無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短一
全國海關檔案培訓班今天就要結束了。在這短短的兩周時間內，我們學習了檔案專業知識、業務實踐操作知識以及綜合知識等多方面的內容。通過系統的專業知識培訓，開闊了大家的視野，增長了知識，也讓大家接受了一些新理念，新思維，提高了工作的方法和技巧，促使了對工作應用性的提高，拓展了思路和眼界，從而進一步提高了檔案工作的規范化、科學化管理水平。在學習中，大家紀律良好、積極思考，形成了濃厚的學習氛圍，也達到了預期的效果。我想這一次培訓對大家應該有很好的幫助，讓大家都盡快的認識、了解了我們工作的職責，從而為做好本職工作打下了堅實的基礎。
這一次的培訓我們邀請了國家檔案局，上海海關學院領導專家進行授課，領導們通過認真商討講課內容，提出了明確要求，使授課內容有的放矢，基本做到能聽得懂、學得進、用得上。在此我代表海關檔案處對各位領導表示衷心的感謝!同時作為主辦方的代表我也感謝在座的各位能在百忙之中抽出時間來到上海海關學院參加我們的培訓。
檔案工作是利用科學的原則和方法管理檔案，為社會各項事業服務的工作。隨著計算機和網絡技術的發展，檔案工作從比較封閉的狀況發展為高度的開放性，檔案工作與社會的聯系更加廣泛，同時也面臨著新的挑戰，改革開放要求檔案工作要有新起點，在新形勢下，檔案管理工作必須迎難而上。
這一次的培訓我們具有針對性、實用性、靈活性、多樣性和技能性，以多層次、多方面、多形式的培訓，全面提高大家的素質和能力，增強檔案管理意識、法制、服務意識，為經濟的發展保駕護航，實現檔案法制化、規范化管理。這些實質上的目的就在于你們的工作能力和職業能力，從而促使你們的工作運作有章可循。希望大家通過這次培訓，在領導專家的帶領下通過學習與交流，能夠轉變觀念，增強能力，真正做到認識到位，組織到位，措施到位，全面加強檔案事業的宏觀管理，掌握更多的理論知識以及本職崗位的業務技能，為今后能進一步提升水平奠定良好的基礎
這次培訓班時間雖短，相信大家收獲是比較大的，大家應該把這次培訓作為新的起跑線，進一步抓實抓好學習，著力提高自身的政治素質和業務水平，做到思想上高度重視，增強全員參與檔案工作的主觀能動意識;
一、主動學習，提高素質
“一語不能踐，萬卷徒空虛”。學習的目的全在于運用，要做到學以致用，關鍵就是要把學與思、知與行結合起來，做到學用相長、融會貫通，希望大家能通過此次培訓提高自身的綜合素質以適應新形勢下檔案工作發展的需要，認真貫徹實施檔案工作法律法規，積極主動學習政治理論，切實增強依法治檔觀念，把握觀點、提高業務技能、不斷進步，不斷的完善自己的本職工作，促使檔案工作能進一步推進。再次，要學他人。海納百川、有容乃大，在座的每一位都要敞開心胸，向他人學習、借鑒，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境，與時俱進，把握正確的方向與動態，有創新的精神與意識，不斷的提高自己、不斷進行自我加壓和充電，在綜合素養上下功夫，增強信息意識，從而不斷增加知識儲備。
二、提高認識，樹立目標
這次培訓指導性、實用性、操作性都很強，增強了大家對工作的掌握，提高了對工作的信心以及凝聚力。這不僅要求大家要思想政治端正，還要求大家要提高認識，不斷學習，樹立目標，堅持理論與實踐的良性互動，用理論指導實踐，用它與實際工作有機地結合起來，在實踐中去理解、去運用、去升華，增強工作的前瞻性，提高學習的實效性，把學到的專業知識融會到工作實踐中去，從而能起到一定的推動作用。希望大家通過培訓，在自身更新優化的同時，樹立學習的思想與目標，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，才能全面提高自身的素質。
三、加強建設，樹立形象
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望大家在以后的工作中，認清崗位職責，提高對檔案工作的認知性、緊迫性和時代性，能最大范圍地為檔案工作站好崗、執好責，不斷提升檔案工作質量，增強價值意識。從小事抓起，從小事要求起，做到防微杜漸，保持良好的生活作風和生活習慣，擺正位置，嚴格遵守規章制度，勤懇塌實、兢兢業業，團結協作，完成領導布置下達的一切工作任務，再次是要保持艱苦奮斗、勤儉樸素的優良傳統，做到清正廉潔，真抓實干、明確責任，在維護利益的同時也實現自己的價值，以高標準要求自己，樹立起自己的良好形象，認真努力工作，高度重視，層層抓落實，防止工作流于形式，對檔案管理保證專人、專庫、專款專用，為開展工作奠定堅實的思想基礎。
四、提升服務，促進發展
檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了檔案工作的價值和作用，因此，我們要堅持工作就是服務的觀念，實現檔案職能，增強服務意識，讓檔案工作服務于運輸生產，服務于領導，服務于機關，服務于基層。在實際工作中正確認識職業，樹立愛崗敬業精神，做到愛崗敬業、誠實守信、忠于職守，促使檔案工作的規范有序，從而能達到為大家提供方便快捷的服務，促進發展。
我們這次培訓班是推進檔案隊伍建設的重要手段。針對檔案工作者的不同層次、不同崗位，有步驟、有計劃地對檔案人員進行教育，做到了專題有特色，講授有亮點，研討有層次，考察有重點，培訓有成效，提高了檔案人員對知識的擴展能力。
最后，祝愿同志們工作順利，事業順達，生活順心!我的講話完了，謝謝大家!
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短二
一、行政事務
1.配合中心做好繼續教育驗證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業務主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。
2. 11月24、26日園長、業務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。主要看：一、活動環境創設和物品擺放是否合理
二、游戲內容是否圍繞主題內容
三、材料是否豐富是否與主題匹配
四、教師的組織指導是否有效
五、幼兒玩得是否認真和投入
六、活動評價是否緊扣目標?在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，并落實到實處。
二、教育教學
1.做好園內觀察記錄評比工作，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。
三、教育科研
1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。
2.結合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網絡的形式，把專題學習內容掛到博客上，通過網絡的形式讓教師自學，并結合學習內容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。
四、安全衛生保健
1.園內服務性人員培訓活動。
(1)11月17日，保健老師對園內的5位保育員進行了業務培訓活動，培訓的主要內容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業務培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。
(2)為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內容包括學習門衛值班制度、門衛管理制度、警衛人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結合學習內容，根據自己的工作實際情況，談談自己在工作中的感想和困惑，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業務知識，提高了業務技能素質，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業素質和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
(3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛保安，達到了共同參與共同教育的目的。
2.安全工作。
(1)根據上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表;對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。
(2)為了提高全園師生的防震減災意識和震時應急反應能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在5分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領，演練活動有效提高了全園師生應對突發地震時的能力。
(3)做好xx年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。
3.11月16日，市衛生監督所對食堂進行了督查(我園食堂搭伙于小學部)，從食堂的督查中發現了一些問題，我們及時進行了整改。
4. 天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發病控制在3%左右，無傳染病的發生。
5. 在行政領導、保健教師和年級組長的每周一查中發現：我園整體的衛生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。
6.保育員清洗了幼兒的床單。
五、家長工作
1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小(1)班語言和數學。小(2)班數學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。
2.下旬各班結合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。
存在的問題：
1.班級常規欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。
2.課堂教學活動中提問缺乏層次性?難點得不到解決?尋找有效的教學策略來突破?
3.角色游戲主題化整合力度不夠。
下階段的努力方向：
1.經一步加強班級常規管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規有新的起色。
2.加強課堂教學研究，以語言領域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內結合領域確定教學內容——執教老師自備——案例研討——修改教案——組內試上——再次調整——園內公開展示——評課研討。(做好過程性資料積累)
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短三
領導者的素質是一個歷史的概念，隨著時代的發展和社會經濟制度的變化將有不一樣的。要求。當前，人類進入知識經濟時代，世界科學技術的發展日新月異，國際競爭日趨激烈，國際風云變幻莫測。與此同時，我國改革開放和現代化建設進入攻堅階段，面臨很多新問題和挑戰。在這充滿機遇和挑戰的時代，關聯事業前途和國家命運的一個重要的因素是領導者素質的高低。時代需要具備高素質的領導者，而合格的領導者是領導實施領導行為的內在因素，是開展領導活動的前提基礎和條件。它從根本上能決定領導行為的成敗得失，進而影響到群體或組織的命運和利益，是各項事業成功的根本保證。那么，新時代領導者就應具備什么樣的素質呢？
20世紀70年代以來，快速發展的信息技術將人類社會推進一個新的時代——信息時代。在這一時代，知識的更新速度越來越快，數量越來越多；傳播速度越來越快，傳播途徑也越來越多。在這一背景下，每個領導者都需要透過持續不斷的學習，建立一個不斷演進的知識體系。學習已經成為時代的生存概念，終身學習是時代領導者最重要的資本，正如德格所說，未來惟一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習的更快的潛質。領導者務必充分認識到學習的緊迫性，認識到僅有不斷提高知識素養，才能跟上時代的步伐，成為合格的領導者。同時，要講究學習方法，對所學知識要批判地學、思考地學、辯證地學，要從實際狀況出發，最大限度地提高學習效率。另外，領導者的學習要有合理的知識結構，要了解市場經濟所要求的現代金融、現代管理知識，以及領導科學、歷史與法律、現代科技和社會心理等多方面的知識。時代是學習的時代，新時代的領導即學習。沒有人天生就是卓越的領導者，學習是通往成功的關鍵。不斷學習，善于學習，加速學習，是持續成功的決定性因素。領導者不僅僅要自身發奮勤奮地學，并且要將自我所領導的組織變為學習型組織。
在知識不斷更新的時代里，技術每年的淘汰率為20％，壽命周期僅有5年，透過知識領導創新將成為人類生活的主流。實際上，這是時代對領導者的知識、見識和膽識的要求。知識成為新時代的核心，知識經濟時代需要有知識的領導者，沒有知識就無法勝任工作。高質量的權力來自知識的應用，知識是用途最廣的社會控制力的來源。在以知識決策和知識管理為導向的知識經濟時代，誰擁有了知識，誰就擁有了領導可能。豐富的知識對領導者來說是及其重要的，往往是事業成功的資本和基礎。具有淵博的知識，能夠使領導者在觀察問題和分析問題時視野開闊、思維敏捷、有洞察力，能及時抓住問題的本質和關鍵，吸取歷史的經驗教訓，采取靈活有效的措施，果斷處理和解決問題。
現代社會，領導者處理的事情越來越多，工作面越來越寬，時代要求領導者務必有較強的工作潛質。潛質是一個人的知識、智慧在工作中的綜合表現，從人才學的角度講，知識、業績、潛質是構成人才的三要素，潛質是本質的要素。領導工作是一種高強度的復雜勞動，為適應復雜多變的環境，得心應手的開展工作，領導者就務必具有科學的領導方法和嫻熟的領導藝術。新時代的領導工作包含的資料，涉及的領域，實施的方式等十分廣泛、復雜，作為現代領導者沒有必須的潛質不行，僅有一種潛質也不行，務必具有多種較強的潛質，才能適應工作的需要，成為一名合格的領導者。
進入21世紀以來，領導者頻頻成為社會良知的拷問對象。不遵紀守法，投機行為，助長腐敗等，領導者日益暴露出自身的道德缺陷。所以時代對領導者的道德素質提出新的要求。在一個優秀領導者身上，德和才就應是統一的，相輔相成的。有德無才，無才有德，都不具備優秀領導者的基本條件。正因有德無才，政治上固然可信，但難當大任，重用了勢必助長不學無術之風；無德有才，才足以濟其奸，重用了會有很大的危害。德與才相比，德更有決定好處，所以領導者應德才兼備。所謂“德”，作為領導者的基本標準，包括一個人的政治覺悟、道德品質和思想作風。所謂“才”，作為領導者的業務標準，主要是指掌握現代科學文化知識和科學技手段，具有開拓創新精神，綜合分析潛質，組織協調潛質，駕馭全局潛質。德才兼備標準不是抽象的，是有具體資料的，其資料是隨著時代的變化和黨的政治路線的改變而變化的。
科技的提高，社會的發展，環境的多變，以及利益群體的多元化，對現代領導的領導者素質提出了諸多要求。一般認為，一個有效的領導者，應具備優良的政治素質、過硬的知識素質，較強的潛質素質，良好的心理素質和強健的身體素質。政治思想素質是領導者的重要素質之一。政治思想素質（如世界觀、人生觀）對于領導者能動性的發揮起著推進或阻礙的作用。科學的世界觀和人生觀使能動性的發揮有一個正確的指導思想，從而保證前進方向的正確性，為領導者才能素質構成和發展帶給正確的方法。知識素質是指領導者做好本職工作所務必具備的基礎知識與專業知識。一般地說，領導者掌握的知識越多，對客觀規律的認識越深刻，就能夠有更快的預見潛質、表達潛質和創造潛質。能夠說，在客觀條件相同的狀況下，知識越豐富，產生創造性設想的可能性就越大。潛質素質是領導者素質的核心，是領導者成功的進行領導活動所務必的潛質基礎，不僅僅包括智力因素的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、操作力等基本潛質，也包括領導工作所務必具備的專業潛質及某些崗位的特殊潛質。心理素質是領導者素質的一個重要組成部分，是一個內涵十分廣泛的概念，涉及人的個性、興趣、動機、意志、情感等多方面資料。從某種好處上說，它制約和影響著領導者的其他素質。良好的心理素質即指心理健康或具備健康的心理領導者應具備成熟的心理狀態，有良好的情感過程，具有堅忍不拔地意志。領導者既是領導活動的組織者和指揮者，又是復雜的腦力勞動者。強健的身體素質是領導者勝任管理工作，履行領導職責的物質條件和基礎。在現代社會，對領導者的創新素質和道德素質提出了更高的要求。
1、創新素質
創新是一個民族提高的靈魂，是不斷發展的不竭動力。創新是時代的呼喚，是新世紀、新任務、新環境對領導者提出的迫切要求。英特爾公司前總裁以前撰文指出，我們正處在以十位速度發展的時代，我們面臨的是80%的危機、20%的機會，作為一個領導者隨時感到身邊的變化，并且明白什么在變，自我如何去適應這種變化。可見，創新潛質已成為領導者務必具備的最重要的潛質和首要素質。從本質好處上講，創新的含義是指人類物質禮貌、精神禮貌和制度禮貌的一切領域，能先與他人，見之所未見，思人之所未思，行人之所未行，從而獲得人類禮貌的創新發展和新突破，領導者僅有具有創新意識，創新精神和創新潛質，僅有緊跟社會發展潮流，把握時代跳動脈搏，不斷研究新狀況，解決新問題，提出新思路，創造新經驗，進行理論創新和實踐創新，才能把領導工作不斷推向前進。此外，領導者之所以就應有創新精神和創新潛質，還在于他們不僅僅僅是一般創新者，同時還是創新的領導者。僅有具有創新意識、創新精神和創新潛質的領導者，支持和鼓勵創新、帶頭和推動創新，才能擔負起時代和事業賦予自我的領導職責。
創新是領導者素質提高的要求，創新本身也就是領導者素質全面提高的重要表現。應對時代社會發展的要求，領導者自身素質的創新表此刻以下幾個方面：
首先，思想觀念的創新。傳統文化的影響已經根深蒂固，但隨著知識經濟的到來，改革開放的發展深入，國際全球化局勢的蔓延，創新思想顯示出無窮的魅力。凡屬創新，都不是對原有思想的縫縫補補，而是對原有思想的突破。比如：馬克思列寧主義作為一種創新，就在于它說明了物產階級革命能夠在一國首先取得勝利；毛澤東思想的創新，就在于它指明了一條有中國特色的革命道路；鄧小平理論的創新，就在于它找到了一條有中國特色的建設之路；江澤民同志關于“三個代表”重要思想的創新，就在于它回答了在和平發展時代如何才能始終持續的先進性問題。領導者的行為是受領導者的思想觀念支配的，如果觀念陳舊，適應不了時代的變化，那么領導者必然會被競爭性社會淘汰出局。相反，如果一個領導者能夠自覺突破舊傳統觀念和習慣勢力的束縛，不斷解放思想，實現思想創新，那么他必然成為時代的弄潮兒。
其次，技能的創新。現代科技的迅猛發展和人類社會的禮貌提高，尤其是信息社會和知識經濟時代的到來，僅憑基本的潛質和一般的領導潛質已經適應不了新時代的需要了。應對社會環境的變化。領導者務必具備快速學習的潛質，才能迎接時代的挑戰。同時，還需要有批判的潛質，領導者務必有敢于懷疑，敢于獨立思考的勇氣，有懷疑才能有發現，有批判才能有揚棄，有自信才能有創造。領導者僅有自我有信心，才能給別人信心。有批判精神的領導者更具有創造力。領導者務必掌握科學的思維和決策的潛質。現代領導者不能用傳統的思維方式來思考問題，也不能僅憑經驗從事決策。現代領導者務必學習思維科學知識，掌握現代思維理論。放下經驗思維，學會科學思維；放下單向思維和平面思維，采取多路思維和立體思維；開啟自由奔放的思想，在紛繁復雜的局面中，尋找有利因素。要在充分掌握準確信息的基礎上，遵循科學決策的理論、原則、程序和方法實施決策。要以決策過程的民主化和科學化來確保決策方案的正確性。
第三，知識結構的更新和調整。領導者的知識水平的高低不在于他擁有多少知識，而取決與他的知識淵博和熟練程度，以及知識結構是否合理。作為領導者的知識結構，是指領導者所掌握的各種知識的結合方式和組合方式。領導者掌握的知識狀況對他能否實現領導知識的優化創新有很大的影響。領導者要善于建立自我獨特的知識結構，獨特的知識，產生獨特的功能。獨特的功能夠幫忙領導者構成自我特有的創造風格和魅力。領導者具有的知識要隨著社會的發展、信息的更新、工作的變化等因素而不斷充實、更新和調整，以使自我的能夠順應時代社會發展的趨勢，與時俱進，永居時代前列。
當今社會始終處于激烈競爭的環境中，適者生存不僅僅是生物界的自然發展規律，也成為社會經濟界的發展規律。領導者務必持續對新鮮事物敏銳的洞察力，見微知著，富有想象力，思路開闊，善于提出大膽而新穎的設想。敢于、善于改革和創新，緊緊抓住時機，充分發揮主觀能動性，不斷探索新路子、新方法。
2、道德素質
現代社會是一個繁華的世界，正因繁華而讓人難守清貧，現代社會又是一個熱鬧的世界，正因熱鬧而讓人寂寞難耐。以前人們很少關注領導者實施領導行為的倫理基礎和取得這些成就的道德價值。僅有在領導者陷入困境的時候，他們的道德素質才會備受關注。像美國安然丑聞或前科龍董事長顧雛軍案件等使人們意識到領導者道德素質具有何等的重要性。道德素質是指必須群體或組織乃至整個社會在必須時期調節人與人之間相互關聯的價值標準和價值決定、道德規范和道德要求內化為心靈資料后構成的整個精神內涵，是充滿價值資料和主觀取向的領導精神素質。道德素質上的問題，是不正之風的重要根源，也是腐敗的主要根源。確保不了道德素質的質量和品位，就必須會使領導者個人乃至整個領導集團、整個上層建筑都迅速走向腐朽和崩潰瓦解，在這種狀況下，其他領導素質無論如何優秀都不能挽回其覆亡的命運，不需要外力攻擊，就可能正因道德問題而自我毀滅。
領導者的道德素質是領導者在領導活動中自覺遵守社會規范，恪守領導活動職業道德的素質。領導者的道德素質標準高于一般職業道德，要求嚴于一般人員。領導者有道德，才會有影響力、號召力，才能實現領導目標。優秀的道德素質包括：一是有職責心。領導者在享有相應的權利的同時，付出相應的勞動，承擔相應的職責和義務；二是寬容。領導者僅有豁達大度，能容人、容言、容事，才能團結上下、左右，成為一名成功的領導者；三是誠實。誠實是對領導者的最基本的要求。領導者就應把誠實作為自我生命的瑰寶，在人際交往中表里如一，坦誠相見，真誠可信；四是信賴。領導者要充分信任下屬，放心大膽地讓他們去完成任務，以充分發揮下屬的作用；五是廉潔。領導者要正確對待自我手中的權力，真正弄明白“用權做什么，奮斗圖什么”，切實做到克己奉公、清正廉潔。
道德素質是領導者必不可少的內在素質，在領導活動的每一個環節中都滲透著道德素質的'作用。作為領導者，道德修養的層次應當是高的，應當身體力行地帶出好作風，發揚好傳統，以德感人，以德樹威，以德勤政，以德帶動一片，以德影響一方。從領導活動的手段看，似乎不存在什么道德與不道德的問題，但手段的選取務必貼合道德要求，要有對社會和人類高度負責的職責感。如果所選取的手段不當，不貼合社會規范，就會遭到輿論的譴責，良心的自責，最終導致失敗。如：國家統計局原局長邱曉華在任國家統計局領導職務期間，收受不法企業主所送現金，生活腐化、墮落，涉嫌重婚罪，而淪為階下囚。正因他違背道德的行為，使國家統計局遭遇嚴重的信任危機。
領導者的素質修養作為社會管理者的領導者，如何應對知識經濟的沖擊，抓住機遇，迎接挑戰，已成為不容回避的重大課題。而重中之重的是領導者如何加強對自身的素質的修養。要想做好工作，務必自覺地提高本身的素質。
1、加強自身學習，不斷提高學習潛質
學習是提高領導素質的基本方法和途徑，是領導者加強自身修養的一項基本功。領導者要樹立終身學習的思想，把加強學習作為一種職責、一種追求、一種境界。首先，向書本學習。書本是領導者最基本的知識來源，學習要有目的、有計劃、有選取，并注意長期積累，力求事半功倍。其次，要向成功者和先進的領導者學習。常言道，榜樣的力量是無窮的。他們有著豐富的經驗，高超的領導才能，透過虛心向他們學習，能夠取長補短。第三，要向下屬和員工學習，古人云：三人行，必有我師。科學研究證明，在現代社會里，一個領導者的知識，僅有20%是透過正規學校教育獲取的，其余80%是靠工作實踐和在職學習獲得的。所以，領導者要不斷發奮學習；更新和充實自我的知識，加強修養，完善和提高自我的素質。在知識經濟時代，科學技術和經營管理處在前所未有的加速發展之中，領導者如果不加強學習，很快地就會落后于形勢，落后于下屬。所以要不斷地加強學習，作到學習、學習、再學習，發奮提高自身素質。
2、用心參與繼續教育和培訓
領導者的繼續教育和培訓越來越引起現代領導者的重視。領導者要透過教育培訓來最大限度地挖掘自身的內在潛力和盡可能地提高自身的綜合素質，參與培訓的時候既要有目的、有計劃，又要有針對性、有深度。堅持多渠道、多形式、個性化，要由單一的課堂聽講向多元化、靈活性的求學方式轉變，針對領導者自身日常工作的特點，多參加一些案例討論分析，對策研究，實地觀摩，情景模擬等課程。選取培訓方式上，應堅持以啟發式、參與式、研究式教學為主，克服單一，呆板的培訓方式。即要強化崗位培訓，又要加強專業化的教育訓練。在具體做法上，可根據自身的實際狀況采取在職培訓、脫產培訓以及“請進來，走出去”等多種方式培訓。
3、在實踐鍛煉中提升自身素質
必須的領導素質僅有在領導工作實踐中才能得到發展和提高。對提高領導者質來講，學習重要，實踐更重要。在實踐中理解鍛煉，經受考驗，增長才干，歷來是造就領導者的重要方法，也是領導者成長的最基本的途徑。領導者僅有在改革和建設實踐中經風雨長才干，才能真正成長起來，實踐出真知，實踐長素質，實踐增才干。領導者必須要深入社會生活，密切聯系群眾，在實踐中鍛煉自我，進行自我教育，增長知識經驗，磨練自我的意志，提高心理素質。現代的領導者就應深入到基層去，和一線職工同甘共苦，錘煉自我，經風雨，傲嚴寒，增長才干，不斷成長。作為領導者，僅有書本知識是遠遠不夠的，還務必在實踐中鍛煉，才能成熟成長起來。坐而論道、紙上談兵是做不好領導的。領導者只要深入實際，調查研究，就能學到在書本上學不到的東西，實踐是領導者提高素質，改變作風的大課堂。
總之，合格的領導者是充分發揮領導功能的前提。領導者素質是在長期的社會實踐過程中積累而成的，一個組織和事業的發展，一是靠正確的方針政策，二是靠高素質的領導者。優秀的領導者要不斷超越，不斷開拓，不斷創新，提高和更新個方面的素質，適應時代的挑戰和發展。所以領導者素質的高低至關重要。
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短四
大家好!
全國海關檔案培訓班今天就要結束了。在這短短的兩周時間內，我們學習了檔案專業知識、業務實踐操作知識以及綜合知識等多方面的內容。通過系統的專業知識培訓，開闊了大家的視野，增長了知識，也讓大家接受了一些新理念，新思維，提高了工作的方法和技巧，促使了對工作應用性的提高，拓展了思路和眼界，從而進一步提高了檔案工作的規范化、科學化管理水平。在學習中，大家紀律良好、積極思考，形成了濃厚的學習氛圍，也達到了預期的效果。我想這一次培訓對大家應該有很好的幫助，讓大家都盡快的認識、了解了我們工作的職責，從而為做好本職工作打下了堅實的基礎。
這一次的培訓我們邀請了國家檔案局，上海海關學院領導專家進行授課，領導們通過認真商討講課內容，提出了明確要求，使授課內容有的放矢，基本做到能聽得懂、學得進、用得上。在此我代表海關檔案處對各位領導表示衷心的感謝!同時作為主辦方的代表我也感謝在座的各位能在百忙之中抽出時間來到上海海關學院參加我們的培訓。
檔案工作是利用科學的原則和方法管理檔案，為社會各項事業服務的工作。隨著計算機和網絡技術的發展，檔案工作從比較封閉的狀況發展為高度的開放性，檔案工作與社會的聯系更加廣泛，同時也面臨著新的挑戰，改革開放要求檔案工作要有新起點，在新形勢下，檔案管理工作必須迎難而上。
這一次的培訓我們具有針對性、實用性、靈活性、多樣性和技能性，以多層次、多方面、多形式的培訓，全面提高大家的素質和能力，增強檔案管理意識、法制、服務意識，為經濟的發展保駕護航，實現檔案法制化、規范化管理。這些實質上的目的就在于你們的工作能力和職業能力，從而促使你們的工作運作有章可循。希望大家通過這次培訓，在領導專家的帶領下通過學習與交流，能夠轉變觀念，增強能力，真正做到認識到位，組織到位，措施到位，全面加強檔案事業的宏觀管理，掌握更多的理論知識以及本職崗位的業務技能，為今后能進一步提升水平奠定良好的基礎
這次培訓班時間雖短，相信大家收獲是比較大的，大家應該把這次培訓作為新的起跑線，進一步抓實抓好學習，著力提高自身的政治素質和業務水平，做到思想上高度重視，增強全員參與檔案工作的主觀能動意識;
一、主動學習，提高素質
“一語不能踐，萬卷徒空虛”。學習的目的全在于運用，要做到學以致用，關鍵就是要把學與思、知與行結合起來，做到學用相長、融會貫通，希望大家能通過此次培訓提高自身的綜合素質以適應新形勢下檔案工作發展的需要，認真貫徹實施檔案工作法律法規，積極主動學習政治理論，切實增強依法治檔觀念，把握觀點、提高業務技能、不斷進步，不斷的完善自己的本職工作，促使檔案工作能進一步推進。再次，要學他人。海納百川、有容乃大，在座的每一位都要敞開心胸，向他人學習、借鑒，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境，與時俱進，把握正確的方向與動態，有創新的精神與意識，不斷的提高自己、不斷進行自我加壓和充電，在綜合素養上下功夫，增強信息意識，從而不斷增加知識儲備。
二、提高認識，樹立目標
這次培訓指導性、實用性、操作性都很強，增強了大家對工作的掌握，提高了對工作的信心以及凝聚力。這不僅要求大家要思想政治端正，還要求大家要提高認識，不斷學習，樹立目標，堅持理論與實踐的良性互動，用理論指導實踐，用它與實際工作有機地結合起來，在實踐中去理解、去運用、去升華，增強工作的前瞻性，提高學習的實效性，把學到的專業知識融會到工作實踐中去，從而能起到一定的推動作用。希望大家通過培訓，在自身更新優化的同時，樹立學習的思想與目標，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，才能全面提高自身的素質。
三、加強建設，樹立形象
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望大家在以后的工作中，認清崗位職責，提高對檔案工作的認知性、緊迫性和時代性，能最大范圍地為檔案工作站好崗、執好責，不斷提升檔案工作質量，增強價值意識。從小事抓起，從小事要求起，做到防微杜漸，保持良好的生活作風和生活習慣，擺正位置，嚴格遵守規章制度，勤懇塌實、兢兢業業，團結協作，完成領導布置下達的一切工作任務，再次是要保持艱苦奮斗、勤儉樸素的優良傳統，做到清正廉潔，真抓實干、明確責任，在維護利益的同時也實現自己的價值，以高標準要求自己，樹立起自己的良好形象，認真努力工作，高度重視，層層抓落實，防止工作流于形式，對檔案管理保證專人、專庫、專款專用，為開展工作奠定堅實的思想基礎。
四、提升服務，促進發展
檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了檔案工作的價值和作用，因此，我們要堅持工作就是服務的觀念，實現檔案職能，增強服務意識，讓檔案工作服務于運輸生產，服務于領導，服務于機關，服務于基層。在實際工作中正確認識職業，樹立愛崗敬業精神，做到愛崗敬業、誠實守信、忠于職守，促使檔案工作的規范有序，從而能達到為大家提供方便快捷的服務，促進發展。
我們這次培訓班是推進檔案隊伍建設的重要手段。針對檔案工作者的不同層次、不同崗位，有步驟、有計劃地對檔案人員進行教育，做到了專題有特色，講授有亮點，研討有層次，考察有重點，培訓有成效，提高了檔案人員對知識的擴展能力。
最后，祝愿同志們工作順利，事業順達，生活順心!我的講話完了，謝謝大家!
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短五
總：
您好!今天看到晉升人員名單，感謝領導的信任與關心。我會一如既往努力工作，把財務各項工作做得更好，不負領導的厚愛。謝謝總!
人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年，來到xx公司這片沃土。在她的培養、造就下，在領導的信任和同仁的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司讓我升職也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的務實文化和平凡道理。因此，我認為，在賽德，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是對工作流程或技術做出卓越的改進或創新，都是優秀的。
為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報xx公司對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給xx公司，勤奮敬業，激情逐夢，在做大做xx企業的道路上執著前行，努力做到更好!
再次感謝領導的知遇之恩。
感謝人：
20xx年xx月xx日
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短六
非常榮幸參加集團公司舉辦的這次黨務業務培訓班，借此機會，我想結合自己的工作實際，就如何寫好領導講話，與大家分享一下自己的心得體會，不妥之處，希望多多批評指正。
我于底從事黨委秘書工作，雖然時間不長，但是在近一年的時間里，通過不斷學習和實踐，自身業務能力和工作水平得到了很大的鍛煉和提高。秘書工作作為黨務工作的一項業務性工作，涉及內容繁雜瑣碎，在諸多工作中，我感覺難度最大的就是領導講話。起草領導講話，是一項艱苦的腦力勞動，是自身綜合素質的反映，是理論功底的表現，是各種知識的全面運用。要想寫好領導講話，絕不能急來抱佛腳，臨渴方挖井，必須堅持從日常做起，從學習入手。人無“生而知之”，皆為“學而知之”。寫好領導講話，重要的是學習，通過學習各種相關的知識，不斷提高理論功底和寫作水平。學習途徑無非有四條：
一是向書本學習。重點學習好科學理論，主要用于提高理論和政策水平。以理服人，重在深刻領會理論精髓和政策實質，解決好思路境界和思想方法問題。書是理論的升華，書是經驗的總結，書是歷史的見證，書是政策的依據。只有肯讀書，才能正確領會、加深理解，并且要善于化為自己的語言，體現在領導講話中，做到融會貫通、運用自如。談到理論學習，我們常用的一句話是“先學一步，多學一點，學深一點”。盡管這主要是指領導干部，但更適用于我們這些“筆桿子”們。你是領導的參謀，你是講話的主筆，不但要為領導出點子，同時還要寫稿子，“要給別人一杯水，自己要有一桶水”。只有注重理論學習，才能做到出口成章、才思敏捷。這就是古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。
二是向實踐學習。主要用于掌握大量的第一手材料，以事論理，重在充分了解基層情況和鮮活事例，解決好寫作素材和講話內容的問題。作為一名文字工作者，只有書本上的理論知識，沒有實際中的鮮活事例，理論就會無的放矢，自然會蒼白無力。以空洞理論支撐起來的領導講話既沒有說服力，也沒有針對性，更沒有指導性。一篇好的領導講話，應該是虛實結合、以事論理。這就要求我們必須在向書本學習的同時，堅持向實踐學習，通過大量的、現實的、深入的調查研究，充分掌握來自實踐的第一手資料，通過自己的手和筆，寫進領導的講話當中，使講話變得有血有肉，入情入理，無懈可擊，這也就是常人所說的“實踐出真知”。
三是向自己學習。主要用于提高寫作興趣和熟練程度，重在自我完善和自我提高。一要做到常練習。起草領導講話是個難度很大的工作，同時，又是一個不斷熟練的過程。“熟能生巧”講的就是這個道理。要想做到持之以恒的練習，關鍵是解決好“手勤”的問題，絕不能只把起草領導講話作為一項任務完成，一旦沒有稿子可寫，就松懈下來，而應該忙里偷閑，堅持經常寫些自己有感而發、內心想寫的東西。這樣一來，既能提高寫作水平，又能培養寫作興趣，真到起草領導講話時就不會發怵和為難。二要做到勤思考。只有理論素養和政治水平，而無基層情況，講話會空洞，言之無物;只有數字事例，而無理論政策，必然是一篇“流水賬”，缺乏高度。二者都具備，仍然有個結合和思考的問題。要想解決，必須做到一要動腦子、想問題。多問幾個“為什么”，自己給自己出難題，通過思考找出答案，使思想認識和寫作水平得到進化和升華。二要回頭看、多反思。經常不斷將后來起草的講話與原先起草的同類講話，加以對照和比較，看看有什么不同，有沒有進步，有沒有差距。通過用心思考和自我反省，不斷走向完善和成熟。這就是“成于思，敗于隨”的道理。
四是向社會學。主要用于豐富寫作頭腦和增強文章美感。重在吸取古人、今人，以及多學科、多領域的營養，解決講話“白開水”的問題。所謂向社會學習，并不是指實踐和調研，而是指日常多留心、多留意，從不經意中發現一些閃光的東西，以用于領導講話當中，用得恰到好處，會使講話寫得更加生動活潑，別人聽起來更加有滋有味，增強吸引力和感染力。具體來講，向社會學習的對象分為兩類。一是借古。多讀些“文言文”和“古詩詞”，以及國內國外的名著，從中發掘一些精辟見解和名言名句，力求達到古為今用，洋為中用，人為我用的目的。在起草領導講話時，適時用上兩三句，會為講話增添不少色彩。二是喻今。就是要做一個有心人，多聽聽周邊各色各樣人的說道，街頭巷尾、茶余飯后、閑言碎語，在大家的言語往來中“淘沙取金”，日常隨身帶個小本子，分門別類記下來，到時隨手拈來，應用自如，恰到好處，省時省力。
以上，是我在近一年的秘書工作中對起草領導講話的一些粗淺體會和感受，因工作時間短，經驗不足，難免有失言之處，還望大家多多指教。
最后，再次感謝公司黨組給我們基層黨務工作者提供了這樣一次學習、交流和提高的好機會。祝大家在各自的工作崗位上作出新的業績，為推動集團公司黨建管理提升作出更大的貢獻。
謝謝大家!
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短七
大家好!
全國海關檔案培訓班今天就要結束了。在這短短的兩周時間內，我們學習了檔案專業知識、業務實踐操作知識以及綜合知識等多方面的內容。通過系統的專業知識培訓，開闊了大家的視野，增長了知識，也讓大家接受了一些新理念，新思維，提高了工作的方法和技巧，促使了對工作應用性的提高，拓展了思路和眼界，從而進一步提高了檔案工作的規范化、科學化管理水平。在學習中，大家紀律良好、積極思考，形成了濃厚的學習氛圍，也達到了預期的效果。我想這一次培訓對大家應該有很好的幫助，讓大家都盡快的認識、了解了我們工作的職責，從而為做好本職工作打下了堅實的基礎。
這一次的培訓我們邀請了國家檔案局，上海海關學院領導專家進行授課，領導們通過認真商討講課內容，提出了明確要求，使授課內容有的放矢，基本做到能聽得懂、學得進、用得上。在此我代表海關檔案處對各位領導表示衷心的感謝!同時作為主辦方的代表我也感謝在座的各位能在百忙之中抽出時間來到上海海關學院參加我們的培訓。
檔案工作是利用科學的原則和方法管理檔案，為社會各項事業服務的工作。隨著計算機和網絡技術的發展，檔案工作從比較封閉的狀況發展為高度的開放性，檔案工作與社會的聯系更加廣泛，同時也面臨著新的挑戰，改革開放要求檔案工作要有新起點，在新形勢下，檔案管理工作必須迎難而上。
這一次的培訓我們具有針對性、實用性、靈活性、多樣性和技能性，以多層次、多方面、多形式的培訓，全面提高大家的素質和能力，增強檔案管理意識、法制、服務意識，為經濟的發展保駕護航，實現檔案法制化、規范化管理。這些實質上的目的就在于你們的工作能力和職業能力，從而促使你們的工作運作有章可循。希望大家通過這次培訓，在領導專家的帶領下通過學習與交流，能夠轉變觀念，增強能力，真正做到認識到位，組織到位，措施到位，全面加強檔案事業的宏觀管理，掌握更多的理論知識以及本職崗位的業務技能，為今后能進一步提升水平奠定良好的基礎
這次培訓班時間雖短，相信大家收獲是比較大的，大家應該把這次培訓作為新的起跑線，進一步抓實抓好學習，著力提高自身的政治素質和業務水平，做到思想上高度重視，增強全員參與檔案工作的主觀能動意識;
一、主動學習，提高素質
“一語不能踐，萬卷徒空虛”。學習的目的全在于運用，要做到學以致用，關鍵就是要把學與思、知與行結合起來，做到學用相長、融會貫通，希望大家能通過此次培訓提高自身的綜合素質以適應新形勢下檔案工作發展的需要，認真貫徹實施檔案工作法律法規，積極主動學習政治理論，切實增強依法治檔觀念，把握觀點、提高業務技能、不斷進步，不斷的完善自己的本職工作，促使檔案工作能進一步推進。再次，要學他人。海納百川、有容乃大，在座的每一位都要敞開心胸，向他人學習、借鑒，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環境，與時俱進，把握正確的方向與動態，有創新的精神與意識，不斷的提高自己、不斷進行自我加壓和充電，在綜合素養上下功夫，增強信息意識，從而不斷增加知識儲備。
二、提高認識，樹立目標
這次培訓指導性、實用性、操作性都很強，增強了大家對工作的掌握，提高了對工作的信心以及凝聚力。這不僅要求大家要思想政治端正，還要求大家要提高認識，不斷學習，樹立目標，堅持理論與實踐的良性互動，用理論指導實踐，用它與實際工作有機地結合起來，在實踐中去理解、去運用、去升華，增強工作的前瞻性，提高學習的實效性，把學到的專業知識融會到工作實踐中去，從而能起到一定的推動作用。希望大家通過培訓，在自身更新優化的同時，樹立學習的思想與目標，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，才能全面提高自身的素質。
三、加強建設，樹立形象
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望大家在以后的工作中，認清崗位職責，提高對檔案工作的認知性、緊迫性和時代性，能最大范圍地為檔案工作站好崗、執好責，不斷提升檔案工作質量，增強價值意識。從小事抓起，從小事要求起，做到防微杜漸，保持良好的生活作風和生活習慣，擺正位置，嚴格遵守規章制度，勤懇塌實、兢兢業業，團結協作，完成領導布置下達的一切工作任務，再次是要保持艱苦奮斗、勤儉樸素的優良傳統，做到清正廉潔，真抓實干、明確責任，在維護利益的同時也實現自己的價值，以高標準要求自己，樹立起自己的良好形象，認真努力工作，高度重視，層層抓落實，防止工作流于形式，對檔案管理保證專人、專庫、專款專用，為開展工作奠定堅實的思想基礎。
四、提升服務，促進發展
檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了檔案工作的價值和作用，因此，我們要堅持工作就是服務的觀念，實現檔案職能，增強服務意識，讓檔案工作服務于運輸生產，服務于領導，服務于機關，服務于基層。在實際工作中正確認識職業，樹立愛崗敬業精神，做到愛崗敬業、誠實守信、忠于職守，促使檔案工作的規范有序，從而能達到為大家提供方便快捷的服務，促進發展。
我們這次培訓班是推進檔案隊伍建設的重要手段。針對檔案工作者的不同層次、不同崗位，有步驟、有計劃地對檔案人員進行教育，做到了專題有特色，講授有亮點，研討有層次，考察有重點，培訓有成效，提高了檔案人員對知識的擴展能力。
最后，祝愿同志們工作順利，事業順達，生活順心!我的講話完了，謝謝大家!
有關在領導班子廉政約談時的講話提綱集合簡短八
一個優秀的領導者應該聰明，有智慧，有魄力，有能力，這是領導者之所以優秀的基礎，是領導者個人權威的本質體現。首先，一個優秀的領導者必須有“才”，是“人才”。是其所在行業、所在領域、所在層次的優秀人物，是具有在自己所在領域中做出超乎一般人貢獻之能力的人。《三國志》中有一句名言：“功以才成，業以才廣。”只有“才”才是領導者成就事業的關鍵因素。其次，一個優秀的領導者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把對人才的開發和管理作為自己的重要使命。蘇軾曾說：“士有一言中于道，不遠千里而求之。”一個優秀的領導者也應有此求才若渴、愛才如命的精神和氣概。
這也是眾多優秀領導者所共有的素質。一個優秀的領導者要善于包容，這主要表現在兩個方面：一、對下屬的“過失”善于包容。求全責備是一般領導者的積弊，他們最敏感、記憶最深的是下屬曾犯過什么錯誤，受過什么處分，有什么缺點，至于此人有什么特長，有什么“絕活”，則不清楚。人才也是人，缺點、錯誤委實難免，一個優秀的領導者會“用人所長，容人所短”，使這些人才發出其應有的光芒。二、對下屬的“不敬”善于包容。有些下屬喜歡鋒芒畢露，存在不敬的“苗頭”，領導者對此也要善于包容。“金子總是要發光的”，真正的人才是掩不住其光芒的，一個優秀的領導者不會因為疾賢妒能，而使真正的人才陷于“永無出頭之日”。不怕下屬“功高震主”，為有才能的下屬提供力所能及的發展條件和發展空間，這才是一個優秀的領導者所應持有的原則和態度。
這是優秀領導者增添其個人魅力的重要途徑。領導者要善于“親和”，平易近人，要使下屬覺得自己易于接近，敢于接近，心理上永遠存有一種“暖”的感覺。同時，親和力也有利于領導者與下屬的溝通，使領導者及時調整自己的管理策略，從而達到真正的成功。
第一，關于“給我的權力和我自己的權力”。領導，往往被人們認為是有“權”之人，這是事實。但作為領導本人必須弄清楚自己手中的權力結構，否則，就會出現不能夠正確對待權力的現象。領導科學告訴我們，領導的權力起碼有三種權力構成，即職位權、威望權和專長權。即給我的權力和我自己的權力。其中職位權是組織“給我的權力”，人們習慣比喻為“半張紙飄下來的”（即半張紙任命，半張紙在組織部門存根）。準確地說是“組織”相信你，授予你權力。而威望權和專長權是屬于你自己的權力，如何在職工中樹立威望，如何在業務上不斷學習和提高，真正成為知識型的領導，要靠你自己修行。
第二，關于“用精神統領下屬”問題。人總的有一點精神。人是為一種精神而活著。任何一個單位的領導，如果自己都沒有一種值得下屬敬佩的精神，很難想象其下屬的精神狀態。一個單位的領導應成為本單位一架功力最大的發動機，是一個單位的精神支柱，要不斷地去鼓舞下屬的士氣，自己要有強烈的敬業精神，開拓精神，進取精神，最為關鍵的時刻要有獻身精神。管理學大師彼得?圣杰認為，領導要善于為下屬描繪本組織的愿景，提出一個催人奮進的目標，并指引下屬去為之而努力。
第三，關于“用思路指導人”問題。有人說：“領導就是布置任務，最后檢查任務完成情況”，至于中間過程可以不管。即“管頭管尾不管中間”。如果是這樣的話，領導倒也好當。三歲的娃娃，都可以做到。領導是設計師、是下屬的導師，要能夠以明確的思路指導下屬去行動。
第四，關于“用制度約束人”問題。制度安排是帶領下屬開展各項工作“游戲規則”，人人都知道，沒有游戲規則的游戲是沒有趣味的。任何一個單位，基本制度不健全，就很難以在各項工作上取得良好成績。一個好領導是善于應用制度來約束人的，建立科學的管理制度，不僅是管理好自己的重要方略，也是統領下屬的基本手段和措施，同時也是減輕領導壓力的最好辦法，領導不別要為解決內部的混亂而煞費苦心，也不別要為“面子”問題而大傷腦筋，“制度無情”替代了“領導無情”，也便于處理好管理中的“制度嚴格性”與“管理的人情味”之間的關系。
第五，關于“滿足需要以激勵人”問題。激勵理論，簡單地說就是滿足需要的理論。馬克思主義認為，人有三個層次的需要。即生存需要、享受需要和發展需要。無論什么人，生存在社會上，就必然會有各種各樣的需要。滿足他的某種需要，就能夠調動其積極性。激勵的方法有多種，即不能夠單純地搞精神激勵，也不能搞單純地搞物質激勵。僅僅精神激勵是愚弄下屬，僅僅物質激勵是坑害下屬。作為一個單位的領導必須將精神激勵與物質激勵結合起來系統運作，才能夠收到良好的效果。領導的藝術性之一就是善于激勵人，用愿景（美好愿望和遠景）激勵使人感到有“奔頭”、用正確評判激勵使人感到很公平，用榜樣激勵使人感到有參照系，用榮譽激勵使人感到受到尊重，用逆反激勵使人感到有壓力，用許諾激勵使人感到一諾千金的份量，用物質激勵使人的物質需求得到滿足，用感情激勵使人感到溫暖，用晉升激勵使人更加嚴格要求自己，用危機激勵使人居安四危求奮進。
做個好領導，要有哲學思維，善于用辯證的觀點思考問題，分析問題，但不能夠用辯證的方法處理問題，弄得不好就會使人認為“對的也是錯的，錯的也是對的”，處理問題必須有清晰的是非觀，要明確表達誰是誰非。要有一套科學的管理辦法，真正能夠將正確的決策貫徹到位，要善于領導藝術，為自己所在的單位明確工作和發展方向，提出戰略構想，善于聯合下屬，強化合作，不斷激勵和鼓舞下屬努力工作，能夠清晰地總結成績，看到工作和發展中的不足，提出新的奮斗目標，并帶領下屬一道去為新的目標實現而奮斗。