范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
文秘專業自我評價篇一
對待學習,我認真努力,對待工作我同樣也能做到愛崗敬業,謹慎負責,一絲不茍。作為一名文秘專業的大學應屆畢業生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
在校期間,在老師的精心教育及同學們的幫助下,掌握了秘書學、應用文寫作、文秘英語、公共關系學、計算機(計算機基礎、excel、access20xx)、演講與口才和禮儀等專業課。學習期間,我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展作為努力的方向,在樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的同時,一直秉承以刻苦的學習態度,并努力實踐逐漸將理論知識轉化,并牢固掌握以適應社會的發展,鍛煉自身,完善自身,開闊眼界,用更多的知識來武裝自己,讓自己擁有理性的頭腦,使得所學知識可以更好的運用,成為一門實用的技能!
為了擴大知識面和培養自己的業余愛好,積極參加校內外的實踐活動,重視團隊精神,具有較強等組織能力和協調能力。
現代化科學的發展,更需要一批具有較高專業水平的人才,作為一個新世紀的一代,我相信憑著自己的努力和不端進取的精神繼續刻苦學習,用實力和熱誠,去面對每一個挑戰,一定會成功的!
文秘專業自我評價篇二
我是學院文秘專業(媒體傳播方向)的一名專科畢業生,叫。大學三年,奠定了我的扎實的專業理論基礎,良好的組織能力,團隊協作精神,務實的工作作風。我獲得高級秘書資格證,也完成了學業,獲得了國家教育局頒發的畢業證書。
我的專業是文秘。我已具備了此專業的基礎知識,并能熟練掌握計算機辦公系統。老師組織了我們去國際服裝城參觀學習,到過各個公司去實習,在那我吸取了一些社會經驗,且為以后工作打下了基礎,讓我更加了解社會,學會了怎樣與他人相處,怎樣團結,組織他人和怎樣為組織、企業樹立良好形象。此外,課余生活使我積極參加社會活動,抓住了機會鍛煉自己,讓我在困難中成長。
文秘專業自我評價篇三
我是一名即將畢業的大學生。首先,非常感謝您百忙之中抽出寶貴時間閱讀我的材料。我是大學文秘專業的應屆畢業生。貴公司良好的形象和員工素質,并且公司處于蓬勃發展中,故冒昧前來毛遂自薦,誠盼能成為貴單位的一員。
學習文秘專業的我,誠實、正直、好學、簡樸、樂觀、自信、責任心強;樂于與人相處,與身邊的人相處融洽,具團體合作精神;為人正直,作為一名文秘專業學生,我把基礎扎實,應用靈活作為學習的宗旨和目標。在大學四年期間,我更是惜時如金,不斷從各方面嚴格要求自己。知識就是未來,除了完成大學本科的教學大綱要求,并且取得四年成績優秀總評外,我還大量涉獵各方面的知識。
光陰荏苒,轉眼間,我已畢業一年了想想過去的工作和大學生活心中感慨萬千,畢業后通過網絡我找到了一份文職工作,正在實現自己的夢想,我深知工欲善其事,必先利其器的道理。因此,我并不滿足于本專業知識的學習和技能的掌握,在不放松專業學習的同時,努力拓展自己的知識面,提高自身的工作能力:
曾就職于北京冠智房產咨詢中心,任職推廣部創意文案一年。受公司良好的學習、工作、人際關系影響,迅速從學生轉入到職業人角色,積累了一定的房產專業知識、推廣宣傳知識、與客戶溝通技巧與能力、廣告文案創意、制定計劃把控工作進度的能力。工作認真負責,能吃苦耐勞,做事嚴謹;缺點有時做事太急;對待所做每件事的態度是:不怕做不到,只怕想不到;沒有最好,只有更好。
或許許多人正像我一樣懷著憧憬與期盼,躍躍欲試到貴單位應聘,他們當中或許不乏名牌大學的畢業生,研究生,如果說學業使我有勇氣跨進您的門檻,能力使我坦然接受挑戰。
文秘專業自我評價篇四
[范例一]
3年多的行政人事管理工作經驗。能合理處理勞動糾紛。具備員工培訓、績效考核、機制框架建立的工作經驗。處事果斷、為人和善、工作負責、溝通流暢,具備優良的綜合管理素質。性格開朗,能承受壓力。欲求長期穩定,有發展潛力的企業工作。
[范例二]
熟悉ka系統的操作流程及日常業務,具有良好的談判技巧和溝通能力,工作踏實,穩重,有團隊合作精神,能適應彈性較大的工作,并具有挑戰性。可經常出差。
[范例三]
4。善于處理、發現問題,工作目標明確,效率較高
[范例四]
本人性格開朗、樂觀,熱情隨和;具有進取精神和團隊精神,良好協調溝通能力及較強的動手能力;適應力強,工作積極;有較強的事業心和責任感使我能夠面對所有的.困難和挑戰;并在工作中不斷地提高自己,適應工作的需要。熟練操作計算機辦公軟件。
[范例五]
英語流利,對于貿易行業的供應商開發和管理經驗豐富。優秀的溝通能力和團隊合作精神。良好的應對問題和突發事件處理能力。能熟練操作電腦辦公軟件,能吃苦耐勞,能承受很大的壓力。對新事物有很強的接受能力和認知能力。對事情,決不輕言放棄。有沖勁,不服輸。
[范例六]
多年的行政工作,使我深深體會到秘書工作的重要性,更喜愛上了這個工作。能合理處理勞動糾紛,具備員工培訓、績效考核、機制框架建立的工作經驗,英語的聽、說、讀、寫能力達到四級水平。擅于進行社交活動,更有組織各種文藝活動的經驗;能熟練運用辦公室軟件。本人工作認真負責,具有很強的抗壓能力。
[范例七]
工作認真、思維縝密、待人誠懇,責任心強,吃苦耐勞;具備較強的英語口語水平和溝通能力;在校期間曾擔學生會主席,有較強的組織協調能力,積極參加和組織各種校園活動,從而使自己的綜合能力得到很大的提高;多年的實踐工作中,更是培養了我相當的管理能力與優秀執行能力,喜歡具有創造性與挑戰性的工作平臺,一直為向目標邁進而勤耕不綴!
[范例八]
誠信,勤奮,自信樂觀,具有親和力,善于開拓,敢于挑戰,注重團隊協作;多年工作的經歷使我深深地意視到“先做人,后做事”的重要性;不懼艱難,勇往直前,并且堅信只要通過不斷努力,堅持不懈,在從事任何行業或者做任何事情都會取得一定成功,努力實現自我。
在校三年里,在篤誠勤奮,自強不息”的校訓激勵下,始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。尊師守紀,關心集體,品德優良,學習態度端正.
為適應社會發展的需求,我認真學習專業知識,發揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結合每年的暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力.思想行為方面,我作風優良、待人誠懇,能較好處理人際關系,處事冷靜穩健,能合理地統籌安排生活中的事務。
對待學習,我認真努力,對待工作我同樣也能做到愛崗敬業,謹慎負責,一絲不茍。作為一名2015年文秘專業的大學應屆畢業生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
本人先后在酒店、公司、社區作過秘書及文員,積累了一些工作經驗,對于文秘工作有深刻的理解。本人工作踏實,認真,具有團隊精神,而且性格開朗,樂于與人溝通,能夠協助主管人員出色地完成各項工作。 希望從事秘書、文書、銷售、前臺等行業,不過人是在不斷學習中進步的,不管任何行業都應該嘗試。
本人勤奮踏實、富有創新意識,有較強組織能力和策劃才能,擁有合格的秘書、編輯、宣傳、活動策劃、文案撰寫的能力。
曾在學校任文秘系宣傳部副部長、赤櫻肆動漫社社長、院報《燧石》宣傳組組長,并在工作中表現突出,獲得“優秀團級干部”的榮譽稱號。多次成功策劃系級活動、社團活動、并參與策劃院級活動,同時編輯和撰寫活動策劃、活動總結等。
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文秘專業自我評價篇五
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3年多的行政人事管理工作經驗。能合理處理勞動糾紛。具備員工培訓、績效考核、機制框架建立的工作經驗。處事果斷、為人和善、工作負責、溝通流暢,具備優良的綜合管理素質。性格開朗,能承受壓力。欲求長期穩定,有發展潛力的企業工作。
熟悉ka系統的操作流程及日常業務,具有良好的談判技巧和溝通能力,工作踏實,穩重,有團隊合作精神,能適應彈性較大的工作,并具有挑戰性。可經常出差。
4.善于處理、發現問題,工作目標明確,效率較高
本人性格開朗、樂觀,熱情隨和;具有進取精神和團隊精神,良好協調溝通能力及較強的動手能力;適應力強,工作積極;有較強的事業心和責任感使我能夠面對所有的困難和挑戰;并在工作中不斷地提高自己,適應工作的需要。熟練操作計算機辦公軟件。
英語流利,對于貿易行業的供應商開發和管理經驗豐富。優秀的溝通能力和團隊合作精神。良好的應對問題和突發事件處理能力。能熟練操作電腦辦公軟件,能吃苦耐勞,能承受很大的壓力。對新事物有很強的接受能力和認知能力。對事情,決不輕言放棄。有沖勁,不服輸。
多年的行政工作,使我深深體會到秘書工作的重要性,更喜愛上了這個工作。能合理處理勞動糾紛,具備員工培訓、績效考核、機制框架建立的工作經驗,英語的聽、說、讀、寫能力達到四級水平。擅于進行社交活動,更有組織各種文藝活動的經驗;能熟練運用辦公室軟件。本人工作認真負責,具有很強的抗壓能力。
工作認真、思維縝密、待人誠懇,責任心強,吃苦耐勞;具備較強的英語口語水平和溝通能力;在校期間曾擔學生會主席,有較強的組織協調能力,積極參加和組織各種校園活動,從而使自己的綜合能力得到很大的提高;多年的實踐工作中,更是培養了我相當的管理能力與優秀執行能力,喜歡具有創造性與挑戰性的工作平臺,一直為向目標邁進而勤耕不綴!
誠信,勤奮,自信樂觀,具有親和力,善于開拓,敢于挑戰,注重團隊協作;多年工作的經歷使我深深地意視到“先做人,后做事”的重要性;不懼艱難,勇往直前,并且堅信只要通過不斷努力,堅持不懈,在從事任何行業或者做任何事情都會取得一定成功,努力實現自我。