了，貪多嚼不爛反而起反效果。選課外參考書或習(xí)題集時一般要選那種一版再版過多次的，發(fā)行量大的，說明這本書已經(jīng)過檢驗是不錯的。不要圖新鮮買第一次發(fā)行的，吹的天花亂墜的。
原因的。
10.1首先是思想上要放松，特別是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考試想的那么可怕，就把它當(dāng)成平時的課堂測驗一樣。這一點家長也要注意，平時必須給孩子壓力，考試前一個月就要引導(dǎo)孩子放松情緒。但是要注意一點，叫你思想上要放松而不是放縱，不能講我要放松所以我不學(xué)了，我去看電視，我去玩游戲，那是放縱不是放松。放松是指消除焦慮、擔(dān)心、迷惑、不安等負(fù)面思想。
離家太遠(yuǎn)，建議提前一個月在學(xué)校旁邊租一個房子，爸爸或媽媽陪讀一個月。注意這個陪讀時期對家長的要求非常高。家長要做的是整天要有一個笑臉對著孩子，安排好孩子的飲食，保護(hù)好孩子周圍的環(huán)境不影響到孩子的學(xué)習(xí)和休息(例如請鄰居電視聲音小點，不要吵等等)，提醒孩子要按時休息，適當(dāng)運動（大考前一個月一定不能做劇烈運動防止受傷）。如果孩子主動同你聊學(xué)習(xí)上的事你可以認(rèn)真的聽并安慰和鼓勵孩子。這段時間千萬不要主動的問孩子你學(xué)的怎樣了，你要努力等等，而是要不斷的安慰孩子沒考好也沒關(guān)系，在父母眼里你是最棒的，你是獨一無二的，別怕，相信你能考好等等，讓孩子感覺到無論考得好不好，父母永遠(yuǎn)是愛自己，關(guān)心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（這主要是指中考和高考的應(yīng)對，平時的期中期末考試就沒有必要這樣大動干戈了，但有些方面還是要注意的。）
試時，是不是有一些公式或內(nèi)容老是擔(dān)心記不住，可以將這些容易忘記或擔(dān)心一緊張就忘記的內(nèi)容寫在一張紙上，進(jìn)考場前看一遍，進(jìn)考場后老師講可以動筆了，先將這些內(nèi)容默寫在草稿紙上再開始做題，這是允許的。（千萬不要將你之前寫好的小紙片帶進(jìn)考場啊。）答題時審題一定要仔細(xì)，每個題要有一個大致的時間觀念，多長時間必須做出來，不要在一道題上浪費太多的時間而導(dǎo)致其它的題沒做。有時有些題在本試卷就能找到答案。
然沒寫完，這就虧大了。作文是一個重頭戲。
個陰涼地方休息。家長千萬不要站在烈日下滿頭大汗的等，無論是回家還是在某個地方等都要跟孩子事先講好(免得孩子在考試時還分心擔(dān)心想我爸媽在外面怎么了)。考完一門后就忘記這一門，無論是孩子還是家長都不要問也不要講這門考得如何如何，如果孩子主動提起，家長可以附合一下，但馬上要講，考過就考過了，準(zhǔn)備一下門，相信你是最棒的，一定能發(fā)揮自己最好的水平。無論是家長還是孩子千萬不要糾纏已考過的課目。整個期間家長都要面帶笑容，不能給孩子壓力，更不能讓孩子操心你的事。(從孩子參加中考或高考前一個月開始家長面對孩子時始終要面帶笑容，這比什么都重要！)
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇六
教師：何曉慶
新的一學(xué)期，新的開始。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當(dāng)校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習(xí)成績呢？一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。
“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標(biāo)，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學(xué)習(xí)成績，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當(dāng)務(wù)之急。下面就來談?wù)勎业膸c認(rèn)識：
一、學(xué)校層面：
1、開好“三個會”，即：家長會，學(xué)生動員會和教學(xué)質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學(xué)校與家長的溝通。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的方方面面，給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、從本學(xué)期開始，兩月進(jìn)行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把成績上報到教務(wù)處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學(xué)生的實際情況，采取有效的應(yīng)對措施。結(jié)合學(xué)生的考試成績，把臨近合格的學(xué)生，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”，切實提高這些同學(xué)的成績，促進(jìn)這些學(xué)生達(dá)到合格以上。
3、要求各科教師對本學(xué)科的教材認(rèn)真分析，理解教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習(xí)。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。
4、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，理清復(fù)習(xí)思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習(xí)時候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進(jìn)生厭學(xué)情緒會更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復(fù)習(xí)的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。縱觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復(fù)習(xí)；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無計劃，隨意性很大。這樣的復(fù)習(xí)耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課就是把平時相對獨立地進(jìn)行教 學(xué)的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面：一是幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。每個月對學(xué)生進(jìn)行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況老師心中有數(shù)。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進(jìn)一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。
二、語文教學(xué)方面：
1、接班學(xué)情分析：
六年級（1）班共有學(xué)生 30人。男女生各半。學(xué)生整體比較聽話、乖順。女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
2、針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)近一個月的學(xué)習(xí)觀察，我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，最差的四個孩子可以說語文基礎(chǔ)僅僅相當(dāng)于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學(xué)習(xí)語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學(xué)生進(jìn)行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學(xué)生在課 堂中積極回答的主動性。
2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準(zhǔn)備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。
3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解，俗話說： “書讀百遍便知其意”。在教學(xué) 中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。
4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “活” 起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，但是，作為科的 老師，決不能停留在這水平上認(rèn)識 優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理，對學(xué)習(xí)失去了信心。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。總之，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對語文科感興趣，愛學(xué)語文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會不斷地提高上去。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇七
1、家長要多與孩子溝通，并且尊重孩子。家長不要認(rèn)為孩子還小就什么都不懂，其實孩子心里都明白的。所以家長在平時要尊重孩子的想法，努力發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子建立自信心。
2、家長耐心回答孩子提出的一切問題，讓孩子感覺自己被尊重著，對他提升自信心有很大的幫助。
3、不要隨意批評和質(zhì)疑孩子。孩子總是會有一些天馬行空的想法，如果家長聽了之后直接否決或者質(zhì)疑的話，會打擊孩子的自信心，孩子將來也有可能不愿意去主動思考問題了。
4、要讓孩子勇于迎接挑戰(zhàn)，并且接受挑戰(zhàn)，用積極向上的心態(tài)去面對生活中的困難，這樣孩子成功之后就會有成就感，自信心也會大幅度提升。
5、要認(rèn)可孩子，不要貶低孩子。當(dāng)孩子做得對的時候，家長要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿隙ê⒆幼龅氖拢尯⒆又雷约嚎梢栽阶鲈胶谩?/p>
其實孩子從小開始培養(yǎng)自信心是非常重要的，因為對孩子往后的成長是非常有利，所以家長們應(yīng)該注意鼓勵和提高孩子的自信心。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇八
怎樣提高學(xué)習(xí)成績？自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法，高效課堂，怎樣才能學(xué)習(xí)好
怎樣提高學(xué)習(xí)成績？自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法，針對每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績，輕輕松松取得好成績不是夢！
很多家長都有一個非常苦惱的問題：怎樣提高學(xué)習(xí)成績？面對孩子的學(xué)習(xí)成績，可真是找不到合適的方法啊！課外輔導(dǎo)班也沒少報，可是就是看不到效果；課外習(xí)題也沒少做，可也見到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習(xí)方法呢？不要著急，自主學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)方法解決你的煩惱！自主學(xué)習(xí)針對每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)制定專屬學(xué)習(xí)計劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習(xí)成績，輕輕松松取得好成績不是夢！
那么，自主學(xué)習(xí)是怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的呢？
自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第一步，幫助孩子分析學(xué)習(xí)存在的問題，追根究源，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因!
自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第二步，根據(jù)孩子實際情況進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個個攻破小的知識點，找到學(xué)習(xí)帶來的成就感，體驗學(xué)習(xí)的快樂！
自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績第三步，針對孩子實際情況，梳理知識框架，制定孩子的孩子的個人成長計劃表，專屬的未來學(xué)習(xí)計劃幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，讓孩子從此學(xué)習(xí)不再愁，解決學(xué)習(xí)上的困惑，輕輕松松提高學(xué)習(xí)成績！
課外輔導(dǎo)專家榕暉教育，獨創(chuàng)全新的自主學(xué)習(xí)體系，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)中存在的盲點、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習(xí)不得其法的實際情況，從錯題入手追根究源，小點突破，并梳理整個學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)框架，提高學(xué)習(xí)成績，解決怎樣提高學(xué)習(xí)成績的煩惱！
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇九
為什么孩子的學(xué)習(xí)成績會有差異
呢？
是智商嗎的原因嗎？
關(guān)于這個問題，有的家長認(rèn)為是智商的問題，其實不然，據(jù)中國智商研究報告顯示，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說，同一個班級里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不如智商稍低一點的學(xué)生，這又是為什么呢？其實，學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)。
為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績好？
學(xué)習(xí)成績好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動力定性。學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法，可以應(yīng)對生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題，因此好的學(xué)習(xí)成績也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長遠(yuǎn)，低年級的小學(xué)生可塑性很大，抓住這個時機，可達(dá)到事半功倍的效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？比如說，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)等）；勤動手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動腦（善于思考、善于提問、善于創(chuàng)新等）；規(guī)范性（書寫規(guī)范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生很用功，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對。有的學(xué)生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問題。
那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎？
答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的。主要有家庭的培養(yǎng)，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機構(gòu)養(yǎng)成的。因為大部分家長都沒時間，就算有時間，有時侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過來那么多學(xué)生；相反，培訓(xùn)機構(gòu)的老師，尤其是專職的老師，他們既可以關(guān)照到每一個學(xué)生，又花大量時間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識傳授給學(xué)生，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這也是深圳98%的學(xué)生都會選擇去培訓(xùn)機構(gòu)的原因。其實，在好的培訓(xùn)機構(gòu)一周兩次課、長期堅持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，從而快速提高學(xué)習(xí)成績。
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇十
吉林省長白山第二高級中學(xué)
孫開蘭王龍軍
關(guān)鍵詞：新課改有效提高成績轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
素質(zhì)教育的一個基本要求是變選拔教育為普及教育，變英才教育為全體教育。但是在每一個教學(xué)班中，總有一定數(shù)量的后進(jìn)生，他們在整個班級中雖然人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。后進(jìn)生普遍學(xué)習(xí)成績差，如果想辦法能將他們的學(xué)習(xí)成績提上來，這讓他們產(chǎn)生很強的自信心，從而能使后進(jìn)生思想上有很大的轉(zhuǎn)變，會對整個班級產(chǎn)生良好的影響，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。如何提高后進(jìn)生的物理成績，談一下本人的一點想法。
一、教師要正視學(xué)生的差異
心理學(xué)研究表明：兒童之間的智力因素和非智力因素確實存在差異，尤其非智力因素的差異十分明顯。教師要正視差異，大多數(shù)教師認(rèn)為分?jǐn)?shù)低就是后進(jìn)生，往往忽視了他們的閃光點，對于后進(jìn)生，無論是學(xué)習(xí)成績還是道德品質(zhì)都欠佳，他們都是實實在在的人，并不是一個簡單的學(xué)習(xí)機器，教師在教學(xué)中，只要遵循教育規(guī)律辦事，尋找符合學(xué)生心理要求的教育方法，對于后進(jìn)生成績的提高能起到好的促進(jìn)作用。
二、把物理融入學(xué)生心間
“興趣是點燃學(xué)生智力的火花，是最好的老師。”為了讓學(xué)生學(xué)好物理，首先要讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，因此教師要多和學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友，使學(xué)生從心理上接受你，進(jìn)而對物理產(chǎn)生興趣，愉快地接受你的教學(xué)，只有樂其師，才能信其道，在課外就會主動地復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。
三、增加學(xué)生學(xué)習(xí)中的內(nèi)驅(qū)動力
“讓后進(jìn)生獲得學(xué)習(xí)成功”是素質(zhì)教育的出發(fā)點，有是素質(zhì)教育的歸宿。因此在教學(xué)中要注意成功教育，對后進(jìn)生教育不能太高，要把握好上課的度，不能急于求成。當(dāng)后進(jìn)生每取得一定的進(jìn)步，甚至在課堂上成功地回答一個問題或解決一個問題時，都應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。最好是經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，可選取一些后進(jìn)生會的習(xí)題考他們，并且能取得好成績，使學(xué)生有成功感，促使學(xué)生獲得更大的成功。
四、提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，因此我們要交會后進(jìn)生學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記，學(xué)會提問題；由于學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)不可能一直保持良好的聽課狀態(tài)，因此要善于將學(xué)生的主要精力調(diào)整到你要講的重點知識上，避免“滿堂灌”，發(fā)動學(xué)生積極動腦、動手、動口，始終以學(xué)生為主體。另外，在課堂上應(yīng)抽少量時間講評作業(yè)和課堂練習(xí)。
五、養(yǎng)成“重視學(xué)習(xí)過程”，去掉“重視結(jié)果”的習(xí)慣
有的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，總是對學(xué)習(xí)成績考慮得多，特別是后進(jìn)生，對成績更是擔(dān)心受怕。作為老師，不應(yīng)該再對學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，老是強調(diào)考試結(jié)果如何，應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程加以輔導(dǎo)，教學(xué)生不應(yīng)考慮考試結(jié)果，而是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實做好老師布置的任務(wù)，“功到自然成”，當(dāng)你的努力達(dá)到一定程度時，自然會有好的成績。
六、持之以恒，循序漸進(jìn)是后進(jìn)生進(jìn)步的保證
后進(jìn)生易犯急躁的毛病，往往在老師的幫助下有“三分鐘的熱情”，會認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)成績不理想時，就會產(chǎn)生畏懼情緒，甚至有放棄的念頭，此時要鼓勵學(xué)生，即時鼓勵學(xué)生進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，告誡學(xué)生要循序漸進(jìn)、持之以恒，只要努力，就一定能達(dá)到成功的彼岸。
參考文獻(xiàn)：高中新課程教學(xué)策略（科學(xué)出版社）
提高學(xué)習(xí)成績的心得體會篇十一
亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。”有研究表明：一個人的行為中，大約有95%的行為是習(xí)慣性的，有5%屬于非習(xí)慣性的。
行為心理學(xué)研究結(jié)果：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
習(xí)慣常年累月地在不知不覺中影響著我們的行為，影響著我們的學(xué)習(xí)效率，左右著我們的成敗。習(xí)慣能載著我們走向成功，也能拖著我們滑向失敗。習(xí)慣的力量是驚人的，如何選擇，完全取決于自己。
在提高學(xué)習(xí)成績的過程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，還要有信心，對學(xué)習(xí)充滿熱情，要有毅力，讓成功成為一種習(xí)慣，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一、好習(xí)慣
1、積極思維的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)的過程中，遇到做不起的題時，用“我怎樣才能……”，去掉大腦里閃現(xiàn)的“我做不來……”，堅持下去，就可以養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣了。
這是因為難題本身并不影響人，影響人的是對難題的看法，必須改變以往的被動思維習(xí)慣，養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣。
2、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣
每一個學(xué)生都有提高學(xué)習(xí)成績的欲望，然而，提高學(xué)習(xí)成績的欲望常常被不利于成功的習(xí)慣所撕碎，讓我們陷入平庸的學(xué)習(xí)之中。要想成功，就一定要養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高效學(xué)習(xí)從每天早晨開始：
（1）認(rèn)知自己每天的精力充沛期。在精力最充沛時期去做最困難的學(xué)習(xí)任務(wù)。而我們的同學(xué)常常習(xí)慣于把最困難的學(xué)習(xí)課程拖延到自己精力最差的時候去完成，用同學(xué)的話來說就是，我先做我最感興趣的功課。學(xué)習(xí)時間偏好是可以通過測試來認(rèn)知的（請見：午餐，被家長們忽視了的提高分?jǐn)?shù)的快速通道）。
（2）每天集中處理緊急且重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成對任務(wù)進(jìn)行分類的習(xí)慣。
（3）學(xué)會高效地利用零碎時間，我們每天都有非常多的零碎時間在我們不經(jīng)意間丟失了。在咨詢時，我問得最多的是：上學(xué)放學(xué)的路上，你在做什么？只有極少數(shù)的同學(xué)在思考。不信的話，可以回家問問自家的孩子上學(xué)放學(xué)的路上在做什么？一個簡單有效的利用方法是，聽英語、聽……。
（4）減少使用手機的時間，包括發(fā)手機短信。
3、養(yǎng)成有計劃的習(xí)慣
養(yǎng)成有計劃的習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)時間管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)管理等等，詳見《提升學(xué)習(xí)競爭力》第155頁（策劃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)策劃）。盡量按照自己的目標(biāo)，有計劃地做事，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提升成績。方正測評報告中的靜夜思清晨問，值得提倡，在臨睡前開列次日學(xué)習(xí)清單，這樣第二天早晨就可以按計劃全力以赴了。
4、養(yǎng)成自制力的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)過程中，也會面臨各種各樣的誘惑，比如看見同學(xué)學(xué)語文自己也想學(xué)語文，看見同學(xué)使用了一種學(xué)習(xí)方法自己想使用。如果你缺乏自制力，那么就會被誘惑牽著鼻子走，找不到那個才是真實的自己，就會偏離成功的軌道。
任何一個成功者都有著非凡的自制力。
5、養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣
如果你想保持高效地學(xué)習(xí)，就必須有一個健康的身體，有計劃地鍛煉身體已經(jīng)被越來越多的人們接受。對于學(xué)生而言，往往以學(xué)習(xí)都忙不過來，那還有時間鍛煉來搪塞，從而缺乏相應(yīng)的行動。
堅持鍛煉有了強健體魄才能保證有足夠的精力去做學(xué)習(xí)。要把鍛煉當(dāng)作一種樂趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
除了鍛煉外，注意飲食結(jié)構(gòu)，保持合理膳食，詳見飲食與升學(xué)考試，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，都是強健身體的好習(xí)慣。
6、微笑的好習(xí)慣
微笑是情緒好的表現(xiàn)，保持微笑可以改善我們的情緒。每天清晨和晚上對著鏡子笑一笑，對著自己的眼睛說，“我能……”、“我是最好的，……”，……，可以有效地改善情緒，增強自信心，詳見《提升學(xué)習(xí)競爭力》第181頁（自我暗示訓(xùn)練）。
二、壞習(xí)慣
與建立良好習(xí)慣相應(yīng)的，是克服不良習(xí)慣。不破不立，不改掉不良習(xí)慣，好習(xí)慣是難以建立起來的。壞習(xí)慣使成功寸步難行。
以下不良習(xí)慣是必須加以克服的：
1、經(jīng)常性遲到
經(jīng)常性遲到傳達(dá)出的信息是：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2、拖延
在方正性格中，綠色和平型和青色支持型的同學(xué)表現(xiàn)得比較明顯，雖然最終完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，但拖延會讓人感到疲憊不堪，反過來又會毫無疑問地增多在學(xué)習(xí)上的延誤。社會心理學(xué)專家說：很多愛拖延的人害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。
3、一味取悅他人
附和他人意見，考慮得更多的往往是他人的看法，總想做“好好先生”，在方正性格中，青色支持型的同學(xué)表現(xiàn)得更為充分一些，自身的情緒往往會受到他人的影響，從而難以集中精力全力以赴地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、出爾反爾
經(jīng)常變更自己的計劃，對于確定下來的事情、做出的承諾，時常無法兌現(xiàn)。這樣的情況，發(fā)生在黃色活潑型同學(xué)身上往往會更多一些。
5、隨大流
隨大流是人類進(jìn)化中的一種行為表現(xiàn)，然而我們卻不可以無主見。習(xí)慣性地隨大流可能會養(yǎng)成某種思維定勢，導(dǎo)致既便有主見也不敢表達(dá)。