無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
推薦研究生謝師宴致辭(精)一
您好！首先，非常感謝您百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀我的自薦信。當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，您就為我打開了一扇成功與希望之門，敬請(qǐng)留意后面的內(nèi)容，相信您一定不會(huì)失望的。
我是xx大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的一名碩士研究生。興趣是最好的老師，我喜歡自己的專業(yè)，并通過(guò)努力每年都取得了好的成績(jī)。七年的大學(xué)生活培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和獨(dú)立工作的能力。我深刻體會(huì)到創(chuàng)造力和把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力的重要性，我努力在這方面加強(qiáng)對(duì)自己的培養(yǎng)，并具有一定這樣的能力。
在校期間，利用課余和每學(xué)期寒暑假時(shí)間去設(shè)計(jì)院打工實(shí)習(xí)，將學(xué)到的與實(shí)際工程設(shè)計(jì)相結(jié)合，使自己的設(shè)計(jì)更具實(shí)用性，最終應(yīng)用于實(shí)際工程建造，創(chuàng)造出真正的價(jià)值。同時(shí)，在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，能夠熟練的查閱規(guī)范和圖集，具有識(shí)別建筑施工圖紙的能力，提高了工作效率和實(shí)用性。也許現(xiàn)在我不是一個(gè)結(jié)構(gòu)高手，但具備成為一個(gè)高手的潛力。由于自己工作態(tài)度勤懇認(rèn)真，有敬業(yè)進(jìn)取精神，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這也增強(qiáng)了今后實(shí)際工作的自信心。
我非常想應(yīng)聘貴公司與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)的崗位，因?yàn)槲页浞值南嘈抛约和ㄟ^(guò)過(guò)去眾多實(shí)踐中的能力勝任這份工作！能進(jìn)入貴公司的人一定是具有一流水平的人，因此，我把應(yīng)聘貴公司作為我追求的目標(biāo)，進(jìn)入貴公司將成為我人生騰飛新的起點(diǎn)！我將在我的崗位上，腳踏實(shí)地的努力工作，去享受工作和工作的結(jié)果，以及對(duì)這些結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，給我?guī)?lái)的樂趣，這也是我最重要的工作動(dòng)機(jī)。
一塊真金，需要智慧的雙眼；一匹千里馬，渴望伯樂的發(fā)現(xiàn)。再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間審閱我的資料！懇切希望有機(jī)會(huì)與您面談！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxx年xx月xx日
推薦研究生謝師宴致辭(精)二
建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是我國(guó)“十三五”時(shí)期教育發(fā)展的重要目標(biāo)任務(wù)，“雙一流”建設(shè)對(duì)提高高校教育質(zhì)量和水平具有重要的影響。本文將研究生群體作為目標(biāo)對(duì)象，以“學(xué)術(shù)為本”和“育人為本”為準(zhǔn)則，從思想引領(lǐng)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神和自我管理、融洽師生關(guān)系等方面分析了研究生教育管理在“雙一流”建設(shè)中的實(shí)踐策略和作用。
20xx年10月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，以推進(jìn)國(guó)內(nèi)高校及其學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。該方案提出堅(jiān)持以一流為目標(biāo)，堅(jiān)持以績(jī)效為杠桿，堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，爭(zhēng)取到20xx年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，到20xx年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著提升，到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)[1]。關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)，川大校長(zhǎng)謝和平認(rèn)為一流大學(xué)需要培養(yǎng)擁有全球視野的人才。而上海交通大學(xué)的校長(zhǎng)張杰認(rèn)為，擁有高水平師資隊(duì)伍是建設(shè)一流大學(xué)的關(guān)鍵。
只有全面、深入把握研究生群體和培養(yǎng)過(guò)程的特點(diǎn)才能更有效開展研究生教育管理，前期筆者在南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院的研究生群體中進(jìn)行了調(diào)研，得出相關(guān)數(shù)據(jù)和特點(diǎn)，并總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)啟示。
從教育活動(dòng)的類型來(lái)看，研究生接受度最高的是校園文化類活動(dòng)。如何讓將思政教育的內(nèi)涵融入到學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)中成為了學(xué)生思政教育工作的關(guān)鍵。當(dāng)代研究生以90后居多，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只在實(shí)驗(yàn)室”。在提到核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)這樣的話題時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一份實(shí)習(xí)、一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲有吸引力，這是思政教育工作面臨的困惑和挑戰(zhàn)，需要使用一些策略來(lái)克服這些問題。
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[2]。從根本上看，思想政治教育類似傳播學(xué)中傳播主體把傳播內(nèi)容傳給傳播客體的一個(gè)過(guò)程。在傳播學(xué)中，傳播對(duì)象的心理、利益訴求及其性格特征會(huì)對(duì)其接受信息的效果造成直接影響。從教育學(xué)和調(diào)查研究的視角，我們發(fā)現(xiàn)90后到95后的大學(xué)生有一些共性特點(diǎn)：他們認(rèn)為對(duì)其有所用的東西更愿意接受，他們認(rèn)為有意思的東西更愿意接受，他們認(rèn)為有面子的東西更容易接受，他們自己參與完成的東西更愿意接受。因此，研究生思想政治教育應(yīng)該是喚醒其內(nèi)在的利益需求，不是強(qiáng)行地灌輸；應(yīng)該是饒有興致地講故事，不是僵化刻板地講道理；應(yīng)該是雙向互動(dòng)，不是單向說(shuō)教。所以在校園文化活動(dòng)中，巧妙融入思想引領(lǐng)的內(nèi)涵，選取愛國(guó)榮校、航空?qǐng)?bào)國(guó)等主題，配以新媒體、音樂、微電影、舞臺(tái)劇、舞蹈等學(xué)生喜聞樂見的時(shí)尚形式，創(chuàng)作和開發(fā)文化產(chǎn)品，使學(xué)生在潛移默化中受教育，讓學(xué)生有信念、有信仰、有正確的價(jià)值追求。校園文化活動(dòng)可以成為思想政治教育工作最有效的載體，它重在潛移默化的進(jìn)行滲透和教育，它就像是一直無(wú)形的手，在推動(dòng)，引領(lǐng)著學(xué)生走向正確的道路。
從研究生的培養(yǎng)角度，近70%的研究生認(rèn)為“學(xué)術(shù)氛圍”是培養(yǎng)過(guò)程中最大的影響因素，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍是研究生教育管理工作的重點(diǎn)。學(xué)術(shù)氛圍的靈魂和本質(zhì)是學(xué)術(shù)精神。學(xué)術(shù)精神作為大學(xué)生心理面貌和教育水平的反應(yīng)，是評(píng)價(jià)研究生思想、理念、價(jià)值觀、道德觀水平的標(biāo)志。學(xué)術(shù)精神有狹義和廣義之分，狹義的學(xué)術(shù)精神體現(xiàn)為專注于本學(xué)科的具體遵循，而廣義的學(xué)術(shù)精神應(yīng)該有兩種，即人文精神和科學(xué)精神。有的學(xué)者指出21世紀(jì)的學(xué)術(shù)精神主要體現(xiàn)為“誠(chéng)實(shí)、自由、創(chuàng)新、獻(xiàn)身精神”，其中誠(chéng)實(shí)、獻(xiàn)身精神即可理解為人文精神，而自由、創(chuàng)新可理解為科學(xué)精神。誠(chéng)實(shí)可以理解為堅(jiān)定自己的理念，追尋理想的指引，杜絕弄虛作假。自由即具有獨(dú)立的人格，發(fā)散自己的思維。創(chuàng)新指學(xué)生不能局限于現(xiàn)有的書本，技術(shù)，應(yīng)該具有自主思考的能力。而獻(xiàn)身精神可以理解為學(xué)生不應(yīng)關(guān)注一己之利，不應(yīng)沉迷于現(xiàn)階段取得的成就。學(xué)生應(yīng)該把學(xué)術(shù)精神看成是自己的追求，是道德的最高層次。
培養(yǎng)科學(xué)精神，就是著力于培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識(shí)和理性的態(tài)度，讓學(xué)生樹立科學(xué)精神，懂得求真。作為一名研究生，做學(xué)問搞科研，不能僅僅停留在技術(shù)和工具等運(yùn)用的表層上面，應(yīng)懂得科學(xué)之科學(xué)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)理念。而教育管理的職責(zé)是想辦法給學(xué)生提供科學(xué)精神形成和培植的土壤，同時(shí)，讓最大多數(shù)的同學(xué)都在這個(gè)土壤中都能找到自己的位置，感受到養(yǎng)分，自由生長(zhǎng)，形成森林。高校應(yīng)多開展大師名家進(jìn)校園進(jìn)課堂、學(xué)術(shù)沙龍、主題論壇等形式，引領(lǐng)研究生探討科學(xué)的終極原理和追求，明確科學(xué)研究的最初目的。
另一方面，應(yīng)培養(yǎng)研究生的人文精神。人文精神是一種自由、向上的精神，核心意義是教育人堅(jiān)持理性，追求理想的人格、理想世界和自身的完善，充滿對(duì)美好生活和幸福人生的向往。追溯到大學(xué)的本源，古希臘人希望每個(gè)公民都能得到各方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)德育、美育、智力和體育等全方位發(fā)展的合格公民，古希臘的諸多學(xué)者，像亞里士多德、柏拉圖等先哲為此還專門建立了學(xué)園，就是大學(xué)的前身，可見他們是很有遠(yuǎn)見的。從那以后，大學(xué)就成為了人類社會(huì)進(jìn)步的搖籃。高校應(yīng)開展讀書交流會(huì)、思辨會(huì)、詩(shī)會(huì)、演講等文化活動(dòng)，回歸大學(xué)的本源，為學(xué)生創(chuàng)造人文精神呼吸和翱翔的天空，讓學(xué)生有信念和信仰，成為一個(gè)內(nèi)心豐富、精神充盈、熱愛生活的人。
從研究生的管理方式來(lái)看，75%的學(xué)生認(rèn)為自我管理最有效。黑格爾曾說(shuō)：“現(xiàn)代世界的原則就是主體性的自由。”中國(guó)文化中用“以人為本”來(lái)闡釋這層含義。大學(xué)是培養(yǎng)人的地方，大學(xué)生既是教育的對(duì)象，也應(yīng)是教育的主體。
在教育管理過(guò)程中喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，是當(dāng)今教育管理面臨的新課題。在教育管理中，應(yīng)是雙向互動(dòng)，而不是單向說(shuō)教；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受。在教育過(guò)程中要堅(jiān)持“將舞臺(tái)還給學(xué)生，將機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，將成長(zhǎng)留給學(xué)生”的原則，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我教育中收獲成長(zhǎng)。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人們普遍有自我發(fā)現(xiàn)的潛能、自我選擇的能力，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，賦予他們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)、發(fā)展負(fù)責(zé)任的意識(shí)與能力。
教育培養(yǎng)的首要任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生為自己負(fù)責(zé)的內(nèi)在動(dòng)力，為了學(xué)習(xí)生涯階段的自己負(fù)責(zé)，更是為了持續(xù)一生的生涯發(fā)展負(fù)責(zé)，為了學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更是為了自身全面發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步負(fù)責(zé)，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，又有天下情懷，是理想境界。具體到研究生群體的特點(diǎn)，研究生群體相比本科生，心智相對(duì)成熟，自治自立能力強(qiáng)。高校應(yīng)打造以碩博士生縱向交流的小微平臺(tái)，博士生提升自己的同時(shí)帶動(dòng)碩士生，發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)傳幫帶的作用，激發(fā)學(xué)生發(fā)展自覺，營(yíng)造“在做中學(xué)、在學(xué)中做、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步”的良好氛圍。
同時(shí)應(yīng)該發(fā)揮研究生會(huì)等學(xué)生組織的作用，研究生會(huì)作為研究生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的一個(gè)群眾性的學(xué)生組織，在研究生的培養(yǎng)和教育體系中發(fā)揮著不可替代的作用[3]。多元的校園生活離不開豐富多彩的活動(dòng)，研究生會(huì)應(yīng)該發(fā)揮自己群眾性的優(yōu)勢(shì)，積極組織開展學(xué)生活動(dòng)。
“學(xué)高為師，德高為范”。關(guān)于對(duì)導(dǎo)師的期待，調(diào)查結(jié)果顯示，83%的研究生最看重的是導(dǎo)師的師德典范。中國(guó)高校的研究生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，教育管理工作的目的是協(xié)助導(dǎo)師開展研究生的教學(xué)科研任務(wù)，教育管理工作開展同樣需要導(dǎo)師的理解與支持。更好地服務(wù)導(dǎo)師與學(xué)生，要從他們的需求出發(fā)。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，與導(dǎo)師的相處是他們從未經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)生活模式，面對(duì)就業(yè)的焦慮、課題的壓力、師生矛盾也時(shí)常出現(xiàn)，這是一個(gè)亟待解決的重要問題。
總之，鑒于研究生群體較為多樣化、個(gè)性化、大眾化的特點(diǎn)，在研究生教育管理過(guò)程中，應(yīng)始終堅(jiān)持“學(xué)術(shù)為本”引領(lǐng)研究生教育管理，明確學(xué)術(shù)科研在研究生教育管理工作中的主導(dǎo)地位，有效開展理想信念教育；堅(jiān)持“學(xué)術(shù)為本”，樹立科學(xué)精神和人文精神，著力提升研究生素質(zhì)能力；同時(shí)，充分尊重導(dǎo)師是研究生教育和培養(yǎng)的第一責(zé)任人，堅(jiān)持“育人為本”，凝聚研究生教育管理合力，讓研究生在高校“雙一流”建設(shè)中提供有效支持和可靠保證。
推薦研究生謝師宴致辭(精)三
山東大學(xué)推免生遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
本人應(yīng)08級(jí)法學(xué)專業(yè)xxx同學(xué)的請(qǐng)求，推薦該同學(xué)到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。
該同學(xué)于xx年9月進(jìn)入我院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。本人是該同學(xué)所在學(xué)院的教學(xué)院長(zhǎng)，xxxx—xxxx學(xué)年曾擔(dān)任其民事訴訟法及民法學(xué)課程的授課教師，在與該同學(xué)的課堂內(nèi)外的互動(dòng)中，該同學(xué)表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。該同學(xué)還具備了一定的科研工作能力，曾經(jīng)主持參與大學(xué)生創(chuàng)新性科研項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)學(xué)術(shù)研究可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。
該同學(xué)還曾擔(dān)任我院的xxx等工作，有著較強(qiáng)的統(tǒng)籌能力，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。相比于其他學(xué)生干部，該同學(xué)善于溝通交流，能于不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效的溝通與合作。在其個(gè)人品質(zhì)方面，該同學(xué)尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人謙虛禮貌，自強(qiáng)不息，在困難面前不曾言放棄，有著較強(qiáng)的進(jìn)取心。相對(duì)于我院推薦的其他幾名同學(xué)，該同學(xué)有專長(zhǎng)，有潛質(zhì)，科研成果豐碩，但學(xué)習(xí)積極性有待提高。
經(jīng)過(guò)近兩年的了解，可以看出，該同學(xué)綜合表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)xx法學(xué)有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)！
推薦人：
時(shí)間：
推薦研究生謝師宴致辭(精)四
推薦人姓名： 沈xx
推薦人職稱： 教授
推薦人工作單位： 同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院測(cè)量系
推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系： 本科課程授課老師
推薦人聯(lián)系方式：
推薦意見：
我講授過(guò)楊xx同學(xué)的本科專業(yè)課課程：項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量管理、項(xiàng)目預(yù)算與成本控制，通過(guò)一年多的授課教學(xué)，對(duì)他的情況比較了解。
楊雪芳同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，有鉆研精神，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)實(shí)，待人熱情，樂于助人，思想積極向上。在學(xué)習(xí)中始終嚴(yán)格要求自己，聽講認(rèn)真，每次上課都坐教室前排，并能夠與老師很好的進(jìn)行互動(dòng)。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，喜歡鉆研。優(yōu)異的成績(jī)和良好的學(xué)習(xí)及鉆研的素質(zhì)這為他今后從事專業(yè)學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在遇到學(xué)習(xí)上的問題能夠獨(dú)立思考，這可從她平時(shí)提交的作業(yè)和報(bào)告之中體現(xiàn)出來(lái)。在我所指導(dǎo)的控制測(cè)量實(shí)習(xí)中，他擔(dān)任小組組長(zhǎng)，和組員配合按時(shí)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也取得優(yōu)秀的成績(jī)。
該學(xué)生具有扎實(shí)的大學(xué)本科知識(shí)，滿足保送校外研究生的資格，我愿意推薦該學(xué)生到貴校攻讀碩士研究生。
推薦人簽名：
推薦日期：20xx.*.**
推薦研究生謝師宴致辭(精)五
回顧過(guò)去的一年，有喜怒哀樂，有困難挫折，更有歡笑喜悅。在人事部的關(guān)心幫助和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了碩士研究生第二年的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)任務(wù)，取得了一定的進(jìn)步；思想、生活、學(xué)習(xí)都有不同程度的提高；“學(xué)以致用”是我求知的目標(biāo)，“精益求精”是我學(xué)習(xí)的態(tài)度。總結(jié)過(guò)去一年的方方面面，大致可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)期間的影響尤為重要。“態(tài)度決定一切”，正確的態(tài)度會(huì)影響學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)熱情、動(dòng)力和成績(jī)；我們需要培養(yǎng)積極向上、樂觀向上、不怕吃苦的精神，樹立“精益求精”的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)自己的科研能力，提高自己的學(xué)術(shù)水平。相比進(jìn)入研究生課程，第二年的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)有序，學(xué)習(xí)的目的更加明顯。讀完重慶大學(xué)的選修課，回到工作單位，結(jié)合近幾年的礦井通風(fēng)機(jī)檢測(cè)工作。查閱了大量文獻(xiàn)，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，很快確定了碩士論文的研究方向——“礦用通風(fēng)機(jī)噪聲”。在接下來(lái)的半年里，我利用工作的便利，對(duì)我國(guó)呼吸機(jī)的噪聲情況進(jìn)行了全面的分析和研究。在聽取了企業(yè)各級(jí)管理人員和技術(shù)人員的意見和建議后，我最終決定我的畢業(yè)論文應(yīng)該從通風(fēng)機(jī)噪聲特性的分析入手，結(jié)合其流場(chǎng)分布特性來(lái)分析礦井局部通風(fēng)機(jī)的噪聲。
在確定了畢業(yè)論文的總體研究方向后，查閱了大量國(guó)內(nèi)外與噪聲相關(guān)的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)目前對(duì)礦井風(fēng)機(jī)尤其是對(duì)旋式軸流風(fēng)機(jī)噪聲的研究并沒有得到特別重視，其研究重點(diǎn)幾乎都是風(fēng)機(jī)噪聲，而目前國(guó)內(nèi)風(fēng)機(jī)噪聲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家85db的要求。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)環(huán)境污染的控制越來(lái)越嚴(yán)格，風(fēng)機(jī)噪聲也將納入噪聲控制范圍。為此，我確定了論文題目“風(fēng)機(jī)噪聲影響研究”。之后確定了研究?jī)?nèi)容和實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了論證和分析。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成了論文開題報(bào)告，終于在11月份完成了開題。
論文的質(zhì)量取決于論文的內(nèi)容、研究方法和分析方法。研究?jī)?nèi)容一旦確定，就要圍繞內(nèi)容確定研究方法。在論文內(nèi)容中由我確定了噪聲特性、流場(chǎng)特性、軸向間隙對(duì)旋風(fēng)機(jī)噪聲和性能的影響等。，這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容決定了論文必須采用理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究方法；但這還不夠，特別是在分析流場(chǎng)時(shí)，不可能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的手段獲得風(fēng)機(jī)內(nèi)部復(fù)雜的流場(chǎng)特性，必然會(huì)影響分析的準(zhǔn)確性。目前，流體動(dòng)力學(xué)仿真是應(yīng)用最廣泛的流場(chǎng)分析軟件，其中fluent軟件是最方便的流場(chǎng)分析軟件之一。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，基本掌握了cfd前處理軟件gambit建模、網(wǎng)格劃分、fluent求解計(jì)算和后處理，為完成畢業(yè)論文打下了良好的基礎(chǔ)。
“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)更好地利用它。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)具體知識(shí)，掌握具體方法很重要，但更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法和研究論證方法。作為研究生，更重要的是掌握研究論證方法，解決和處理問題的能力，科學(xué)研究的方式，發(fā)現(xiàn)新事物的能力。為了培養(yǎng)這種能力，我在考場(chǎng)上積極參與科研項(xiàng)目和各種科研項(xiàng)目的申請(qǐng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我不僅提高了分析問題和解決問題的能力，而且對(duì)畢業(yè)論文的完成起到了很大的促進(jìn)作用。
經(jīng)過(guò)19年的努力，學(xué)習(xí)和工作都取得了一些進(jìn)展，但仍有許多不足之處，仍有許多有待改進(jìn)的地方。
第一，理論基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是在閱讀和理解外文資料方面。畢竟理論的深度需要國(guó)內(nèi)外詳細(xì)研究分析；
第二，論文的寫作能力需要加強(qiáng)，要在文字的應(yīng)用水平和表達(dá)能力上下功夫。有必要對(duì)現(xiàn)有的研究現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并靈活恰當(dāng)?shù)亟榻B研究成果。總之，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，是來(lái)年工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是奮斗的目標(biāo)！
推薦研究生謝師宴致辭(精)六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)xx校區(qū)通信工程系xx屆的一名研究生，即將面臨畢業(yè)。
大學(xué)xx校區(qū)是我國(guó)著名的通信、電子等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱；xx大學(xué)xx校區(qū)通信工程系則是全國(guó)著名的電子信息學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
兩年半年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、無(wú)線通信等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。研究生兩年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：
xxx年xx月xx日
推薦研究生謝師宴致辭(精)七
轉(zhuǎn)眼間，研究生生涯的第一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，相對(duì)于本科階段，我從心理上、生活上有了非常大的變化，其中許多以前的隱形問題逐漸暴露了出來(lái)，例如自律性差，生活不規(guī)律等，但是也同時(shí)肯定了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，例如團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于創(chuàng)新。首先，要感謝薛老師的敦敦教誨，每個(gè)星期六大家一起去友誼校區(qū)參加講座，薛老師幾次講話，讓我深受啟發(fā)，為研究生的學(xué)習(xí)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期最要感謝的就是劉媛博士對(duì)我們研一同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，尤其是在學(xué)期中我有一次崴傷了腳，劉媛博士多次幫我買藥，關(guān)注我的傷情，李微山同學(xué)還幫我?guī)э垼@些都令我十分感動(dòng)，大家對(duì)我的幫助我都會(huì)銘刻在心。這個(gè)學(xué)期主要以學(xué)習(xí)課程為主，回顧這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，談不上刻苦，也還算較為認(rèn)真對(duì)待，希望在期末考試中取得好的成績(jī)，為以后的科研打好基礎(chǔ)，開好頭。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理想與現(xiàn)實(shí)的差距
如果說(shuō)大學(xué)生都是天之驕子，那么應(yīng)屆研究生新生尤其是外校考入的新生，經(jīng)過(guò)寒窗苦讀、考研的浴血奮戰(zhàn)后進(jìn)入目標(biāo)中的學(xué)校，胸中更是會(huì)激起潛在的澎湃感。新的學(xué)年新的環(huán)境，大家或多或少都會(huì)在心中對(duì)未來(lái)生活有一個(gè)期待和企盼。但是有部分同學(xué)對(duì)新的生活期望太高，當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活后，逐漸發(fā)現(xiàn)心中描繪的那個(gè)完美形象在一點(diǎn)一點(diǎn)的隕落。現(xiàn)實(shí)總是不那么盡如人意，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)的差距慢慢凸顯出來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生迷茫和失落感，嚴(yán)重的甚至、不思進(jìn)取、混天度日，從而影響生活工作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)上的困惑
考上研究生的同學(xué)大多是原來(lái)學(xué)校的優(yōu)秀者，在本科的班級(jí)中處于成績(jī)的領(lǐng)跑地位。但是在新的學(xué)習(xí)階段里，有一部分同學(xué)心中萌發(fā)出一股焦慮，這么多學(xué)習(xí)好的人聚集在一起，我能行嗎?我會(huì)不會(huì)成為那個(gè)最后一名?這是對(duì)自己很不自信的表現(xiàn)。另在開學(xué)教育上校領(lǐng)導(dǎo)介紹研究生畢業(yè)所需達(dá)到的畢業(yè)論文質(zhì)量要求，在相當(dāng)一部分同學(xué)看來(lái)，這么高的要求自己能否完成，我要是寫不出那么高水平的畢業(yè)論文、未能在指定刊物上發(fā)表，是否就意味著我無(wú)法如期拿到學(xué)位證書和畢業(yè)證，到時(shí)何以面對(duì)家中父老、廣大同胞!
三、能力上的擔(dān)憂
能力包括很多種，與人溝通能力、電腦使用能力、英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫說(shuō)能力等，特別是是否具有職業(yè)上的能力。很多人覺得自己不夠優(yōu)秀，想要盡快加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，但是千絲萬(wàn)緒又從何處入手?這多少有點(diǎn)急功近利的心態(tài)在里面。但是也有一部分人未意識(shí)到自己需要加強(qiáng)這些方面上的培養(yǎng)，現(xiàn)在吃好、玩好，在學(xué)習(xí)上別掛科就ok了!
四、對(duì)就業(yè)的迷茫
除少部分人將來(lái)繼續(xù)讀博外，大部分人在三年后就要面臨就業(yè)問題。據(jù)了解，考研的一部分同學(xué)在大四時(shí)潛心苦讀，并未關(guān)心和接觸過(guò)尋找工作的問題。因此，如何得到招聘消息，如何做好應(yīng)聘時(shí)的準(zhǔn)備等一系列問題對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是盲點(diǎn)。也許現(xiàn)在考慮這個(gè)問題顯得有些為時(shí)尚早，但這確實(shí)是一個(gè)不得不值得關(guān)注、且未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)關(guān)注的話題。因?yàn)楝F(xiàn)在就有同學(xué)問我，學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站怎么登陸，想去聽聽某個(gè)公司的宣講會(huì)。
五、解決方法
形成這些因素很多，包括家庭因素、社會(huì)因素，以及個(gè)人因素。其中有些因素是我們無(wú)法改變的，只能去調(diào)和。
概括起來(lái)以上一些問題的解決方法其實(shí)是我們也時(shí)常掛在嘴邊的一些話：思想上提高認(rèn)識(shí)、心理上進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)、情感上投入更多關(guān)懷、學(xué)習(xí)和工作上多多指導(dǎo)。用同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭M(jìn)行思想教育;引導(dǎo)同學(xué)化壓力為動(dòng)力，宣揚(yáng)同學(xué)之間互相關(guān)心、互幫互助，少些摩擦多些忍讓，共同進(jìn)步;利用我們所掌握的及能搜尋到的豐富的資源，盡可能的讓同學(xué)們辯清方向，少走彎路。
以上都是與同學(xué)接觸、聊天時(shí)的一些感覺及想法，可能會(huì)有一些遺漏，我想研二、研三的師兄師姐們作為過(guò)來(lái)人，站在比我們高的高度上看研究生學(xué)習(xí)生活，也許會(huì)有另外一些我們現(xiàn)在還未體會(huì)到的感觸與指導(dǎo)性的見解。
推薦研究生謝師宴致辭(精)八
以下請(qǐng)推薦人填寫：
上面簽名的同學(xué)正在申請(qǐng)免試攻讀我院研究生，需要您為他提供推薦信。您公正而詳盡的推薦意見將對(duì)我院選拔免試生大有幫助。首先請(qǐng)您在此頁(yè)（a4紙）背面（或另附a4幅附頁(yè)）參照以下問題進(jìn)行說(shuō)明：1、您通過(guò)什么方式、對(duì)申請(qǐng)人有多長(zhǎng)時(shí)間的了解？2、您對(duì)其思想品德、道德修養(yǎng)的評(píng)價(jià)；3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明您所了解的申請(qǐng)人治學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平、科研能力、工作成果、創(chuàng)新潛力等，與其他同學(xué)相比，他有什么特點(diǎn)、長(zhǎng)處與弱點(diǎn)。如能將申請(qǐng)人與您所熟悉的我院已經(jīng)錄取的某位同學(xué)、或您同時(shí)推薦的其他同學(xué)進(jìn)行比較，將是特別有益的。如果只是泛泛而論，缺乏有說(shuō)服力的論據(jù)，可能會(huì)影響推薦的效力。
請(qǐng)您參照以下內(nèi)容，比較申請(qǐng)人和他/她的本科同專業(yè)同學(xué)（共計(jì) 位），在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打勾：
各項(xiàng)素質(zhì)
高居2%
高居5%
高居10%
高居25%
高于50%
低于50%
難以判斷
專業(yè)知識(shí)
學(xué)習(xí)能力
創(chuàng)新能力
研究潛力
勤 奮 度
進(jìn) 取 心
寫作能力
外語(yǔ)水平
合作交流
非常感謝您提供的寶貴意見。請(qǐng)您將寫好的《專家推薦信》（含背面或另紙上的陳述）裝入信封后密封，在封口騎縫處簽字后交給申請(qǐng)人。推薦信將隨他/她的其他申請(qǐng)材料一同于20xx年9月21日之前以特快專遞寄（或送）達(dá)我院相關(guān)培養(yǎng)單位。