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落花生教學(xué)設(shè)計理念篇一
21世紀(jì)是信息化的社會和知識經(jīng)濟(jì)的社會，知識在高速增長、高速傳播、高速轉(zhuǎn)化。管理專業(yè)學(xué)生在新世紀(jì)中最迫切需要的能力將是獲取知識、應(yīng)用知識和創(chuàng)造知識的能力。而傳統(tǒng)的管理專業(yè)英語教學(xué)是以傳授知識為主，恰恰忽略了對這些能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)新世紀(jì)的需要，教師的教學(xué)模式應(yīng)該有所創(chuàng)新。
一、“創(chuàng)新”的理念
19，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中首次提出了“創(chuàng)新”的概念。根據(jù)他的定義，“創(chuàng)新”指的是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟(jì)生活中引入新的思想、方法，實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。后來，美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師約翰（居中圓點）范斯婁把“創(chuàng)新”的觀念引入英語教學(xué)，他指出，英語教學(xué)過程其實就是一個交際的過程，這個過程中五個相互聯(lián)系、相互作用的因素組成，即，交際對象、交際目的、交際媒介、交際手段、交際內(nèi)容，他主張經(jīng)常變更這五個因素的內(nèi)容及其組合順序，通過建立新的組合而使教學(xué)形式多樣化。為建立新的組合、實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，他建議英語教師經(jīng)常進(jìn)行逆向思考，采用與現(xiàn)行規(guī)則相反的教法，同時，經(jīng)常進(jìn)行橫向思考，通過聯(lián)想、交叉、類比，從多個視角看待問題或解決問題。
二、“創(chuàng)新”的途徑
無論是熊彼特還是范斯婁，他們對創(chuàng)新的理解都可以歸結(jié)為兩點：一是要更新思想觀念，二是要更新組合。專業(yè)英語教學(xué)中，教學(xué)方法的創(chuàng)新同樣可以通過相關(guān)途徑得以實現(xiàn)。
(1)思想觀念的創(chuàng)新
思想觀念的更新是實施創(chuàng)新的教學(xué)方法的前提。
首先，必須轉(zhuǎn)變教師地位。創(chuàng)新型的專業(yè)英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙重主體之間相互尊重、相互理解的新型的平等、民主、合作關(guān)系。為此，教師要藝術(shù)地運用有聲語言和體勢語言來營造積極民主的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生以建設(shè)性的態(tài)度對教師作出科學(xué)的質(zhì)疑、批評乃至爭辯，并讓學(xué)生積極參與課堂討論、角色扮演、小組辯論等教學(xué)活動，其中，教師不是以“布道者”的身份出現(xiàn)，而是充當(dāng)激勵者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、咨詢者或提示者。
其次，必須沖破所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”的局限。創(chuàng)新型的專業(yè)英語教師理當(dāng)遵循下述方法論原則。其一是教會學(xué)習(xí)的原則。而對科學(xué)技術(shù)日新月異地加速更替，專業(yè)英語教材所提供的知識信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，故引導(dǎo)學(xué)生“好學(xué)”、“會學(xué)”顯然比“學(xué)好”、“學(xué)會”更重要。為此，目前國內(nèi)外倡導(dǎo)的“問題教學(xué)法”、“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”等都有很好的借鑒價值。其二是發(fā)展個性的原則。在教學(xué)過程中，專業(yè)英語教師要尊重與眾不同的疑問和標(biāo)新立異的觀念，不能貶低學(xué)生的發(fā)言。其二是要確立新的考核評價尺度。在考核過程中，專業(yè)英語教師應(yīng)留有余地給學(xué)生發(fā)揮其判斷能力、理解能力和寫作能力，鼓勵學(xué)生積極探索多種可能性答案，只要他們言之有理，教師就應(yīng)予以肯定，而不是以“標(biāo)準(zhǔn)答案”來簡單地衡量其對錯。
（2）教材內(nèi)容創(chuàng)新
改革開放以來，盡管管理專業(yè)英語教材及課程設(shè)置經(jīng)過了幾次大的調(diào)整，也取得了一定的成效，但從“科教興國”的高度，從迎接21世紀(jì)國際經(jīng)濟(jì)、科技競爭挑戰(zhàn)、為知識創(chuàng)新服務(wù)的高度看，教材內(nèi)容及課程設(shè)置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)改革開放的需要。外語教材內(nèi)容上的創(chuàng)新，一方面必須要緊跟國際最新發(fā)展步伐。經(jīng)濟(jì)全球化的時代，中西交流越來越密切。在這一新形勢下，美國許多大公司十分重視顧客的文化差異問題，十分重視研究對象國的文化心理，以便順利地將產(chǎn)品打入對方市場。為此，在管理專業(yè)英語教學(xué)當(dāng)中，必須把文化教學(xué)提到重要日程上。只有讓學(xué)生清楚地了解中西文化的共性與個性，他們在今后的國際商務(wù)交往中才能得心應(yīng)手。所以，講述管理的原理和方法時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生了解相應(yīng)的文化知識，包括與不同國度的商務(wù)代表進(jìn)行談判時約定時間的技巧、談判時的身體語言、合影時應(yīng)站的位置、合同中英語與美語的差異、不同國家對同一貿(mào)易術(shù)語的不同解釋，等等。總之，專業(yè)英語教師必須打破純語言的教學(xué)模式，不能停留于課文翻譯以及詞組搭配，而應(yīng)時刻注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化意識。教師若能將專業(yè)英語教學(xué)與文化教學(xué)緊密巧妙地結(jié)合起來，學(xué)生的語言交際能力也一定會大大提高。另一方面，應(yīng)從外語教育如何更好地為知識創(chuàng)新、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技強(qiáng)國服務(wù)，圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才考慮。適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需求英語教學(xué)內(nèi)容的改革旨在體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性、新穎性、多樣性和時代的特點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時能了解當(dāng)代的`科技信息和政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會變革的新動態(tài)，擴(kuò)大視野，增長知識。因此，及時地更新教材內(nèi)容，改變“一本教材統(tǒng)天下”的局面也是刻不容緩。對此，應(yīng)積極行動起來，組織人力、物力，編寫出能反映時代特色的新型的專業(yè)英語教材，迎接新的挑戰(zhàn)。
（3）教學(xué)手段創(chuàng)新
英語是一個民族走向開放、參與國際交流與競爭的必備工具，這一性質(zhì)決定了外語教育天然地帶有開放性和實踐性，也決定了其教學(xué)手段必須具有開放性和實踐性。信息傳播和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，為現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育提供了廣闊的用武之地，因此，改變傳統(tǒng)“課堂”的概念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)會有效收集、整理、加工信息(如利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能查尋英語學(xué)習(xí)方面的信息和資料)，同時，運用信息技術(shù)，教師可結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容，通過聲、光、電等視聽形式，將課文內(nèi)容或作者觀點設(shè)計成各種形式的問題或情景訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。這樣，可提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”和“善學(xué)”，為創(chuàng)新教育服務(wù)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的建設(shè)，這樣可使學(xué)生在信息時代，靈活地運用索取信息的工具，面向世界，捕捉前沿性知識和信息，形成全人類視野。這就需要各學(xué)校對英語教學(xué)加大投入，加大對教師使用新的教學(xué)手段的培訓(xùn)。從長遠(yuǎn)來看，這將大大提高大學(xué)英語的教學(xué)效率和辦學(xué)效益。否則，管理專業(yè)英語教學(xué)就像傳統(tǒng)的肩挑手拉的體力勞動一樣，永遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)代化的要求。英語的聽、說、讀、寫、譯幾項技能是緊密結(jié)合，相輔相成的。專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)注意綜合語言能力的培養(yǎng)和提高，把聽、說、讀、寫、譯幾項技能綜合運用到每一節(jié)課中。
總之，新形勢下的工商管理專業(yè)英語教學(xué)必須確立新的教學(xué)目標(biāo)，必須對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。唯有如此，才能進(jìn)一步加速復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
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落花生教學(xué)設(shè)計理念篇二
摘要：本文從項目管理角度出發(fā)，論述了英語課堂教學(xué)項目化的可行性，希望對廣大同仁在英語教學(xué)管理中合理運用項目管理理念有一定的指導(dǎo)意義。
關(guān)鍵詞：項目管理;高中英語;教學(xué)管理
英語是高中階段外語教育的主要語種。特別是在新高考的改革方案里，英語將由社會機(jī)構(gòu)組織考試，學(xué)生高中三年可以考多次，成績和大學(xué)英語四六級一樣分等級。想要科學(xué)高效地對學(xué)年間、學(xué)期間的英語教學(xué)進(jìn)行管理，必須有系統(tǒng)的觀點、理論和方法作為指導(dǎo)思想。美國項目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證委員會主席paulgrace說，“在當(dāng)今社會，一切都是項目，一切都將成為項目。”同理，在高中英語教學(xué)中，我們也可將其視作一個項目，運用項目管理的理念和方法管理教學(xué)。
一、項目視角下的英語教學(xué)特征
項目是在規(guī)定時間內(nèi)，由專門組織起來的人員共同完成的、有明確目標(biāo)的一次性任務(wù)。項目具有一次性、獨特性、目標(biāo)性、活動的整體性、風(fēng)險性等特征。
（一）一次性
一次性是項目的基本特征，也是識別項目的主要依據(jù)。項目沒有完全可以照搬的先例，也不會有完全相同的重復(fù)。英語教學(xué)管理具有明確的學(xué)期、學(xué)年，教學(xué)對象不斷變化，教學(xué)工具和技術(shù)也在不斷更新，這些都是教學(xué)的“一次性”的體現(xiàn)。
（二）獨特性
每個項目都是獨一無二的。英語教學(xué)講究因材施教，也是獨一無二的。每個課程的時間、地點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)成果都有別于其他課程，即使是同一內(nèi)容，面對不同的對象，也會有不同的目標(biāo)、不同的過程和不同的結(jié)果。這是英語課程教學(xué)“獨特性”的體現(xiàn)。
（三）目標(biāo)性
每個項目都應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。《全日制普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）圍繞高中英語教學(xué)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置的課程目標(biāo)，到每一堂課的具體目標(biāo)，都是教學(xué)“目標(biāo)性”的體現(xiàn)。
（四）活動的整體性
項目的執(zhí)行過程要完成一系列相互聯(lián)系的活動，這些相互聯(lián)系的活動構(gòu)成了一個整體。英語教學(xué)過程中，全體任課教師組成一個教研團(tuán)隊，教研團(tuán)隊的教學(xué)活動組成了整個年級的英語教學(xué)活動；教師和學(xué)生組成教學(xué)團(tuán)隊，教師的教和學(xué)生的學(xué)是一系列相互聯(lián)系、相互依賴的活動，構(gòu)成了班級的整體學(xué)習(xí)活動。這是英語教學(xué)“整體性”的表現(xiàn)。
（五）風(fēng)險性
由于項目的一次性和獨特性，使得項目計劃是基于一定的假設(shè)和估計的，因此項目具有一定的風(fēng)險性。英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)計劃建立在學(xué)生已經(jīng)掌握知識經(jīng)驗的.預(yù)估基礎(chǔ)上，使得教學(xué)效果具有不確定性，這種不確定性是課程教學(xué)“風(fēng)險性”的體現(xiàn)。綜上，英語課程教學(xué)符合項目的定義，具有項目的諸多特征，因此可以將英語課程教學(xué)視作“項目”，并運用項目管理的方法開展教學(xué)活動。
二、項目管理視角下的英語教學(xué)管理
所謂項目管理（pmbok指南），就是“將知識、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目的各項活動，以滿足項目的要求”。項目管理過程可歸為項目啟動、項目規(guī)劃、項目執(zhí)行、項目監(jiān)控和項目收尾五大過程組。英語教學(xué)活動包括學(xué)期開始的總體教學(xué)目標(biāo)制定及教學(xué)需求收集（教學(xué)啟動）；各年級組（備課組）制定具體教學(xué)計劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段性教學(xué)目標(biāo)、溝通計劃等（規(guī)劃階段）；英語教師根據(jù)教學(xué)計劃具體執(zhí)行課堂教學(xué)、課堂溝通及課堂評價（執(zhí)行及監(jiān)控階段）；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，通過召開評估會對教學(xué)全過程和結(jié)果進(jìn)行檢驗（收尾階段）。因此，可以運用項目管理的五大過程組對英語教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)管理。從宏觀意義上，高中英語教學(xué)構(gòu)成一個項目組合，各學(xué)年的英語教學(xué)構(gòu)成一個項目集，每個年級的英語教學(xué)構(gòu)成一個項目；微觀意義上，某一學(xué)期英語教學(xué)構(gòu)成一個項目組合，某一課堂教學(xué)構(gòu)成一個項目集，課堂上的某一活動構(gòu)成一個項目。因此，可依據(jù)項目組合管理、項目集管理、項目管理高中英語教學(xué)進(jìn)行項目式管理。項目組合管理通過選擇正確的項目集和項目，對教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)先排序，并對教學(xué)資源進(jìn)行整合優(yōu)化來與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)一致。項目集管理對某一學(xué)年或某一課堂教學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、控制相互之間的依賴關(guān)系，從而實現(xiàn)階段性教學(xué)目標(biāo)。項目管理通過制定教學(xué)計劃和執(zhí)行計劃完成既定的短期的課堂教學(xué)目標(biāo)，為項目集或項目組合的目標(biāo)服務(wù)，并最終為學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。
三、結(jié)語
項目管理理念下的英語教學(xué)管理，是基于英語教學(xué)符合項目管理對“項目”的定義，從而利用項目管理的方法設(shè)計和執(zhí)行課程教學(xué)，以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。把高中英語教學(xué)按照一個項目進(jìn)行管理，運用項目管理的五大過程組進(jìn)行系統(tǒng)化管理，能夠及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并迅速做出應(yīng)對調(diào)整，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。同時，通過學(xué)生真正參與到教學(xué)活動項目中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、自我評價、自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高，真正踐行“以學(xué)生為本”的新課程改革理念。
參考文獻(xiàn)：
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落花生教學(xué)設(shè)計理念篇三
本文從公共管理的理念入手，分析了公共管理的概念和表現(xiàn)形式;分析了公共管理的重要意義和在社會實踐中的運用與經(jīng)驗，指出，我國的公共管理理念在社會實踐中尚處于初級階段，還需要政府、社會、公眾等各方面的支持與合作。
一、公共管理的基本概念
關(guān)于公共管理的概念界定，有很多種說法，學(xué)者們按照自身研究的側(cè)重對公共管理進(jìn)行概括，至今無統(tǒng)一提法。從社會實踐的角度出發(fā)，筆者對公共管理理念的概括為：政府通過整體規(guī)劃，以促進(jìn)社會發(fā)展為目的，采取多種方式對社會群眾的生活和社會本身發(fā)展進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制活動。
近幾年，公共管理的發(fā)展迅速，主要因為相對于公共行政來說，公共管理更為貼近群眾生活，更容易被大眾接受。當(dāng)然，從廣義上講，公共管理包括公共行政，更包括非政府公共部門在內(nèi)的多元社會力量，這些力量共同解決社會公共問題，滿足社會發(fā)展需求。
公共管理理念在社會實踐中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在公共管理社會化，即政府簡政放權(quán)的過程，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是促使政府更多地從宏觀方面進(jìn)行管理，將多數(shù)具體執(zhí)行的過程分配給社會;二是引入了市場競爭的機(jī)制，促進(jìn)公共服務(wù)多元并存，優(yōu)勝劣汰，使被服務(wù)者有更多的選擇權(quán)和資源。
二、公共管理理念在社會實踐中的重要意義
一是有利于優(yōu)化政府職能、精簡職能，促進(jìn)政府結(jié)構(gòu)優(yōu)化，減輕財政負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)的公共行政管理以政府占主導(dǎo)，引入公共管理理念以后，政府的執(zhí)行操作越來越少，更多的是政府指導(dǎo)、計劃與監(jiān)督，市場操作，政府與市場之間形成了相互補(bǔ)充與合作的關(guān)系。政府簡政放權(quán)，市場根據(jù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，最終達(dá)到最優(yōu)運行效果。政府通過改變做事的方式，更能優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)，改變政府臃腫的體制機(jī)制，抑制低效的政府管理，控制政府規(guī)模，節(jié)約成本，減輕財政負(fù)擔(dān)。同時，引入公共管理之后，政府與社會各種力量合作，一些國家建設(shè)項目可以引入社會資金，讓民間財力發(fā)揮作用，既減輕政府的財政負(fù)擔(dān)又能夠促使社會資源與政府共同承擔(dān)社會責(zé)任，實現(xiàn)財政資源的合理配置，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)社會良性發(fā)展。
二是更有利于社會主義民主建設(shè)。在社會主義制度下，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民。公共管理理念在社會實踐中的重要意義之一就是要充分反映人民群眾的意愿，調(diào)動和組織更多的群眾參與到社會公共事業(yè)的管理中來，參與經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展改革，確保人民安居樂業(yè)，全面維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會主義民主社會的建設(shè)。
三是優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)全社會的活力。公共管理在社會實踐中的應(yīng)用就是要促進(jìn)公共權(quán)力回歸社會，促使部分管理社會的職能轉(zhuǎn)移給非政府組織和市場運作，政府只負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，其角色也從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變。我國政府提出的使社會充滿活力，就是要使一切促進(jìn)社會進(jìn)步的意愿得到支持，創(chuàng)新活動得到鼓勵，創(chuàng)業(yè)激情得到發(fā)揮，創(chuàng)造的成果能夠發(fā)揮作用，就是要充分調(diào)動一切積極的因素，使公共管理的效用得到最廣泛的發(fā)揮，從政策上促進(jìn)、從制度上保證整個社會的創(chuàng)造活力。在我國，隨著公共管理在社會實踐中應(yīng)用的不斷深化，大量的社團(tuán)組織從政府中獨立出來，在市場中尋找新的發(fā)展活力，建立出一種更適合市場運作，更符合群眾需求的管理模式，進(jìn)而推動“小政府、大服務(wù)”的改革目標(biāo)。
四是有利于維護(hù)社會穩(wěn)定。公共管理理念在社會實踐中的運用為化解社會矛盾提供了一種有效的方法。隨著市場化進(jìn)程的不斷深入，我國社會的不同群體出現(xiàn)了不同的利益訴求，公共管理的運作模式能夠切實反映不同利益主體的具體利益需求，從而形成有效的協(xié)商機(jī)制，其主體包括各類社會團(tuán)體、群眾組織、協(xié)會、中介組織等，這些主體通過明確的利益表達(dá)和博弈來溝通社會矛盾，形成社會管理的有效渠道，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理新格局，促進(jìn)社會均衡發(fā)展。
三、公共管理理念在社會實踐中的運用與經(jīng)驗
公共管理理念的運用首先體現(xiàn)在政府機(jī)構(gòu)改革中。在改革開放初期，我國的政府機(jī)構(gòu)有過一次過度膨脹的過程，這些增加的部門多數(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，臃腫的機(jī)構(gòu)體制促進(jìn)了我國政府在1982年左右進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡，雖然國務(wù)院的部門由100個減少到61個，但數(shù)量的增減沒有真正使權(quán)力精簡。幾年的運行之后，中央提出要轉(zhuǎn)變政府職能，促進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，這在公共管理方面做出了有益的嘗試。，我國提出要把政府職能轉(zhuǎn)變到宏觀調(diào)控、社會管理、公共服務(wù)這3個方面來，公共管理理念在不斷滲入。這期間最重要的轉(zhuǎn)變就是撤銷了所有的工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部委，按照簡政放權(quán)的.理念，規(guī)定所有的工業(yè)經(jīng)濟(jì)部門不再直接管理企業(yè)，市場化運作具備了現(xiàn)實意義，而且，此次改革有200多項職能被下放給地方政府、企業(yè)或社會中介組織;人員也有一半左右進(jìn)行了精簡，推進(jìn)了公共管理理念對社會管理體制進(jìn)行改革的進(jìn)程。
公共管理理念的運用還體現(xiàn)在社區(qū)管理中。近幾年，社區(qū)管理在社會管理中占據(jù)了越來越重要的地位，各類職能、權(quán)限更多的下放給社區(qū)，整體來看，社區(qū)建設(shè)中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理機(jī)構(gòu)建設(shè)等都初具規(guī)模，但一些軟實力的方面，如社區(qū)文化、精神文明建設(shè)等卻差強(qiáng)人意，許多方面的建設(shè)還不能符合真正意義上的公共管理理念。成熟的社區(qū)管理模式要有明確的社區(qū)定位，能夠獨立承擔(dān)一些責(zé)任，不依賴政府組織活動，經(jīng)營管理具有獨立性，同時，社區(qū)要有明確的規(guī)章制度和居民自治制度。
公共管理理念的運用更體現(xiàn)在社會組織中。隨著政府機(jī)構(gòu)體制改革的深入，各類非盈利組織、行業(yè)協(xié)會正如火如荼的發(fā)展中，公共管理的理念正不斷滲入這些組織中。非政府、非營利，正是這些組織的創(chuàng)建初衷，參與公共管理、提供公共服務(wù)，促進(jìn)政府職能向社會轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)型初期，這種非政府、非營利組織的獨立性和管理的力度還沒有體現(xiàn)出來，更多的組織還依賴政府進(jìn)行運作，無論是組織結(jié)構(gòu)還是制度建設(shè)都還不成熟，缺乏社會公眾基礎(chǔ)。
綜上，公共管理理念在社會實踐中的運用還處于發(fā)展初期，尚需要經(jīng)驗的積累和不斷引入市場的競爭，優(yōu)化資源配置、提高服務(wù)水平、改革體制機(jī)制，逐步形成“小政府、大社會”的格局，使公共管理的理念得到充分發(fā)揮，促進(jìn)社會結(jié)構(gòu)更合理、社會發(fā)展更有活力，全面建成社會主義和諧社會。
落花生教學(xué)設(shè)計理念篇四
我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程正在逐漸加快，國企改革也在逐步進(jìn)行深入，各個企業(yè)處于激烈的競爭中。作為水電施工企業(yè)，想要在競爭中屹立不倒，需要從施工質(zhì)量、工期、成本上提高工程建設(shè)的效益，才能保證水電施工整個過程的管理水平和穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
一、水電施工項目全過程成本管理特點
（一）綜合性
施工項目的過程復(fù)雜導(dǎo)致成本管理的內(nèi)容錯綜復(fù)雜，具體包括了項目進(jìn)行的所有內(nèi)容，需要成本管理人員利用有效的管理方法，例如計劃管理、成本控制、定額管理、預(yù)算管理和會計管理等，同時全面整合所有部門的管理工作，有效地把握成本管理。鑒于施工過程的復(fù)雜性，管理工作需要覆蓋所有關(guān)聯(lián)的工程，全面地影響施工項目的所有步驟和工序。管理工作涉及到的因素很多，管理范疇比較廣泛，施工項目想要取得更多的效益，需要做全方位的管理工作。此外，水電工程工期較長，影響的外界因素很多，成本管理也需要與政府和百姓進(jìn)行良好溝通，考慮各種潛在因素，不能忽略任何一方面的管理，避免因溝通、協(xié)調(diào)不好帶來的不良影響。
（二）實時性
由于受各種因素影響，水電施工項目的成本一直處于變化中。當(dāng)國家政策出現(xiàn)改變、預(yù)算方法發(fā)生變化、原材料價格出現(xiàn)波動、工程設(shè)計出現(xiàn)更改、資金儲備出現(xiàn)問題時，工程的實際成本都發(fā)生改變。成本管理需要參照實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，不可以從頭至尾秉承一種方案，死板，不變更。此外，當(dāng)施工項目出現(xiàn)實時更改后，需要根據(jù)具體情況，進(jìn)行合理的管理變化和計劃更改，以實現(xiàn)最終的成本管理目的。
（三）整體性
施工項目是整體性的工作，需要全體人員參加，進(jìn)行全面的管理。所有的施工項目需要將預(yù)算成本進(jìn)行細(xì)致的劃分，逐層進(jìn)行計算，工程的驗收也需要逐層進(jìn)行，核對每層的經(jīng)濟(jì)利益。項目經(jīng)理部上到經(jīng)理，下到一線職工，都需要加入到工程項目成本預(yù)算工作中，全面參與、全程參與。成本控制工作落實到每個員工，做到人人有數(shù)，大家共同努力，共同想辦法，主動加入到成本控制中，降低成本，增加收益。
（四）提前性
每一個施工項目會設(shè)置一個臨時的項目部，這個項目部只負(fù)責(zé)本次項目的所有工作，當(dāng)工程完工后，項目部就會解體。所以施工項目的成本管理具有長期重復(fù)的特點，項目部可以參照之前的經(jīng)驗來為下一回的成本管理做好準(zhǔn)備。為了本項目的經(jīng)濟(jì)效益，項目部經(jīng)理需要事先對施工過程中的每個細(xì)節(jié)進(jìn)行完善管理規(guī)劃，不可以等項目結(jié)束后再進(jìn)行。從項目承包開始，項目經(jīng)理需要做好施工前、中、后期預(yù)算和結(jié)算，確保項目全過程的成本管理。
二、水電施工項目全過程成本管理存在的問題
工程質(zhì)量是施工企業(yè)的命脈。一直以來，水電施工企業(yè)只注重項目工程完工后的質(zhì)量問題，常常忽略了整個工程的成本管理問題，即使很大程度地提高了工程質(zhì)量，卻額外增加了提高工程質(zhì)量的相應(yīng)成本，降低了項目工程的整體利潤，減少了企業(yè)獲得的經(jīng)濟(jì)效益和資金儲備。簡要概括成本管理的問題如下：
（一）成本控制管理體系不合理
企業(yè)的各項管理都需要一套完善的管理系統(tǒng)來執(zhí)行和遵守，成本管理同樣需要，然而很多施工企業(yè)在這方面還嚴(yán)重缺乏：首先，項目工程的成本不能僅限于施工預(yù)算階段，在施工過程中，很多因素發(fā)生著改變，大至大型材料，小至螺釘螺母，都可能影響最終整個施工項目的成本；其次，在企業(yè)進(jìn)行競標(biāo)時，惡性競爭導(dǎo)致施工單位大幅度壓低造價，減少了施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤，導(dǎo)致企業(yè)必須通過降低成本預(yù)算來增加利潤；最后，成本預(yù)測不夠細(xì)化，沒有將成本控制具體到各個層次、各個部位，導(dǎo)致各個層次、各個部位的成本控制混亂，讓成本控制人員無法具體落實最終的成本管理目標(biāo)。
（二）各項成本缺乏統(tǒng)籌
各項成本缺乏統(tǒng)籌無法將質(zhì)量成本和工期成本與經(jīng)濟(jì)效益具體聯(lián)系起來，增加了工程質(zhì)量需要的成本。當(dāng)天氣因素、設(shè)備因素、工期因素等影響工期時，只能加大工期成本，增加了整個過程的成本。
（三）合同制定不健全
工程項目的'承包需要以合同的方式作為約定。當(dāng)企業(yè)和承包商進(jìn)行合作之初，需要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮贤M(jìn)行約束。在施工進(jìn)行中，合同的不健全會產(chǎn)生工程質(zhì)量、資金周轉(zhuǎn)和問題追責(zé)等各方面問題，影響工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程預(yù)算和工期施等，最終提高了整個工程成本。
（四）鼓勵和獎罰機(jī)制不完善
在成本控制過程中，沒有考慮到鼓勵和獎罰的相應(yīng)預(yù)算，在實際施工過程中，也沒有明確合理的鼓勵和獎罰機(jī)制，無法調(diào)動職工的工作積極性，一部分施工缺乏相應(yīng)的成本鼓勵和獎罰機(jī)制。由于工程項目成本通常會與工程項目的經(jīng)濟(jì)效益、職工收入有直接聯(lián)系，所以在缺乏完善鼓勵和獎罰機(jī)制和成本控制機(jī)制的企業(yè)中，員工沒有項目施工成本控制管理的動力和壓力。
三、水電施工項目全過程成本管理方法
（一）采用內(nèi)部承包經(jīng)營責(zé)任制，加強(qiáng)成本控制
實施內(nèi)部承包制就是在單位內(nèi)部職工或項目部中以承包合同的形式，確定中標(biāo)工程施工經(jīng)營管理者的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，促使經(jīng)營管理者自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束。這樣可以使成本在一定范圍內(nèi)得到有效控制，并為工程施工項目管理積累經(jīng)驗，而且可操作性強(qiáng)、易于管理。采取內(nèi)部承包制能使成本在一定范圍內(nèi)得到有效控制，可以促進(jìn)急、難、險、阻的施工任務(wù)順利完成及單項工程項目的施工進(jìn)度，且易于操作和管理，有利于施工單位經(jīng)營管理者集中精力投入到其他項目的管理工作中，但是它也有弊端，主要問題是管理較為粗放，由于是內(nèi)部承包，如發(fā)生重大失誤導(dǎo)致成本嚴(yán)重超支時不易處理。因此，采取內(nèi)部承包制，要抓好重要施工部位、關(guān)鍵線路的技術(shù)交底和質(zhì)量控制。
（二）推行成本核算新方法，降低成本消耗
由于水電施工涉及到人力、材料、設(shè)備、資金各方面，需要根據(jù)實際情況，制定一致的成本核算方法，對各個方面、各個部位統(tǒng)一進(jìn)行合理、公平的成本預(yù)算方法，并逐層進(jìn)行分配和核對，確保管理的正常進(jìn)行。同時可以采用多種成本分配方法，主要針對人工、材料、設(shè)備和管理進(jìn)行費用分配和核算控制。人力費用上需要將基本工資、績效工資、獎勵工資和效益獎勵相結(jié)合。材料費用上需要有合理的基準(zhǔn)，在基準(zhǔn)上進(jìn)行調(diào)整，嚴(yán)格把握庫存量和使用量。在設(shè)備費用上，也需要制定合理基準(zhǔn)，提高設(shè)備使用效率。此外，在基層施工隊中，應(yīng)制定有效的個人和團(tuán)隊激勵機(jī)制，設(shè)置各種獎勵方案、創(chuàng)新方法和工時獎勵。同時，工程施工的質(zhì)量還應(yīng)和績效掛鉤。此外，工程材料的使用情況也要和工程質(zhì)量結(jié)合好，反映在績效考核中。通過這種方法提高了整個作業(yè)團(tuán)隊的積極性和成本管理意識，節(jié)省材料、減少支出、縮短工時、保持高效率和設(shè)備利用率，在有限時間內(nèi)完成了更多的任務(wù)。
（三）開發(fā)新材料、新工藝、新方法，減少投入
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，水電施工也加入了很多新技術(shù)。這些技術(shù)可以有效地降低工程投入，增加經(jīng)濟(jì)效益。作為項目施工技術(shù)的專業(yè)科研人員，需要大膽地提出想法，進(jìn)行試驗，不斷技術(shù)創(chuàng)新，攻克技術(shù)難關(guān)，研發(fā)出更科學(xué)、更合理、更有效的新材料、新工藝和新方法，并進(jìn)行廣泛推廣。同時，企業(yè)需要組織人員進(jìn)行新方法、新工藝的理論知識學(xué)習(xí)和實踐操作演練，將所學(xué)應(yīng)用到實際生產(chǎn)，在降低成本和提高效益上起到有效作用。如在土方填筑施工作業(yè)中，采取微波爐烘烤快速測定含水量法，使質(zhì)檢取樣速度提高1倍，為土方填筑作業(yè)搶得了寶貴時間，既縮短了工期，又提高了工效，對生產(chǎn)成本起到了較好的控制作用。
（四）全面控制施工過程，加大成本管理力度
想要完成一項工程任務(wù)，需要從人力、材料和設(shè)備各個方面進(jìn)行有效整合和分配，在施工過程中，嚴(yán)格的成本把控尤為重要。例如，對施工組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立和人員、機(jī)械設(shè)備的配備，在滿足施工需要的前提下，機(jī)構(gòu)要精簡，人員要精干高效，設(shè)備要充分有效利用；對材料消耗、配件的更換及施工工序控制，要按規(guī)范化、制度化、科學(xué)化進(jìn)行。這樣既可以避免或減少不可預(yù)見因素對施工的干擾，也使自身生產(chǎn)經(jīng)營狀況在影響工程成本構(gòu)成因素中的比例降低，從而有效控制成本、提高效益。值得注意的是，成本控制具有整體性，需要全體人員加入，施工人員的素質(zhì)和能力水平有待提高。
四、結(jié)語
成本控制是所有工程企業(yè)最重視的問題，直接影響著工程施工的經(jīng)濟(jì)效益，所以水電施工項目進(jìn)行成本管理十分重要。成本管理必須存在于整個施工項目，才能確保施工企業(yè)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，才可以在市場競爭中屹立不倒。日后，水電施工項目過程成本管理必定成為水電施工企業(yè)競爭的利器，將成為企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
作者：齊珊單位：中國人民大學(xué)商學(xué)院
落花生教學(xué)設(shè)計理念篇五
1路橋項目管理在工程建設(shè)中的作用分析
1.1更有助于綜合協(xié)調(diào)
眾所周知，在路橋項目建設(shè)的過程中，由于工作量較大，為了確保工程的建設(shè)進(jìn)度，會存在多個建設(shè)單位，進(jìn)而也會遇到諸多問題，相互的協(xié)調(diào)性較差，不利于路橋項目的整體建設(shè)。而通過路橋項目管理在工程建設(shè)中的應(yīng)用，可以有效的提高綜合協(xié)調(diào)能力。另外，為了更好的滿足建筑項目建設(shè)質(zhì)量的要求、監(jiān)督的要求等，需要參建各方之間進(jìn)行相互的協(xié)調(diào)溝通，通過相互之間的信息交流來對整個建設(shè)計劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而有效的減少路橋工程建設(shè)中的壓力，對提高路橋項目建設(shè)的有效性有著一定的作用。此外，路橋項目管理的應(yīng)用也可以說是以組織者的身份出現(xiàn)在路橋建設(shè)工程中，充分組織和協(xié)調(diào)各個參建方之間的關(guān)系，并結(jié)合實際的情況來對路橋建設(shè)的整體工程進(jìn)行調(diào)整，而且會結(jié)合氣候條件因素以及之前提到的實際建設(shè)情況等，適當(dāng)?shù)膶Ω鱾€參建部門進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，充分提高路橋工程的建設(shè)質(zhì)量。
1.2更有利于精細(xì)化管理
精細(xì)化管理是路橋建設(shè)的重要組成部分，更是確保路橋建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵。路橋項目建設(shè)中涉及到的建設(shè)環(huán)節(jié)比較多，而對建設(shè)項目進(jìn)行的精細(xì)化管理往往是建設(shè)單位較為薄弱的環(huán)節(jié)，也是路橋項目建設(shè)中最容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，而通過路橋項目管理在路橋工程中的應(yīng)用，可以根據(jù)路橋項目建設(shè)的方式不同，來對路橋項目進(jìn)行精細(xì)化的管理，主要包括招投標(biāo)管理、經(jīng)營管理、成本控制、施工管理等，對企業(yè)內(nèi)部實施精細(xì)化、規(guī)范化的管理，促進(jìn)路橋項目工程建設(shè)的順利進(jìn)行。
1.3更有利于市場運作
路橋工程的建設(shè)是為了更好的促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，更是以市場經(jīng)濟(jì)體系需求為標(biāo)準(zhǔn)的。通過路橋項目管理在工程建設(shè)中的應(yīng)用，可以更加全面的把握路橋工程市場發(fā)展的內(nèi)在需求，并將其作為基礎(chǔ)對路橋建設(shè)工程管理中的質(zhì)量管理、材料管理、安全管理、設(shè)備管理、施工管理等進(jìn)行規(guī)范，不斷的形成市場化、規(guī)范化的操作流程，從而為建設(shè)企業(yè)在市場的發(fā)展中提升競爭力，促進(jìn)建設(shè)企業(yè)的快速發(fā)展。
2提升路橋項目管理工作水平，促進(jìn)工程建設(shè)效率的主要措施
2.1加強(qiáng)項目管理人才隊伍的建設(shè)
人才是路橋項目管理實施的核心，只有具備高素質(zhì)人才才能切實有效的提高路橋項目管理工作的實施水平，促進(jìn)工程建設(shè)效率的提高，因此，需要加強(qiáng)項目管理人才隊伍的建設(shè)。首先，要從多個途徑不斷的強(qiáng)化人才隊伍，并利用巧妙的方式激發(fā)人才的最大效能，例如，可以進(jìn)一步提高高素質(zhì)、高水平項目管理人員的薪資待遇、福利等，滿足人才的物質(zhì)需求，這樣才能將人才留住，人才也會將自身全力傾盡于崗位，從而有效的激發(fā)人才的效能，而從某個角度上來講，人員的薪資待遇以及福利也將成為人才能力發(fā)揮的內(nèi)在動力。另外，還應(yīng)不斷的壯大管理人才隊伍，加大人才招聘力度，吸納更多的路橋項目管理人才，為路橋項目建設(shè)企業(yè)的發(fā)展打下夯實的人才基礎(chǔ)。其次，應(yīng)加強(qiáng)對路橋項目管理人才的培訓(xùn)，結(jié)合現(xiàn)有人才的專業(yè)技術(shù)水平、管理能力等制定合理的培訓(xùn)計劃，不斷的提高路橋項目管理人才的專業(yè)水平。另外，為了確保培訓(xùn)的有效性，應(yīng)適當(dāng)?shù)囊肱嘤?xùn)考核機(jī)制，定期對路橋項目管理人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，一方面可以督促管理人員自覺的提升自身專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，另一方面可以及時了解到管理人才的素質(zhì)缺陷，并有針對性的對其展開培訓(xùn)，不斷的滿足路橋建設(shè)項目的發(fā)展需求，從而有效的提升路橋項目管理工作水平，并提高工程建設(shè)的質(zhì)量以及效率，實現(xiàn)建設(shè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化，更有利于路橋建設(shè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.2不斷的強(qiáng)化路橋項目管理理念
路橋項目管理理念對路橋項目建設(shè)質(zhì)量有著極大的影響，更是確保路橋項目順利建設(shè)的關(guān)鍵，因此，要提升路橋項目管理工作水平促進(jìn)工程建設(shè)效率的提升，應(yīng)不斷的`強(qiáng)化路橋項目管理理念。首先，相關(guān)政府和部門應(yīng)進(jìn)一步對路橋項目管理進(jìn)行規(guī)范，并結(jié)合實際情況提出項目管理的細(xì)化規(guī)則，并要引導(dǎo)各個建設(shè)企業(yè)在基于自身發(fā)展設(shè)計的基礎(chǔ)上，探索出一套符合自身發(fā)展的路橋項目管理理念，并切實有效的將其實施下去，促進(jìn)路橋項目工程的順利實施。其次，政府應(yīng)組建一套路橋項目管理的專業(yè)組織和機(jī)構(gòu)，更將其有效的實施到路橋項目管理中，不僅要確保路橋項目管理建設(shè)的成效，更能滿足路橋項目管理的發(fā)展需求，從而有效的提升路橋項目管理的工作水平。再次，應(yīng)不斷的推廣路橋項目管理理念以及相關(guān)的知識，并將其作為路橋項目企業(yè)經(jīng)營的核心內(nèi)容，將其理念滲透到每個組織、每個管理人員的心里，加強(qiáng)對路橋項目管理理念重要性的認(rèn)識，不僅要通過路橋項目管理理念來促進(jìn)工程項目的建設(shè)效率，同時還要以保障人民的生命財產(chǎn)安全為核心積極強(qiáng)化管理理念，促進(jìn)路橋項目建設(shè)的順利實施。
2.3加強(qiáng)對路橋施工現(xiàn)場的管理
施工階段是路橋建設(shè)項目的關(guān)鍵時期，施工現(xiàn)場更是項目管理的重點環(huán)節(jié)，因此，在路橋項目管理中，應(yīng)加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的管理。首先，要結(jié)合路橋項目施工現(xiàn)場的實際情況，來完善相應(yīng)的建設(shè)管理制度，并將其嚴(yán)格實施下去，對保障施工現(xiàn)場順利建設(shè)有著極大的作用，同時，也能夠?qū)κ┕と藛T以及施工進(jìn)度進(jìn)行有效的控制，進(jìn)一步保障路橋項目管理建設(shè)的有效性。其次，路橋項目建設(shè)管理應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的法律法規(guī)來盡力完善路橋項目施工質(zhì)量的管控體系，并將其貫穿路橋項目工程建設(shè)的各個階段，確保施工現(xiàn)場的有序進(jìn)行，避免了傳統(tǒng)工程施工現(xiàn)場管理混亂的現(xiàn)象發(fā)生，從而有效的提高路橋項目管理工作的實施質(zhì)量，對促進(jìn)路橋工程建設(shè)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也有著一定的作用。再次，應(yīng)對路橋項目具體的建設(shè)情況，建立健全的考核標(biāo)準(zhǔn)以及考核制度，一方面要確保施工現(xiàn)場每位施工人員都能嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行施工，嚴(yán)格按照規(guī)程制度辦事，一旦發(fā)現(xiàn)施工不足之處，要及時對其進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面，要確保施工現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，嚴(yán)格對各個施工環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，對其整體進(jìn)行評價，如果發(fā)現(xiàn)施工實際情況與設(shè)計出現(xiàn)偏差的話，要及時進(jìn)行改進(jìn)和完善，確保路橋施工現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，從而保證路橋項目整體的建設(shè)質(zhì)量，有效的提升路橋建設(shè)項目管理水平。
3結(jié)束語
綜上所述，近些年來路橋建設(shè)項目數(shù)量的不斷增加，路橋項目建設(shè)管理也變得極為重要，對確保項目建設(shè)的安全性、可靠性有著極大的作用。因此，文章主要通過加強(qiáng)項目管理人才隊伍的建設(shè)、不斷的強(qiáng)化路橋項目管理理念、加強(qiáng)對路橋施工現(xiàn)場的管理等內(nèi)容的分析，希望在提升路橋項目管理工作水平的同時，可以有效的提高工程建設(shè)效率。
作者：張志輝單位：深圳市嶺南天地建設(shè)工程有限公司